后进生也能当好班干部
后进生也能当好班干部
柳丹
在我刚接班的一个月里，周鑫宇同学就给我留下了不好的印象：上课经常做小动作，影响正常的教学秩序；经常不交家庭作业；课间与同学打架斗殴，迷恋手机游戏，爱看小说……在老师和同学们的心目中，他是个不折不扣的后进生。
我找他谈过心，让他写过检讨，罚过他作业，进行过家访，但效果不大。
当了班主任后，我就在班级管理上采用了班干部任期制。
期中考试过后，又要重新进行班干部调整。
为了充分尊重学生的意愿，我先让学生自愿申请，再由我来定夺。
出乎我意料的是，有好几个后进生也写了申请，他们想当小组长、纪律委员或劳动委员等。
周鑫宇同学就是其中之一，他申请要当纪律委员。
一个经常违纪的同学主动要当纪律委员，说明他还有强烈的上进心和责任感。
好，我觉得，转变他的机会来了，同意了他的申请。
很快，两个月过去了，周鑫宇同学确实有了较大的进步。
他不仅越来越严格要求自己，而且工作过硬。
在后来的每次班级评比总结会上，他的表现都得到了同学们的一致认可，受到了表扬。
同时也改变了一些同学和老师认为“后进生不适合当班干部”的偏见。
一位同学在周记中就这样写到：“老师，有件事我想是我错了，那就是您让周鑫宇这样的同学当班干部。
原来我一直认为这很不好，现在我才明白这是个好主意，无论周鑫宇还是陈佳文，他们比原来都有了一些好的变化，希望您的这种方法一直保持下去，让我们班有更多的同学树立自信心。
”
在学期快要结束时，我又提前让同学们写担任下学期班干部的申请书。
这一次，申请者竟多达21人，而其中有十多个是成绩和纪律都较差的新手。
有一名学生是这样写的：“我希望下学期能在这个班上当一个纪律委员，因为我上课喜欢讲话，我当了纪律委员之后，上课就可以控制自己不讲话，我会想到自己是一个班干部，自己都讲话，怎么管别人？只有把自己先管好，才能去管别人，这样我的学习成绩有可能会提高！我一定会当好这个班干部的。
”还有一名与我吵过架的学生也写了申请。
看到像周鑫宇等学生当班干部后的进步，使我更加相信，只要对学生平等，给他们成长的平台，教育就会获得成功。
善用发展的眼光
其实，所谓的后进生，也只是有点小毛病，一般的就是在某些方面发展不够快，不够全面，并不是本质就差。
给他们一个展示自己才华，为别人服务的机会，可以更利于他们克服缺点。
只用静止的观点看待学生是不科学的，看到的都是孩子的缺点，要用发展的眼光来看待学生。
孩子是未成年人，世界观、人生观还没完全形成，可塑性很大，也有很多潜在优点可以展示，不一定成绩不好，就当不好班干部。
因此，我认为，这位老师的观点是可取的。
丹心育桃李,爱心酿芬芳
丹心育桃李,爱心酿芬芳在现代班集体教育中，班主任作为一个学校班级的组织管理者、学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者，这项工作是琐碎的、繁忙的，甚至是费力不讨好的；然而做好班主任工作又是一个好教师的标志，更能从中体验到当老师的快乐，在经过多年的班主任工作后，我觉得班主任在努力工作的同时要不断地调整自己，关爱自己，多做总结，才能做好班主任工作。
以我从事班主任工作的经验，来谈谈自己的看法。
一、当好主角1、用人格力量给学生以感染、熏陶和教益，因为其身正，不令而从，其身不正，虽令不从；也因为桃李不言，下自成蹊。
2、用爱心公平对待每一位学生，因为他们都是一粒粒藏在贝壳里透亮的珍珠，我们都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。
用平和的心态管理班级，作为普通班级的班主任，我常对自己说，普通不代表没有希望，让普通班的学生变得不普通，奇迹也可被人创造出来的。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
3、让学生“会学”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”，引导教育学生崇尚真善美，摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格，培养他们对人对事正确的思考和辨析能力。
二、发挥语文老师当班主任的优势我经常用几句经典的话语去冲击学生的听觉，不厌其烦反复地讲，让这些话语入耳入口入心，从而让学生得到心灵的洗涤与升华，并逐渐落实在行动上。
1．态度决定高度，努力造就实力。
态度决定一切，你能走多远，你能有多大的发展，态度是前提，你必须端正态度。
生活无小事，学习无小事，态度体现在你平时的言行举止，态度体现在你是否迟到早退，态度体现在你是否尊敬老师，态度体现在你是否有做冷板凳的功夫；有了态度这一前提，要想提高自己，发展自己，印证自己，除了努力别无捷径。
2．勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
