我的作文我做主
我的作文我做主
作者：樊英
来源：《小学教学参考(语文)》2011年第04期
学生是学习和发展的主体。
在学习中，要关注学生的个体差异，爱护学生的好奇心、求知欲，尤其在作文的教学中，要培养写作兴趣，让他们写自己说的话，写自己想象中的事物。
小学一二三年级是作文的起始阶段，作文起步教学至关重要。
一、激活词句，采集作文的材料
一年级如何为作文教学奠基，教师们觉得很为难。
有的听之任之，不加辅导，有的拔高要求，一年级就要求写日记、写作文。
一年级是为作文教学采购材料的阶段，只有字、词、句生动、优美，才能造出美丽的大厦。
在学生学好汉语拼音后，我让学生准备一本采蜜本，请学生把一天中最想记录下来的两个好词语，最想摘录或写下来的一句精彩的句子收集到采蜜本上。
这些未经品味的文字处于沉睡状态，只有在学生的思考中才能苏醒。
同学们一开始劲头十足，都准备了漂亮的摘记本，有的还在封面上配上了图画。
可慢慢的，新鲜感一过，就有学生不想摘录了。
为了让学生有成功感，我会在每天的晨读课文中或作业整理课中，让学生拿出采蜜本一起分享。
我会让他们互相读一读，推荐出好的词语和句子向全班同学展示，每半个月比一比，看看谁采的蜜最好。
这样，每天两词一句的活动就在互相监督和比赛中越记越精彩了，学生头脑中的好词好句也越来越多了，为作文积累了材料。
二、营造片段，构建作文的主体
二年级学生积累了大量的好词好句,也阅读了许多课外书,句子已经满足不了他们表达的愿望,这时，就可以训练学生写段了,预备为作文构建一个个主体建筑了。
写什么呢? 我请学生准备了一本心语本，把自己看到的、想到的心里话写下来。
如学校阳光活动日中搞了赶“小猪”活动，学生有话要写，教师就可以抓住这样的契机，让学生说说“小猪”的样子：“小猪”原来是一个大皮球，圆圆的身子，一头贴着猪嘴巴，一头贴着一个猪尾巴，还真像呢。
还可以让学生说说赶“小猪”的情景，在教师的指导下，学生说得很精彩，写下来也很真实。
有一位同学写道：赶着赶着，我的裤子要掉下去了，我连忙用手拉裤子，用脚去踢“小猪”，“小猪”被我一脚踢中了，跑得可快了，跑出了比赛场地，我怎么也追不上。
当这些片段再次读给同学们听时，学生们笑得捧腹大笑。
三、精心指导，完善作文的整体
虽然三年级还是学生习作的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，但有了一年级的积累，二年级的片段，三年级的作文只要在老师的精心指导下，定能完成得很不错。
每次习作训练中，只要围绕课程目标，结合学生的实际，灵活、有效地展开作文指导，注意因材施教，随机调整作文教学思路、选择教学内容，开展大多学生感兴趣的活动引发学生的写作热情，激发学生的写作兴趣，好文章就水到渠成顺理成章了。
例如教学人教版上册“语文园地三”，选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
根据平时的教学经验，一开始导入第三单元，我就有意识地引导学生观察秋天，在《我的读书笔记》中积累描写秋天的好词佳句，还利用班队活动课举行了一次秋天美文朗诵比赛。
习作前一天，我让学生准备秋天的画，可以是学生自己画的，也可以是学生选的。
课上。
我们学习了以秋天为主题的一组课文，如《秋天的雨》，《听听,秋的声音》等,还背诵了秋天的美文，在学生的心中,秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节。
而且，现在正是金秋十月，校园门口的桂花散发着阵阵清香，操场围墙上绕满了牵牛花，紫色的牵牛花吹起了小喇叭，银杏树的叶子像小扇子从空中飘落下来，这不是更好的现实图画吗?学生是无论如何也描绘不出来的。
于是我改变教学思路，不让学生看图作文了，而是带着学生到校园里找秋天。
