高一物理常见的三种力PPT教学课件
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高一物理 专题受力分析PPT课件

2mg
f1 f3 12
2mg
f2 2
mg
f2 f3 2
mg
课堂检测
.画出下图中静止在斜面物体A的受力示意图。
f FN
G
19.11.2020
. 画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的静止钢 球的受力示意图。
F1
F1
F1
F2
F2
19.11.2020
FN
G
v
FN
f0 G
v
随电梯匀速上升
19.11.2020
小试牛刀
静止于水平地面上的物体
FN
思考: 光滑? 粗糙?
G
19.11.2020
19.11.2020
FN 比较
光滑 G FN f
粗糙 G
处于水平地面上静止的物体 (接触面粗糙)
F
FN f
F
G
19.11.2020
巩固
FN v
f F
变式
FN v
f F
G
物体在水平面上向 右匀速运动
19.11.2020
FN f
G
G
19.11.2020
倾斜传送带上的物体随传送带一起运动。
v Nf
G
向上运输
v Nf
G
向下匀速运输
19.11.2020
分析光滑球的受力
FN
FT
G
比较
FT G
19.11.2020
整体法与隔离法应用举例
f1
f1
F
12 3 4
F
4mg
f1
f1
12 3
F
F
19.11.2020
3mg
f1 f3 12
f1 f3 12
2mg
f2 2
mg
f2 f3 2
mg
课堂检测
.画出下图中静止在斜面物体A的受力示意图。
f FN
G
19.11.2020
. 画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的静止钢 球的受力示意图。
F1
F1
F1
F2
F2
19.11.2020
FN
G
v
FN
f0 G
v
随电梯匀速上升
19.11.2020
小试牛刀
静止于水平地面上的物体
FN
思考: 光滑? 粗糙?
G
19.11.2020
19.11.2020
FN 比较
光滑 G FN f
粗糙 G
处于水平地面上静止的物体 (接触面粗糙)
F
FN f
F
G
19.11.2020
巩固
FN v
f F
变式
FN v
f F
G
物体在水平面上向 右匀速运动
19.11.2020
FN f
G
G
19.11.2020
倾斜传送带上的物体随传送带一起运动。
v Nf
G
向上运输
v Nf
G
向下匀速运输
19.11.2020
分析光滑球的受力
FN
FT
G
比较
FT G
19.11.2020
整体法与隔离法应用举例
f1
f1
F
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F
4mg
f1
f1
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F
F
19.11.2020
3mg
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双创课件:高一物理《力学中常见的三种力》

第一章 力学基本知识及应用
第一节 力学中常见的三种力
什么是力?
力的概念:力是物体和物体间的相互作用.
易错点:相互作用 ≠ 相互接触
物体相互接触产生的力
物体不直接接触见的三种力
1.重力
(1)重力概念:是由于 地球对物体的吸引
而使物体受到的力. (2)重力的大小:G与物体的质量m成正比,用公式表示为 G=mg . 其中m表示质量(kg),g表示重力加速度,取值9.8米/秒2.
1、通过身边的现象总结力的定义: 力是物体与物体间的相互作用。
2、重力的定义及三要素: 重力是由于地球的吸引而产生的力。 重力的大小公式为G=mg。 重力的方向为竖直向下。 重力的作用点为物体的重心。 3、通过本节知识的学习联系城铁专业, 构建职业与理论知识的网络。
课后预习:同学们,下一节课 我们将学习摩擦力的相关知识 ,结合初中所学知识,回答 1、摩擦力是如何产生的? 2、摩擦力一定阻碍物体的运 动吗? 3、这个世界上如果没有摩擦 力会如何?
2.弹力
弹力的产生:弹力是由直接接触的物体 发生 弹性形变 而产生的.这时物体要恢 复到原来的形状、对使它发生形变的物 体产生的力.
你可能不知道,除了弹簧的弹力外,压力、支持力、拉力、推力等 都是弹力。
手在压迫弹簧的过程中,手和弹簧都发生了形变,所以 手对弹簧和弹簧对手都产生了弹力。
本节小结:
想一想:根据重力计算公式,你能算出自身所受
的重力是多少N吗?
