人教部编版八年级语文上册25 诗词五首习题课件
(7)[安徽合肥48中期末]《春望》中运用动作和外貌的细节描 写，表现作者忧国忧民形象的诗句是： _____白__头___搔__更__短______，_______浑__欲__不__胜__簪________。
6．下列文学常识表述有误的一项是( ) A．《饮酒》(其五)，作者陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋 诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材。 B．杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗 圣”，其诗被称为“诗史”，与李白合称“李杜”。 C．李贺，字长吉，唐代诗人，有“诗鬼”之称，作品有《雁门 太守行》《李凭箜篌引》等。 D．李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派的代表作家， 有“千古第一才女”之称。李清照的词，前期多悲叹身世， 情调感伤，后期多写其悠闲生活。
B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀做铺垫，使人心绪无 法平静。
C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就 可能是曹操，历史将被重写。
D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女 的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
15．赏析诗歌后两句的妙处。
这两句不直接叙写政治军事的情势变化， 而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种 变化，以小见大，形象生动，给诗歌增添了无 限情致，可谓别出心裁。
C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞 秋天的景物与江南一带不同。
D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。 【点拨】 “羌管悠悠霜满地”写出了边关的寒冷和生活 的艰苦。
【答案】 B
19．这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表 达了作者怎样的思想感情？
上片侧重描写，下片侧重抒情。全词表达了作 者思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清 悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱， 不修武备、不重边功的愤懑之情。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还”，喻示了将士们无所畏惧、勇往直 前的精神品质。 【答案】C
12．“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名 句的原因。
示例：①一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛， 以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等情况淋 漓尽致地揭示了出来。②运用比喻、夸张的修辞手法， 渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情。
A．“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗 借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构 成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的 英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞 上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成 胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
10．“国破山河在，城春草木深”这一名联有何妙处？ 请简要赏析。
国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目， 这种反差强烈的景物描写手法，深切地表达了诗人 忧国伤时的思想感情。
请同学们看《点拨训练》第90页第10-13题。 (三)阅读《雁门太守行》，回答问题。 11．下列对诗作赏析有误的一项是( )
请同学们看《点拨训练》第91页第16-17题。 (五)阅读《渔家傲》，回答问题。 16．试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。
示例：清晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫飘 移，银河流转，星星点点如千帆荡移。
17．下列对词作赏析有误的一项是( )
A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾 弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝 住所，听到天帝情意恳切的问候。
3．指出下列诗句运用的修辞手法。
(1)问君何能尔？心远地自偏。( 设问 ) (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 对偶 ) (3)烽火连三月，家书抵万金。( 借代、对偶、夸张 ) (4)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。( 夸张、比喻 )
4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A．山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 B．白头搔/更短，浑欲不/胜簪。 C．半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。 D．我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安 适。此句反衬出流落他乡、孤独无助的游子内心的凄凉。
(3)【写寄语】仿照画线的部分，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回， ____示__例__：__有__的__澎__湃__激__昂_____。 你能欣赏花的姿容：__有__的__含__苞__待__放____，有的灿烂 盛开。
【点拨】B项正确的划分应为：白头/搔更短，浑欲/不 胜簪。 【答案】B