本来是让学生看图作文，学生听说到校园里去找秋天，兴趣盎然，甚至欢呼了起来。
在我的带领下，我们时停时看，停止时让学生细细看，慢慢品，可以闻一闻、摸一摸，有疑问的还可以问一问，再加上教师的适时讲解，学生看得仔细，听得认真，还不时地会发出惊叫声。
因为在观察中他们发现了秋天美文中所描绘的景色。
他们会大叫：“枫树的叶子真的红得像火一样。
”“你们看，茶树已经有了花苞。
”“看！这是蝴蝶花呢，多像一只只紫色的小蝴蝶。
”好多学生都把这些写到作文中去了。
回到教室，我适当指导了一些写作方法。
我告诉学生要抓住最能表现秋天的特点的景物来写，写作时要按一定的顺序写，如果在一篇文章中既要写校园里的秋天，又要写田野里的秋天，要先描绘好校园，再描绘田野，还要加上自己的感情。
最后我给学生几个子题目，如：1．《美丽的秋天》2．《把秋天留住》3．《我爱秋天》4．《我闻到了秋的味道》5．《校园秋色》6．《秋天是一首丰收的歌》等。
我让学生挑一个题目或自己写一个题目，先说说开头。
学生迫不及待地想写下去了。
学生写得都很快，一节课下来，大部分学生都写好了。
我让学生自己读一读，读给同学听，读给我听。
学生读得很投入，也读得很有感情。
学生们的作文像百花园中的鲜花那样异彩纷呈、缤纷灿烂，我不停地赞扬着他们。
多年的实践中，我觉得每一个年级的作文教学重点，应有所不同，要符合课标总目标之下的阶段性目标，由易到难，有所侧重，还要注意整体推进，螺旋式上升。
这样，学生就不会因目标过高而畏惧作文，学生才能成为作文的主人，用我手写我心。
（责编钟岚）。
我的生活我做主作文8篇
我的生活我做主作文我的生活我做主作文8篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我的生活我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我今年11周岁了，再过不久就要12周岁了可是我从小到大几乎什么事情都是父母做主，大部分事情不是我做主的。
所以，我决定自己做一回主。
其实自己做一回主，也不是很难，只要你自己设定好目标，冲着这个目标去努力去发展，把这个目标完成好，也就等于自己做了一回主。
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去描绘出来。
做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，也许明天我就可以自己做主，去做我想做的事情，但是这一天需要靠我们自己的努力去创造，绝非空想。
现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生；现在，我就要做好我的计划，立好我的目标；现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一幅画。
为我的生活做主，首先要想好怎样做主，如果一件事没有一个好的开头，就不会有一个圆满的句号。
第二步就是实行计划，如果不实行计划，怎么做主。
第三步是要为这个计划画一个句号。
我送给自己最好的礼物就是：一份快乐，一份轻松，一份悠闲，一份期盼，一份憧憬，一份自信……我的人生我描绘，我的生活我做主！我的生活我做主作文2因为我们年龄小，往往许多的事情都是在家长，老师的指导下去完成的。
随着时光的流逝，年龄渐渐增长，许多的孩子都会不时萌生出“让我们自己做一会主”或“我的生活我做主”等念头。
我当然也不例外，就在上个月，机会来了。
家里要重新装修了。
爸爸准备为我换家具，整理一下房间。
我心里想：“表现自己的时候到了。
”我忙对爸爸说：“爸爸这次让我做一次主吧。
”爸爸爽快的说：“好，正好能段练你独立的能力！”我听了之后一蹦三尺高，没想到爸爸竟这么好。