(3)重力的方向:总是 竖直向下 。
易错点:重力的方向为竖直向下,而不是垂直向下。 二者有何区别呢?
(4)重力的作用点:叫物体的重心.质量分布均匀的、有规则几何
形状的物体,其重心在几何中心上.
二次悬挂法找重心:薄板的重心位置可以用悬挂法 求出.(该方 法的依据是二力平衡时.)
第一节 力学中常见的三种力
什么是力?
力的概念:力是物体和物体间的相互作用.
易错点:相互作用 ≠ 相互接触
物体相互接触产生的力
物体不直接接触见的三种力
1.重力
(1)重力概念:是由于 地球对物体的吸引
而使物体受到的力. (2)重力的大小:G与物体的质量m成正比,用公式表示为 G=mg . 其中m表示质量(kg),g表示重力加速度,取值9.8米/秒2.
1、通过身边的现象总结力的定义: 力是物体与物体间的相互作用。
2、重力的定义及三要素: 重力是由于地球的吸引而产生的力。 重力的大小公式为G=mg。 重力的方向为竖直向下。 重力的作用点为物体的重心。 3、通过本节知识的学习联系城铁专业, 构建职业与理论知识的网络。
课后预习:同学们,下一节课 我们将学习摩擦力的相关知识 ,结合初中所学知识,回答 1、摩擦力是如何产生的? 2、摩擦力一定阻碍物体的运 动吗? 3、这个世界上如果没有摩擦 力会如何?
2.弹力
弹力的产生:弹力是由直接接触的物体 发生 弹性形变 而产生的.这时物体要恢 复到原来的形状、对使它发生形变的物 体产生的力.
你可能不知道,除了弹簧的弹力外,压力、支持力、拉力、推力等 都是弹力。
手在压迫弹簧的过程中,手和弹簧都发生了形变,所以 手对弹簧和弹簧对手都产生了弹力。
本节小结:
想一想:根据重力计算公式,你能算出自身所受
的重力是多少N吗?
(3)重力的方向:总是 竖直向下 。
易错点:重力的方向为竖直向下,而不是垂直向下。 二者有何区别呢?
(4)重力的作用点:叫物体的重心.质量分布均匀的、有规则几何
形状的物体,其重心在几何中心上.
二次悬挂法找重心:薄板的重心位置可以用悬挂法 求出.(该方 法的依据是二力平衡时.)
高一物理力课件

第三章 相互作用
第一节 力
一、力
1.力的概念:力是物体间的相互 作用
力不能离开施力物体和 力的物质性— 受 力物体而独立存在
力的相互性—施力物体同时也是受力物体
力的矢量性— 有大小又有方向
2.力的测量和单位
大小用弹簧秤来测量 单位是牛( N )
3.力的作用效果
1) 使物体发生形变 2) 使物体的运动状态发生变化
[试一试] 试用力的示意图表示前面两道题
1
2
想一想
如图,绳上拉力分别为 F1=40N,F2=60N,试画出F1和 F2两个力的图示和力的示意图
F1
F2
同一个物体受到几个力的作用时, 必须使用同一个单位长度标准.绳子的 长短并不代表力的大小.
F2=60N
F1=40N
20N
[练一练]
1.小车在A点受到大小 为50N、方向水平向右
A
的推力F的作用.试画出
力的图示.
[做一做]
2、小车在A点受到大 小为200N、与水平方向 成30˚角的拉力F的作用. 试画出力的图示.
力的示意图:
在许多情形下,我们只是关 心力的方向,而不太关心力的大小 和作用点.我们只需在物体的任意 一个部位画一个箭头来表示力.