5．理解填空。 (1)在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧
国和思亲之情，即所谓“_______感__时__花__溅__泪_____， ____恨__别__鸟__惊__心________”。 (2)人们常说“只可意会，不可言传”，陶渊明在《饮酒》 (其五)中，有两句诗与其意相似，这两句诗是： ____此__中__有__真__意__________，____欲__辨__已__忘__言__________。
20．班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动， 请你参与并完成下列任务。
(1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集 收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点， 给诗集命名。【点拨】包含思念亲人、怀念家乡等意即可。 诗集名称：__《__思__亲__集__》__《__思__乡__集__》_____________ 《次北固山下》王 湾 《春望》杜 甫 《渔家傲•秋思》范仲淹 《天净沙•秋思》马致远
25 诗词五首
提示：点击 进入习题。
新知积累·基础练
1 (1)sāo (2)zān (3)yān (4)xié (5)jǐ (6)jiē (7)màn
2
(1)相伴 (2)古时边防报警的烟火。这里 借指战事。(3)简直 (4)拿，取 (5)情意
恳切 (6)同“漫”，空、徒然
3 (1)设问 (2)对偶 (3)借代、 对偶、夸张 (4)夸张、比喻
13．尾联借用了什么典故？有什么作用？
借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上 面放着千金，用来招揽天下贤士的典故。表现了 守边将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概。
请同学们看《点拨训练》第90页第14-15题。
(四)阅读《赤壁》，回答问题。 14．下列对这首诗理解有误的一项是 ( D )
A．该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文 对历史的咏叹。
提示：点击 进入习题。
4B
6D
新知积累·基础练
5 (1)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (2)此中有真意 欲辨已忘言 (3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (4)采菊东篱下 悠然见南山 (5)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 (6)我报路长嗟日暮 (7)白头搔更短 浑欲不胜簪
提示：点击 进入习题。
7
语言建构·能力练
“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山 时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。
请同学们看《点拨训练》第90页第9-10题。 (二)[中考•海南]阅读《春望》，回答问题。 9．“烽火连三月，家书抵万金”中的“___连__三__月___”三个
字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵， 表 达 了 作 者 ____对__家__乡__和__亲__人__强__烈__思__念________ 的 思 想 感情。
(5)《雁门太守行》中的“_____黑__云__压__城__城__欲__摧_______， ______甲__光__向__日__金__鳞__开____”描绘了在乌云中现光明的情景。
(6)李清照《渔家傲》中的“_____我__报__路__长__嗟__日__暮_____”一句， 用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词 人晚年孤独无依的痛苦感受。
B．词人自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未 就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说 中三座仙山上的幸福生活。
C．尽管人生之路留下了痛苦的叹息，但词人并未放弃 对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还 要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D．这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问一答， 抒发了词人对沧桑、流离人生的感叹和对美好生活 的追求。 【答案】B
• (7)学诗谩有惊人句( màn )
•
2．解释下列句中加点的字词。
(1)飞鸟相与还( 相伴 ) ••
(2)烽火连三月(古时边防报警的烟火。这里借指战事。) ••
(3)浑欲不胜簪( 简直 ) •
(4)自将磨洗认前朝( 拿，取 ) •
(5)殷勤问我归何处( 情意恳切 ) ••
(6)学诗谩有惊人句( 同“漫”，空、徒然 ) •
(2)【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，不恰当的一项( C交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发 “更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰 老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟 升起，城门早早关闭。这两句营造了一种宁静祥和的氛围。
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
提示：点击 进入习题。
综合实践·素养练 20
1．给下列加点的字注音。
(1)白头搔更短( sāo ) •
(2)浑欲不胜簪• ( zān ) (3)塞上燕脂凝夜紫( yān )
• (4)提携• 玉龙为君死( xié ) (5)折戟沉沙铁未销( jǐ )
• (6)我报路长嗟日暮( jiē )
C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲 近，达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神 往而又迷惘的情形。
【点拨】“心远地自偏”的意思是“心灵远离尘俗，自 然就觉得住处僻静了”。 【答案】B
