快乐种植园兴趣小组活动记录表

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花生产量、品质至关重要。

(1)选种剥壳前对留种的荚果进行再次选种,选种饱满的双仁果作种。剥壳后对种子进行粒选分级,首先将秕粒、小粒、破碎粒、感染病虫害和霉变的种子拣出,然后按种子籽粒的大小分为一级、二级、三级,分级播种,但三级种子一般不做种用。

(2)播前晒果晒果能增加种子的后熟,打破种子的休眠性,促进酶的活动,有利于种子内养分的转化,提高种子的生活力;晒果可使种子干燥,增强种皮透性,提高种子的浸透压,增强吸水能力,促进种子的萌动发芽,特别是对成熟度差和贮藏期间受过潮的种子效果尤为明显;晒果还可以起到杀菌作用。

(3)剥壳花生剥壳不宜太早。因剥壳后的种子容易吸收水分,增强呼吸作用,加快酶的活动,促进物质转化,消耗大量的养分,降低发芽能力。因此,花生的剥壳时间离播种期越近越好。

(4)发芽试验发芽试验是各种作物播种前必须进行的程序之一。通过发芽试验,一可减少浪费、二可及早采取必要补救措施,经过发芽试验,就可以预先知道花生的种用价值。对基本上丧失发芽功能的种子及时调换,另作他用;对发芽率偏低的种子可采取浸种催芽或适当增加播种量等方法加以弥补。

(5)药剂拌种根据不同的要求通过不同药剂的拌种,或提高花生的抗病虫能力,或补充营养元素,增强花生种子的活力,或增强其抗旱性等,保证花生苗齐、苗全、苗壮,为花生优质高产打下良好基础。

①拌种药剂拌种:用50%多菌灵可湿性粉剂,或40%拌种灵可湿性粉剂按种子重量的0.3%—0.5%拌种可有效防止烂根死苗;用50%辛硫磷乳剂按种子量的0.2%拌种,或用50%氯丹乳剂按种子量的0.1%—0.3%拌种,可防治苗期地下害虫。

②浸种催芽浸种催芽是争取全苗的重要措施之一,是通过人为的方法,为种子发芽创造适宜的条件。催芽有利于解决早播与低温烂种的矛盾,及时抢播种,又可保证好种下田,减少种子浪费。视天气情况,如果持续低温天气,催芽最简单的方法是种子放在40℃的温水中浸泡3—4个小时,种子吸足水分后,捞出来放在筐子中,上面覆盖塑料薄膜,置

小学兴趣小组活动记录表快乐种植园兴趣小组

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活动过程田间管理

1、查苗补苗在花生出苗后,要及时进行查苗,缺苗严重的地方要及时补苗,使单位面积苗数达到计划要求的数量,这项工作一般在出苗后3—5天进行。补苗措施主要有以下3种。

(1)贴芽补苗在花生田的田头地角或其他空地种植一些花生,待子叶顶出土面尚未张开时将芽起出,移栽到田间缺穴处。用与田间苗龄相近的备用幼苗,补种于缺苗的播种穴,增产效果优于补种浸种或催芽的种子。

(2)育苗移栽选择一块空地或田边地角,用报纸做直径3—4厘米的营养杯,杯中装上营养土,每杯种2粒备用花生种子,待幼苗长出2—3片真叶时,选择阴雨天或傍晚进行移栽。

(3)催芽补种上述2种方法费工较多,而且育芽或育苗数量不容易掌握,数量过多浪费种子,数量过少又不能满足补栽之用,为了节省用工,也可将种子催芽后直接补种。

2、清棵壮苗花生清棵又叫清棵蹲苗。是在花生齐苗后进行第一次中耕时,用小锄在花生幼苗周围将土向四周扒开,使2片子叶和第一对侧枝露出土面,以利于第一对侧枝健壮发育,使幼苗生长健壮。实践证明,花生清棵有显著的增产效果。

花生结果主要依靠第一、第二对侧枝。第一对侧枝结果数占全株结果数的60—70%,第二对侧枝结果数占全株结果数的20—30%,而主茎和其他侧枝结果很少。由于花生第一对侧枝着生在子叶节上,而花生出苗时子叶不出土或半出土,因此子叶节分枝开始生长时往往被埋在土中,生长不健壮,直接影响花芽分化和开花结果。在花生出苗后及时清棵,可使子叶节分枝露出土面,提早接收阳光的照射而健壮生长。实践证明,清棵后的植株主茎和侧枝基部节间短,茎枝粗壮,开花结果多。清棵可使主根深扎,侧根增多、根系发达,从而增强植株的抗旱能力和吸收能力,通过清棵还可以尽早地把护根草除掉,有利于植株的健壮生长。正确掌握清棵时间是实现清棵增产的关键环节。清棵过早,幼苗太小,扒出土后对外界环境的抵抗能力弱;清棵过晚,第一对侧枝基部埋在土中的时间长,侧枝细弱,基部节间伸长,影响清棵效果。要求齐苗后及时清棵,按照出苗情况,齐苗一块清一块,充分发挥清棵的增产效果。清