我立刻画了一张图纸，把原来妈妈染成黑色的墙改成了蓝色，把封闭的强上开了两扇窗户，把衣柜从右边移到了房间的左边。
我做主作文600
我做主作文600
我做主。
作为一名大学生，我深知自己的责任和使命，我做主的意思就是要自己主宰自
己的人生，做到自己的主人。
在这个社会上，我们每个人都有自己的使命和责任，我们要有自己的主见，不能被外界的因素左右。
首先，我做主意味着要有自己的目标和追求。
作为一名大学生，我要明确自己
的学业目标，努力学习，提高自己的综合素质。
同时，我还要有自己的职业规划，明确自己未来的发展方向，努力实现自己的人生价值。
只有明确了自己的目标和追求，才能在人生的道路上做到自己的主人。
其次，我做主也意味着要有自己的价值观和人生观。
在这个多元化的社会中，
我们要坚守自己的原则，不被外界的诱惑和影响改变自己。
要有自己的正确的人生观，正确的价值观，做到心中有数，不为外界的因素左右。
只有坚守自己的原则，才能做到自己的主人。
最后，我做主也意味着要有自己的决策能力和执行力。
在人生的道路上，我们
会面临各种各样的选择和抉择，要有自己的决策能力，不被外界的因素左右。
同时，要有坚定的执行力，不畏艰难，不怕失败，坚持自己的选择，实现自己的人生目标。
总之，我做主不仅仅是一种态度，更是一种责任和使命。
只有做到自己的主人，才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。
让我们每个人都做到自己的主人，实现自己的人生梦想。
关于我做主作文【九篇】
关于我做主作文【九篇】作文一：我做主，创造未来作为新时代的青年，我有着不小的使命感。
我深知未来的发展取决于今天的选择，所以，我决定做主。
我要努力成为一个有担当、有理想、有能力的人，投身于实现中国梦的伟大事业中，为国家繁荣发展、为人民幸福生活贡献自己的一份力量。
我相信，只要我们共同努力，创造的未来一定会更美好！作文二：我做主，改变自己作为一个人，我深知自我改变的重要性。
因为只有通过自我改变，才能真正成为自己想成为的人。
所以，我决定做主，认真思考自己的优势和不足，一步一步地改变自己，让自己拥有更多的素质和能力，为将来的发展打好坚实的基础。
作文三：我做主，把握机遇未来是未知的，但却有很多机遇等待着我们。
只有做主，才能把握机遇。
我深刻认识到这一点，因此，我每天都在努力学习，不断提高自己的能力，不放过任何一个机会，为自己创造更多的机会，让不确定的未来更多的向我靠拢。
作文四：我做主，承担责任作为一个人，我们要承担我们应有的责任。
只有做主，才能尽到我们的责任。
我明白，作为一名学生，我的第一要务是学习，我要认真听讲，做好每一个作业。
同时，我也要珍惜生命中的每一个角色，在家庭、社会中承担起自己的责任，让自己成为一位有价值的人。
作文五：我做主，勇敢迈出一步做主，需要有勇气，只有勇气，才能迈出第一步。
虽然路途漫长，但坚定的信念和勇敢的决心会让我们一步步迈向成功的彼端。
所以，我会用勇气和行动去冲破自己的极限，去创造自己的未来。
作文六：我做主，积极分享做主，不仅是关于我们自己，也是关于我们的周围。
要让自己成为一个有价值的人，就要积极分享自己的知识、经验和感悟。
我会不吝向别人传授自己所知道的一切，让更多的人受益。
相信在分享中，我们也能不断收获更多的知识和情感。
作文七：我做主，走向世界作为中国青年，我们不应该局限于自己的国家和民族，而应该走向世界。
只有做主，才能真正了解世界，了解文化的多样性，这样才能更好地为国家和民族的发展做出贡献。
我的情绪我做主作文(10篇)
我的情绪我做主作文(10篇)第1篇：我的情绪我做主作文400字每个人都有喜怒哀惧，“喜“就相当于吃了颗糖。