6．下列文学常识表述有误的一项是( ) A．《饮酒》(其五)，作者陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋 诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材。 B．杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗 圣”，其诗被称为“诗史”，与李白合称“李杜”。 C．李贺，字长吉，唐代诗人，有“诗鬼”之称，作品有《雁门 太守行》《李凭箜篌引》等。 D．李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派的代表作家， 有“千古第一才女”之称。李清照的词，前期多悲叹身世， 情调感伤，后期多写其悠闲生活。
B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀做铺垫，使人心绪无 法平静。
C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就 可能是曹操，历史将被重写。
D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女 的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
15．赏析诗歌后两句的妙处。
这两句不直接叙写政治军事的情势变化， 而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种 变化，以小见大，形象生动，给诗歌增添了无 限情致，可谓别出心裁。
C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞 秋天的景物与江南一带不同。
D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。 【点拨】 “羌管悠悠霜满地”写出了边关的寒冷和生活 的艰苦。
【答案】 B
19．这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表 达了作者怎样的思想感情？
上片侧重描写，下片侧重抒情。全词表达了作 者思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清 悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱， 不修武备、不重边功的愤懑之情。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还”，喻示了将士们无所畏惧、勇往直 前的精神品质。 【答案】C
12．“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名 句的原因。
示例：①一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛， 以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等情况淋 漓尽致地揭示了出来。②运用比喻、夸张的修辞手法， 渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情。
A．“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗 借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构 成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的 英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞 上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成 胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
10．“国破山河在，城春草木深”这一名联有何妙处？ 请简要赏析。
国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目， 这种反差强烈的景物描写手法，深切地表达了诗人 忧国伤时的思想感情。
请同学们看《点拨训练》第90页第10-13题。 (三)阅读《雁门太守行》，回答问题。 11．下列对诗作赏析有误的一项是( )
请同学们看《点拨训练》第91页第16-17题。 (五)阅读《渔家傲》，回答问题。 16．试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。
示例：清晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫飘 移，银河流转，星星点点如千帆荡移。
17．下列对词作赏析有误的一项是( )
A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾 弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝 住所，听到天帝情意恳切的问候。
3．指出下列诗句运用的修辞手法。
(1)问君何能尔？心远地自偏。( 设问 ) (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 对偶 ) (3)烽火连三月，家书抵万金。( 借代、对偶、夸张 ) (4)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。( 夸张、比喻 )
4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A．山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 B．白头搔/更短，浑欲不/胜簪。 C．半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。 D．我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安 适。此句反衬出流落他乡、孤独无助的游子内心的凄凉。
(3)【写寄语】仿照画线的部分，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回， ____示__例__：__有__的__澎__湃__激__昂_____。 你能欣赏花的姿容：__有__的__含__苞__待__放____，有的灿烂 盛开。
【点拨】B项正确的划分应为：白头/搔更短，浑欲/不 胜簪。 【答案】B
5．理解填空。 (1)在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧
国和思亲之情，即所谓“_______感__时__花__溅__泪_____， ____恨__别__鸟__惊__心________”。 (2)人们常说“只可意会，不可言传”，陶渊明在《饮酒》 (其五)中，有两句诗与其意相似，这两句诗是： ____此__中__有__真__意__________，____欲__辨__已__忘__言__________。
