六年级下册第一单元课件(4篇课文加习作加语文园地)
朗读课文 扫清障碍
我会写
suàn cù
jiǎoБайду номын сангаасtān bàn
cā
zhǎ
蒜醋饺摊 拌擦眨
xiāo rán fàn bǐ hè luò tuó qià
宵燃贩彼贺骆驼 恰
cù
左边里面有一短横
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
词语解释
截然不同：形容两件事物 毫无共同之处。文中是说 元旦与除夕的光景不一样。 截然，很分明地、断然分 开的样子。
这两个好朋友的性格截然 不同。
张灯结彩：挂上灯笼， 系上彩绸。本文指元宵 节大街上的喜庆气氛。
春节就要到了,家家户 户张灯结彩,非常热闹。
万象更新：一切事物或景象 都变得焕然一新。本文指元 宵节大街上的喜庆气氛。 万象，宇宙间的一切景象。
阳春三月，春回大地， 万象更新。
天桥： 地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。如今的天 桥地区已经没有了老北 京的气息。
男人们 到亲戚家、朋友家拜年。
女人们 在家中接待客人。
许多寺院开放，任人游览， 小贩们在庙外摆摊儿
大钟寺
白云观
火神庙
孩子们 逛庙会
看野景、骑毛驴、买玩具。 白云观广场 赛轿车、赛马、赛骆驼
多数铺户在初六开张……全城鞭炮声不 绝……铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、 逛天桥和听戏。
默读第6-7自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
祭灶王
放鞭炮
吃糖
扫房
预备食材
春节的第一个高潮——除夕
研读第8自然段，思考作者是从哪 些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪 里看出来“热闹”的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒 肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好 红 红的 对 联 ， 屋 里 贴 好 各 色的 年 画 ， 哪 一 家 都灯灯火通宵，不许间断 ，鞭炮声日夜不绝 。 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回 家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小 的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
孩子上学、大人照常做事
说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。
课堂演练
一、将词语补充完整。 色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
细，哪几天写得简略。 讨论：这样写 有什么好处？
（课后第一题）
详写： 腊八 除夕 正月 初一 元宵 略写： 过小年 正月初六 正月十九
详略得当，突出重点
快速浏览课文1-2自然段，说说春 节开始时（腊八）有哪些习俗？
熬腊八粥
这不是粥，而是小型的农业产品展 览会。
打比方
粥材料丰 富
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
二、读一读，加上合适的标点。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来 ：有 的一律是玻璃的 ，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯， 有的各形各色 ，有的通通 彩绘《 红楼梦》或《水浒传 》故事。
字词听写
第二课时
同学们，这首歌曲你们熟悉吗？
下面我们一起走进课文，看看北京的 春节是怎样过的。
互动课堂 再读课文，说说文中哪几天写得详
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是 怎么准备过春节的呢？读第4自然段，在课 文中勾画出来。
（课后第二题）
第一件事 买杂拌儿
第二件事 买爆竹
第三件事
买各种玩意儿—— 风筝、空竹、口琴 等，和年画
杂拌儿：掺杂在一起的各种干 果、果脯、蜜饯等。
蜜饯： 也称果脯。以果蔬为原 料，用糖或蜂蜜腌制后 而加工制成的食品。
儿化采音。用后北面的京“话儿”口只语做卷,舌调的动动作了，艺音不术要表读出现来就力可。以了。
认真读第5自然段，想一想春节开 始时，人们有怎样的表现？
孩子们忙乱，大人们也紧张，他们
必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶
快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象
更新的气象。万象：宇宙间的一切景象。
更，变更。一切事物或景象 都变得焕然一新。
空竹：一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题） 吃 特 风，别筝也 是 、孩必 男 空子须 孩 竹们买 子 、喜杂 们 口欢·拌 。 琴吃·儿恐等这·。怕，些他第和零·们三年七·的件画八·第事。碎·二才儿·件是，事买即玩是·使意买没·儿爆·有竹—饺，—子
语文 六年级 下册
1 北京的春节
老舍 1899—1966年，原名舒庆春， 笔名老舍，北京人。中国现代小说 家、作家，杰出的语言大师，新中 国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。著有话剧《龙须沟》《茶 馆》《春华秋实》；长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》等。
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期 活动
腊月初八 腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
正月十五 正月十九
熬腊八粥、泡腊八蒜
买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元贴宵对节联、年画，放鞭炮，守岁