比如你获得了"优秀学生"称号，这时你很开心，要和同学分享收获的喜悦。
所以，“喜”这颗“糖”有让你乐于分享的作用。
“怒”当于吃了火球。
比如有同学冤狂了你，你就开始踩地板，做出打人的动作，这样同学就会害怕，你就不会受冤枉，更不会六月飞雪。
所以“怒”这颗“火球”能保护你。
还有，“哀”相当于吃了泪果。
“泪果”就是吃了会触发泪腺的东西。
比如说，你的宠物被汽车轧死了，你很伤心，关上门窗哭了一个小时，就不难过了。
因此，“哀”这颗“泪果”能疗愈你的坏心情。
“惧”呢？它相当于吃了“胆小果”。
如果有人让你去尝试吃一种可能有毒的食物，你害怕不去吃，结果别人试吃后与些世隔绝了。
那“惧”的保命作用可产生啦！你如果有坏情绪，也就是吃了一颗大“火球”的话，那在不伤害自己、不伤害他人，不伤害环境的情况下，可以暴发情绪。
比如到房间看电视、到一个安静角休息，把烦心事画下来扔掉等等。
但踢墙、打人都是不适合的！我的情绪我做主。
我们虽不能改变天气，但可以改变心情；我们虽不能控制他人，但可以控制自己。
我们要做一个情绪小管家。
王彦皓第2篇：我的情绪我做主作文400字情绪是我们生活中遭遇不同事情时表现的心中感受。
今天中午我们班家长进课堂，就上了一节关于情绪的课。
今天给我们上课的是江老师，是一位心理医生。
“情绪有喜、怒、哀、乐，和惧。
”老师告诉我们，“喜有分享的作用，怒有保护的作用，惧有保命的作用等。
”情绪描写可以用许多词语，比如喜是兴高采烈，怒是怒气冲天，乐是哈哈大笑。
老师让我们玩了“你比划我来猜”游戏。
老师请一位同学看一个词语，不用嘴告诉我们，是用动作表演出来，让我们猜词语。
我觉得最精彩的是陈同学演的。
他一上台，看了看词语先举起自己的双手握拳，放在自己眼睛的两旁，眼睛紧闭手揉着眼睛，嘴里发出呜呜呜的哭声。
我马上就猜出来了，这就是泪流满面呀！结果我猜对了。
关于我的学习我做主精选作文5篇
关于我的学习我做主精选作文5篇【篇一：我的学习我做主】家长们，同学们：你们好！今天我演讲的习题目是《我的学习我做主》。
上中小学的时候，每次写作业，我都需要妈妈陪在身边催促，只有这样，我才能快速的完成作业。
那时的我总以为写完作业就是万事大吉，还是在妈妈的再三叮咛下才会开始复习。
要是没有妈妈，幼稚的我根本不知道该如何学习，小小的脑海中只有一个字——玩。
自从迈入实验中学的校门，教师总是教诲我们：“要做学习的主人！要做时间的主人！要做自己的主人！”日益长大的我恍然大悟：自习课上，我不仅能快速把作业写完，还能按照自己的计划复习因为我有自己的规划，会自主学习；回到家后，我不仅能主动地做练习习题不用妈妈的催促，我还能提前预习第二天要学习的课程；我考完试后，我不仅把错习题总结归纳到一个专门的本上，还经常拿出来看看做做；我开始有方法、有总结归纳地做习题，用最短的时间做最多的事情。
学会了自己主动抓紧时间、主动支配时间，我的学习有条不紊；学会了自己主动学习、主动思考，我的生活有章有法。
当然，自主学习的过程中，要抵抗很多诱惑，要付出很多艰苦，但我相信：一个人若想成功，就必须从基础做起。
让我们一起做自己的主人，开始自主学习的旅程吧！谢谢大家，我的演讲到此结束！【篇二：我的学习我做主】知识是丰富多彩的，知识是无穷无尽的。
学无止境，每个人的一生都不可能把所有的知识学完。
学习要有方法，一旦掌握了学习的技巧，你会发现学习是那么的有趣。
登山时，当你面对巍峨峻峭的高山，你是望山而归，还是勇敢前进？选择前进的人会尝到成功的喜悦，而选择退缩的人等待他的只会是失败的懊恼。
其实，学习和登山一样，只要有目的，有勇气，有毅力，有勤学好问的精神，就一定会获得成功。
学习语文，我们不仅要学好课本上的所有知识，更重要的是要多学习一些课本以外的知识。
要多阅读，读大量有益的课外书。