20．班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动， 请你参与并完成下列任务。
(1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集 收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点， 给诗集命名。【点拨】包含思念亲人、怀念家乡等意即可。 诗集名称：__《__思__亲__集__》__《__思__乡__集__》_____________ 《次北固山下》王 湾 《春望》杜 甫 《渔家傲•秋思》范仲淹 《天净沙•秋思》马致远
25 诗词五首
提示：点击 进入习题。
新知积累·基础练
1 (1)sāo (2)zān (3)yān (4)xié (5)jǐ (6)jiē (7)màn
2
(1)相伴 (2)古时边防报警的烟火。这里 借指战事。(3)简直 (4)拿，取 (5)情意
恳切 (6)同“漫”，空、徒然
3 (1)设问 (2)对偶 (3)借代、 对偶、夸张 (4)夸张、比喻
13．尾联借用了什么典故？有什么作用？
借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上 面放着千金，用来招揽天下贤士的典故。表现了 守边将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概。
请同学们看《点拨训练》第90页第14-15题。
(四)阅读《赤壁》，回答问题。 14．下列对这首诗理解有误的一项是 ( D )
A．该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文 对历史的咏叹。
提示：点击 进入习题。
4B
6D
新知积累·基础练
5 (1)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (2)此中有真意 欲辨已忘言 (3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (4)采菊东篱下 悠然见南山 (5)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 (6)我报路长嗟日暮 (7)白头搔更短 浑欲不胜簪
提示：点击 进入习题。
7
语言建构·能力练
“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山 时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。
请同学们看《点拨训练》第90页第9-10题。 (二)[中考•海南]阅读《春望》，回答问题。 9．“烽火连三月，家书抵万金”中的“___连__三__月___”三个
字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵， 表 达 了 作 者 ____对__家__乡__和__亲__人__强__烈__思__念________ 的 思 想 感情。
(5)《雁门太守行》中的“_____黑__云__压__城__城__欲__摧_______， ______甲__光__向__日__金__鳞__开____”描绘了在乌云中现光明的情景。
(6)李清照《渔家傲》中的“_____我__报__路__长__嗟__日__暮_____”一句， 用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词 人晚年孤独无依的痛苦感受。
B．词人自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未 就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说 中三座仙山上的幸福生活。
C．尽管人生之路留下了痛苦的叹息，但词人并未放弃 对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还 要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D．这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问一答， 抒发了词人对沧桑、流离人生的感叹和对美好生活 的追求。 【答案】B
• (7)学诗谩有惊人句( màn )
•
2．解释下列句中加点的字词。
(1)飞鸟相与还( 相伴 ) ••
(2)烽火连三月(古时边防报警的烟火。这里借指战事。) ••
(3)浑欲不胜簪( 简直 ) •
(4)自将磨洗认前朝( 拿，取 ) •
(5)殷勤问我归何处( 情意恳切 ) ••
(6)学诗谩有惊人句( 同“漫”，空、徒然 ) •
(2)【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，不恰当的一项( C交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发 “更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰 老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟 升起，城门早早关闭。这两句营造了一种宁静祥和的氛围。
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
提示：点击 进入习题。
综合实践·素养练 20
1．给下列加点的字注音。
(1)白头搔更短( sāo ) •
(2)浑欲不胜簪• ( zān ) (3)塞上燕脂凝夜紫( yān )
• (4)提携• 玉龙为君死( xié ) (5)折戟沉沙铁未销( jǐ )
• (6)我报路长嗟日暮( jiē )
C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲 近，达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神 往而又迷惘的情形。
【点拨】“心远地自偏”的意思是“心灵远离尘俗，自 然就觉得住处僻静了”。 【答案】B
合集下载
部编人教版八年级语文上册第25课《诗词五首》优秀课件【最新】精选全文完整版
《饮酒》序文： 余闲居寡欢，兼比夜已长①，偶有名酒，无夕不
饮。顾影独尽②，忽焉③复醉。既醉之后，辄④题数句 自娱。纸墨遂多，辞无诠次⑤，聊⑥命故人书之，以为 欢笑尔⑦。
【注释】①夜已长：秋冬之季，昼渐短夜渐长， 到冬至达最大限度。②独尽：独自干杯。③忽焉：很 快地。④辄：就，总是。⑤诠（quán）次：次第，层 次。诠，同“铨”。⑥聊：姑且。⑦尔：罢了。
25 诗词五首
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
抢答
《答谢中书书》中表现作者情感和意 愿的句子是：实__是__欲__界__之__仙__都__。__自__康__乐__以__ _来__，__未__复__有__能__与__其__奇__者__。__
《与朱元思书》中表达作者对富春江奇
