部编人教版一年级下册新课文：《一个接一个》-完整版

部编版小学一年级下册语文第二单元第3课一个接一个

jué
睡觉表示睡觉
觉得
表示感觉
午觉感觉
不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
huǒ bàn
伙亻亻伴
古代军人以十人为火灶饮食，故称同火者为“火伴”，意为同伴。
近义词
朋友同伴
正和小伙伴们/玩着跳房子，操场上/却响起了上课铃声。
双耳旁
却卩单耳旁秋霜降阝
整体感知
读了课文后，你觉得作者遇到了哪些一个接一个的事情？
不过，回家睡着了，
bú ɡuò huí jiā shuì zháo le
倒可以/做各种各样的梦呢!
读出对玩踩影子游戏的留恋。
dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
读出对做美梦的期待。
自由读第二节，找一找：这节诗中“我” 的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？
样：一样、这样同伙伴：做伴、同伴这个、这边、这里接：接着、接力、接住
跳房子
我们一起读一读句中的词语，再根据词语练读句子吧！
yuè yè zhènɡ wánzhe cǎi yǐnɡ zi
月夜，正玩着踩影子，就jiù t听īnɡ d大à re人n jià叫o zh着e ：k“uài h快uí jiā回shu家ìjiào睡觉！ ”
zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。 cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ
唉，要是没有上 ài yào shi méi yǒu shànɡ kè 课 línɡ 铃就 jiù hǎo le 好了。

部编版一年级下册课文第三课一个接一个

倒可以做各种各样的梦呢!
.
说说你曾做过什么样的梦？
.
zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ
正做着好梦，
yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
zhǒnɡ（种子）
觉
jué（发觉）
种
zhònɡ（种树）
zháo（着急）
着
zhe（看着）
.
jiē
接着
起床
操场
影子
zài
再见
qù
有趣
zhè
jiào ɡè zhǒnɡ yànɡ
这么睡觉各种各样
zuò mènɡ
伙伴做梦上课铃
què
快乐让却讲故事
.
坐着飞机去旅行
.
开心
有趣
这样
各种各样小伙伴
接着做梦不过
.
睡觉
课堂练习题一
1. 给加点字选择正确的读音，打 “✔”。
睡觉（ jiào jué ）
各种（ zhǒng zhòng ）
有趣（ qù qǜ ）
好梦（ mèn mèng ）
做梦（ zuò zùo ）
却是（ qǜe què ）
.
课堂检测
字词连线
接觉做样梦伴却趣
种
种类
zhǒnɡ zi
种子
笔顺：
造句：图书展览会上展品种类繁多，有文学类、语言类和经济类. 等。
左右结构
Y:yànɡ bǎnɡ yànɡ
样榜样 zhuānɡ mú zuò yànɡ 装模作样

部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT2

正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
句式变换
1、唉，我好想再多玩一会儿啊。改为：_____________________________
2、唉，要是不上学就好了。改为：_____________________________
3、唉，要是没有上课铃就好了。改为：_____________________________
别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
文中写了哪些童年趣事？
月夜踩影子
做各种各样的梦
和小伙伴玩跳房子
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
听老师讲故事
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
你喜欢听老师讲故事吗？
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2
别的孩子也是这样吗？也想我一样，这么想吗？
部编教材一年级下册语文《一个接一个》公开课PPT 2

一个接一个优秀公开课教案8篇

一个接一个优秀公开课教案8篇【一个接一个教案】2017年部编人教版小学一年级下册《一个接一个》教案2017年部编人教版小学一年级下册《一个接一个》教案设计说明本课是一首儿童诗。

作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。

这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。

在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

课前准备1.(1)配乐课文朗读。

(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。

(3)教学辅助课件。

(教师)2.了解踩影子、跳房子游戏。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？(2)(出示踩影子图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放踩影子游戏视频。

3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。

)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。

(板书课题)4.齐读课题，认读接这个生字，理解接在这里是继续，连续的意思。

设计意图：课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，学生饶有兴趣地说出自己喜欢的游戏，然后通过观看图片和视频，让学生了解踩影子游戏的有趣，揭示课文题目。

这样导入激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习做好了铺垫。

二、识记生字，初读课文1.自由读课文。

(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。

看读几遍能把这个故事读下来。

(生自由读课文，教师巡视。

)(2)用自己喜欢的方法识记生字。

2.检查生字。

出示生字词：睡觉再做梦各种各样伙伴不过有趣这么却(1)指导读，注意读准平舌音再和做梦的做；翘舌音各种各样的种和这么的这。

(2)指名当小老师，带领同学读。

(3)开火车读。

部编版语文一年级下册3《一个接一个》作者：金子美铃简介

部编版语文一年级下册3《一个接一个》作者：金子美铃简介
金子美铃（1903-1930），活跃于上个世纪20 年代的日本童谣诗人。

她的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国语言。

2007 年在中国集结成《向着明亮那方》出版。

作品欣赏：
全都喜欢
【日本】金子美铃
我好想喜欢啊，
这个那个所有的东西。

比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。

因为家里的菜，全都是
妈妈亲手做的。

我好想喜欢啊，
这个那个所有的一切。

比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢。

因为世界的全部，
都是上天创造的。

2024年部编版语文一年级下册一个接一个教案推荐3篇

部编版语文一年级下册一个接一个教案推荐３篇〖部编版语文一年级下册一个接一个教案第【1】篇〗活动目标：1、尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