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活动过程

甜瓜又称香瓜,是人们喜爱的高档水果之一,它属于葫芦科黄瓜属甜瓜种,是一年生草本植物。

一、品种类型及良种选择

甜瓜一般分于薄皮甜瓜和厚皮甜瓜两种类型。薄皮甜瓜又称中国甜瓜,薄皮、肉脆、瓜小单瓜重0.3---1.0千克,品种有山东益都银瓜、白沙蜜、龙甜1号、黄金瓜、八里香、盛开花等地方良种。

厚皮甜瓜有黄皮、白皮、绿皮、花皮、网纹皮等类型,其皮厚、皮硬、瓜大、单瓜重1.0---2.0千克,耐储藏、耐运输。著名品种有新疆哈密瓜,兰州的白兰瓜。目前在我省栽培较多的有鲁厚甜1号、鲁厚甜2号、鲁厚甜4号、蜜世界、状元、西薄络托、玉金香、F117、京蜜7号及小瓜型的伊丽莎白等优良品种。

二、播种育苗

薄皮甜瓜在我省大都露地种植,近几年也有进行小拱棚春季早熟栽培、获得了很好的经济效益。厚皮甜瓜在我省多春、秋季棚室栽培,以早熟栽培为主。

甜瓜为喜温作物,幼苗生长需要较高的温度,所以,春季保护地栽培的播种时间,以保护设施的条件而定。日光温室、塑料大棚,一般于12月下旬至1月下旬育苗,中小拱棚栽培的多于2月上旬育苗,中小拱棚栽培的于2月上旬育苗。一般苗龄35---40天。

播种前先进行浸种催芽:先将种子浸泡在55℃---60℃的温水中进行搅拌,至30℃左右时再浸泡4小时,再用高锰酸钾溶液消毒20分钟,然后用清水清洗2—3遍,捞出晾去皮上的水分,然后用湿布包好,置于25--30℃左右的条件下催芽。也可用多菌灵500倍液或10%磷酸三钠浸种15分钟,然后洗净催芽,出芽后播种。

我省冬季育苗应在棚室的育苗床上进行,晚上加盖薄膜保温。春季育苗可在阳畦或拱棚内进行,晚上加盖草苫保温。

延迟栽培的厚皮甜瓜是利用日光温室的拱圆大棚进行延迟栽培,可于7月上旬到7月下旬露地育苗。

播种前在育苗床或育苗盘、营养钵中填入充分腐熟的由有机肥和磷钾肥料配成的营养土或专用的育苗基质。然后浇透底水在早春气温稳定在15℃以上时播种。播后覆土1—1.5厘米。早春育苗时,播后出苗前,白天保温28℃---32℃,夜间不低于17℃,出苗后可适当降低温度,白天保持在22℃---25℃,夜间15℃。育苗后期应降低温度,停止浇水锻炼幼苗,促根生长,如有寒流,要注意保温防冻。夏季育苗时正值炎热多雨季节,播种后,应在畦上搭起拱架降雨时加盖薄膜,防雨冲泡,防止幼苗徒长。

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小学科学兴趣小组活动记录表最新版

小学科学兴趣小组活动记录表 小学科学兴趣小组活动记录表 小学科学兴趣小组活动记录表 科学兴趣小组活动记录 时间 3.12 指导老师 活动内容阅读科技类报刊杂志活动地点实验室 活动过程: 1、教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生分为四人一组。 2、给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志。 3、学生开始阅读,作好记录。 4、学生之间互相交流感受。 5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。 学生通过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同时培养学生的科学素养,锻炼了学活动反思 生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答,还需努力! 科学兴趣小组活动记录 时间 3.26 指导老师 活动内容科技知识竞赛活动地点实验室 活动过程: 1、学生分组,分头收集资料。 2、整理资料,准备知识竞赛题。

3、开始活动,采取抢答,必答的方式。 4、小组评比,总结活动情况。 通过这次活动,不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培养了团队精神,同活动反思 时丰富科学知识。 科学兴趣小组活动记录 时间 4.9 指导老师 活动内容制作太阳能热水器活动地点实验室 活动过程: 1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。 2、分组准备材料,并制作太阳能热水器。 3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。 4、小组互评作品。 5、完善作品。 通过这次活动,学生能将所学知识运用与实践,巩固所学知识,同时,锻炼了动手、动脑、互相合活动反思 作的能力。 科学兴趣小组活动记录 时间 4.23 指导老师 活动内容科学幻想手抄报活动地点实验室 活动过程: 1、根据学习科学课本的知识,利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。 2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。 3、展览手抄报。

兴趣小组活动记录(全套表格)

兴趣小组活动记录(全套表格)

兴趣小组活动记录小组名称: 辅导教师: 2016 —2017 学年度第一学期

兴趣小组学生名单 序号姓名性别年龄所在班级分工备注考勤1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 39 学期活动计划 指导思想: 经典美文,文章内涵丰富,语言精练,富有韵律,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。让学生从小诵读美文,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,培养学生的语感,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。我们的学生

正处于记忆的黄金时期,也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此,吟诵美文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力,塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。 目的要求: 1、培养同学的读书兴趣,提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。 2、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。 活动安排