面对浩如烟海的课外书籍，一定得掌握好阅读方式。
阅读时，一般的内容要略读，走马观花式的读。
我做主作文37篇
我做主作文37篇我做主作文1少年自有少年狂，敢将日月再丈量。
我的人生我做主！纵然繁华三千，看淡便是过眼烟云；纵使困难无数，看开便是晴天。
我的人生我做主！我的人生会像陶渊明一样，有着采菊东篱下，悠然见南山的闲适，有着晨兴理荒秽，戴月荷锄归的悠然。
我会远离庸扰的世俗，每天东篱把酒黄昏后，静赏一抹悠悠的斜阳；每天看山气日夕佳，飞鸟相与还；每天漫步在丛林中，用心灵感悟一切，享受美好的生活。
那种生活，真可谓此中有真意，欲辨已忘言。
行我所行，听从我心，无问西东，我的人生我做主！我的人生会像李白一样。
纵使流年缱绻，三分相聚，七分别离；纵使生不逢时，不得重用；纵使抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；纵使欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，我依然要坚强从容，我依然要有天生我材必有用，千金散尽还复来的乐观，我依然要有人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的豪情。
我不会向困难低头，我命由我不由天！人生如棋，落子无悔，我的人生我做主！我的人生会如苏轼一样，纵使命运多变，也能欢饮达旦起舞弄清影；纵使人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，也可以千里共婵娟；纵使头发花白，年老体衰，也能会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
纵使处境艰难，仍能竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。
人生如棋盘，光阴如棋子，把握好每一步，书写无悔青春！人生须惜少年时，不关义气尚青春。
我的人生我做主！我的人生会像王国维一样，虽仕途坎坷，仍能看庭前花开花落，望天空云卷云舒。
虽经历友情的背叛，仍能摘得星辰满袖行。
一身正气，无关风月。
他虽给世人留下这样的背影——一顶西瓜皮帽，一身布袍，一条长辫，又何尝不是人生有味是清欢。
虽不得赏识，但仍衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
绝不输给时代，绝不向时代低头，我的人生我做主！春风得意马蹄疾，一日望尽长安花。
我自年少，定会不负芳华！我的人生我做主。
我做主作文2童年如画，多姿多彩；童年如歌，婉转动听。
尤其是“六一”节，是孩子们最高兴的日子。
今年的“六一”节，我决定自身做主如何过。
我的生活我做主作文（精选12篇）
我的生活我做主作文我的生活我做主作文（精选12篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我的生活我做主作文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我们从小受到的教育就是生命不息，工作不止，人生的第一要务就是工作，稍稍一闲下来，似乎就有一种犯罪感，好像生命被虚度了浪费了，生活成了工作的附属，这种本末倒置的工作哲学，不由得让人想起南美洲的翠波鸟。
这种鸟，全身翠绿，并带有一圈圈灰色纹理，就像一层层波浪，因此得名翠波鸟，波翠鸟体长不过五六公分，可它们建造的巢穴比自己身体大几倍，有的甚至是十几倍，为了修筑足够大的巢穴，它每天忙忙碌碌，一心一意地筑巢，就像一个只知道奔波而不会享受生活的人。
一只小鸟，干嘛要修那么大的巢穴呢？原来，翠波鸟是一种爱攀比的鸟，容不下别人的巢穴比自己的大。