现在的学生是小事不愿做，大事做不了，大错不犯，小错不断，做事不是急就是躁，说话做事简单草率易冲动，我多次告诫学生做事要三思而后行，心中有一杆称，不要亦步亦趋，也不要东施效颦；同时做事要有耐心，要有细心，一定要努力把认定的事情做好，不要成为思想上的巨人，行动上的矮人；更要防微杜渐，因为千里之堤，溃于蚁穴。
后进生转化工作计划
后进生转化工作计划范文（通用8篇）后进生转化工作计划1一、总体目标本班共有学生25人，其中男生15人，女生10人。
经过自己和孩子们半年的努力，我觉得我们班孩子基本上都已经养成了良好的行为习惯。
但是孩子们的集体意识还不是很强，所以本学期我的工作重点就是：增强班级的凝聚力，形成一个有良好班风的集体。
通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结，只有互相关爱、互相帮助、互相谅解，全班上下一心，才是一个良好的班集体。
二、工作重点及要求1、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实。
班会课上深入贯彻规范的有关的内容，把理论与实践相结合，让学生边做边学习。
2、上好每周的思想品德课。
在这节课上总结一下每周孩子们各方面的情况，表扬班上的好人好事，针对班上的特殊事情，或者有教育意义的要特别多花时间，让孩子们明辨是非。
3、班队课联系课题组的任务，举行一些有意义的活动，或者和孩子们谈谈心，善于倾听他们的心声，多与孩子们交流、沟通。
4、经常召开班干部会议，对他们进行管理办法和工作方法的指导，提高他们认识问题的高度，给他们创造相应的锻炼机会，提高他们的工作能力和工作水平，并且充分发挥他们的主动性。
5、继续做好后进生的转化工作，坚持抓教学质量。
利用早晨、中午空闲的时间，给差生补课。
同时发挥小干部的作用，通过一帮一活动，促使他们进步。
6、时刻把安全放在首位。
抓住教机，多灌输安全方面的知识，增强他们的安全意识。
从小事做起，从自我做起，并且把安全意识带回家，不在学校同样要注意安全。
7、学校与家庭教育想结合：多与学生家长沟通，切实做好家校联系工作，与家长搞好关系。
采取多种方法，做到经常联系。
8、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生进行教育。
在这一学期里，我要吸取以前的经验教训，抱着对孩子负责的态度，向优秀教师学习，取长补短，努力把班级建设得更好！一、班级基本情况我班共有47名学生，男生25人，女生22人。
本班学生学习努力，进取心强。
后进生转化的心得体会4篇
后进生转化的心得体会4篇后进生转化的心得体会第1篇我们所教的学生参差不齐，上才有少数几个学生思想上不求上进，思想品德水平不高，行为习惯较差，学习不努力，学习成绩不好。
因而未能达到学校的基本明确要求，这就是我们所要格外关注和教育的后进生，虽然后进生在班上所占的所占比例较小，但其活动能量大，影响面广，危害性大。
我在转化后进生工作方面有如下体会。
一、用真挚的心热爱、关心和鼓励后进生，消除疑惧心理和对立情绪。
热爱、关心和鼓励后进生，这是转化后进生的前提。
理解和信任后进生，以引来师生情感共鸣，帮助后进生树立自信和勇气，从而逐渐消除其疑惧心理和对立情绪。
二、保护好后进生的自尊心。
自尊心是个人要求得到他人和集体尊重的情感，是学生努力上进，克服缺点的内部动力之一。
对后进生每一微小的优点和进步，给予肯定和鼓励，以唤醒深藏在唤回他们内心底层的自尊，大胆和使用有某种特长的后进生另辟蹊径释放其过剩的精力地势能，以显示他们的才华，为培养道德感创造条。
三、捕捉后进生的闪光点，培养其自信心。
我们在教育中要并不认为“天生我才必有用”要人尽其才，发现后进生的长处。
培养他的自信。
四、加强"三育"结合，共同教育转化后进生。
要真正转化后进生，单凭德育工作者个人的力量是很难办到的，这可能需要把学校教育、家庭教育、社会教育有机结合起，共同配合努力，形成教育合力。
首先，班主任等要当面主动配合各科任老师、组织等多种校内教育力量齐抓共管，共同做好后进生的`转化工作。
其次，班主任要主动与学生家长密切配合，通过经常碰触交流，全面了解后进生在家庭中的表现情况及学生在校表现情况，因为往往有部份后进生在家和学校表现部分情况截然不同，这有利于保持班主任教育影响的一致性和连贯性。
"亲其师，信是道"就是这个道理。
再次，班主任要借助各种社会教育力量，抓住各种有利契机，齐心协力，共同促进后进生的转化。
总之，后进生的转化是学校工作的有机组成部分，是班级工作的有机主干，是大力开展学生志愿的保证，是一个循序渐进的过程。
班干部的培养(总结16篇)完美版
《班干部的培养》班干部的培养总结（一）：一、班干部的培训我们做辅导员的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。