1.力的图示
用一根带有箭头的线段来表示力
2.力的示意图
只在图中画出力的方向,表示物体在 这个方向上受到了力
作力的图示的步骤、注意事项:
[例]小车在A点受到大小为80N、方向水平向
Hale Waihona Puke 右的拉力F的作用。试画出力的图示。
A
右
20N
F=80N
1.确定受力物体(研究对象)
2.线段的起点(或终点)表示力的作用点, 它必须画在受力物体上 3.线段的长度(包括箭头在内)要跟力的 大小成比例,同时要标出单位线段表示的 力的大小. 4.最后可别忘了标上表示力的字母和数值哦
第一节 力
一、力
1.力的概念:力是物体间的相互 作用
力不能离开施力物体和 力的物质性— 受 力物体而独立存在
力的相互性—施力物体同时也是受力物体
力的矢量性— 有大小又有方向
2.力的测量和单位
大小用弹簧秤来测量 单位是牛( N )
3.力的作用效果
1) 使物体发生形变 2) 使物体的运动状态发生变化
[试一试] 试用力的示意图表示前面两道题
1
2
想一想
如图,绳上拉力分别为 F1=40N,F2=60N,试画出F1和 F2两个力的图示和力的示意图
F1
F2
同一个物体受到几个力的作用时, 必须使用同一个单位长度标准.绳子的 长短并不代表力的大小.
F2=60N
F1=40N
20N
[练一练]
1.小车在A点受到大小 为50N、方向水平向右
A
的推力F的作用.试画出
力的图示.
[做一做]
2、小车在A点受到大 小为200N、与水平方向 成30˚角的拉力F的作用. 试画出力的图示.
力的示意图:
在许多情形下,我们只是关 心力的方向,而不太关心力的大小 和作用点.我们只需在物体的任意 一个部位画一个箭头来表示力.
1.力的图示
用一根带有箭头的线段来表示力
2.力的示意图
只在图中画出力的方向,表示物体在 这个方向上受到了力
作力的图示的步骤、注意事项:
[例]小车在A点受到大小为80N、方向水平向
Hale Waihona Puke 右的拉力F的作用。试画出力的图示。
A
右
20N
F=80N
1.确定受力物体(研究对象)
2.线段的起点(或终点)表示力的作用点, 它必须画在受力物体上 3.线段的长度(包括箭头在内)要跟力的 大小成比例,同时要标出单位线段表示的 力的大小. 4.最后可别忘了标上表示力的字母和数值哦
《高一物理力》PPT课件

②重力的方向:总是竖直向下。
③重心:重力总是作用在物体的各个点上,但为
了研究问题简单,我们认为一个物体的重力集中
作用在物体的一点上,这一点称为物体的重心。
质量分布均匀的规则的物体的重心在物体的几何
中心。其它物体的重心可用悬挂法求出重心位置
h
2
。
2.弹力:当相互接触的物体发生形变时,发生形变的 物体对使它发生形变的物体产生的力,叫做弹力。
1N
400
h
F1=的合成:
1.图解法: A.平形四边形定则:下图1所示。
. B.三角形定则:利用三角形定则求合力如下图2。
F2=2N
F3
F合=5.5N
1N
F4
400 图1-2
F1=4N O
F合
F6
F2
1N
400
F合=5.5N F2=2N F1=4N
图1-3
F1
F5
C. C. 多 边 形 定 则 : 如 图 3 所 示 , 将 F1 、 F2 、
9
第一章力
一.力的概念
1.力是一个物体对另一个物体的作用,其中一个物体为
施力物体,另一个物体为受力物体。力不能离开物体而独
立存在,力的作用效果是使物体发生形变和使物体产生加
速度。
˙
2.力的单位:在国际单位制中力的单位是牛顿,
符号为N。
3.力的方向:力是有大小和方向的,是矢量。
4.力的三要素:大小、方向和作用点。
图1-4
C.当分力互相垂直时,可以用勾股定理求出合力,
即F= F12 F22 D
tgθ=
F F
2 1
D.特殊情况的力的合成:如果两个分力是大小相等的力
2019届高考物理复习课件 力 三种常见的力.ppt

离开上面的弹簧,在这个过程中,下面的木块移动的距离
为:(
)
解析:对下面的弹簧,初态的弹力为F= (m1+m2)g,末态的弹力为F/=m2g,故
Δx=ΔF/k2=m1g/k2。答案C
规律方法 5、摩擦力大小的计算与应用
【例7】如图所示,小车的质量为M.人的 质量为m,人用恒力 F拉绳,若人和车保持相对静止.不 计绳和滑轮质量、车与地面的摩擦, 则车对人的摩擦力可能是( )
基础知识
3、力的分类 ①按性质分类:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、 核力等 ②按效果分类:拉力、压力、支持力、动力、阻力、向 心力、回复力等
③按研究对象分类:内力和外力。
④按作用方式分类:重力、电场力、磁场力等为场力, 即非接触力,弹力、摩擦力为接触力。
基础知识
4、力的作用效果:是使物体发生形变或改变物体的运动 状态.