读书活动记录123

叩庄小学读书活动记录 日期:2017年3月6日 活动主题: 读书快乐,快乐读书 参加人数:全体学生 负责老师:各班班主任 活动目的: 1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。 活动指导: (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。 (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 (3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动 1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围 活动过程: 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事) 3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。) 4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。) 5、诗朗诵:《书之歌》。 6、小品表演:《借书》。 7、学生演唱:《读书郎》。 8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。) 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

音乐兴趣小组活动记录表

洋头小学兴趣小组活动记录表时间地点多媒体教室指导老师活动 内容 《郊游》 活动目的1、通过回忆、聆听、观察、演唱表现春天等一系列活动,指导学生亲自参与到教学中,并在反复聆听与演唱中发展学生的创造性思维。 2、通过聆听《春晓》、《郊游》感受春天,从而表达对大自然的热爱。 活动过程一、组织教学,快乐有序。 1、学生听歌曲《春晓》,模仿各种小动物苏醒的动作。(寻找自己的座位)。 2、师带领学生齐声按歌曲节奏诵读古诗《春晓》。 二、聆听《春晓》 三、激发兴趣,新歌教学。 1、导入; 2、播范唱《郊游》; 3、朗读歌词; 4、学生演唱; 5、歌曲处理; 6、表演(完整演唱): 四、小结。 师:大自然真美,你们感受到春天的来到了吗?把它们的美记录下来,收藏在自己的成长带中 活动效果

洋头小学兴趣小组活动记录表时间地点多媒体教室指导老师活动 内容 《共产儿童团歌》 活动目的 了解共产儿童团曾在历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国,建设祖国的责任感,培养学生的爱国主义情怀,陶冶高尚情操。 活动过程一、导入师:革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢,而且他们乐观坚定,他们也像我们一样爱唱歌,听!他们又在开始歌唱了! 1、媒体播放歌曲《共产儿童团歌》,学生聆听歌曲。 2、复听时跟随音乐一起律动,深入体验感受音乐。 二、学生学唱歌曲 三、学生分组表演 四、小结 活动效果

洋头小学兴趣小组活动记录表时间地点多媒体教室指导老师活动 内容 《卖报歌》 活动目的 让学生感受到今天的生活来之不易,要好好珍惜,好好学习、天天向上。 活动过程导入课题: 同学们看过电影《报童》吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》 1、完整地聆听歌曲。 2、复听《卖报歌》并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 3、随琴轻声跟唱,认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。 5、歌曲学会后,有感情表演。 三、小结 活动效果

读书活动记录 (1)

读书活动记录 日期:9月8日 活动主题: 读书快乐,快乐读书 参加人数:全体学生 负责老师:各班班主任 活动目的: 1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。 活动指导: (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。 (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。(3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 (二)积极开展读书活动 1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程: 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事) 3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。) 4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。) 5、诗朗诵:《书之歌》。 6、小品表演:《借书》。 7、学生演唱:《读书郎》。 8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。) 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结: 通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录 日期:9月18日 班级:二年级 参加人员:全体学生 负责教师:班主任 书声琅琅,笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。 当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着…… 与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。 班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏某某为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员牺牲自己的

快乐读书综合实践活动方案

快乐读书”综合实践活动方案 【活动主题】好读书,读好书 【活动设想】 一、活动准备 1.明确任务。向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料,活动的目的,学习的程序。 2.质疑解难。计学生提出此次活动的疑难问题,并进行解答。 3.合理分组。将全班学生以4人为一组,分成数组。为便于沟通交流,基本上以座位为序编排小组,每个小组尽量照顾到好、中、差三个层次的学生,且男女生搭配。这个小组最好在一定的时间内相对固定。 4.落实任务。让每个小组中的每个成员都有自己明确的任务,使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。 二、活动开展 以两周为一个时间单位,开展下列活动。 (一)活动一:名人与读书 1.搜集。由小组内各成员依据自身优势和特点,通过多种渠道,搜集古今中外名人读书的种种信息,并将它们分门别类整理好。 搜集的渠道:家庭图书室、学校图书馆、书店、网络等 搜集的内容:名人关于读书的名言、名人读书的故事、名人读书的经验或方法、名人读书的趣闻轶事…… 2.展/示。 ①小组成员根据自己的特长和资料搜集情况,从下面几种方式中选择一种, 动手制作,进行成果展示:

主编一册名人读书名言集”; 主办一期名人读书的趣闻轶事”手抄报; 填写阅读记录卡 ②组内开一次名人读书故事会”。小组的每个成员都要参与。 (二)活动二:与书籍结伴而行 1.同读一篇文章(或一本书)。小组成员以自主选择或同伴推荐的形式阅读一篇文章或一本书,要眼到、口到、脑到、手到。大致从以下一些角度进行阅读体验: ①研究标题。看看标题的拟定有什么特色。 ②分析篇章。从整体着眼,分析文中的主要内容、主题思想、语言特色、写法特点等,并诉诸文字。 ③摘抄妙语。一边读文,一边及时地进行妙语摘抄:雅词成语,俗谚民谣, 时髦词句,描写美句,修辞美句,精美句式段式,哲理警句 ........ ④搜索信息。发现文中对自己最有用的材料或数据,并进行分类摘抄,以作资料保存。 ⑤记录心得。趁余味犹存之时,及时将自己读文的体验和感受写下来。 2.同说一篇文(或一本书)。 活动的最后一天,在小组间展开交流。尽可能地让每个小组成员都能够发言,将自己读书所获及读书的独特感受和真切体验,充分地发表出来。然后互相进行评价,指出各自的 优点和缺陷。 综合实践课活动方案 ------ 我读书,我快乐,我成长 一、指导思想 《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读

