《20个令无数家长困惑问题的解决方案

亲子教育好方法《智慧父母》系列众书《20个父母常见问题的解决方案》上部（为了方便大家仔细阅读、吸收并使用，故将此书分为上下两部分次发送）前记短短一万多字如何能将父母们普遍认为头疼的问题，彻底解决？这无疑是作为教育工作者的我们一厢情愿的想法。

但不可否认的是，我在这本小手册上给了大家一些看似道理简单却很实用的方法或思维，这些方法和思维如果你能用在教育孩子身上会立即帮助你解决和改善亲子关系。

需要提醒和注意的是，这些方法虽然都是验证有用的方法，但为了让大家容易理解和使用，我尽量不使用“官方”文字，而是使用了让“作家”们“笑掉大牙”的口语化文字，我相信只要对家长朋友们有帮助，即使真让人笑掉了大牙又如何！同时，这些方法都是些比较“初级”的方法，而且是针对普遍性的问题表现形式提出的解决方案，针对不同的父母和不同性格的孩子需要有不同的使用方法、形式和力度······请各位爸爸妈妈在使用的时候多留心、留意。

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在群里，你可以跟心理研究所众多亲子教育老师提出个性化问题，并获取针对性解决方案！！！近日，我会将下部传给，请注意查收！序我们每个人都是孩子，也都正在或即将成为孩子的父母。

没有人是准备好了才“开始”做孩子，也同样没有人是完全准备好了才来做父母······孩子不是生下来就知道怎么做孩子！父母不是有孩子了，就“自动”懂得了做父母的艺术······年轻的父母们，我们在教育孩子获得知识的同时，是否想过孩子的心灵有没有得到教育？年轻的父母们，我们是想把财富留给孩子，还是希望把孩子本身变成财富？孩子们来到这个世界上，什么都不懂，什么都好奇，什么都想尝试······孩子们的所学、所知都是来自于他们的至亲至爱的人：父母！然而，作为父母也一定会在生活中碰到诸多的困惑和问题，让我们一起走进中科院心理研究所《智慧父母》系列丛书，去解开心中的迷惑，去追寻智慧的教子方法······谨以此书，献给天底下望子成龙的父母亲们！目录1，孩子厌学怎么办？2，孩子如果撒谎怎么办？3，孩子好动，坐不住怎么办？4，孩子上网成瘾怎么办？5，孩子早恋怎么办？6，孩子偏激、倔强怎么办？7，孩子逆反，不停话怎么办？8，孩子学会说脏话，骂人怎么办？9，单亲家庭教育孩子失衡怎么办？10，孩子暴躁爱发脾气怎么办？11，孩子任性怎么办？12，孩子独立性差怎么办？13，孩子自控性差怎么办？14，孩子孤僻不合群怎么办？15，孩子学习成绩上不去怎么办？16，如何培养孩子好的行为习惯？17，如何对待孩子犯错误？18，如何让孩子不胆小？19，怎么引导孩子看电视？20，如何使孩子懂得珍惜时间？一，孩子厌学怎么办？孩子刚上幼儿园的时候，会觉得不适应，要离开爸爸妈妈，到一个陌生的环境跟陌生的小朋友相处，很多孩子会哭闹，甚至“恐惧”。

但是过了一个月左右的时间后，孩子渐渐有了新鲜感，觉得在幼儿园有老师，有小朋友，有电视，有游乐场，有游戏······这些都是家里没有的，太好玩了，所以开始喜欢上幼儿园了。

然而好景不长，当新鲜劲过去后，孩子又开始厌学了······家长们遇到这种情况，需要耐心对孩子。

其实，孩子天生是热爱学习的，不信你可以认真地观察他的一言一行，如孩子碰到不懂得问题，经常会问：这是什么？为什么？为什么是那样？为什么不是这样？等等。

孩子之所以不爱学习，大部分是家长不善于引导所致，更有的家长常常是不知不觉地打击孩子的学习热情！当孩子提问题时，往往不是推说忙就是嫌孩子太烦了，孩子的自信心、创造力、想象力、学习的热情就在家长的一次又一次的拒绝中慢慢消失了······除了要耐心外，还要用有正确的态度，认清孩子厌学的真正原因。

要明白，孩子天生就充满厌学的情绪是不可能的。

家长应该帮助孩子分析厌学的原因，可能是师生关系紧张，也可能是学习上得障碍等，这些都有可能造成孩子厌学情绪的产生！还有的家长，可能在孩子学习的过程中，给予孩子太大的压力，从而造成孩子的恐惧与反感。

比如有的家长送孩子去学画画，刚上了两堂课，就想象孩子能画山、画水、画人物，发现孩子不会画，画不好，就怨孩子笨，不好好学习······我们看看这个家长是不是太急了些，虽然这个家长的行为不具有代表性，但存在这种心态（或还没有意识到）的家长真不在少数。

这个时候，家长给孩子设置恰当的学习目标（低起点、小步骤、勤检测、快修正），压力要适中，提出合理的要求让孩子易于接受。

还有很重要的一点，我们要明确每天的学习任务，有规律地学习，同时有助于养成自觉的良好的学习习惯。

在学习的过程中，家长应该善于发现孩子学习上得点滴成就，并大加赞扬，树立孩子学习的信心。

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二，孩子经常撒谎怎么办？孩子在平时的生活玩耍过程中，总会有一些不故意“闯祸”的行为，尤其是对于三四岁的孩子，偶尔把什么东西弄坏了，这很常见，但是如果大人询问的时候，一般的孩子都会找个小理由替自己推脱，甚至会说是小猫小狗弄坏的也不敢承认说是自己搞坏的。

