七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》课件(共20张PPT)
请读准字音——
jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jīu róng shuò
tuò
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
zhuāng zhuó
红妆 著 鬓
tiē
bàng
帖花黄 傍
zǐ
bìn
姊妹 云
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女 何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
❖ 5、学习本文详略得当的叙事方法，体会文中 对偶、排比、比喻互文等修辞手法的妙用
《木兰诗》及《乐府诗集》简介
河南虞城花木兰祠
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自 宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》这是 南北朝时北方的一首民歌。《木兰 诗》则是北朝民歌的代表作属于叙 事诗，叙述了古代女英雄木兰代父 从军、建功立业的传奇故事。它和 《孔雀东南飞》一起被称为我国诗 歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同 工，交相辉映。《乐府诗集》是最 完备的一部乐府歌辞总集，其中的 民歌，较生动地反映了当时的社会 生活和风土人情，分南歌、北歌两 大部分。北歌，即北方民族民歌， 题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军 贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无 长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听 不见织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。
问木兰想的是什么？问木兰思念的是什么？木 兰（答道）我也没有在想什么，也没在思念什么。 昨天晚上看见军中的文告，知道可汗大规模地征 兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名 字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木 兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此替代 父亲去征战。
溅溅： 水流声 啾啾：
马叫的声音
只，只有
戎机：战争 度： 过若： 将军百战死,壮士十年归 :
朔：像
北方
将士们身经百战生存无几，将士们战数载胜利归来。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷 娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、 辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想 感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略，前 者只有四句，后者也仅有六句，详略得当，是这 首诗写作上的一个显著特点。
从军缘由
——详写
出征前的准备
——略写
出征中的思亲心理 ——详写
关山飞度，征战沙场 ——略写
凯旋辞官
——详写
家人迎接
——详写
木兰改装
——详写
详写女儿情态 略写英雄气慨
1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰 的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
8、这首诗的中心思想是什么？
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
胜利归来朝见君主，君主坐在明堂上。给木兰记很大的功，赏 赐的财物很多。君主问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎，希望 骑上千里马，送我回到故乡。
父母听说女儿回来，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹 回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍 地磨刀杀猪宰羊。打开闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱 去打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳，当着窗子、对着镜子梳理 美丽的鬓发，对着镜子在面部贴上好看的花黄。走出去看一起打仗 的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行作战多年，竟然不知木兰是女孩。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦
辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军 百战死。壮士十年归。
释词解字
旦： 早晨辞： 辞去别： 闻离：开 但： 听见
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百 战死，壮士十年归。
到东边集市买骏马，到西边集市买马鞍和坐垫，到 南边集市买嚼子和缰绳，到北边集市买长鞭。早晨告别父 母离开，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音， 只能听到黄河流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到 达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡马 的叫声。
答：这首诗通过木兰女扮男装、替父从 军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇 敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的 向往。
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女 英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈 铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙 场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返 回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对 国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体 现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的 优秀品质。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷 无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军 百战死，壮士十年归。