解AC、、析由mm0:于; MM车B、与F人,mm 相方MM对向 静向F,止左方,;向则D向两mM右者;M加m速F度,相方同向,向即右a=2F/
(M+m),若车对人的摩擦力向右,人对车的摩擦力向 左,则对人:F-f=ma,对车:F+f=Ma,必须M>m。 则D正确;若车对人的摩擦力向左,人对车的摩擦力向右, 则对人:F+f=ma,对车:F-f=Ma,必须M<m。则C 正确;
四、摩擦力
1、定义: 当一个物体在另一个物体的表面上相对运动 或有相对运动的趋势时,受到的阻碍相对运动或相对运 动趋势的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和动摩擦力。 2、产生条件: ①接触面粗糙;②相互接触的物体间有 弹力;③接触面间有相对运动或相对运动趋势。
基础知识
3、摩擦力的方向: ①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势 方向相反。 ②动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向 相反。
高一物理力学中常见力的理解PPT课件

.
4
【例1】
• 下面关于重力、重心的说法中正确的是( ) • A.风筝升空后,越升越高,其重心也升高 • B.质量分布均匀、形状规则的物体的重心一
定在物体上 • C.舞蹈演员在做各种优美动作的时,其重心
位置不断变化 • D.重力的方向总是垂直于地面
.
5
分析与解
• 实际上,一个物体的各个部分都受到重力,重 心的说法是从宏观上研究重力对物体的作用效 果时而引入的一个概念,重心是指一个点(重 力的作用点)。由此可知,重心的具体位置应 该由物体的形状和质量分布情况决定,也就是 说只要物体的形状和质量分布情况不变,重心 与物体的空间位置关系就保持不变。重心可能 在物体外,也可能在物体内,对具有规则集合 形状质量均匀分布的物体,重心在物体的几何 中心上。物体位置升高,其重心也跟着升高, 根据以上分析可以判断选项A、C是正确的, 选项B是错误的。
.
3
一、重力
• 2、物体受到重力的大小与物体的温度、形状、运 动状态等没有关系,只与物体质量成正比 (G=mg),在不同星球上这个比例系数(重力 加速度)一般是不同的。
• 3、重力的方向我们说成竖直向下,重力的作用点 称为重心。
• 4、在对物体进行受力分析时,一般首先分析重力, 在电磁场中运动的带电粒子是否考虑重力要根据 具体题目而定。
• (2)其次,从物体的运动状态上考虑:通过 牛顿第二定律可以知道,只要分析清楚物体的 运动情况(求得或表示出物体的加速度a), 然后求得物体受到的合外力F合(所求弹力为F 合的一个分力),应用牛顿第二定律即可做出 对弹力的定量分析。物体受共点力平衡问题可 以作为牛顿第二定律的特例(a=0),当然也 可以通过平衡力的概念建立关系式
.