只要品行端正，相应的潜力初步具备，都是培养的苗子。
在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解辅导员的工作意图或良苦用心，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式上岗，这是我们很多辅导员所忽视的一个重要环节。
辅导员应牵着班干部的手，示范给他们看。
在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入主角，这样的助手才会逐步显示其得力性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。
对学生而言，学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就明白，有的学生干部并不在意。
如文娱委员，他有可能只明白校园或班级要开展什么晚会、文艺比赛之类的活动，届时组织参加一下而已，而其它时候都是在等任务，好象班级其它事务都与他无关似的，这就是我们很多辅导员有注意到但没有引起足够重视的一个现象，久而久之，班干部不负职责的现象就会得到进一步的恶化，班级管理就会很刺手。
所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调潜力的作用性、踏实肯干，乐于奉献精神的必要性，班干部特权的正确使用，创造性开展工作的动机与注意事项等等一些深层次的要求！二、班干部的选拔。
选拔班干部并不是我们想像中的那么容易，在接到新班级时，我们很多有经验的辅导员的做法就是首先认真研究学生档案，透过原始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的状况做到心中有数。
但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际状况。
关键在于辅导员怎样把握，怎样观察，怎样考核，怎样任命！为此，在开学初，我结合班会课和课外活动课开展各项活动，给所有学生表现的机会。
我会采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际潜力，并量材而用。
优秀班主任工作总结15篇
优秀班主任工作总结15篇优秀班主任工作总结1班主任是班级的组织者和教育管理者，使学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。
班主任工作是艰巨的、繁琐的，同时又是快乐的。
这一学年度，我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下, 在全体同学的共同努力下，各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩,因此我被评选上“县优秀班主任”。
下面，我就结合这一学年的班主任工作进行总结：一、注重干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。
良好的班风的形成离不开具有较强的号召力和自我管理能力的班干部。
所以班主任必须精心培养：第一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部在学生心中树立威信；第二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神。
出色的班干部能调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，使整个班级积极向上。
二、注重管理好班级的纪律纪律是学习的保证，因此在学习初我就狠抓纪律。
第一、规范早读，午休的纪律。
早读：在老师来之前，听写词语，每天十个，由学习委员负责。
午休：安排学生复习功课，写作业，休息。
由指定的学生负责。
第二、力争在升旗，做早操中表现突出。
升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。
要有饱满的热情和向上的精神。
每位学生都要佩戴红领巾。
早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。
我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。
现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。
第三、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。