据说，提着兔子的耳朵在半空时，雄兔两只前脚时时动弹、雌兔 两只眼睛时常眯着；所以容易辨认；雄雌两兔一起并排着跑，怎能 辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
1、请概括本诗主要情节
一、（1至3段）代父从军， 踏上征途
二、（4段） 奔赴前线， 十年征战
三、（5至6段） 还朝辞官， 亲人团聚
四、眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军 帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无 长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
字词解释
当:对着 闻：听到 惟：只 何所思：想什么 忆： 思念 军帖：军中的文告 十二：表示多数，不是确指 爷： 指父亲 愿为市鞍马： 为：为此 市：买
6、全诗结尾以兔作喻的原因是什么？
❖结尾一段用兔比喻，说明在“十年征 战”的生活中，识别不出木兰是女郎 的原因。可以看出，木兰在艰苦的战 斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的 女子身份，而且能同男子一样英勇无 畏，为国立功，表现了一个聪明勇敢 的女英雄形象。
7、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这 样写有什么好处？
（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——-不慕荣华 富贵，甘过普通百姓生活。
（5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰女郎。 ————机智、谨慎。
3、诗人是怎样描写战争生活的？
❖ “万里赴戎机，关山度若飞”采用对偶 的修辞手法写出了征途之遥；“朔气传 金柝，寒光照铁衣”采用夸张、对偶的 修辞手法写出了军营生活之苦；“将军 百战死，壮士十年归”采用对偶、互文 的修辞手法写出了战斗之多，时间之长， 战况之烈。 （考查理解性背诵默写）
4、第5自然段写木兰辞官还家，运用 哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
❖运用夸张，写出木兰功劳之大，天 子赏赐之多，木兰辞官不就，表现 她不图功名利禄，向往和平劳动生 活的高尚情操。
5、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了 什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
❖运用了排比的修辞手法，渲染了木 兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现 了木兰回到家中的愉快心情。
木 兰 诗
2、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪 些语句可以看出？
花木兰形象：花木兰是一个勤劳孝顺、深明大义、果 敢坚强、 英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的女子。
（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。—— 勤劳孝顺。
（2）愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全。
（3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将 军百战死，壮士十年归。”——勇敢坚强、英勇善战的英雄气慨。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
字词解释
明堂：古代帝王举行大策典勋的十朝二堂转：
问所欲： 赏赐很多的愿财物驰，千强里，足有：余
著： 帖： 希扑望朔骑：上千里马迷离：
穿
通“贴”， 动弹
傍：
粘安贴 ：
是：
赏记赐最百大千的强功：
问相（扶木将兰：）想要什向么：
相走互：搀扶 对着
眯着眼
跑
靠着，贴着
一诗歌简介 二字音 三朗读 四字词句义 五故事情节 六人物形象 七详略分析
学习目标
❖ 1、了解乐府民歌知识。 ❖ 2、结合课文注释和工具书疏通文意。 ❖ 3、有感情地朗读课文，理解诗的思想内容及
主旨
❖ 4、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习 古代劳动人民的爱国主义精神以及对和平劳 动生活的向往。
不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过
一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光 照着战士们的铠甲。将士们身经百战九死一生，历经多年 战争，有的战死，有的得胜而归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问 所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
怎、怎么 表示肯定的判断动词
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍 向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对 镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
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部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件(共28张PPT)
学习目标
1.诵读诗歌，积累文言词语，梳理故事情节。 2.把人物形象的特点，感受人物的魅力。 3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
资料助读
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一 首民歌，是一首长篇叙事诗。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
知识链接
乐府 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构， 其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后 人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉 乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音 乐性的诗体的名称。
初读木兰，读准音韵
1.听读诗歌，注意字音、节奏和韵律。 2.自由美读，读准字音，读出节奏。
读准字音