拜年、待客、逛庙会 春节结束 张灯结彩、放花炮、吃元宵
重视吃团圆饭，祭祖
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
默读第9自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
除夕
真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
春节的第二个高潮——初一
默读第10-11自然段，总结一下正 月初一至初六人们都有哪些活动？
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。
元宵：元宵节应时食品。 用糯米面做成，球形，有 馅，煮着吃。
元宵是一种深受人们喜欢的食品。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
合集下载
部编版六年级语文下册第一单元习作、语文园地一PPT精品课件
2021/1/4
将自己的活动融入到介绍 的风俗中，就是一次参加风俗 活动的经历。
2021/1/4
闹花灯的传说 我的动作神态语言
花灯的种类、 样子
我参与闹花灯的经过
2021/1/4
闹花灯
我的心情 ……
写自己参加风俗活动的亲 身经历，我们要重点描写活动 ， 现场的情况和 自己的感受。
2021/1/4
2021/1/4
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
2021/1/4
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等 包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生 的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种 彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一 夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离 去，侧面表达 了对这一风俗 的喜爱之情。 运用比喻手法， 将地上的灯比 作天上的繁星， 意境优美。
2021/1/4
点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这
一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景， 把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出 来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富 有诗意。
2021/1/4
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
2021/1/4
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
将自己的活动融入到介绍 的风俗中，就是一次参加风俗 活动的经历。
2021/1/4
闹花灯的传说 我的动作神态语言
花灯的种类、 样子
我参与闹花灯的经过
2021/1/4
闹花灯
我的心情 ……
写自己参加风俗活动的亲 身经历，我们要重点描写活动 ， 现场的情况和 自己的感受。
2021/1/4
2021/1/4
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
2021/1/4
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等 包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生 的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种 彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一 夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离 去，侧面表达 了对这一风俗 的喜爱之情。 运用比喻手法， 将地上的灯比 作天上的繁星， 意境优美。
2021/1/4
点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这
一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景， 把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出 来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富 有诗意。
2021/1/4
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
2021/1/4
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
部编版六年级下册《语文园地一》精品课件(共30张PPT)
寓意人们的工作和生活一年比一年提高。
◇过年的时候吃鱼：_____________________
余
富足有余
过年吃鱼的习俗由来已久——无鱼不成席，过年吃鱼有很多讲究：
寓意年年有余，吉庆有余
吃鱼方法——留头留尾
鱼的种类——鲤鱼：得利有余 鳜鱼：富贵有余
摆鱼方法——鱼头对着贵宾或长辈
比较楷书和行楷的区别。
主要内容细致地描写
次要内容简明地叙述
最能直接、具体生动地表现文章中心的内容。
同表现中心有联系，不能不写但又不必详写的内容。
相对统一，相辅相成
重点突出，主次分明
比赛说近义词。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
名列前茅
荣膺桂冠
金榜题名
独占鳌头
出类拔萃
蟾宫折桂
［鳌头］鳌是传说中的大龟，“鳌头”是最重要的部分。“独占鳌头”即占据第一。［问鼎］鼎是古代国家的象征。敢于“问鼎”者，即有能力掌管大事的“第一”者。［领衔］“衔”指在文件上签署的名字。“领衔”即署在众人之前的名字，也就是第一者。［榜首］古代科举考试后，列名张榜，“榜首”即列于金榜之上的第一名。