6
人教版2019高中物理必修一3.1重力与弹力(共37张PPT)

1.定义: 一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果上看,我们 可以认为各部分受到的重力集中作用于一点,这一点叫做物 体的重心。
2.重心的位置: A:形状规则,质量均匀分布的物体,它的重心在其几何中心处。 B:质量分布不均匀的物体,重心的位置除了跟物体的形状有关 外,还跟物体内质量的分布有关。 C:重心的位置是可以变化的,重心也不一定在物体上。
05.F - x图像
1.图线的斜率表示弹簧的劲度系数。 2.注意坐标轴对应物理量的单位
6.弹簧的串、并联
1、几根弹簧串联在一起使用时,每根弹簧上的弹力大小相等,均等 于外界施加的作用力的大小,每根弹簧都满足胡克定律。 2、当几根弹簧并联使用时,各弹簧的弹力大小之和等于总弹力,每 根弹簧都满足胡克定律。
原 长
伸长的长度
F
F 原长
形变的方向
形变的方向 伸长的长度
轻弹簧产生的弹力方向:沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向
04.胡克定律
胡克定律:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或压 缩量)的长度x成正比。
公劲度系数
劲度系数k的单位:N/m ; k反映弹簧自身的性质,由材料、横截面积、匝数等决定。 适用范围:弹性限度内
02.力的图示
第四部分 接触力和形变
01.接触力
生活中的很多相互作用,如推、拉、提、压、击球与射箭等,都是在 物体与物体接触时发生的。
02.形变
1、形变:物体的形状或体积发生变化 2、分类: 弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状
非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状
一切物体在力的作用下都会产生形变,有的物体形变较为明显;有 的物体的形变极其微小。
第六部分 轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力
2.重心的位置: A:形状规则,质量均匀分布的物体,它的重心在其几何中心处。 B:质量分布不均匀的物体,重心的位置除了跟物体的形状有关 外,还跟物体内质量的分布有关。 C:重心的位置是可以变化的,重心也不一定在物体上。
05.F - x图像
1.图线的斜率表示弹簧的劲度系数。 2.注意坐标轴对应物理量的单位
6.弹簧的串、并联
1、几根弹簧串联在一起使用时,每根弹簧上的弹力大小相等,均等 于外界施加的作用力的大小,每根弹簧都满足胡克定律。 2、当几根弹簧并联使用时,各弹簧的弹力大小之和等于总弹力,每 根弹簧都满足胡克定律。
原 长
伸长的长度
F
F 原长
形变的方向
形变的方向 伸长的长度
轻弹簧产生的弹力方向:沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向
04.胡克定律
胡克定律:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或压 缩量)的长度x成正比。
公劲度系数
劲度系数k的单位:N/m ; k反映弹簧自身的性质,由材料、横截面积、匝数等决定。 适用范围:弹性限度内
02.力的图示
第四部分 接触力和形变
01.接触力
生活中的很多相互作用,如推、拉、提、压、击球与射箭等,都是在 物体与物体接触时发生的。
02.形变
1、形变:物体的形状或体积发生变化 2、分类: 弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状
非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状
一切物体在力的作用下都会产生形变,有的物体形变较为明显;有 的物体的形变极其微小。
第六部分 轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力
上科版高中物理必修1高一上2a生活中常见的力课件3[可修改版ppt]
![上科版高中物理必修1高一上2a生活中常见的力课件3[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/2031cf650029bd64793e2caf.png)
B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无 生命或无动力的物体只会受到力,不会施力;
C.任何一个物体,一定既是受力物体,也是 施力物体;
D.在力的图示法中,长的线段所对应的力一 定比短的线段所对应的力大。
3、我们在游泳时,用手向后划水,身子却会向 前游去,为什么呢?
4、找出下列带“___”的物体所受的力,指出各 力的施力物体和受力物体:
10N
1cm
0
F=67N
力的图示的画法步骤:
①首先选择适当的标度(譬如1cm长表示20N的大小等)。 ②在受力物体上确定力的作用点并从力的作用点起沿力的方 向画一根带箭头的线段,使线段的长度等于力的大小,箭头 的指向表示力的方向。 ③在线段旁标上表示力的符号。
自主活动: 根据下列要求用图示法画出力: ⑴水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力。 ⑵用跟水平成30角1600N的力斜向右上方拉车。
2、按效果命名的力:拉力、压力、支持力、动力、 阻力等。(浮力、向心力都是按效果命名的力)。
弹力
支持力
摩
N1
擦
N2 v
N1
N2
v
拉力
力
F
F
f1
f2
f1
阻力 f2
动力
G
重力
[在整个物理学中按性质命名的力有:重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、 磁力,等等。力按作用方式还可分:接触力、非接触力(场力)。]
⑴解析: 10N F=10N
⑵解析: 400N
F=1600N
0
0 30
⑶力的示意图:
在分析物体的受力情况时,经常只注重物 体受到力的作用以及所受力的方向。
在受力分析时,只画出力的方向和作用点, 不画出力的大小称为力的示意图。
C.任何一个物体,一定既是受力物体,也是 施力物体;
D.在力的图示法中,长的线段所对应的力一 定比短的线段所对应的力大。
3、我们在游泳时,用手向后划水,身子却会向 前游去,为什么呢?