机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán ） 金柝（ tuò ） 鞍鞯（ jiān ） 戎（ rónɡ ）机 辔（ pèi ）头 旧时裳 ( chánɡ )
把握节奏
(1)唧唧/复/唧唧 木兰/当户织 (2)不闻/机杼声 惟闻/女叹息 (3)愿为/市鞍马 从此/替爷征 (4)不闻/爷娘/唤女声 但闻/黄河/流水/鸣溅溅
唧唧复唧唧 ， 木兰当户织 。 不闻机杼声 ， 唯闻女叹息 。 阿爷无大儿 ， 木兰无长兄 。 愿为市鞍马 ， 从此替爷征 。
爱国爱家
勤劳孝顺
勇敢坚强
万里赴戎机 ， 关山度若飞 。 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。 将军百战死 ， 壮士十年归 。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。
请从文中找出运用的修辞手法，并理解其特点及作用。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 军书十二卷，卷卷有爷名。
对偶 顶真
1.诵读诗歌，积累文言词语，梳理故事情节。 2.把人物形象的特点，感受人物的魅力。 3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
资料助读
《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一 首民歌，是一首长篇叙事诗。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
知识链接
乐府 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构， 其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后 人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉 乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音 乐性的诗体的名称。
初读木兰，读准音韵
1.听读诗歌，注意字音、节奏和韵律。 2.自由美读，读准字音，读出节奏。
读准字音
机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán ） 金柝（ tuò ） 鞍鞯（ jiān ） 戎（ rónɡ ）机 辔（ pèi ）头 旧时裳 ( chánɡ )
把握节奏
(1)唧唧/复/唧唧 木兰/当户织 (2)不闻/机杼声 惟闻/女叹息 (3)愿为/市鞍马 从此/替爷征 (4)不闻/爷娘/唤女声 但闻/黄河/流水/鸣溅溅
唧唧复唧唧 ， 木兰当户织 。 不闻机杼声 ， 唯闻女叹息 。 阿爷无大儿 ， 木兰无长兄 。 愿为市鞍马 ， 从此替爷征 。
爱国爱家
勤劳孝顺
勇敢坚强
万里赴戎机 ， 关山度若飞 。 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。 将军百战死 ， 壮士十年归 。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。
请从文中找出运用的修辞手法，并理解其特点及作用。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 军书十二卷，卷卷有爷名。
对偶 顶真
统编(部编)版初1语文7年级下册 第2单元 木兰诗 课件(共28张PPT)
叙述了古代英雄木兰乔扮男装，代
父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功
受封，辞官还家的传奇故事。
壹
民歌
乐府诗
人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。 民歌是可以唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰 的赞颂之辞。
乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工 ，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情 ，考见政治得失。
肆
2、军书十二卷，卷卷有爷名。 顶针句
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
3、万里赴戎机，关山度若飞。 对偶句
朔气传金柝，寒光照铁衣。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 肆
一
琅语朴 琅调质 上，俚 口读俗
来的
艺术特色
二 百描生
读写动 不，活 厌使泼
人的
叁
三排比的多
比喻运种 等、用表 。设：达
问顶手 、真法
、
谢谢 观赏
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性
好
格，使得人物形象真实感人。
处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
温故而知新
叁
1.文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想 到什么？表现了木兰的什么性格？
答:木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名 字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑 到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替 父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
第六部分：（第7自然段）附文用喻作结，吟唱着对木兰的赞词。
第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)
词义诗意 请大家默读诗歌，对照课下注释，理解诗意， 了解文章所讲述的故事。
1.结合注释和工具书，疏通句意，有疑惑的 地方可先标注在书上。
2.概括出每段话的大意。
重点积累
一、通假字
对镜帖花黄
二、古今异义
1.卷卷有爷名
（古：父亲
同“贴” 今：父亲的父亲）
2.赏赐百千强 （古：有余
今：强壮，强大）
3.但闻黄河流水鸣溅溅 （古：副词，只，仅仅
乐府民歌
也叫乐府诗，是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文 学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，也叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采 辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情， 考查政治得失。萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体，其中 有文人创作的诗歌，又有民间歌辞，于是将都能合着乐曲歌唱 的歌辞统统称为“乐府”。
唧、织、息、思、忆
韵脚：i
பைடு நூலகம்