这种情况很常见，家长们也不必烦恼，因为对于孩子来说，他会撒谎了，说明孩子的智力发展正常，因为他已经懂得了因果关系，如果被大人知道是他打坏了东西，大人可能会惩罚他，因此否认自己的行为。

相反，如果这个年龄段的孩子不会逃避责任，而是乖乖等待大人惩罚，这种情况才是家长应该担心的，对于年龄稍大的孩子，如果还是经常还是撒谎，比如说把考试得分从33改成88，这个时候，父母不要在追究谎言本身，而该去想想谎言背后的含义，面对说谎的孩子，打骂肯定不是最好的处理方式。

要想很好的改善孩子撒谎这个问题，首先父母可以多给孩子讲一些撒谎带来的危害，多跟孩子沟通交流，听他讲，然后分析出孩子撒谎的原因，看是不是因为某种目的而撒谎还是对别人不信任而撒谎，或者是不是因为人为的教唆而撒谎；其次父母要通过对孩子的了解，准确判断出孩子撒谎是善意的还是恶意的，多讲一些关于孩子勇敢承认错误的故事，让孩子从根本上认识到自己的错误；最后，家长是孩子最初的老师，所以家长平时一定要诚实，为孩子树立一个好榜样，用实际行动的方法肯定好于单纯用语言的方法。

正所谓言传不如身教！那么，怎么身教呢？你说，我时时处处都不说谎话不就行咯？呵呵，孩子可不是伯乐，有寻找和辨别千里马的火眼金睛。

我们不需要做活雷锋，这里面有非常巧妙地技巧，三眼两语无法说透，而且不同的家庭，不同年龄段的孩子都会有不同的差异处理方式。

三，孩子好动，坐不住怎么办？很多年龄段的孩子都会有这样的情况（尤其以3岁—8岁的男孩子居多），经常在一个地方坐不住，而表现为好动和多动，总之就是不分场合，不分地点，打打闹闹······许多家长遇到这样的问题，都很苦恼，要么大声喝止（这会遭到孩子的内心抵触，形成固执、叛逆的个性，非常要不得），要么置之不理。

这当然也不对，孩子玩耍造成的后果（很多孩子出事故，都是来自于，孩子太好动，不知道保护自己，而家长又太忙，管不过来，任其自然）不需要我们在这里说了，好多悲剧都是从孩子的这个特点里发生的，这些都是血淋淋的，痛心疾首，后悔莫及的······作为家长，我们首先要清楚，这些表现跟品质无关，当然也更不是一种错误，父母应该辨别清楚好动、多动及多动症之间的区别。

只有弄清楚孩子好动的原因以及在那个时间段好动？好动的“方向”是什么？是孩子本身注意力的问题还是个人的兴趣问题，把原因弄清楚了，我们就能针对性的解决问题。

即不能扼杀孩子的兴趣和爱好，也要保证最基本的安全，同时，根据孩子的兴趣、爱好，寻找最好的方式、最安全的方式发展他得兴趣、爱好！简单的讲，可以从以下几个方面着手：1，在孩子的成长过程中，给孩子一定的责任是非常重要的；2，想办法让孩子多运动，把多余的气力发泄出去就不会多动了；3，注意帮孩子成长打造一个优雅的环境，比如用听听音乐，看看图书，讲讲故事等。

上面的几个方法，如果没有一些育儿经验的家长恐怕不能够完全理解，没关系，在恰当的时候，我还会找机会跟大家再沟通。

当然，还有很多方法，这要根据每个孩子的不同情况来论了，但大的方向是没有问题的，我希望家长朋友明白一个道理，不管孩子是不是存在多动的问题（有的时候，仅仅是家长自认为孩子太好动了），都有很科学的方法和流程，帮孩子克服和完全纠正这些问题。

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四，孩子上网成瘾怎么办？信息时代，孩子触网是再正常不过的事了，就像我们小时候开始吃冰棍一样，你想完全杜绝孩子不碰网络，有些“天真”了······然而，话说回来，网络毕竟是个信息的海洋，这里面毕竟有很多不适合孩子的信息。

那么孩子触网，家长到底是管还是不管而且，现在的孩子上网年龄趋于更年轻化，有的孩子还容易养成对网络上瘾的习惯，这时候，父母要有一个明确的表态，要允许孩子上网，不要一味的消极反对，当然，同时要了解孩子上网主要都做些什么？通过耐心的引导来给孩子一个方向，不要完全放任他自由。

家长一定要注意防微杜渐，提前利用技术手段屏蔽掉那些对孩子成长有不良影响的网站，在孩子上网的时候尽可能陪在他身边，控制孩子上网的时间，不能有太多的姑息迁就。

如果不能陪孩子一起上网，就要事先约定好上网的时间，避免秋后算账的情况，即便是孩子超过了上网时限，要冷静施管，不要用暴力的手段责难孩子，要把信任当做约束他的最好方式，让孩子感觉到这种约束其实是一种关爱。

孩子的成长一定要全方位发展，尽可能多的培养孩子良好的爱好和广泛的兴趣，比如学习音乐或绘画等，这都是很好的方法，也可以把他的时间和精力多转移到其他方面去。

孩子上网，这是近几年才“产生”的问题，毕竟，我们小时候，就只能泡在图书馆，而现在的孩子才有条件泡在网上。

所以说，网络是个双刃剑，利用好了，就让孩子的成长如虎添翼，利用不好，就变成了促使孩子走向“网奴”的利剑······五，孩子早恋怎么办？这并不是一个骇人听闻的故事！！！早恋自90年代中下旬在我们国家就开始出现，我们不排除它带给青少年的负面影响，以及可能带来的其它危害。