当一只鸟独处时，它的巢穴只有自己身体那么大，只需要容得下自己就行；当两只鸟在一起时，却无休止地扩建巢穴，我见你的巢穴比我的大，我就建更大的巢穴，就这样互相不服气，建的巢穴一个比一个大，成天忧心忡忡就想着怎样比过对方，什么也干不了，什么也不想干，就像人与人之间赌气一样，直到一方因建巢穴累死为止，另一只鸟立刻停建巢穴，建巢成了翠波鸟生活的全部，除了筑巢，什么也干不了，完全成了工作的奴隶。
生活中，一部人总以别人为参照，把别人的目标当做自己的目标，把别人的高度当做自己的高度，一生忙忙碌碌，一年到头面朝黄土背朝天，被工作绑架，活得很累，从没有享受过生活的快乐，其实又何苦呢？做自己生活的主人，不做工作的奴隶，快快乐乐地过好每一天，不是更好吗？现在，就让我们大声喊：我的生活我做主，我才是自己生活的主人。
我的生活我做主作文2生活因丰富变得更加精彩。
我的生活因我而精彩。
现在的生活是无聊的，要想改变现在的生活，根本就是不可能的。
我的青春我做主作文精选10篇
我的青春我做主作文精选10篇青春是美好的，每个人都有自己的青春。
我的青春，我做主。
我要做最真实的自己，走自己的路，走向自己的梦想。
每个人都有自己的梦想，同样，我也有我的梦想。
我的梦想是成为一名演员，我要展现自己的才华，让观众们为我的表演喝彩。
在追逐梦想的过程中，我会遇到许多的挑战和困难。
但是，这些挑战和困难并不能阻挡我的前行，我要一步一步地走过去，让自己更加坚强，更加勇敢。
我的青春，我做主。
我要珍惜每一个时刻，用最真实的自己去追寻自己的梦想。
让我们一起奋斗，一起向前走。
2. 我的青春，我做主“青春在我，我做主”。
我一直相信，只有珍惜并充分利用青春的时光，才能在未来回望时不会留下遗憾和懊悔。
人生有很多选择，每个人都可以选择自己的路，做出自己的决定。
而我，选择的就是追求自己的梦想。
我相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的目标。
在这个过程中，我会遇到各种各样的挑战和困难。
有时候，我可能会感到疲倦和困惑，但我不会放弃。
我会坚定地走自己的路，积极寻求解决问题的方法，不断提升自己并完善自己的技能和经验。
我的青春，我做主。
我要珍惜每一天、每一刻，让自己变得更优秀、更自信、更成熟，同时也希望给周围的人带来更多的正能量和帮助。
每个人的青春都是独一无二的，而我相信我的青春，我要做主。
我不想浪费这个年华，我想用我的生命去创造属于自己的价值。
在这个过程中，我会不断地学习、探索、成长。
我不会停止前进的步伐，因为我相信，只要坚持不懈地追求自己的梦想，就一定会看到成果。
我要向自己的目标努力，即使面临挑战和困难时也不会退缩。
我相信自己有足够的勇气和能力来战胜一切困难，让自己变得更加出色。
我的青春，我做主。
我要为自己的梦想而努力，把握每一个时刻，让每一天都过得充实而有意义。
同时，我也要关注周围的人和环境，让自己成为一个有担当、有思考、有责任感的人。
我的青春，是我自己的。
我要利用这段时间，去做自己喜欢做的事情，成为自己想要成为的人。
我的人生我做主作文
我的人生我做主作文我的人生我做主作文（精选6篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的我的人生我做主作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的人生我做主作文篇1“呼——”蛋糕上的蜡烛在我的许愿之后被吹灭了。
我十六周岁了，我的生日愿望简简单单，我只希望，我的人生可以由我自己做主。
从呱呱坠地那天到上幼稚园，从幼稚园到小学，从小学到初中，一直以来我都是个乖乖女。
妈妈说孩子你还是多年点书，放弃画画吧，对我们家的经济条件来讲，学习比较实际。
于是，我听从了。