阅读兴趣小组活动记录表

阅读兴趣小组活动记录 表 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

兴趣小组 活动记录 小组名称:阅读 辅导教师:黄赵媛 马前水小学 阅读兴趣小组活动计划 一、指导思想 为了营造健康文明的校园文化氛围,加强学校文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育,我校开展读书兴趣小组活动。开展读书活动,可以激发学生读书的兴趣,让课外书为学生们打开一扇扇知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长! 二、活动目标 1. 激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。 2. 通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。 3. 让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。 三、活动要求 1. 对学生做好宣传工作,使学生认识到开展读书兴趣小组的意义,明确读书活动的目标和任务。 2. 调查学生拥有图书和阅读的情况,建立小组图书角,推选好图书管理员,营造一种良好的读书氛围。 3. 学生自己从家里带书,对学生进行指导。 4.确保充裕的读书时间,认真开展各种活动:成语接龙、手抄报、读书心得等活动。评选“读书之星”。 四、主要工作及措施 (一)重视读书活动,加强书香校园建设。

(1)全面推动学校读书活动的开展,营造书香校园。 (2)积极开展每期活动工作,以确保读书活动的正常开展,调动学生阅读兴趣。 (二)强化学生的读书活动。 学生读书活动成语接龙、读书心得、好书推荐等 (三)总结评比 每学期评比一定数量“阅读之星”。 三、活动内容 兴趣小组学生花名册

三年级读书活动记录完整版

三年级读书活动记录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级一班读书活动记录日期:5月20日 活动主题: 读书快乐,快乐读书 班级:三年级 参加人数:全体学生 负责老师:班主任 活动目的: 1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。 活动指导: (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。 (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。 (3)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。 (二)积极开展读书活动 1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围 活动过程: 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事) 3、考察读书知识(1、四大名着与作者的连线题。2、名着人物猜测。) 4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。) 5、诗朗诵:《书之歌》。 6、小品表演:《借书》。 7、学生演唱:《读书郎》。 8、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。) 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结: 通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

快乐阅读记录卡

学校:班别:姓名:快乐阅读记录卡

一年级课外阅读书目推荐 阅读要求: 一年级学生每天可以阅读一些浅显的儿童读物,如古诗、儿歌、绘本、童话、寓言等。全年课外阅读总量不少于两万字,背诵古诗文不少于23首。 1、《格林童话》(拼音版) 2、童话大王(拼音版) 3、《动物故事》(拼音版) 4、《描画世界》(拼音 版) 5、《365夜故事》(拼音版) 6、画画猜谜唱儿歌(拼音版) 7、《中国古代寓言故事》 8、《中外神话传说》 9、《三毛流浪记》 10、《严文井童话选》 11、《猜猜我有多爱你》 12、《爷爷一定有办法》 13、《了不起的狐狸爸爸》 14、《一年级大个子二年级小个子》 补充阅读书目: 1、《没头脑和不高兴》 2、《三毛流浪记》 3、《蓝猫淘气3000问》 4、《一千零一夜》(最新版彩图注音) 5、《中国童话》(最新版彩图注音) 6、《恐龙是怎样灭绝的?(儿童趣味科学知识问答) 7、《史努比儿童百科全书》【作者】查尔斯.舒尔茨 8、《动物知识翻翻书:海底世界》

9、《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)【作者】孙幼军 10、《木偶奇遇记》(即《皮诺曹》) 必背: 1、《江南》(江南可采莲)汉乐府 2、《敕勒歌》(敕勒川)北朝民歌 3、《咏鹅》(鹅鹅鹅)骆宾王 4、《风》(解落三秋叶)李峤 5、《咏柳》(碧玉妆成一树高)贺知章 6、《凉州词》(黄河远上白云间)王之涣 7、《登鹳雀楼》(白日依山尽)王之涣 8、《春晓》(春眠不觉晓)孟浩然 9、《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)王翰 10、《出塞》(秦时明月汉时关)王昌龄 11、《游园不值》(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁 12、《早春》(天街小雨润如酥)韩愈 13、《静夜思》(床前明月光)李白 14、《寻隐者不遇》(松下问童子)贾岛 15、《登鹳鹊楼》(白日依山尽)王之涣 16、《七步诗》(煮豆燃豆萁)曹植

书香校园活动记录表

班级:三年级 时间:2013年10月17日 地点:三年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每个学生提前收集关于读书的格言警句,优秀经典 书目、制作标语和版面的相关材料。 活动过程:1.小组展示、班级展示读书的格言,选出经典句子 制作成标语,张贴在墙壁上,创设良好的阅读氛围, 激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论,确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目,活动结束后学 生回家准备相关书籍,每人上交两本书,充实“图 书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度,制作阅读记录卡 (“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”) 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料,完成书 香班级环境布置,创设良好的读书氛围。