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十 二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
译：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，再贴上花黄。
概括段意
第一节：“不闻机杼声，唯闻女叹息。” 第二节：“愿为市鞍马，从此替爷征。” 第三节：“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 第四节：“将军百战死，壮士十年归。” 第五节：“愿驰千里足，送儿还故乡。” 第六节：“同行十二年，不知木兰是女郎。” 第七节：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”
第9课《木兰诗》课件(共33张ppt)
《木兰诗》
七年级下册 第二单元 第9课
木兰诗
全班齐读课文
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杵声，惟闻女叹息。问女何所 思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点 兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爹无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍 马，从此替爹征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘 去，暮至黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河 去，暮宿黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
《木兰诗》
通假字要知道
（1）对镜帖花黄 “帖”通“贴”，粘贴，贴上。
（2）著我旧时裳。 “著”通“着”，穿。
七年级下册 第二单元 第9课
《木兰诗》
古今异义
七年级下册 第二单元 第9课
（1）木兰当户织
古义： 门 今义： 窗户
古义： 父亲 （2）卷卷有爷名
今义： 爷爷
古义： 买 （3）愿为市鞍马
今义： 城市
第一部分（①—③）：写木兰替父从军，踏上征途。
第二部分（④）：概写木兰多年的征战生活。 第三部分（⑤⑥）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。
第四部分（⑦）：以比喻作结，盛赞木兰的才智。
《木兰诗》
课文赏析
七年级下册 第二单元 第9课
1.诗篇怎样写出故事的开始？这样写有什么作 用？
诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”，表明了木兰 织布姑娘的身份。“不闻机杼声，惟闻女叹息”，这组对偶 句表现出木兰停机不织，只是连声叹息，自然地引出母亲的 发问，木兰的回答。富有生活实感，写出了故事的开始。表 现了木兰的勤劳孝顺。
比喻： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
夸张： 军书十二卷，卷卷有爷名。
对偶： 不闻机杼声，惟闻女叹息。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。
人教部编版七年级语文下册第课9 木兰诗 课件(共29张PPT)
意思是到各处街市备办鞍马等战具。
将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士从军多年，经历了千 百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。
开我东阁门，坐我西阁床。
意思是每间房子都要开了门进去看看， 坐坐。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
意思是当着窗户，对着镜子， 先理云鬓，后贴花黄。
插入修辞手法
1、军书十二卷，卷卷有爷名。
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。
概述谨慎、聪明、
离；双兔傍地走，安能勇敢、能力不逊于男
辨我是雄雌？
子的议论句是：
。
七嘴八舌谈收获
学了本文，你有哪些收获？ 哪个同学起来与大家分享一下。
作业：
必做： 快乐背一背《木兰诗》。
选做： 任选诗中的一个画面进行想象扩
展，写成300字左右的 小短文。
采用了互文修辞手法的句子有：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
互文：指诗文的相邻句中所用的 词语互相补充，结合起来表示 一个完整意思的修辞方式。
译一 译(注意整体意思)
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
轻松听一听
这首诗讲了一个什么故 事？表达了作者怎样的思想 感情？
将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士从军多年，经历了千 百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。
开我东阁门，坐我西阁床。
意思是每间房子都要开了门进去看看， 坐坐。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
意思是当着窗户，对着镜子， 先理云鬓，后贴花黄。
插入修辞手法
1、军书十二卷，卷卷有爷名。
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。
概述谨慎、聪明、
离；双兔傍地走，安能勇敢、能力不逊于男
辨我是雄雌？
子的议论句是：
。
七嘴八舌谈收获
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作业：
必做： 快乐背一背《木兰诗》。
选做： 任选诗中的一个画面进行想象扩
展，写成300字左右的 小短文。
采用了互文修辞手法的句子有：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
互文：指诗文的相邻句中所用的 词语互相补充，结合起来表示 一个完整意思的修辞方式。
译一 译(注意整体意思)
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
轻松听一听
这首诗讲了一个什么故 事？表达了作者怎样的思想 感情？
第9课《木兰诗》课件+2023—2024学年统编版语文七年级下册
答案：D 解析：万里是告诉人们征途的遥远。赴有赶赴的意思，描写战事
紧急需要急速赶奔。“飞”字使人想象出木兰飒爽英姿、跃 马飞奔的情景
第五节： 策：通“册”，名词活用作动词，(在书册上)记。 所欲：想要的 愿： 希望
回来拜见皇上，皇上坐在举 归来见天子，天子坐明堂。 行大典的朝堂上。给（我）记了 策勋十二转，赏赐百千强。 很多次功，赏赐的财物很多很多。 可汗问所欲，木兰不用尚书
正确答案： C 解析：不闻／爷 娘／唤女声，但 闻／黄河／流水 ／鸣溅溅。
第一节：
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
翻译：
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。
翻译：