可是，每每遇见那一张张画，那一张张充满着情感的画卷，我总掩饰不了内心的冲动，对于画画，我蠢蠢欲动，摆脱不了。
可我还是，还是放弃了，因为我是乖孩子，要听妈妈的话。
高中了，在实验班，可是，妈妈说，实验班还会分班，有一个理科实验班(其实是竞赛班)，你去参加分班考试吧。
参加考试报名的最后几天，我依然犹豫不绝，难道非要到竞赛班吗，要读理科，我们实验班也有啊。
反而在竞赛班，那种上课的进度，我不一定赶得上;那儿的竞争压力，我不一定承受的了。
至少，我认为，现在的环境对我会有利一点。
即使到竞赛班有全校最好的师资配备，但是如果不适应，一样是浪费，再说高中的拼搏，关键还是要靠自己。
于是，我决定了，我不报名了，我不考了。
两天后，报名的时间已过，只得一五一十地把事情告诉家长了，所谓，坦白从宽，抗拒从严。
听到这样的消息，他们有点惊讶，甚至是有点气愤，一两分钟后，情况似乎有了变化，他们说，你自己做主吧，你自己认为是对的就去做吧。
是啊，我已经长大了，有些事情，我可以自己做主了，毕竟我自己的路还是要我自己来走，我自己的人生当然由我自己做主啊!我的人生我做主作文篇2“人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾，我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着珍惜未来。
因为生活，没有如果。
”题记现在的孩子们从一出生开始就被父母安排好了一切，什么时间该做什么事情、不该做什么事情。
我的人生我做主优秀作文3篇
我的人生我做主优秀作文3篇篇一：我的人生我做主一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。
”坐骑犹如奴隶，不能主宰自己的人生，而骑师却能驾驭自己的生命，主宰自己的人生。
因此，想要成为生命的骑师，就要自己的人生自己做主。
自己的人生自己做主，就是不要让别人左右你的思想。
法国作家帕斯卡尔说：“人是一支有思想的芦苇。
”的确，我们每个人都有思想，也会思考，并且随着年龄的增长，认识的提高，思想会越来越成熟，但是，在成长的过程中，总会有些因素会影响我们的思想，甚至会左右我们的思想，使得我们不能够主宰自己的人生，沦为坐骑，因此，为了能够主宰自己的人生，就要坚定自己的信念，要有独立思考的能力，有明确的判断力，不让别人左右你的思想。
人生没有彩排，每场都是现场直播。
生命如此短暂而珍贵，因此自己的人生自己做主，才不会让生命留下遗憾，诗人汪国真说过，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，越来越多的人选择行走，内心却毫无目的，凭借着无外乎是对远方的执着，内心的茫然折磨着他们，让他们痛苦不堪。
有的人就这样碌碌的过了一生，回过头来，才发现什么也没留下，徒留一声叹息与满心的遗憾。
自己的人生自己做主，不随波逐流，要有自己的理想，才不会成为生命的奴隶，才不会留下遗憾。
自己的人生自己做主，并不是一味执着于自己的看法，对于别人友好的建议或想法要懂得接受，融合，不断丰富自己的思想，才能更好地规划自己的人生，主宰自己的人生。
在这个个性鲜明的时代，年轻的人总是张扬地标榜自己的特立独行，唯恐别人不知道。
殊不知，一味的标榜自己的个性而忽视了别人友善的建议，不仅细想得不到提升，而且也会对人生观、价值观的完善带来一定的阻碍，从而不利于以后的发展。
自己的人生自己做主，是一个人成长成熟的体现，它需要我们要有理想，要有主见，要有破釜沉舟的勇气，才能在生命的大潮中破浪前行，不留遗憾，坦然地活着，即使遇到再大的困难与挑战，令人难以抉择，依然可以坚定的说：“我的人生我做主！”篇二：我的人生我做主懵懵懂懂的我们，已踏上了人生的征途。