班级:五年级 时间:2014年3月13日 地点:五年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报;让 阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备 好经验交流材料。 活动过程:1.手抄报展评,一方面展示学生读书成果,另一方 面评出优秀手抄报作品,最后把优秀作品张贴在读 书报栏内,供同学们交流品评。经过评选,下列同 学手抄报较好:张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。 2.读书经验交流,学生代表就自己读书的心得体 会做精彩发言,下面学生可自由发问,以解决实际 问题、困惑。 3.班主任总结发言,就读书方法给同学们做以指 导,并对前段读书活动开展情况进行总结,对下段 工作提出要求。

班级:六年级 时间:2014年9 月26日 地点:六年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记,心得体会发言稿。 活动过程:1.主持人毛仲友展宣布活动要求。 2. 介绍书籍:同桌介绍,小组介绍,向全部同学介 绍。(抓住书名、作者、主要内容、精彩之处) 3.成果展示:各小组推荐一名优秀学生代表,在全班 发言,各小组组长作为评委,评选出三名优胜者。 4.总结颁奖:随机挑选学生谈活动感受、收获;班主 任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴,发 放名著《爱的教育》,然后作总结发言,对同学们 提出希望。

读书活动记录表

读书活动记录表 时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人 主题名著之旅 参加人五年二班全体学生 活动记录精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读,而且成为一种生活方式。为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操,促进优良学风养成,特开展此次“名著之旅”的读书活动。 活动效果 活动中也有很多的不足之,我们这样的农村小学读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读,认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童,对于这样的孩子,更应该好好辅导。虽然困难重重,但我们相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表 时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人 主题勤读书,读好书 参加人六二班班全体学生 活动记录书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。 一、活动目的: 为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。二、活动过程: 1.分别对所藏书进行介绍。

快乐阅读社团活动记录

阅读社团活动记录1 活动时间9.23 活动地点四(2)出勤情况全勤 活动内容阅读童话书籍 活动记录一、检查课前准备情况。 二、教师宣布纪律及要求 三、阅读有关童话的自选书籍 四、社员间交流阅读感受,从中学到的道理 五、上台说说阅读心得 六、教师小结,布置作业 活 动效果 本节课学生能够专心阅读,交流活跃,积极性高,取得了良好的阅读效果。

阅读社团活动记录2 活动时间活动地点四(2)出勤情况全勤 活动内容阅读名人故事书籍 活动记录一、检查课前准备情况。 二、教师宣布纪律及要求 三、阅读有关名人故事自选书籍 四、社员间交流“名人让你值得学习的优秀品质” 五、写一写阅读心得 六、教师小结,布置作业 活 动效果 本节课学生能够专心阅读,交流活跃,积极性高,取得了良好的阅读效果。

阅读社团活动记录3 活动时间活动地点四(2)出勤情况全勤 活动内容阅读科学书籍 活动记录一、检查课前准备情况。 二、教师宣布纪律及要求 三、阅读有关科学的自选书籍 四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“有关科学知识”及学到的科学道理 五、摘录你喜欢的科学知识,再上台汇报 六、教师小结,布置作业 活 动效果 本节课学生能够专心阅读,交流活跃,积极性高,取得了良好的阅读效果。

阅读社团活动记录4 活动时间活动地点四(2)出勤情况全勤 活动内容阅读历史小故事书籍 活动记录一、检查课前准备情况。 二、教师宣布纪律及要求 三、阅读有关历史小故事的自选书籍 四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“历史小故事” 五、上台讲一讲“历史小故事” 六、教师小结,布置作业 活 动效果 本节课学生能够专心阅读,交流活跃,积极性高,取得了良好的阅读效果。

课外阅读活动记录

学生课外阅读活动记录卡我读书,我快乐 学生课外阅读活动记录卡 北湖小学四(2)班学生姓名: 阅读时间:记录时间: 1、读物名称: 作者:读物出处: 2、读物的类别: □童话寓言□世界名著□历史地理 □科幻小说□卡通故事□自然科学 □学习辅导材料□其他,请写明: 3、这份读物的主要内容是: 4、读完这份读物,我最大的收获和体会是: 5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是: 我读书,我快乐 学生课外阅读活动记录卡 北湖小学四(2)班学生姓名: 阅读时间:记录时间: 1、读物名称: 作者:读物出处: 2、读物的类别:

□童话寓言□世界名著□历史地理 □科幻小说□卡通故事□自然科学 □学习辅导材料□其他,请写明: 3、这份读物的主要内容是: 4、读完这份读物,我最大的收获和体会是: 5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是: 六年级课外读物推荐书目 1、《安徒生童话》 2、《格林童话》 3、《中国童话故事精选》 4、《伊索寓言全集》 5、《克雷洛夫寓言精选》 6、《中国寓言故事精选》 7、《小学生必背古诗词》 9、《成语故事精选》 10、《中外神话故事精选》 11、《上下五千年》林汉达、曹余章 12、吴承恩《西游记》 13、施耐庵《水浒》 14、笛福《鲁滨逊漂流记》 15、斯威夫特《格列佛游记》 16、高尔基《童年》 17、《钢铁是怎样炼成的》 18、《小王子》 19、《三字经》、《百家姓》、 20、《东周列国志故事》 21、《郑渊洁童话》