文段内容
情节 详略得当
略
详写
详
女儿
详
情态
略
略写
详
英雄
详
气慨
略
1、认识形象
我从文中_____读出木 兰是一个_____的人。
不见其人，先闻其声，以 声衬静，渲染出一个女孩 将要做出重大决定之前的 沉重心情和气氛。
唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 唯闻女叹息。
爱国
昨夜见军帖，可 汗大点兵。 军书十二卷，卷 卷有爷名。
翻译：
壮士十年归。
下列对诗句“将军百战死，壮士十年归”理解正确的一项是（ ） A.将军和壮士征战多年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。 B.将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C.将军身经百战原来也是普通的士兵，他们死的死，回的回。 D.将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业
紧急需要急速赶奔。“飞”字使人想象出木兰飒爽英姿、跃 马飞奔的情景
第五节： 策：通“册”，名词活用作动词，(在书册上)记。 所欲：想要的 愿： 希望
回来拜见皇上，皇上坐在举 归来见天子，天子坐明堂。 行大典的朝堂上。给（我）记了 策勋十二转，赏赐百千强。 很多次功，赏赐的财物很多很多。 可汗问所欲，木兰不用尚书
正确答案： C 解析：不闻／爷 娘／唤女声，但 闻／黄河／流水 ／鸣溅溅。
第一节：
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
翻译：
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。
翻译：
文段内容
情节 详略得当
略
详写
详
女儿
详
情态
略
略写
详
英雄
详
气慨
略
1、认识形象
我从文中_____读出木 兰是一个_____的人。
不见其人，先闻其声，以 声衬静，渲染出一个女孩 将要做出重大决定之前的 沉重心情和气氛。
唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 唯闻女叹息。
爱国
昨夜见军帖，可 汗大点兵。 军书十二卷，卷 卷有爷名。
翻译：
壮士十年归。
下列对诗句“将军百战死，壮士十年归”理解正确的一项是（ ） A.将军和壮士征战多年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。 B.将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C.将军身经百战原来也是普通的士兵，他们死的死，回的回。 D.将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业
统编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件(共31张PPT)
花木兰是五代时河南省虞城县营廓人。女 扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝 封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒 之（一说“封为尚书”）。唐初，追封为 孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花 木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像 辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》 石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、 业绩及历代修祠情况。
D. 对偶
对偶：字数相等、结构相同意义对称的 一对短语或句子。
严式对偶：要求上下两句字数相等、 词性相对、结构相同、平仄相反、 不重复用字。
宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有 一部分达到就可以。
对偶句有：
1、万里赴戎机，关山度若飞。 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。 工整的对偶 3、将军百战死，壮士十年归。
字词检测
女亦无所思：相当于“也”东市买骏马： 集市
惟闻女叹息：只
出郭相扶将： 城外
愿为市鞍马 ：愿意 买 送儿还故乡： 回
但闻黄河流水鸣溅溅：只
朔气传金柝：北方的寒气
寒光照铁衣：清冷的月光
策勋十二转：记 关山度若飞：过
赏赐百千强： 有余 双兔傍地走： 跑
字词检测
旦辞爷娘去（早晨 ） 著我旧时裳（ 穿 ） 对镜帖花黄 （通“贴）” 安能辨我是雄雌（怎么 ） 万里赴戎机 （ 战争 ）
1、东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
到各处集市买来了骏马、马鞍、垫子、 嚼子、缰绳和长鞭。
2、将军百战死，壮士十年归。 将士身经百战，有的战死沙场，有的胜 利归来。
3、开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东阁和西阁 的门，坐在我东阁 和西阁的床上。
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
当着窗户，对着镜子，梳理像云那样 的鬓发，贴上好看的花黄。
语文七年级下册第9课《木兰诗》(28张PPT)
互文交错(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(4)开我东阁门，坐我西阁床。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离[14]。复沓(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆顶真(1)军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。(4)壮士十年归，归来见天子排比(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
木 兰 诗
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
第四段：
理解：第四段，写木兰还朝辞官。“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。”天子即可汗，明堂指朝廷。策勋即记功，勋位分作若干等，每升一等是一转，十二转者，夸张连升之速也。百千强，言赏赐之物成百成千还多。写天子对木兰之优遇非常，一则暗示木兰战功之卓著，一则衬凸木兰还家之心切。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借千里足，送儿还故乡。”定是木兰对于勋位赏赐全无兴趣，故天子怪而问其所欲，木兰则告以不用作官，只愿还乡。愿借千里足（指快马），婉言归心似箭也。木兰不受官职，固然可谓鄙薄官禄，但也应知她还隐蔽着女性之身份，在当时条件下，女子又岂能做官（从军本是万不得已）。尤其长期离别父母，女儿之情深切矣。辞官一节，仍是紧扣木兰作为一女性来写的。
第9课《木兰诗》课件(共37张PPT)统编版语文七年级下册