2、引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。

活动准备：绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

活动过程：1、情境导入，激发幼儿兴趣。

师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，（PPT显示“滑滑梯”）师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

、欣赏故事，理解故事情境1、师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——师：下一个轮到谁？（小兔子）为什么？（小兔排在河马的后面）排在队伍最后面的动物是谁？小河马滑下去后，站到队伍的哪里了？师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

2、师：看，小动物们又在玩什么了？师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？（小猫）师：小熊说咯（小猫咪，我们约定好哦，数到10，就下来，换下面一个朋友玩）。

学一学。

从一数到十，小猫怎么做？师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？师：（总结）对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到3、师：瞧，谁在开汽车？师：嘟嘟——，开汽车真神气。

大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？4、师：大家在排队，猜猜它们要干什么？师：原来上厕所也要——（排队，一个接一个）。

三．拓展谈话，迁移经验。

师：我们为什么要排队？（排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到）生活中，还有什么时候需要排队？四．创设情境，学小动物排队。

师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？（教师带上兔子的头饰）我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！师：（情境）兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。

（兔子舞的音乐响起）师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

部编版一年级语文下册《一个接一个》课件完整版

如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
读出疑问的语气。
体会“我”的体贴懂事、关心家人。
学以致用
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
再读课文。
➢ 指名读、男女生比赛读，读好长句子。
➢ 在这节课里，你收获了哪些知识？
复习导入第2课时
➢ 抽读生字卡片，开火车认读生字。 ➢ 自由朗读课文。 ➢ 指名分段朗读。
复习回顾。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
精读课文练读问句，读出问的语气。
学习第1自然。
平舌音一座房子
一座桥
雨停了，天上有一座美丽的桥。
轻声
彩虹
11 彩虹
初读课文课文讲了几件事情？
“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。
“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。
“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
➢ 用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。
➢ 借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。
Байду номын сангаас
zhào yànɡ zi xiě chū dài yǒu xià liè piān pánɡ de zì bìnɡ zǔ cí 四、照样子写出带有下列偏旁的字并组词。
辶
过
这
亻
伙
住
禾
种
和
走
这
伙
住
种
和

小学一年级语文《一个接一个》原文、教案及教学反思

【导语】《⼀个接⼀个》是⼀年级下册语⽂部编版第⼆单元的第三篇课⽂，这是⼀⾸⼉童诗，是⽇本童谣诗⼈⾦⼦美铃的作品。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼀个接⼀个》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

⼩学⼀年级语⽂《⼀个接⼀个》原⽂⽉夜，正玩着踩影⼦，就听⼤⼈叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩⼀会⼉啊。

不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，⼜听见⼤⼈在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。

不过，去了学校，就能见到⼩伙伴，多么开⼼哪！正和⼩伙伴们玩着跳房⼦，操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听⽼师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩⼦也是这样吗？也像我⼀样，这么想吗？⼩学⼀年级语⽂《⼀个接⼀个》教案教学设计举例第⼀课时教学⽬标： 1、认识“接、再、做”等12个⽣字，学习多⾳字“觉”。

2、借助插图和朗读，读懂诗歌第1，2节。

3、感受“我”的⼼情变化，体会“我”的快乐。

教学过程：⼀、从“接”引出题⽬ 1、⽤⼩朋友排队理解“接”。

2、跟⽼师⼀起书空课题。

3、学习⽣字“接”：⼩⼿拉在⼀起就是“接”，所以“接”是提⼿旁。

4、指导读好课题。

设计意图：“接”字的教学结合在揭题中，⽐较及时，借助偏旁帮助识记，效果明显。

⼆、初读课⽂，读准⽣字词 1、⾃由读⼩诗，把诗读正确，读通顺。

2、检查⽣字词。

拼读多⾳字，并组词：“觉”分别读睡觉（jiào）、感觉（jué） 3、读通句⼦。

出⽰：句⼦1：不过，回家睡着了，倒可以/做各种各样的梦呢！句⼦2：正和⼩伙伴们/玩着跳房⼦，操场上/却响起了上课铃声。

4、再⼀次读整⾸诗。

设计意图：本⽂中的长句⼦⽐较多，学⽣朗读有困难。

教师在初读检查时，将指导的重⼼放在本课长句⼦的朗读上，借助停顿符号的出⽰，帮助学⽣将长长的句⼦读正确、读通顺，为之后的读⽂感悟扫清障碍。