请蹲下!用孩子的视角看世界
一起蹲下来看看孩子们的世界
一起蹲下来看看孩子们的世界长沙县江背镇五福小学----------刘城乡老师蹲下来时我们会发现，孩子就像小树苗，他们虽然不是参天大树，但他们会茁壮成长为栋梁之材，多一份耐心，你会感受到和孩子一起成长的快乐。
蹲下来时我们会发现，孩子进步的动力来自理解、欣赏和兴趣，尊重孩子的选择、相信孩子的能力，多一份鼓励奖励，少一份责骂，孩子会给你一个惊喜！蹲下来看孩子的世界，我们会发现许多许多……为什么要蹲下来看孩子的世界？因为只有蹲下来才能和孩子处在一种平等的地位，才会给孩子一种信任感，而非居高临下的感觉。
当我们跟自己的小孩子，跟亲戚朋友的小孩子玩耍的时候往往回蹲下来笑眯眯地和孩子交流。
我们从生理学的角度来说，我们站着和孩子交流，小朋友就要仰着头来和你说话，这是非常累的，久而久之就会成为畸形。
当然，多数的小朋友是不会这么傻的，他们的做法通常是对你不予理睬，不和你交流。
从心理学的角度来看，你蹲下来，孩子就能看到你的眼神，从中他能体会你是否跟他处在平等的地位。
你的举动，你的言语都会从你的眼神里流露出来，他能体会你是善意的还是恶意的，是亲昵的还是敷衍的。
眼睛是心灵的窗户，不是大人们才能体会，二三岁的小孩也能体会，我们所教的中小学生同样能体会。
如果我们老师没有从内心上把孩子摆上平等的地位，那我们的学生就会远离我们，甚至惧怕我们。
我们给学生留下的只能是一种居高临下的令人生畏的感觉。
对孩子来说，我们就缺乏信任。
喜欢孩子不是用什么典型事例来说明的。
那都是蕴含在点滴的小事中的。
比如看到孩子，你的表情是什么，你对他说话的态度等等都能说明这点的。
我给你举个工作中的例子吧。
前两天看到孩子在上数学课时下课晚了，孩子们刚刚出教室上课铃又响了，孩子们的脸上显得很无奈。
正好这节课该我上了，我就趁给他们讲排比句的机会让他们将刚才的感受说了出来，引导他们写了以“老师，请给我留下这宝贵的十分钟吧”为重复出现的句子写一组排比句。
呵呵！孩子们可兴奋了，这正是站在孩子的角度去思考的结果。
蹲下来看看孩子的世界
蹲下来看看孩子的世界作者：吴凤儿来源：《新课程·教师》2014年第03期摘要：班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。
作为班主任要时时提醒自己，蹲下去与学生交流，学会从孩子的视角看问题，以孩子的思维去想问题。
只有真正了解孩子，才能知道他们需要什么。
关键词：班主任工作；学生；教育方法；沟通世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。
我们希望以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
一转眼，担任班主任工作已经有十年了，虽不算长，但和孩子们之间的故事太多太多，说是甜酸苦辣俱全也不为过。
还记得刚刚毕业担任毕业班班主任时，我还是个十九岁的小姑娘。
走进班级，面对着那一双双稚气的双眸，我强装镇定。
为了让学生听从我的话，为了“镇压”他们，我总是板着脸。
遇到学生出“状况”时，我就拿出老师高高在上的模样，“层层”剥出“小淘气包”们身上的缺点，“恨铁不成钢”地严厉教训他们，在我的“高压”政策下，孩子们变得十分“听话”，状况也出得少了，正当我为自己的“成绩”沾沾自喜的时候，令我意想不到的事情发生了，学生越来越疏远我了，看见我像老鼠看见了猫一样总想从我的眼皮底下溜走。
我一下子蒙了，辛辛苦苦调教出来的班级却落得如此地步，难道我错了吗？我的教育方法有问题吗？直到有一天，从一本教育刊物上看到那个母女的故事：有一位妈妈很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带松了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。
于是，她抱起孩子，快步走出商店。
从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。
这真是一位细心的母亲。
童眼看世界
童眼看世界所谓的“童眼看世界”，就是要求教师“蹲下身来”，站在孩子的立场，用孩子的视角去看待周围的事物。