担任班干部心得5篇
担任班干部心得5篇当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
应该怎么写才合适呢?下面就是小编给大家带来的担任班干部心得范文，希望能帮助到大家!担任班干部心得范文1作为一名班干部首先要有先进的思想。
强烈的责任感，以集体利益为重，认真，勤劳，乐于为他人服务，宽容，诚实守信……我想这些都是一位优秀班干部所必不可少的品质。
一个多学期以来，我们班的班干部对此有了更多的了解。
班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮。
一个优良的班集体必须有一支团结合作、热心集体工作并有较强工作能力，在集体中有威望和影响力的骨干队伍，即培养一批精干的班干队伍至关重要。
众所周知，班干部是班级内部的骨干,是班集体的核心，是班主任做好工作的得力助手，对班集体的形成与巩固有着十分密切的关系。
经过这一个多学期以来的工作、学习，我们班的班干部对班级的认识有了很大提高，下面就关于思想、工作、学习、生活等方面来谈谈我的干部心得。
在这一个多学期以来的工作学习中，对于当一名班干部与当好一名班干部的认识有了很大提高。
“态度决定一切”，作为一名班干部首先要有先进的思想。
强烈的责任感，以集体利益为重，认真，勤劳，乐于为他人服务，宽容，诚实守信……我想这些都是一位优秀班干部所必不可少的品质。
一个多学期以来，我们班的班、团干部对此有了更深刻的了解。
大家本着“班里的事就是我的事”，“集体利益与集体荣誉感高于个人”的思想，在工作、学习、生活中起积极领导作用，形成了以班长为领导中心的强大班级凝聚力。
大家都意识到只有思想上有了改变与提高，才能会有行动上的改变。
工作中，班团委分工明确，各尽其职做事干净利落同时还团结互助，积极向上，以十分的热情投入到工作中。
班团干部之间互相谦让帮助，虽然平时工作、思想上偶尔有些小矛盾，但是大家都以集体利益为重，将个人利益放在一边，也从不出现为了个己私利而损害集体或他人的事。
优秀班主任的“一二三四五”
优秀班主任的“一二三四五”班主任是学生日常行为的管理者，是学生灵魂的铸造者，加强班主任队伍建设，是提高教育教学质量的一个关键环节。
如何当好一个班主任？笔者认为，要在“一二三四五”上下工夫。
“一”是指班主任要做班集体的“一面旗帜”班主任举手投足，学生都会自动地模仿。
一个俯身拾起纸屑的动作，会换来整个教室的清净和舒适；着一身整洁的服装，能给班上带出一片亮丽；一次严格的要求，可以使学生终身受益；一次爱心奉献，可以使学生一生铭记；一次对学生的关怀，会使全体学生得到温暖；一次对学生的冷漠，会刺伤众多学生的心……班主任是学生注视的对象，学习的榜样，实在是班集体中一面不可缺少的旗帜。
“二”是指管理班集体的“两种治理”一种是对整个班集体而言，要实行“法治”。
这里的“法”是指《中学生守则》《中学生日常行为规范》，以及与之相适应的校纪校规、班纪班规。
要让全班学生“有法可依，有法必依、执法必严、违法必究”。
执法过程中要“法律面前人人平等”，避免不公正、偏心的现象出现，不能采取罚款、体罚和变相体罚等行为，要尊重学生的人格。
另一种是对学生个体而言，要实行“情治”。
对于“单亲”“体残”“贫困”学生尤应如此。
这类学生孤独、忧郁，有个性缺陷，同时又是全班同学关注的焦点，对待这些特殊生，既要对他们动之以情，倾注爱心，从小处关心他们，又要对他们晓之以理，疏导、说服，培养他们健全的个性。
“三”是指要注意处理“三种关系”一是要正确处理好“严与爱”的关系。
严能生威，爱能近人。
严和爱实际上是一个有机的统一体，只有在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心，才能建立一种情理交融的师生关系，才能树立和巩固那种备受敬佩的威信，“严”要严而有度，严得合理，切忌高压威逼，否则会造成学生逆反心理和抵触情绪。
“爱”要爱而不偏，爱而不溺，否则不利于学生健康成长。
二是要正确处理好“表扬与批评”的关系。
班主任在教育学生时，要善于使用“表扬”和“批评”这两种武器，把握好分寸。
浅谈后进生转化过程中的常见措施
培养学生积极心态
后进生转化不仅Biblioteka 注学生的学业 成绩，更要关注学生的心理发展 。通过转化后进生，能够培养学
生的积极心态和健康人格。
在后进生转化的过程中，教师应 当关注学生的情感需求，了解学 生的兴趣爱好和个性特点，给予
针对性的指导和支持。
浅谈后进生转化过程中的常 见措施
汇报人： 日期:
目录
• 后进生转化的重要性 • 后进生转化的常见措施 • 后进生转化过程中的注意事项 • 后进生转化的具体案例分析 • 后进生转化过程中的经验总结
与展望
01
后进生转化的重要性
提高学生整体素质