山异水的留恋，以及鄙弃功名，淡泊人生的 思想感情的句子是：鸢__飞__戾__天__者__，__望__峰__息__心__； _经_纶__世__务__者__，__窥__谷__忘__反__。_______
了解诗歌形式：
五言诗，朗读节奏划分为“二二一”和 “二三”式。绝句的节奏类似于律诗。律诗 中颔联、颈联两联一般为对偶，形式整饬雅 致，音韵华美。绝句对仗不严格。
读懂诗词大意
（1）结合注释和工具书，理解这两 首诗的大意并质疑。
（2）小组交流并释疑。
春望
破：残破，破败。
国都，指 国破山河在，城春草木深。
资料袋
陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽 当县令。到任尚不足百日，碰到浔阳郡派遣督邮来 检查公务。这个督邮，以凶狠贪婪远近闻名，每年 两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载 而归，否则便栽赃陷害。县吏对陶渊明说：“当束 带迎之。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里 小儿折腰。”说完，解印而去，辞职回乡。从此， 躬耕陇亩，读书为文，不再做官。
28_部编人教版八年级上册语文-第25课-诗词五首-重点习题练习复习ppt课件
16. ( 综合性学习• 文化理解素养) 班级要开展以“ 走近陶 渊明”为主题的语文综合性学习活动，请完成下面
的任务。 (1)参照示例，策划学习内容、学习任务。
示例：学习内容：渊明与酒
学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒” 与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意
义。 学习内容： 示例：渊明与菊花 学习任务： 示例：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗
12. 请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗。 示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。
二、阅读下面一首唐诗，完成练习。 登高
[唐] 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
13.以下对这首诗的理解和赏析，正确的请在括号里填 “A” ，错误的请在括号里填 “B” 。 (1)这首诗寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长 年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。( A) (2)首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、 沙、鸟等具体的景物，进行了生动、细致的刻画。(
C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”诗人没有正面写赤 壁之战的过程和结果，而是反说其事，用两位美女的命运， 来反映东吴的政治军事形势，以大见小，深刻警策。
D．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”“嗟”字生动地写出 了词人彷徨忧虑的神态，表现了其在人生道路上日暮途远， 茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅： 一是空有诗情诗才而无人能会意；二是慨叹自己生逢乱世， 无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 【解析】以大乔小乔的命运暗指东吴的命运， 这是以小见大的写法。
【解析】此题从修辞手法的角度进行赏析即可。 “争”字，运用了拟人的修辞手法，生动、形象地 写出了梅和雪谁也不肯相让的情态。
统编版八年级语文上册25诗词五首习题课件
达标训练
【基础过关】——默写
1.根据要求默写。 （1）结庐在人境， 而无车马喧 。［陶渊明《饮酒》
（其五）］ （2） 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》》） （3）角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫 。（李贺《雁
门太守行》） （4）东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 。（杜牧《赤
壁》） （5） 我报路长嗟日暮 ，学诗谩有惊人句。（李清照
【解疑释难】
1. 怎样理解《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，悠 然见南山”的意境？
这两句诗写的是诗人隐居生活中悠然自得的情景， 是诗人的心灵与自然的会意和亲近。诗人在东篱下 悠闲地采摘菊花，不经意间南山映入眼帘，诗人的 悠然恬适之情自然显露，诗人与自然的“物我合一” 的美好意境自然生成。真正是妙手偶得的“绝妙好 辞”，创造了浑然天成、物我合一的最高诗境。
《渔家傲》）
2.理解型默写。 （1）《饮酒》（其五）中反应了诗人陶渊明的生活志
向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是： 采菊东篱下 ， 悠然见南山 。
（2）《春望》中表现长安春日满目凄凉、传达出诗人 忧国伤时之情的诗句是： 国破山河在 ， 城春草木深 。
（3）李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云 笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气 还很旺盛的诗句是： 黑云压城城欲摧 ， 甲光向日金鳞开 。
，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞
映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D. “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水 寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所恐 惧，勇往直前。
答案：C
【解析】“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是说 边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色，并不是“边塞 风光的秀美”，而是一种壮烈之美。
部编版语文八年级上册25诗词五首习题课件(共59张幻灯片)
(13)___为__了__报__答__君__王__的__招__纳____ 报君黄金台上意，
__之__恩__，__将__士__们__甘__愿__高__举__宝____ 提携玉龙为君死。
__剑__战__死__疆__场__。______________
我写错的字