也就是说，要学会与孩子换位思考，从学生的认识水平、心理特点和接受能力出发，选择恰当的教育教学策略。
不用成人的标准去要求学生，不用成人的能力去衡量学生，也不用成人的水平去判定学生，更不用同一尺度去量不同层次的学生。
有这样一个故事：父亲带着七岁的女儿去参加博览会，街道两边人来人往，川流不息，人们围着琳琅满目的商品的不停地叫好。
那些商品大到车辆、家具，小到儿童玩具，应有尽有，颜色各异，精巧无比，真可谓商品群英会。
可是走了一段路后，女儿却哭着喊着要回去，说：“太没有意思了”。
父亲不明白是怎么回事，蹲下身哄孩子时，才发现孩子矮，在人群中只能看到一条条粗壮的腿和女人的裙摆，其余什么也看不到。
难怪孩子说没有兴趣。
父亲这才恍然大悟。
这个故事告诉我们，只有学会童眼看世界，才会知道孩子们想要什么、想说什么、想做什么，才会真正懂得怎样去引导他们、教育他们。
一、怎样做到“童眼看世界”（一）用孩子的视角看世界有这样一个故事，一个忙于写论文的教授，为了摆脱淘气女儿的纠缠，随手撕碎一张世界地图，对女儿说只要她能拼起来，就答应陪她玩。
教授本以为，才上幼儿园的女儿不可能完成好这个任务，自己这下可以安心工作了。
可不一会儿，女儿就拿着拼好的地图来找爸爸。
教授满脸疑惑：怎么会这么快？原来那幅地图的背面是一幅人像画。
在我们成人的眼睛里，那是一幅撕碎的世界地图，要拼好它需要一定的世界地理知识。
可在孩子的眼里，那仅是一幅人像而已。
人像拼好了，地图也就拼好了。
（二）宽容对待学生爱因斯坦曾经说过：“善于宽容也是教育修养的感情问题。
宽容之中蕴含了教育者对教育对象的了解、信任、期待。
”在任何一种情况下，班主任都要善于控制自己的感情，沉默，有时也是一种教育，而宽容，有时比惩罚更有效，因为它能起到“以柔克刚”“此时无声胜有声”的效果，使学生能体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，从而努力改正错误。
蹲下来和孩子一起看世界
蹲下来和孩子一起看世界站在孩子的高度和角度，你会看见一个和我们成人完全不同的世界。
但是，平时你从孩子的角度出发了吗？你看见孩子眼里不一样的世界了吗？孩子看见的不一样曾经有个妈妈带孩子去逛商场，她觉得孩子一定会喜欢这个热闹非凡的场所，可是和她想的完全相反，孩子在商场里一点也高兴不起来，甚至有点害怕，吵着要出去。
妈妈不明白，一向喜欢玩的孩子怎么会排斥又漂亮又热闹的商场？但是当她蹲下来询问孩子原因的时候，她明白了，在孩子的角度，只能看见一条条的人腿，以及一些高高的柜子，一点也不能让人赏心悦目，反倒让人非常不舒服，而以大人的高度，是看不见这些的。
在和孩子相处的时候，家长应该蹲下来，站在孩子的角度看世界，掌握孩子的听觉、视觉与理解特性。
许多爸妈会从大人的角度，和小孩互动，间接或直接安排甚至命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。
其实小孩就是小孩，他身体和思想的高度都还有待成长，如果站在大人的立场，就很难明白孩子的喜怒哀乐。
蹲下来的四大理由大人们总会觉得自己是对的，自己的出发点都是为了孩子好。
其实换位思考一下，才能明白，孩子究竟要什么，大人给的，是否就是孩子想要的。
1、更好了解孩子的需求站在孩子的角度，才能知道孩子需要什么，不需要什么，哪些做法对孩子是好的，而哪些做法是不利于孩子的成长的。
只有蹲下来，才不会用大人高高在上的态度，自作主张地决定孩子该干什么，才能发现，现在怎么做，才是最适合孩子的成长和发展的。
2、切身体会孩子的感受大人总会把自己的经验和想法强加到孩子身上，觉得我在某个场合有什么样的想法，孩子一定也是这么想的。
实际上，孩子由于和你的经历并不相同，感受也会完全不一样。
可能让你开心的事情，他并不开心，你喜欢的场合和物品，也未必能博得他的欢心。
试着想想，在孩子的角度，他会怎么想？这样你才能知道孩子内心的想法，才不至于用你的想法代替孩子的想法。
3、更有效地和孩子沟通如果你连孩子想什么都不知道，怎么能很好地和孩子沟通呢？只有愿意蹲下来的父母，才能在同一个水平线上和孩子对视，用“平等”的心态和孩子交流，不是高高在上的长辈。