以下为备用第一单元语文园地PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
备用PPT母版可以编辑修改
2024年春季 六年级语文下册
深入探究
以下为备用第一单元语文园地PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
部编版六年级语文下册课件PPT，删除任意输入正文，标题
（用笔灵活方便）
笔道流畅使转合理行笔巧妙
◇过年的时候吃鱼：_____________________
余
富足有余
过年吃鱼的习俗由来已久——无鱼不成席，过年吃鱼有很多讲究：
寓意年年有余，吉庆有余
吃鱼方法——留头留尾
鱼的种类——鲤鱼：得利有余 鳜鱼：富贵有余
摆鱼方法——鱼头对着贵宾或长辈
比较楷书和行楷的区别。
主要内容细致地描写
次要内容简明地叙述
最能直接、具体生动地表现文章中心的内容。
同表现中心有联系，不能不写但又不必详写的内容。
相对统一，相辅相成
重点突出，主次分明
比赛说近义词。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
名列前茅
荣膺桂冠
金榜题名
独占鳌头
出类拔萃
蟾宫折桂
［鳌头］鳌是传说中的大龟，“鳌头”是最重要的部分。“独占鳌头”即占据第一。［问鼎］鼎是古代国家的象征。敢于“问鼎”者，即有能力掌管大事的“第一”者。［领衔］“衔”指在文件上签署的名字。“领衔”即署在众人之前的名字，也就是第一者。［榜首］古代科举考试后，列名张榜，“榜首”即列于金榜之上的第一名。
以下为备用第一单元语文园地PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
备用PPT母版可以编辑修改
2024年春季 六年级语文下册
深入探究
以下为备用第一单元语文园地PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
部编版六年级语文下册课件PPT，删除任意输入正文，标题
（用笔灵活方便）
笔道流畅使转合理行笔巧妙
六年级语文下册第一单元习作语文园地ppt教学课件新人教版
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。 我们一家由于工作问题，所以就没有回家乡
扫墓、祭祖，我就在网上祭奠了光荣牺牲的烈士 们，阅读有关他们的故事，学习他们的优良品德。
清明节不仅是一个传统节日，它也是我们中 华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂……”
审题指导 ③精巧构思，安排习作内容。如果是介绍一种风俗，先想
一想这种风俗的特点是什么，可以从哪些方面来表现，然后按 一定表达顺序安排材料的详略，突出重点；如果是写自己参加 一次风俗活动的经历，重点描写活动的热闹场面，并注意结合 自身的感受、心理活动的变化表达自己的看法。
思路导航
这次习作我们 应如何去写呢？
词句段运用 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ◇过年的时候吃鱼：_寓__意__年__年__有__“__余__”__（__鱼__）___ ◇建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意__“__福__从__天__降__”_________
词句段运用
元宵点灯
日积月累
语文园地一 日积月累
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵①，朝露待日晞②。 阳春布③德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海，何时复西归？ 少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
日积月累
青青/园中/葵，朝露/待日/晞。 阳春/布/德泽，万物/生/光辉。 常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。 百川/东/到海，何时/复/西归？ 少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！
日积月累
长歌行（汉乐府）
除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。 我们一家由于工作问题，所以就没有回家乡
扫墓、祭祖，我就在网上祭奠了光荣牺牲的烈士 们，阅读有关他们的故事，学习他们的优良品德。
清明节不仅是一个传统节日，它也是我们中 华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂……”
审题指导 ③精巧构思，安排习作内容。如果是介绍一种风俗，先想
一想这种风俗的特点是什么，可以从哪些方面来表现，然后按 一定表达顺序安排材料的详略，突出重点；如果是写自己参加 一次风俗活动的经历，重点描写活动的热闹场面，并注意结合 自身的感受、心理活动的变化表达自己的看法。
思路导航
这次习作我们 应如何去写呢？
词句段运用 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ◇过年的时候吃鱼：_寓__意__年__年__有__“__余__”__（__鱼__）___ ◇建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意__“__福__从__天__降__”_________
词句段运用
元宵点灯
日积月累
语文园地一 日积月累
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵①，朝露待日晞②。 阳春布③德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海，何时复西归？ 少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
日积月累
青青/园中/葵，朝露/待日/晞。 阳春/布/德泽，万物/生/光辉。 常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。 百川/东/到海，何时/复/西归？ 少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！