22、《列那狐的故事》 23、《金银岛》 24、《月亮宝石》 25、《丛林故事》 26、《海底两万里—凡尔纳科幻小说选》 27、《爱丽司漫游奇境》 28、《吹牛大王历险记》 29、《骑鹅旅行记(上下)》 30、《木偶奇遇记》 31、《汤姆索亚历险记》 32、《铁木尔和他的伙伴们》 33、《淘气包艾米尔》 34、《捣蛋鬼的日记》 35、《好兵帅克历险记》 36、《窗边的小豆豆》 37、《假如给我三天光明》 38、《爱的教育》(意)亚米契斯 39、《有趣的地图》郑平等编著 40、《生物趣话》马宗浩、顾永昌 41、《草房子》 42、《宇宙寻踪》 43、《名人故事》 44、《中国资源》 45、《不知道的世界》卡毓麟 46、《科学王国里的故事》 47、《元素的故事》 48、《明天的科学》 49、《昆虫记》(法)法布尔 50、《走进自然》 51、《大科学家讲的小故事》 52、《革命领袖的故事》 53、《科学的发现(套)》 54、《我的野生动物朋友》蒂皮德格雷 55、《奇妙的数学王国—数学童话故事》李毓佩 56、《一千零一夜》 57、杨红樱儿童故事系列 58、《朝花夕拾》 59、《鲁滨逊漂流记》 60、《水浒》 61、《上下五千年》历史故事

读书活动记录表

读书活动记录表 时间9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人 主题名著之旅 参加人五年二班全体学生 活动记录精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读,而且成为一种生活方式。为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮,在书籍中陶冶情操,促进优良学风养成,特开展此次“名著之旅”的读书活动。 活动效果 活动中也有很多的不足之,我们这样的农村小学读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读,认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童,对于这样的孩子,更应该好好辅导。虽然困难重重,但我们相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表 时间10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人 主题勤读书,读好书 参加人六二班班全体学生 活动记录书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。 一、活动目的: 为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。二、活动过程:

快乐阅读记录卡1

学校:市滨海第九小学班别:西三(3)班:快乐阅读记录本

尊敬的家长: 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们三(3)班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 您的合作! 家长签名_____________ (请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字) 计划: 1、本学期,老师和学生共读《窗边的小豆豆》,并将举行一次班级读书交流会。

2、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识;学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了《语文课外阅读记录卡》,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法: 1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励3面红旗,并颁发“阅读小能手” 奖状。 2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励5面红旗,并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励10面红旗,并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励20面红旗,并颁发“阅读小博士”奖状。 推荐书目:(家长购买或从班级借阅) 1、《天方夜谭》 2、《伊索寓言》 3、《列那狐的故事》 4、《彼得.》 5、《绿野仙踪》 6、《成语故事365》 7、《中国古代神话》 8、《西游记》 9、《夏洛的网》 10、《皮皮鲁传》 11、《乌丢丢的奇遇》 12、《肚皮上的塞子》13、《苹果树上的外婆》 14、《三毛流浪记》(乐平 ) 15、《 鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福) 16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》 19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《灵性的王国》 24、《我要做个好孩子》 25、《 三国演义》少儿版 26、《一百个中国孩子的梦》 27、《 大名人,小故事》 28、《 和天使一起成长》 语文课外阅读记录卡(每周一)

快乐阅读社团活动记录

阅读社团活动记录1 活动时间9.23活动地点四(2)出勤情况全勤 活动内容阅读童话书籍 一、检查课前准备情况。 二、教师宣布纪律及要求 活 三、阅读有关童话的自选书籍 动 四、社员间交流阅读感受,从中学到的道理 记 五、上台说说阅读心得 录 六、教师小结,布置作业 活 动本节课学生能够专心阅读,交流活跃,积极性高,取效得了良好的阅读效果。 果

阅读社团活动记录2 活动时间活动地点四(2)出勤情况全勤 活动内容阅读名人故事书籍 一、检查课前准备情况。 二、教师宣布纪律及要求 活 三、阅读有关名人故事自选书籍 动 四、社员间交流“名人让你值得学习的优秀品质” 记 五、写一写阅读心得 录 六、教师小结,布置作业 活 动本节课学生能够专心阅读,交流活跃,积极性高,取效得了良好的阅读效果。 果

阅读社团活动记录3 活动时间活动地点四(2) 出勤情况全勤 活动内容阅读科学书籍 一、检查课前准备情况。 二、教师宣布纪律及要求 活三、阅读有关科学的自选书籍 动四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“有关科学知识”记及学到的科学道理 录五、摘录你喜欢的科学知识,再上台汇报 六、教师小结,布置作业 活 动本节课学生能够专心阅读,交流活跃,积极性高,取效得了良好的阅读效果。 果

阅读社团活动记录4 活动时间活动地点四(2)出勤情况全勤 活动内容阅读历史小故事书籍 一、检查课前准备情况。 二、教师宣布纪律及要求 活 三、阅读有关历史小故事的自选书籍 动 四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“历史小故事”记 五、上台讲一讲“历史小故事” 录 六、教师小结,布置作业 活 动本节课学生能够专心阅读,交流活跃,积极性高,取效得了良好的阅读效果。 果