蹲下来,从孩子的视角看世界
蹲下来，从孩子的视角看世界作者：大J来源：《家教世界·V家长》2019年第01期小D幼儿园又放假了，这里先说个小插曲。
我分享的就是放假在家，我们之间的故事。
小D在玩娃娃屋时，发现有个小玩意还没被打开，特别兴奋地想尝试自己打开。
发现不行，就开始有发脾气的前兆了，就把这个扔在了我身旁。
我接过了这个，拿起来一看，挺薄的两片，这个本身打开就有一定难度。
而且四处都有透明胶，我猜她并没有发现这个，所以难度更大了。
于是，我就仔细端详后说，“我来试试看”，然后也尝试用手指使劲抠，抠了好几下，还是抠不出来。
小D在一旁看我这样认真做似乎也不行，就凑过脑袋来看，看了一会和我说，“妈妈，我来试试看”，她又把这个东西拿过去，自己在那里尝试打开。
这时，我也凑过去在旁边看，看着她努力尝试了好几次后，我又说，“我来试试看吧”，我又一把接过去继续尝试。
这时，我除了抠这个盒子外，开始抠透明胶了。
小D凑过来看我使劲抠透明胶，然后又和我说，“我来试试看吧”，又接手继续努力。
就这样一盒小东西，我们母女俩轮流说着“我来试试看”，轮流尝试努力着。
最终小D自己打开了这盒东西。
她欢呼雀跃地和我说，“你看，我打开了，哈哈哈”，立马转身投入到了她和娃娃屋的玩耍里了。
我在一旁看着她玩耍，回想到我们刚才的情景，我突然觉得，这不就是我们一直在讨论的，如何让孩子不轻易放弃，让他们自己做成功一件事吗？顿时就觉得很有意思啊，孩子的品质培养绝对不是在“大事”上体现的，相反就是这些日复一日琐碎小事中磨练出来的。
长久以来，我们为人父母都希望孩子是不怕失败的，可以为了目标不懈努力的，我们也学习过很多引导孩子这些品质的方法。
但昨天我们之间发生的事情，我既没鼓励，也没共情，那小D这次没放弃的原因是什么呢？这个思考让我想到了去年9月份公布的一个新发现，美国麻省理工大学的科学家们随机找来了两组15个月大的孩子，每组孩子都会看一个大人把一个玩具青蛙从罐子里拿出来，把一把钥匙从门上拔下来，都是看三遍。
蹲下身来从孩子的角度看世界
蹲下身来从孩子的角度看世界，你做到了吗？有一位教授，女儿在美国求学多年，可在美国宾州大学攻读医学和理学双博士学位期间，突发奇想，休学两年，回国内乐坛发展。
面对这种情况，绝大多数中国父母都会感到不理解，甚至是百般阻挠。
可这位教授却能设身处地从女儿的角度出发来处理此事。
他认为女儿能半夜起床作曲，说明她有艺术灵感，有艺术创作的冲动，对音乐有着浓厚的兴趣，这才是女儿真正的兴趣之所在。
作为父母只有尊重孩子的内心真爱，才能让孩子用内心引领孩子自觉前行。
这样孩子才活的有劲，才能活得充实美好有意义，也才能得到她真正想要的。
因此，这位教授不仅没有用管教的方式阻止女儿，而且对女儿的选择给予相对的尊重和理解。
事实证明，艺术与科学是可以相互融通、相得益彰的。
这两年，女儿在国内成功地举办了多场个人演唱会，录制歌曲专辑，拍音乐电视，还先后两次荣获中央电视台MTV大赛特别荣誉奖。
在我看了这则事例之后，内心久久无法平静，在如此重大的人生选择上，一位父亲能设身处地从女儿的立场出发，感女儿所感，思女儿所思，给予相对尊重和理解，实在是难能可贵。
要诀一：假如我是孩子同样是走路问题，有一次王茹和同事小钱相约带孩子到五泉山公园游玩，她们俩个大人在前面走，小钱的女儿活蹦乱跳很快就跑到了前面，而玉子却甩在后面，且越落越远，“玉子，你走得太慢了，快点！”“妈妈，我走不快。
”玉子满头大汗说道。
“你看姐姐走得那么快，你也可以走快一些！”王茹用管教的口气训道。
玉子要比小钱的女儿小三四岁，腿短，步伐小，肯定走得慢，王茹要是能设身处地从孩子的角度考虑问题，照顾到孩子的实际情况自然就可以解决这一问题，何必要用管教的方式大呼小叫呢？类似的事情还发生过几次。
为什么许多中国妈妈都在犯这样的错误呢？据我分析，主要有三方面原因：首先每个人在观察和体验世界的时候都会本能的从自我立场出发，以自我为中心，这完全是人的本能处位，人皆如此。
再者，受传统管教孩子的意识影响，以为这是天经地义的，就应该以自我为中心。
蹲下来看孩子的世界
蹲下来看孩子的世界