思想感情：本诗描绘了将士们
我要记的话
奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了 将士们的战斗意志和誓死报国
的决心。
赤 壁 杜牧
原文
白话译文
折断的戟沉在江底还没有 (14)_折__戟__沉__沙__铁__未__销___，
销蚀，拿来磨光洗净，辨 __自__将__磨__洗__认__前__朝__。
认出是前朝遗物。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
(15)_倘__若__东__风__不__给__予__周__ _郎__方__便__，__二__乔__将__被__关__进__ _铜__雀__台__中__了__。__________
__归__。_________________ 这里有人生的真意，想要 (5)___此__中__有__真__意_____， 分辨清楚，却已忘了怎样 _____欲__辨__已__忘__言___。 表达。
我写错的字 我要记的话
思想感情：这首诗通过描写优 美的田园风光与悠然自得的田 园生活，表现了作者对污浊官 场的厌弃、对田园生活的热爱 以及决心归隐自洁、超脱世俗 的人生追求。
银河流转，像无数的船儿 __星__河__欲__转__千__帆__舞__。
在舞动风帆。
(17)__(迷__迷__糊__糊__中__)_我__的___
仿佛梦魂归帝所。 _梦__魂__来__到__了__天__帝__居__住__的__
_地__方_________________。
最新部编版八年级语文上册 25诗词五首 习题课件
《雁门太守行》
1.写出下列诗句用的典故中的人物名称。 (1)半卷红旗临易水( 荆轲 ) (2)报君黄金台上意( 燕昭王 ) (3)提携玉龙为君死( 雷焕 )
2.根据提示默写。 (1)《雁门太守行》中运用比喻、夸张的手法，渲染敌军兵临城 下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是：
黑云压城城欲摧 ， 甲光向日金鳞开 。 (2)李贺《雁门太守行》中表达了古人“士为知己者死”的志趣 的诗句是： 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 。 (3)《雁门太守行》中从听觉和视觉两方面写战地气氛的诗 句是： 角声满天秋色里 ， 塞上燕脂凝夜紫 。
【译文】住在郊野很少与人结交往来，偏僻的里 巷少有车马来往。白天柴门紧闭，在幽静的屋子里 屏绝一切尘俗的观念。耕作之余不时到田里，把草 拨开，和农民随意交往。见面之后不谈世俗之事， 只说田园桑麻生长。田里的桑麻已经渐渐长高，我 垦种的土地面积也日渐增广。经常担心霜雪突降， 庄稼凋零如同草莽。
《春望》
言传的诗句是：
，
。
此中有真意 欲辨已忘言
3.陶渊明，字 元亮 ，又名 潜 ，私 谥“ 靖节 ”， 东晋 (朝代)人，他是 中国第一位 田园 诗人，被称为“古今隐逸 诗人之宗”，有《陶渊明集》。
4下列对陶渊明的《饮酒》(其五)欣赏有误的一项是( D )
A．“结庐在人境，而无车马喧”是说诗人没有隐居在深山， 而是身居闹市，却不受世俗烦扰。 B．“问君“何此能中尔有？真心意远，地欲自辨偏已”忘运言用”了表设明问作的者修从辞恬手淡法的，“ 心远”一词田，园回生答活了中“领无悟车到马自喧然”之的趣原和因人，生反真映谛了，诗表人达超了凡脱 俗、毫无名对利隐之居念生的活精由神衷境的界喜。爱 C．“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然 天成，达到了物我合一的意境。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷 惘的情形，也表达出诗人因辞官归隐后淡淡的忧伤。
人教部编版八年级语文上册25.《诗词五首》课件
雁门太守行
李贺
李贺（790—816），字长吉，世称李长吉、鬼才、 诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。 祖籍陇西，生于福昌县昌谷（是今河南洛阳宜阳 县）。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作有《雁 门太守行》《秦王饮酒》《梦天》。
《雁门太守行》：李贺生活的时代藩镇叛乱 此起彼伏，产生过重大的战争。史载809年（元和 四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将 领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒， 突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马 翻，狼狈逃窜。
诗作分析
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
前两句是叙事，交代兴感之由。 借一件事物来兴起对前朝的慨叹。 为下文作铺垫
东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔。
• 后两句发议论感慨。如果不是东 风给了周瑜方便，取得胜利的就 可能是曹操，历史将要重写。
• 二乔的命运在这里代表了东吴的 命运，以小见大。
小结：
（一）、结构： ①②句写兴感之由
③④句议论感慨 （二）、特点：借物咏叹 （三）、主题：
借周瑜和曹操的故事，表现了诗人 英雄无用武之地的抑郁不平之气。
渔家傲
李清照
知人论世
李清照，号易安居士，
历城人பைடு நூலகம்是婉约派的代表。
生活在北宋后期和南宋前 期，以“靖康之变”为界 分前后两期。前期生活幸 福美满，自小受到良好的 家庭教育。 “靖康之变”， 金兵入侵后，流寓南方， 张明诚病死，境遇孤苦。 有《漱玉词》传世。
天寒霜降，战鼓声 沉闷而不响亮。
形容鼓声低沉； 不高扬。
【句解】 寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。
凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来 。
人教部编版八年级上册25《诗词五首》课件(41张ppt)
概括主题
《春望》描写了安史之乱时诗人被困长 安的所见、所感，集中表达了他忧国伤时 、念家悲己的思想感情。
雁门太守行
知识备查
作者简介
李贺（790—816） 唐代诗人，字长 吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白 、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗长 于乐府，大多表现政治上不得意的悲愤， 对宦官专权、藩镇割据的现实也有所揭露 、讽刺。