4、找出下列带“___”的物体所受的力,指出各 力的施力物体和受力物体:
10N
1cm
0
F=67N
力的图示的画法步骤:
①首先选择适当的标度(譬如1cm长表示20N的大小等)。 ②在受力物体上确定力的作用点并从力的作用点起沿力的方 向画一根带箭头的线段,使线段的长度等于力的大小,箭头 的指向表示力的方向。 ③在线段旁标上表示力的符号。
自主活动: 根据下列要求用图示法画出力: ⑴水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力。 ⑵用跟水平成30角1600N的力斜向右上方拉车。
2、按效果命名的力:拉力、压力、支持力、动力、 阻力等。(浮力、向心力都是按效果命名的力)。
弹力
支持力
摩
N1
擦
N2 v
N1
N2
v
拉力
力
F
F
f1
f2
f1
阻力 f2
动力
G
重力
[在整个物理学中按性质命名的力有:重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、 磁力,等等。力按作用方式还可分:接触力、非接触力(场力)。]
⑴解析: 10N F=10N
⑵解析: 400N
F=1600N
0
0 30
⑶力的示意图:
在分析物体的受力情况时,经常只注重物 体受到力的作用以及所受力的方向。
在受力分析时,只画出力的方向和作用点, 不画出力的大小称为力的示意图。
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2.弹力 (1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状对与它接触 的物体产生的作用. (2)产生条件:①物体相互接触;②物体发生弹性形变. (3)方向:弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反,几 种典型的弹力的方向如下: ①压力:垂直于支持面而指向被压的物体. ②支持力:垂直于支持面而指向被支持的物体. ③细绳拉力:沿绳指向绳收缩的方向. ④轻杆的弹力:不一定沿杆,要具体情况具体分析.
第二章 相互作用
§2.1 常见的三种力
知识精要 一、力 1.力的概念 (1)力是物体对物体的作用,其效果是改变物体运动状态或 使物体发生形变. (2)力的三要素:大小、方向、作用点.
2.力的性质 (1)物质性:力不能脱离物体而存在,没有“施力物体”或 “受力物体”的力是不存在的. (2)相互性:力的作用是相互的,施力(受力)物体同时也是 受力(施力)物体. (3)矢量性:力是矢量,既有大小,又有方向.
(4)大小 ①弹簧类弹力:在弹性限度内遵从胡克定律F=kx. ②非弹簧类弹力大小应由平衡条件或动力学规律求解.
3.摩擦力 (1)摩擦力产生的条件:两物体直接接触、相互挤压、接触 面粗糙、有相对运动或相对运动趋势.这四个条件缺一不 可. 特别提示:两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条 件但不是充分条件.也就是说有弹力不一定有摩擦力,但没 有弹力不可能有摩擦力.
答案:(1)5 N (2)10 N (3)10 N (4)10 N
疑难精讲 疑难点一.重力与万有引力是同一个力,对吗?
3.力的图示及示意图 (1)力的图示:从力的作用点沿力的方向画出的有向线段(包 括力的三要素). (2)力的示意图:受力分析时,作出的表示物体受到某一力 的有向线段.
二、三种常见的性质力 1.重力 由于地球的吸引而使物体受到的力. (1)方向:总是竖直向下. (2)大小:G=mg. (3)重心:重力的等效作用点.重心的位置与物体的形状及 质量分布有关.重心不一定在物体上.质量分布均匀、形状 规则的物体,重心在几何中心上.薄板类物体的重心可用悬 挂法确定.