今天，看到这样一个故事：有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，才发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊，五彩的世界却在孩子的视野之外。
于是，她抱起孩子，快步走出商店。
从此，带孩子去商店的时候，她总是把孩子扛在肩上。
“蹲下来看孩子的世界”，与学生进行换位思考，在我的教育工作中又何尝不是无所不在呢？清楚地记得给一年级的小朋友上数学课时，我总习惯性说“请同学们回顾一下上节课我们学习的内容。
”孩子们瞪着一双双迷茫的眼睛看着我，一个胆大的孩子轻轻地说“老师，什么叫回顾内容啊？”我恍然，孩子还小，听不懂我说的话。
从此以后，我每次备课都要想一想我说的话孩子们能不能听懂，我提的问题是不是很深，孩子们是否能够接受。
即使是对学生进行思想教育，我也力争用孩子的语言，正面疏导，启发教育，使学生依靠积极因素去克服消极因素。
蹲下来，你会看到一个全新的世界，怀着一颗纯真的童心，与学生一起成长、共同进步！。
呼唤“蹲下来”的教育
呼唤“蹲下来”的教育作者：曹芝芝来源：《读天下》2020年第10期摘;要：陶行知先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”变成小孩子，作为教师和家长的我们，必须蹲下来。
蹲下来，用眼睛认真地看，看孩子们眼中绚丽多彩的世界;蹲下来，用心静静地聆听，感受孩子们心中最真、最善、最美的世界。
关键词：蹲下来;教师;孩子;眼睛;心“要想知道孩子眼里的世界是个什么样子，首先要先蹲下来，从孩子的高度去看世界。
”作为教师的我，一直将这句话铭记于心。
陶行知先生说得好：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”这让我对“蹲下来”印象深刻。
《3～6岁儿童学习与发展指南》也明确指出，教师需要根据幼儿的身心发展特点，尊重幼儿之间的个体差异，支持和引导他们“跳一跳”从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”。
每一个孩子都是鲜活的生命，我们要学会欣赏，学会赞美，有时候孩子可能因为我们的一个眼神、一句话、一个动作，而让他们开心一整天。
孩子是未来，是希望，让我们蹲下來，和孩子一起看世界，这样，孩子的世界将会更精彩，教育的空间将会更广阔。
一、蹲下来，用眼睛看孩子的世界曾看过这样一个故事：一个妈妈带着儿子逛商场，在熙熙攘攘的人群中妈妈兴致十足，而孩子却总是哭着闹着，不愿意被妈妈牵着手走来走去。
妈妈心里很纳闷：孩子最喜欢看热闹了，为什么不能引起孩子的兴趣呢？她蹲下来哄着孩子，无意中向四周看了看，却发现眼前只有忙碌奔走的腿脚以及那几乎是同一种颜色、同一形状的柜台，根本看不到那五颜六色的货物。
而另一个故事则是南斯拉夫有一部儿童电视片《爸爸，请你蹲下来》，片长仅半分钟，却获得了国际大奖，影片讲商店老板为照顾儿童的视觉，将玩具、巧克力等儿童商品都摆放在柜台底层。
这个孩子为了使爸爸买东西给他，就说：“爸爸，请你蹲下来看。
”这两个故事引发了我深深地思考：孩子的高度和成人的高度不一样，孩子看的角度也与我们不同，所以，看到的东西也就不同。
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请蹲下！用孩子的视角看世界
大家还记得自己2岁时候看到的世界嘛？
有一个妈妈，刚开始跟大家一样在网上晒女儿……
直到有一次，女儿无意间用手机拍了一张自拍照……
妈妈觉得，应该这样用女儿的视角去拍。
这样她长大之后。
还能回忆看到自己小时候发生了什么……
孩子眼中的世界和我们大不同，请蹲下来，用平视的目光和孩子交流，理解接纳我们最爱的孩子！
今天妈咪带我去散步哟……
妈呀…… 电梯按钮好高够不到肿么办……
吃饱鸟…… 睡觉觉咯……
看我今天穿了神马？
坐婴儿座椅的视野也很好呢……
妈咪今天不开车车……
糟了……妈咪要骂我了……
咦……这是什么？以后我用得到嘛？
偷偷在妈咪背后贴了东西……妈咪没发现……嚯嚯
踩叶子嗤嗤的声音好好听呢……
我最喜欢吃这个了……
很有爱呢是不是！
想不想看这个女儿的真面目？
就是……
这样！。