日积月累
长歌行（汉乐府）
六年级下册语文课件 语文园地一 人教部编版
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
咬文嚼字习俗馆
你知道下面这些习俗的寓意吗？ 过年的时候吃鱼：____________________ 建筑上雕刻蝙蝠：____________________
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
诗歌长廊馆
珍惜时间 努力奋进
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
诗歌长廊馆
带着自己的理解，想象着画面背诵这首诗。
《长 歌 行》
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
民风民俗场景馆
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
民风民俗场景馆
读文章的时候，分清文章的主次就 能领会作者要表达的主要意思。
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
民风民俗场景馆
文章主要写什么，次要写什么，是 根据作者想要重点表达的意思决定的。
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
民风民俗场景馆
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
部编人教版六年级语文下册《语文园地一》优质课件
寓意年年有“余”（鱼）
寓意“福从天降”
元宵点灯
古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得避邪平安。
语文园地一
书写提示
这次例字是行楷，相对于楷书它具有以下特点：1.笔画间有连带现象。如“活”的“氵”，“悉”的“心”等都有笔画的连带。2.很多折笔变成了圆转。如“门”“回”“直”的折笔都有圆转现象。3.个别笔画可以简省或替换。如“出”字采用了笔画的简省；“生”的“丿”画被“丨”替换。
长歌行（汉乐府） 青青园中葵①，朝露待日晞②。阳春布③德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。百川⑥东到海，何时复西归？少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
⑨〔徒〕白白地。
①〔葵〕古代的一种蔬菜。
②〔晞〕天亮，引申为阳光照耀。
③〔布〕布施，给予。
④〔焜黄〕形容草木凋落枯黄的样子。
⑤〔华〕同“花”。
老大徒伤悲
日积月累
杂 诗（其一）［东晋］陶渊明人生无根蒂①，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身②。落地③为兄弟，何必骨肉亲④。得欢当作乐，斗酒⑤聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
素材库：
【注释】
①根蒂：树根和瓜蒂。②此已非常身：经历过人生艰难，已不再年轻单纯。③落地：降生。④亲：亲近。⑤斗酒：比酒量。
词句段运用
议方法：
请根据句子的意思，在括号中填入与加点词语的意思相同但说法不同的词语。
词句段运用
演练台：
1.节日期间，北京各个景点迎来了大量国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。
寓意“福从天降”
元宵点灯
古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得避邪平安。
语文园地一
书写提示
这次例字是行楷，相对于楷书它具有以下特点：1.笔画间有连带现象。如“活”的“氵”，“悉”的“心”等都有笔画的连带。2.很多折笔变成了圆转。如“门”“回”“直”的折笔都有圆转现象。3.个别笔画可以简省或替换。如“出”字采用了笔画的简省；“生”的“丿”画被“丨”替换。
长歌行（汉乐府） 青青园中葵①，朝露待日晞②。阳春布③德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。百川⑥东到海，何时复西归？少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
⑨〔徒〕白白地。
①〔葵〕古代的一种蔬菜。
②〔晞〕天亮，引申为阳光照耀。
③〔布〕布施，给予。
④〔焜黄〕形容草木凋落枯黄的样子。
⑤〔华〕同“花”。
老大徒伤悲
日积月累
杂 诗（其一）［东晋］陶渊明人生无根蒂①，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身②。落地③为兄弟，何必骨肉亲④。得欢当作乐，斗酒⑤聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
素材库：
【注释】
①根蒂：树根和瓜蒂。②此已非常身：经历过人生艰难，已不再年轻单纯。③落地：降生。④亲：亲近。⑤斗酒：比酒量。
词句段运用
议方法：
请根据句子的意思，在括号中填入与加点词语的意思相同但说法不同的词语。
词句段运用
演练台：
1.节日期间，北京各个景点迎来了大量国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。
六年级下册语文课件-语文园地一及习作-部编版(PPT)
你知道粽子是怎么包的吗？
首先把新鲜又绿油油的粽叶洗得干干净净，然后用左 手托着粽叶，右手轻轻地勺起糯米，并加上绿豆、蜜枣、 葡萄干、排骨、花生米，包起来用绳子捆紧，最后把美味 的粽子煮上几个小时，熟透了就可以吃了。还在煮的时候 那香味早已传遍了整个大街！你咬上一口尝尝，保证令你 越吃越想吃，就算你不吃，闻一闻，都会令人垂涎欲滴， 并且那香味直往心里钻。
特色饮食
开头
具体特点
结尾
（开头：介绍美食名称及对它的感情，如引用 诗句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写， 具体写它的由来、滋味、外形、烹饪方法等。结 尾：抒发感情，赞美美食，赞美家乡）
如何拟题 ?