名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为为了/市鞍马，从此/替爷
征。
买 马和马具
疏通文句，理解诗意
贰
叹息声一声又一声地传来，木兰对着门在织布。听不见织布 机发出的声音，只听见木兰一声声的叹息。
问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰没想什么，木兰 也没有思念什么。昨天晚上看见军中文告，可汗大规模征兵。征 兵名册很多卷，每卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰 没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲从军打仗。
动词，买 名词，集市
2.帖 ①昨夜见军帖 名词，文告 ② 对镜帖花黄 动词，同“贴”
三、词类活用 1.愿为市鞍马 (名作动 ,买) 2.东市买骏马（ 名作状,在东 ） 3.当窗理云鬓（ 名作形,像云一样的 ）
四、通假字
1.对镜帖花黄（ 通“贴” 贴上 ）
五、特殊句式 1、倒装句 ①问女何所思 ② 关山度若飞 ③出郭相扶将
秋瑾
秋瑾
近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴 湖女侠。生于福建，曾随父旅居台湾、湖南。 庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个 人生死置之度外。光绪三十年（1904)，赴日留 学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲， 鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后 进行武装斗争，成为激进的革命活动家。后参 与组织"光复军"，准备与徐锡麟同时在安徽与 浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动， 失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日，从 容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭， 题赠"巾帼英雄"匾额。
贰
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹
疏通文句，理解诗意
妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍
第9课《木兰诗》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
家人团聚。 第四部分（第7段）：吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。
木兰形象
根据下面木兰的形象，在文中找出依据。
1.勤劳孝顺。 2.勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。 3.女英雄的豪迈气概。 4.不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 5.眷恋家乡耕织生活。 6.谨慎和机警。
写作特色（详略得当）
文章这样安排详略，试分析作者的意图。
木兰诗
解题
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横 吹曲”为主，是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角， 所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉 为乐府民歌中的“双璧”。
木兰从东市买来骏马，从西市买来鞍鞯，然后又从南市买了辔头，又跑到北市买 一条长鞭。 在集市各处购买马具。（互文）
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）
互文
将军百战死，壮士十年归。
将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来了。 将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的战死了，（木兰等）幸存 者胜利归来了。（互文）
从军缘由（详）→行前准备（详）→征途思亲（详）
战场生活（略）→凯旋辞官（详）→返回家园（详）
木兰改装（详）
《木兰诗》的创作目的：主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年 征战的残酷，是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品 质。。
诗歌主题
通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的 叙述，塑造了木兰这一爱家爱国，不慕名利，深明 大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
木兰形象
根据下面木兰的形象，在文中找出依据。
1.勤劳孝顺。 2.勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。 3.女英雄的豪迈气概。 4.不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 5.眷恋家乡耕织生活。 6.谨慎和机警。
写作特色（详略得当）
文章这样安排详略，试分析作者的意图。
木兰诗
解题
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横 吹曲”为主，是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角， 所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉 为乐府民歌中的“双璧”。
木兰从东市买来骏马，从西市买来鞍鞯，然后又从南市买了辔头，又跑到北市买 一条长鞭。 在集市各处购买马具。（互文）
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）
互文
将军百战死，壮士十年归。
将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来了。 将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的战死了，（木兰等）幸存 者胜利归来了。（互文）
从军缘由（详）→行前准备（详）→征途思亲（详）
战场生活（略）→凯旋辞官（详）→返回家园（详）
木兰改装（详）
《木兰诗》的创作目的：主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年 征战的残酷，是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品 质。。
诗歌主题
通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的 叙述，塑造了木兰这一爱家爱国，不慕名利，深明 大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。