这首诗用奇异的色彩组成，黑云、甲光、 金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙，一系列 变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。 这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景 物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓加重了 战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀 激烈的爱国感情。
课堂小结
主题思想
《雁门太守行》用浓艳斑驳的色 彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了 战争的惨烈和守城将士们报效朝廷的 决心。
表现了诗人热爱自然的高雅情趣。
名句。
精读细研
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。
写南山美妙的晚景，诗人由飞鸟悟出 返璞归真的人生真谛。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里边有人生的真意，想要分辨起来，却已忘了怎样 表达。
主旨句，充分体现诗人安贫乐道、不流于 世俗的高尚品德。
课堂小结
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春望
杜甫
国破/山河/在，城春/草木/深。 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月，家书/抵/万金。 白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。
精读细研 请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
国破山河在，城春草木深。
长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城杂草丛 生。
精读细研
烽火连三月，家书抵万金。 战火接连几个月不断，一封家信抵得上万两黄 金。
第25课《诗词五首》课件(共72张PPT)部编版语文八年级上册
14
“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写了什么？有何深意？ 夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知倦还巢，此乃景物描写。鸟飞倦了 ，也知还家，可有些人仍奔波官场，追名逐利，乐不思返美丽宁静的大 自然怀抱。诗人在《归园田居》中写到“久在樊笼里，复得返自然”，此 二句虽写景，实则抒怀悟理，用“飞鸟相与还”的现象类比人应知“返璞归 真”。
3
作者简介
陶渊明(365－427)，东晋著名诗人。 一名潜，字元亮，世称靖节先生，又 自号五柳先生，浔阳柴桑(今江西九 江)人。著名的隐士，不满于官场的 黑暗，隐居农村。
4
作者简介
杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人 。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《 垂老别》《无家别》)等。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他 做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。 他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗 圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强 烈的现实意义，深刻反映了当时的时代，后世称为“诗史”。
19
诗歌描写了当时怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡， 妻离子散，民不聊生 。
20
诗歌写了哪些形象？运用了哪些修辞手法？ 首联：山河、草木（对比）。颔联：花溅泪、鸟惊心（拟人）。 颈联：烽火、家书（夸张）。尾联：白头短、不胜簪（对偶）。
21
你认为首联中的哪个字用得好？请做简要赏析。
“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的景象，使 人触目惊心。 “深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草丛生、一片荒芜的景象，令 人满目凄然。
22
分小组讨论：“感时花溅泪，恨别鸟 惊心”中，“感”和“恨”的主体是谁？
“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写了什么？有何深意？ 夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知倦还巢，此乃景物描写。鸟飞倦了 ，也知还家，可有些人仍奔波官场，追名逐利，乐不思返美丽宁静的大 自然怀抱。诗人在《归园田居》中写到“久在樊笼里，复得返自然”，此 二句虽写景，实则抒怀悟理，用“飞鸟相与还”的现象类比人应知“返璞归 真”。
3
作者简介
陶渊明(365－427)，东晋著名诗人。 一名潜，字元亮，世称靖节先生，又 自号五柳先生，浔阳柴桑(今江西九 江)人。著名的隐士，不满于官场的 黑暗，隐居农村。
4
作者简介
杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人 。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《 垂老别》《无家别》)等。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他 做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。 他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗 圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强 烈的现实意义，深刻反映了当时的时代，后世称为“诗史”。
19
诗歌描写了当时怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡， 妻离子散，民不聊生 。
20
诗歌写了哪些形象？运用了哪些修辞手法？ 首联：山河、草木（对比）。颔联：花溅泪、鸟惊心（拟人）。 颈联：烽火、家书（夸张）。尾联：白头短、不胜簪（对偶）。
21
你认为首联中的哪个字用得好？请做简要赏析。
“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的景象，使 人触目惊心。 “深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草丛生、一片荒芜的景象，令 人满目凄然。
22
分小组讨论：“感时花溅泪，恨别鸟 惊心”中，“感”和“恨”的主体是谁？
新人教部编版初二八年级上册语文诗词五首PPT课件