一、节日：
1.春节习俗 2.家乡的元宵节 3.欢度三月三
……
二、小吃：
1.家乡特色小吃——酸酱面 2.家乡特色小吃——香肠 3.第一次包粽子 4.舌尖上的凉皮
揭示诗歌主旨的是哪两句诗？你是怎么理解
这两句诗的？ 日 积 月 累
少壮不努力，老大徒伤悲！
⑨少壮:年轻力壮，指青少年时代。
少壮⑨不努力，老大⑩徒⑪伤悲！
日 积 月 累 ⑩老大：指
⑪徒：白白地。
年பைடு நூலகம்了，老年。
“少壮不努力，老大徒伤悲！”这两 句诗劝诫人们要珍惜时间，努力学习，把 握今天。
请同学们选择自己喜欢的方式试着
习作要求
“百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对 一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？
你将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。
民风民俗包括哪些方面
●节日习俗 ●特色民居 ●民间工艺品 ●特色饮食 ●富有地方特色的服 饰
巧构思
节日习俗
开头
节日事件
六年级下册语文课件-语文园地一 习作 部编版(共17张PPT)
PHQ-15：躯体症状群的健康评估工具简介PHQ-15是一种用于评估躯体症状群的健康评估工具。
该工具包含了15个与身体症状相关的问题，旨在帮助医生评估患者是否存在躯体症状，并辅助诊断身体的相关健康问题。
使用方法使用PHQ-15进行健康评估时，患者需要回答15个问题，每个问题选择一个最符合自己情况的答案。
问题涵盖了多个躯体症状领域，包括胸痛、呼吸困难、头痛、胃痛等。
每个问题的答案都对应着不同程度的症状频率，从0（没有）到2（很严重）。
评估结果根据患者对每个问题的回答，可以计算出PHQ-15的总分。
总分越高，表示患者在躯体症状方面的困扰越大。
根据总分的不同范围，可以将结果分为以下几个等级：- 0-4分：无躯体症状- 5-9分：轻度躯体症状- 10-14分：中度躯体症状- 15-30分：重度躯体症状适用范围PHQ-15适用于评估各种身体症状，包括但不限于焦虑、抑郁、压力等可能导致的躯体不适。
它可以作为医生诊断身体症状的参考工具，帮助确定是否需要进一步检查或治疗。
注意事项在使用PHQ-15进行健康评估时，需要注意以下几点：1. PHQ-15只是一种评估工具，不能替代医生的诊断。
如果患者有身体症状，应及时咨询医生获得专业建议。
2. 在回答问题时，患者应尽量准确描述自己的身体状况，避免主观臆断或夸大症状。
3. PHQ-15的评估结果只是参考，具体的诊断和治疗方案需要根据患者的具体情况进行综合判断。
结论PHQ-15是一种简单、有效的评估躯体症状群的健康评估工具。
通过患者的回答，可以帮助医生了解患者的身体症状情况，并为进一步的诊断和治疗提供参考依据。
在使用PHQ-15进行评估时，医生应注意结合患者的具体情况进行综合判断，以获得准确的健康评估结果。
(部编版)统编六年级语文下册第一单元全套教学课件
部编版•我年级诺丈下册（共8课课件）第一单元全套课件第一单元，L北京的春节~_2,腊八粥』3.古诗三首“卷食-這迢牵牛星#十五夜望月「4*藏戏歹习作；冢乡的风俗勺语文园地一。
2课时作者简介老舍(1899—1966) 北京人,现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。
1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：《济南的冬天》《骆驼祥子》冬亠 春节春节，又叫阴历年，俗瓶*善律"。
它 是农历—年的岁首，即正月初一。
传统意义上的春 节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一 直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
饬史悠勾 源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动 铀位特殊& ◎最隆重◎最热闹◎最具文化内涵 ◎最具传统魅力◎最有凝聚力.二―…二•…二一"助读资讯=1l=J字词识记法CU陈醋banzhenjianchan杂拌儿 榛子蜜饯摻和caslzhdxiaoddn一擦黑眨眼通宵元旦xiin初旬f6i翡翠lu6骡马lud tu6骆驼 xidn娴熟hti 水浒传写—写尊按字的结构分类左中右结构摊醋饺拌擦眨燃左右结构* A R >F| 片<,、贩彼骆驼恰上下结构蒜宵贺4建二一切事物或景象都变得焕然一新。
（连续的事情）中间隔断不连接。
表示无可奈何，不得不如此。
形容两种事物毫无共同之处。
挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或 有喜庆事情的景象。
熟练。
词语解释忐根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（万象更新） （间断） （万不得已） （截然不同）（悬灯结彩）（娴熟）till整体感知7臺了解作者的记叙顺序——时间顺序 腊八腊月二十三元宵节正月十九李概括老北京春节的印象。
◎热闹◎隆重◎喜庆腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿腊月二十二大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，祭灶王过了二十三大扫除，把吃的预备充足姦理清文章脉络。
部编版六年级下册第一单元语文园地课件PPT(完美版)
语语文文园地六年级 下册
第一单元
语文园地
语文园地
交流平台
我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写 得很简略。如《北京的春节》课文重点写了腊八、腊月二十 三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带 过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一 两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？我们一起 谈一谈。
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大 Nhomakorabea听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
语文园地
过年的时候吃鱼的习俗
大江以南的不少区域，似乎有一个潜规则。鱼是宴席上 最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物， 意味着“年年有余”。
语文园地
你知道下面这些习俗的寓意吗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福
还有哪些寓意吉祥的习俗呢？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 语文园地一 课件(19张PPT)
书写提示
观察下面的字，再照着写一写， 试着提高自己的书写速度。
这是一幅行楷 作品。行楷是介于 楷书和行书之间的 一种字体，书写特 点是笔画变形、笔 画与笔画自然相连、 书写速度快。因此， 练习行楷可以提高 书写速度。
日积月累
长 歌 行①
注释：①长歌行：汉乐府曲调名。
ห้องสมุดไป่ตู้汉乐府
②晞（ｘī）：天亮，引申为阳光
青青园中葵，朝露待日晞②。 照耀。③阳春：指露水和阳光都充
阳春③布德泽，万物生光辉。 足的时候。④秋节：秋季。⑤焜（
常恐秋节④至，焜黄⑤华⑥叶衰。 ｋūｎ）黄：形容草木凋零枯黄的
百川⑦东到海，何时复西归？ 样子。⑥华：通“花”。⑦川：这
少壮不努力，老大徒⑧伤悲！ 里指河流。⑧徒：白白地。
【诗意】园中的葵菜枝叶苍翠，附着于葵叶之上的 朝露显得格外晶莹透亮。然而，好景不长，待到朝 阳冉冉升起之后，朝露很快就要被晒干了。和煦的 春天处处洒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命 的光辉。常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯 黄凋零。江河滔滔不绝地流向东海，何时才能掉头 流回西边？ 年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年 老时一事无成，必然会后悔，徒生伤悲。
习作
家乡的风俗
本次习作要求介绍一种家乡的风俗，或写一写自 己参加一次风俗活动的经历。
习作例文
正月十五秧歌会
朋友，你看过秧歌会吗？ 如果你在正月十五到我的家乡来
，一定会被那粗犷豪放的场面所吸引，在此地 流连忘返，说不定你也会情不自禁地扭起来。
你听，锣鼓声声，鞭炮齐鸣，唢呐声响，大街上一拨 儿秧歌开始打圆场了。领头的是“沙公子”，他头戴小生 帽，身穿鹤氅（chǎnɡ），手持大折扇。后面紧跟的是乔 装打扮的大姑娘和小伙子。随着铿锵的锣鼓，秧歌队在“ 沙公子”的指挥下虎步生风，自然排成两行，绕场穿花。 走场两圈后，只见“沙公子”跃步跳入场心，双手抱拳作 个罗圈揖，唱个贺年的大喏（rě），热闹的小戏便开始了 。这时唢呐换调，锣鼓的韵律也变得更加昂扬，一队队