答案:C
解析:物体相互接触并发生弹性形变时才能产生弹力,一个 物体受到的弹力,一定是和它接触的另一个物体提供的.
4.(2008·广东理科基础)探究弹力和弹簧伸长的关系时,
在弹性限度内,悬挂15 N重物时,弹簧长度为0.16 m;悬挂
20 N重物时,弹簧长度为0.18 m,则弹簧的原长L0和劲度系 数k分别为( )
解析:滑动摩擦力(最大静摩擦力Fmax)大小为 μmg=0.5×2×10 N=10 N.
(1)当拉力F=5N时,F<Fmax,物体静止, 则由二力平衡知:F静=F=5 N. (2)当拉力F=12 N时,F>Fmax,物体滑动, 则F滑=μFN=μmg=10 N. (3)当拉力减小为5 N时,物体仍滑动,故F滑=10 N. (4)当撤去拉力后,由于物体继续滑动,故F滑=10 N.
3.一木箱放在水平地面上,请在下列关于木箱和地面受力 的叙述中选出正确的选项( ) A.地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了形变;木箱 没有发生形变,所以木箱不受弹力 B.地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了形变;木箱 受到了向上的弹力,是因为木箱发生了形变 C.地面受到向下的弹力,是因为木箱发生了形变;木箱受 到了向上的弹力,是因为地面发生了形变 D.以上说法都不正确
双基精练 1.(2009·浙江卷)氦原子核由两个质子与两个中子组成, 这两个质子之间存在着万有引力、库仑力和核力,则三种力 从大到小的排列顺序是( ) A.核力、万有引力、库仑力 B.万有引力、库仑力、核力 C.库仑力、核力、万有引力 D.核力、库仑力、万有引力
答案:D
解析:核力是强相互作用力,它能将核子束缚在原子核 内.万有引力是弱相互作用力,研究核子间相互作用时万有 引力可以忽略.
A.L0=0.02 m B.L0=0.10 m C.L0=0.02 m D.L0=0.10 m
k=500 N/m k=500 N/m k=250 N/m k=250 N/m
答案:D
解析:由F=kΔx可得15=k(0.16-L0)和20=k(0.18-L0), 联立得L0=0.10 m,k=250 N/m,D对.
5.质量为2 kg的物体,静止在水平地面上,如图所示,物体 与地面间的动摩擦因数为0.5,最大静摩擦力与滑动摩擦力 视为相等,给物体一水平拉力对物体的摩擦力是多大? (2)当拉力大小为12 N时,地面对物体的摩擦力是多大? (3)此后若将拉力减小为5 N(物体仍在滑动),地面对物体的 摩擦力是多大? (4)若撤去拉力,在物体继续滑动的过程中,地面对物体的 摩擦力多大?
2.关于重力,下列说法中正确的是( ) A.重力的方向总是指向地心 B.物体重力的大小总等于它对水平支持面的压力 C.重力的作用点一定在物体上 D.物体在地球上无论运动状态如何,都要受到重力的作用
答案:D
解析:重力是地球对物体的万有引力的一个分力,另一个分 力提供物体随地球自转的向心力,因此重力不完全等于万有 引力,方向也不一定指向地心(只有地球赤道和两极上的物 体的重力才指向地心),选项A说法错误.物体只有在静止或 匀速直线运动时,它对竖直悬线的拉力或对水平支持面的压 力才等于物体重力的大小,选项B说法错误.重力的作用点 即物体的重心,不一定在物体上,选项C说法错误.重力的 大小与物体的运动状态无关,在加速运动系统中,发生超重、 失重现象时,重力的大小仍等于mg,选项D说法正确.
(2)滑动摩擦力的大小:滑动摩擦力F=μFN,其中的FN表示 正压力,不一定等于重力G.μ叫动摩擦因数,与相互接触的 两个物体的材料以及接触面的粗糙程度有关. (3)静摩擦力的大小:静摩擦力的大小要根据物体的受力情 况和运动情况共同确定,其可能的取值范围是:0<F≤Fmax. (4)摩擦力方向:摩擦力方向总是沿着接触面,和物体间相 对运动(或相对运动趋势)的方向相反.