三年级《我读书 我快乐》读书活动计划

三年级《我读书我快乐》读书活动计划 一、指导思想: 读书使人快乐。本学期我们三(1)班计划通过开展“我读书我快乐 ”系列读书活动,让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个美丽无穷的大千世界。让读书成为习惯,让学习成为乐趣,营造良好的读书氛围,打造书香班级。 二、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯, 2、通过活动,丰富学生的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们感受读书的幸福和快乐。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,打造书香班级。 三、参与对象: 三(1)班全体学生及老师、家长。 四、计划安排 九月: 1、发起读书倡议。(下发读书目录) 2、建立班级图书角,做好环境布置,营造浓郁的书香氛

围。 3、师生共读一本书 十月: 1、自主阅读教师推荐篇目 2、师生共读一本书 3、本月共读书籍“读书交流会” 4、“大手拉小手”亲子读书活动 5、走进书香家庭,展示良好的家庭读书氛围。 十一月: 1、自主阅读教师推荐篇目 2、师生共读一本书 3、主题活动:“大话西游”故事会。 十二月: 1、读书汇报交流展示 (1)展示读书笔记、阅读记录卡。 (2)“我的读书故事”交流活动 2、评选“阅读明星”、“书香家庭”。 五、具体操作方法: 1 、建立班级图书角。开展“献一本,读十本”的全员读书活动。向班级学生发出倡议,积极踊跃向图书角献书,丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人,设计好借书记录卡,制定借阅图书的有关事宜,提供读书平台。

2、教师推荐阅读书目,告知共读书目,并教给学生阅读方法。本学期共读书目为《西游记》、《夏洛的网》、《鲁滨逊漂流记》、《爱心企鹅》、《柳林风声》。《西游记》人手一本,其余的其分五个班轮换读。 3、学生每天读书至少半小时。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目;每周一次的阅读课,背诵讲解经典诗文、阅读共读书目并交流。每周一到两次记录好《好书伴我成长》,要能体现4本书的记录。 4、“我为孩子诵经典”,语文教师每节语文课开始前几分诵读古诗或名篇。 5、“相约好书,牵手美文”,语文老师利用每周下午的第二节课作业学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。并开展“读书博览会”,“名人名言”、“书海拾贝”等活动。 6、提倡亲子阅读,每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。 7、走进书香家庭,对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,向全班学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭。 7、评选读书明星。根据学生的读书情况,每个月对学生进行读书笔星级评比,学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

幼儿阅读活动观察记录表

幼儿阅读活动观察记录表 班级: 组织形式: 时间: 记录人: 记录 内容

幼儿在家情况调查表 班级幼儿姓名性别年龄备注 1、要求得不到满足时是否会大哭大闹?() 2、是否为一点小事就情绪波动?() 3、发生不愉快的事情后是否长时间闷闷不乐?() 4、是否经常发脾气?() 5、不愉快时是否用语言或表情告诉父母?() 6、向家长使用“谢谢”“请”等礼貌用语吗?() 7、主动向客人问好,分别时说“再见”吗?() 8、请亲戚家或邻居家的小朋友一起游戏时使用礼貌用语吗?() 9、做错事(如弄坏家里的东西)后能主动告诉父母吗?() 10、为避免父母责备而说谎吗?() 11、受父母批评后仍犯同样的错误吗?() 12、从头到尾看一本书后,再看另一本吗?() 13、游戏时总是在不停地变换玩具或内容吗?() 14、遇到不会做的事时,立刻停止选择其他活动吗?() 15、游戏、画画、看图书时很专心吗?() 16、能自己吃饭吗?() 17、能自己穿脱衣服吗?() 18、能自己洗脸、洗手、刷牙吗?() 19、能自己整理用过的玩具和用品吗?() 20、能自己进行游戏、阅读等活动吗?() 21、游戏遇到困难时能自己想办法解决吗?() 22、认为父母的意见不对时能提出自己的看法吗?() 23、吃饭时需要家长喂吗?() 24、会自己用勺子或筷子吃饭吗?() 25、吃饭时经常掉饭粒吗?() 26、吃完饭后会主动收拾桌子上的饭渣吗?() 27、吃完饭能主动擦桌子吗?() 28、吃饭时能保持桌子和衣服整洁吗?() 29、经常要求父母帮助穿衣服吗?() 30、能自己穿样式较简单的衣服吗?() 31、会自己拉拉链吗?() 32、会自己穿鞋吗?() 33、需要别人提醒才去大小便吗?() 34、会将大小便弄到便池外吗?() 35、大小便后会自己用纸擦干净吗?() 36、大小便后会自己提好裤子吗?() 37、大小便后会自己整理好内衣和外衣吗?() 38、对家里出现的新东西是否喜欢观察?() 39、是否喜欢在家观察和摆弄物品?() 40、穿鞋时能分清左右吗?() 请 您 在 括 号 内 填 写“√” 或“×”。

一年级一班快乐阅读记录卡

小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

一年级一班第11周快乐阅读记录卡 姓名: 日期阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了什么) 家长 签字 一年级一班第12周快乐阅读记录卡 姓名: 日期阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了什么) 家长 签字