后进生转化是提高学生整体素质的关 键环节。通过转化后进生，能够促进 班级整体成绩的提高，提升学生的综 合素养。
在后进生转化的过程中，学生能够逐 渐养成自主学习的习惯，提高学习能 力和综合素质。
后进生的转化也能够带动班级的学风 建设，营造积极向上的学习氛围。
增强学生自信心
后进生往往缺乏自信心，通过转化后进生，能够帮助学生树立自信，克服自卑心理 。
在后进生转化的过程中，教师应当多给予学生肯定和鼓励，让学生感受到自己的进 步和成就，从而增强自信心。
后进生转化后，能够在班级中更 好地融入集体，与同学建立良好 的人际关系，共同营造积极向上
的学习氛围。
02
后进生转化的常见措施
“五勤”与“五心” 做好班主任工作
“五勤”与“五心”做好班主任工作姚寨中心小学姚华各位领导、老师大家上午好：十分荣幸能够站在这里与大家一同交流如何做好班主任工作。
我想在座的各位，都有自己的方式方法去管理自己的班级，做班主任这么多年，我也有了自己的一点感受。
希望能够在这里与大家一起分享。
我认为班主任应努力做到“五勤”加“五心”。
即做到“腿”勤、“眼”勤、“嘴”勤、“手”勤和“脑”勤；强烈的事业心、对学生应有爱心、对工作应有耐心、转化“后进生”应有信心、对学生干部要“放心”。
一、走进学生生活，做到“腿”勤。
正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。
我在从事多年的班主任工作中，刚接手一个新的班级，摆在第一位的始终是先了解和研究学生，而要做到这一点，就必须“腿”勤快，走进学生的生活，就有利于全面了解学生、有利于掌握班级情况，制定出切实可行的教育计划。
而且可以缩短与学生的心灵差距，让学生乐于与你亲近。
这样，班级的管理就取得了良好的开端。
二、观察学生动态，做到“眼”勤。
我们要获得关于学生的第一手资料，就要学会做一个有心人，时时观察学生的动态。
“眼”勤也有助于我们从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，我们只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
三、与学生对话，做到“嘴”勤。
班主任整天和学生打交道。
一方面，在了解学生的过程中“嘴”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，“嘴”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。
称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。
四、给学生做示范，做到“手”勤。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。
班主任工作五步曲
班主任工作五步曲班级是学校教育管理学生的主阵地，有效地推进班级管理工作，更有利于推进学生素质教育发展。
新课标的提出，不仅体现了以人为本的教育精神，更体现了现代教育发展的方向，倡导活的教育是课程改革的思想精髓。
作为班主任的我，也想了很多，反思了很多。
本文结合自己的工作实践，分别从了解与关心学生、班级管理机制、良好氛围、习惯教育和家校合作等方面阐述了班级管理工作的有效途径。
标签：班级学生机制氛围教育合作新课标的提出，不仅体现了以人为本的教育精神，更体现了现代教育发展的方向，倡导活的教育是课程改革的思想精髓。
作为班主任的我，也想了很多，反思了很多。
下面就结合本人的班级管理教育工作实践谈几点认识：一、充分了解、关心所有学生对班主任来说，刚接手这个班级的时候，全面了解学生则是首要任务，为了更好地开展班级工作，首先要记住班级里每个孩子的名字，所以我每天都会找一些学生谈心.通过这一做法，我不仅可以熟记学生的名字，还可以借机了解他们的内心世界。
在了解学生的基础上，不仅要了解他们的学习，还要关心他们的健康成长。
每个班级都会有一些需要老师和同学给予关心的学生。
关注后进生的成长非常重要，作为班主任，只有真心关爱学生，才能让学生打开心扉，向老师倾诉，老师才有可能成为学生的知己。
教师要把关爱洒向班级的每个学生，智商高的孩子很可爱，智商低的孩子也很可爱，而班主任老师更应该倾向于后者。
教育学理论告诉我们：素质教育主要的标志就是教师面向全体学生，进行全面发展的教育。
在班级教育管理工作中，怎样才能解决好后进生的困难，是作为班主任的我一直思考的问题。
因为能否解决好学生遇到的问题，就是关系到我们教育工作者是不是在全面育人，是不是实实在在地对每个学生进行素质教育。
现实生活中有很多鲜活的事例都可以证明：现在的“尖子”，未来不一定就永远是“尖子”;现在的“差生”，未来不一定就永远是“差生”，评判所谓“优生”与“差生”的标准本来就不够科学性和全面性。