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮 杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和 悲壮。用呜咽的角声、紫色的血迹，渲染悲壮惨烈的气 氛，写出了激战中边塞风光的悲壮之美。
精读细研
请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉 这个景象入诗想要表现什么？
“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面风势很大， 卷起红旗便于急行军，另一方面高度戒备，不事张扬， 把战事的紧张状态凸显出来。
真意：指人生的真正意义。
精读细研
前四句构成这首诗的第一层次，大意是什么？ 反映了诗人怎样的心态？诗人运用了怎样的修辞方 式表达这种心态？ 大意：居住在闹市而不觉得喧闹，是因为内心闲适
高远。
心态：豁达，闲适。
修辞：设问。
精读细研 如何理解“采菊东篱下，悠然见南山”？
这两句将诗人醉心于南山，怡然自得的悠然之 情充分地表达了出来，情景浑然天成，达到了物我 合一的境界，是千古传诵的名句。
角：军中号角。 燕脂：胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。
精读细研
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
临：抵达。
声不起：形容鼓声低沉，不高扬。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
为报答君王的信任和重用，手操宝剑誓死保卫边疆！
黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下 贤士。 玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为 龙。 君：君王。
精读细研
首联运用了什么修辞手法？作用是什么？ 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
首联用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧 张气氛和危急形势。
作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮 杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和 悲壮。用呜咽的角声、紫色的血迹，渲染悲壮惨烈的气 氛，写出了激战中边塞风光的悲壮之美。
精读细研
请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉 这个景象入诗想要表现什么？
“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面风势很大， 卷起红旗便于急行军，另一方面高度戒备，不事张扬， 把战事的紧张状态凸显出来。
真意：指人生的真正意义。
精读细研
前四句构成这首诗的第一层次，大意是什么？ 反映了诗人怎样的心态？诗人运用了怎样的修辞方 式表达这种心态？ 大意：居住在闹市而不觉得喧闹，是因为内心闲适
高远。
心态：豁达，闲适。
修辞：设问。
精读细研 如何理解“采菊东篱下，悠然见南山”？
这两句将诗人醉心于南山，怡然自得的悠然之 情充分地表达了出来，情景浑然天成，达到了物我 合一的境界，是千古传诵的名句。
角：军中号角。 燕脂：胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。
精读细研
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
临：抵达。
声不起：形容鼓声低沉，不高扬。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
为报答君王的信任和重用，手操宝剑誓死保卫边疆！
黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下 贤士。 玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为 龙。 君：君王。
精读细研
首联运用了什么修辞手法？作用是什么？ 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
首联用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧 张气氛和危急形势。
人教部编版八年级语文上册第25课《诗词五首—赤壁》课件(共15张PPT)
系？ 前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。
4、“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？
“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡， 不写山 河破碎， 生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说
明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形 象，可见诗人创作之高明。
名句赏析
重点词语
⑥铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。 ⑦磨洗：磨光洗净。 ⑧周郎：周瑜，吴军统率。 ⑨ 二乔：吴国二美女，大乔嫁给吴国国 君；小乔嫁给周瑜。
翻译诗句
断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔， 自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。 假使当年东风不给周瑜的火攻计方便， 大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。
分析诗句 前两句：兴感之由。 后两句：感慨咏叹。
感情：表现英雄无用武之地 的抑郁不平之气，告诫统治者不 要有侥幸心理。
阅读理解
折戟沉沙铁未销
1、诗人对历史的评价因何而发？
2、诗人是怎样评价赤壁之战的？ 赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而
已，有很大的偶然性，否则就是相反
的结果。诗人不以成败论英雄。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联
3.你还看到了谁？ 杜牧，有经邦济世之才，通晓政 治军事，他自负知兵，常以武略自诩，诗中对周瑜侥 幸成功的议论，正是他军事上自负之情的流露，大有 阮籍“时无英雄，遂使竖子成名”的感慨。
教师：当所有风流人物都淡出历史的画卷时，杜牧这 位风流才俊在慨叹：生不逢时，怀才不遇，自负的脸 上写满了抑郁不平。
小结
朗读
赤壁
杜牧
折戟∕沉沙∕铁∕未销， 自将∕磨洗∕认∕前朝， 东风∕不与∕周郎∕便， 铜雀∕春深∕锁∕二乔。