要求:1、充分利用睡前30分钟,前10分钟复习近几天生字,后20分钟读课外书(童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等),形式可以是孩子读给家长听;孩子不会读的,可以借助拼音。有能力的可试着讲一讲。2、读书卡最好由孩子写,孩子不会写的,由孩子口述,家长代笔。3、每周星期一早上交一周阅读卡,然后老师签章后再发下来填第二周的记录。 一、揭示课题。 师:同学们,今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌:《小小的船》。题目中的这个字(出示“船”字),谁会读? 生:船。 师:对了,还有谁想读? 生:船。 师:很好,我们一起读。 生:船。 师:你们都见过些什么船? 生:(略) 师:同学们见过这么多的船,那我们再一起读读这个字。 生:船。 师:在船的前面加上个小小的,你读一读,你感觉这会是一只什么样的船? 生:我感觉这是小小的一只船。 生:好像还很轻。 师:那你们读给大家听听。 生:小小的船。 (点评:从学生生活经验出发,抓住课题中的关键字词,让学生通过说、读,由生活中

的船引入书本上的船,引领学生去感受文字,激发学生学习兴趣,有效培养学生语感。)师:很可爱的一只小船!我们一起轻轻地读课题。 师:这是一只什么样的小船呢?下面呀,我们就来读读课文,到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本,翻到76页,准备好了吗?先听一听老师是怎么读的,(课件出示课文)你可要仔细地听好每一个字哦! 二、教师范读。 (教师范读) 师:听出来了吗?写的是一只什么船呀? 生:它是月亮。 师:原来它是一只可爱的月亮船,(在黑板上贴上月亮图)多有意思呀!同学们喜欢这首儿歌吗? 生:喜欢。 (点评:多有意思的月亮船呀!在孩子的心中悄然播下了情感的种子。) 师:那我们自己来读一读。注意,碰到不认识的字我们怎么办? 生:可以读读拼音。 生:可以问老师和同学。 师:这些办法都非常好。我们还可以一边读,一边把这些生字,用自己特别喜欢的符号圈出来,看准拼音,好好地拼一拼,读一读,把字音读准。听明白了吗?那我们就开始读起来吧! 三、自读课文。 师:(约5分钟后)好了,小朋友,老师发现你们很会读书,许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗?这些生字宝宝们呀,特别淘气,他们蹦呀跳呀地跑出了课文,变成了一个个的小星星,看一看,哪些生字,你已经会读了?谁想读给大家听一听。 生:(拼读生字。) 师:你非常勇敢,但你要注意,“星星”的“星”是后鼻音,你再读一遍。 生:(拼读“星”。) 师:你读得非常准。那这些生字中,还有没有哪些字不太好读,你想给大家提个醒,教大家读一读呀。 生:(教读“闪”。) 师:还有哪个字不太好读呀? 生:(教读“船”。) 师:那我们再一起拼读这些字,可要注意这些难读的字音哟! 生:(拼读生字。) (点评:把识字的主动权交给了学生,培养他们了解自己学习情况的习惯。) 师:同学们的字音读得很准,我相信,不用拼音朋友的帮忙,我们也会认识这些字。对吧?那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看,谁认识的字最多,读得最准,别忘了给他鼓鼓掌。不认识的字互相教一教。 (学生在小组里用多种方式读字卡。) (点评:充分发挥小组合作的功能,让孩子在小组中互相帮助,互相激励,品尝到合作

第一学期阅读活动记录表修订稿

第一学期阅读活动记录 表 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

贺钊中心小学阅读社团活动记录表 后附:《书之歌》 书之歌 的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前 进的道路照亮 我们的灵魂需要能量 书籍是全人类的营养 字字诱人,句句飘香 那是全人类的 人类的进步日新月异

书籍伴着我们扶摇直上 珍贵的典籍打造成阶梯 使我们告别混沌,迎接曙光 成功令我们无比神往 鲜花和掌声,无尚荣光 的老师曾朝夕相伴 书籍是我们 我们何时都不会孤独 只要身边飘着书香 我们何地都不会寂寞 只要书籍装进我们的行囊 书籍是自甘寂寞的老师 哪怕仅仅是做装饰、被收藏 书籍更愿意为我们排忧解难 不仅仅是在案头,还是在 “” 读书使我们无比漂亮 “书到用时方恨少”真想每时每刻都在书林中倘佯

贺钊中心小学阅读社团活动记录表 后附:《书之歌》 书之歌 的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前 进的道路照亮 我们的灵魂需要能量 书籍是全人类的营养 字字诱人,句句飘香 那是全人类的 人类的进步日新月异

书籍伴着我们扶摇直上 珍贵的典籍打造成阶梯 使我们告别混沌,迎接 成功令我们无比神往 鲜花和掌声,无尚荣光 的老师曾朝夕相伴 书籍是我们 我们何时都不会孤独 只要身边飘着书香 我们何地都不会寂寞 只要书籍装进我们的行囊 书籍是自甘寂寞的老师 哪怕仅仅是做装饰、被收藏 书籍更愿意为我们排忧解难 不仅仅是在案头,还是在书房 “” 读书使我们无比漂亮 “”真想每时每刻都在书林中倘佯

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