02117 信息组织大纲(最新)-2014.5
高纲1456江苏省高等教育自学考试大纲02117 信息组织南京理工大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点信息组织课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业的必修课，是为培养和检验自学应考者信息管理基本知识和技能而设置的一门基础性课程。
信息组织是信息管理的重要环节和基本工作，是信息资源开发利用的主要手段，是信息传播的前期准备。
因此，信息组织对信息的有序化整理可以在一定程度上解决信息分布普泛性和信息效用个体性之间这一信息利用的矛盾，从而达到甄别信息、精化信息、重组信息的作用。
信息组织是信息活动的必然要求，是建立信息管理系统的重要条件，是信息检索和咨询服务的基础。
现代社会信息的基本特征是庞杂性和分散性，人们对于信息需求则呈现出专业的高度选择性、内容精良性和时间紧迫性特征。
这两者之间的联系与矛盾的解决必须依赖于高效率的信息组织。
信息组织是一个信息增值过程，在这个过程中杂乱无章的原始信息变成一个有序、精良的信息系统。
因此，信息组织是信息检索利用的基础，没有它就不会有信息检索系统，也就不会有信息检索，更谈不上对信息的有效利用。
设置本课程的目的旨在培养信息管理与信息系统专业人才，使其具备基本的信息组织知识和技能。
要求通过对信息组织含义、过程、理论、技术和方法的系统学习和具体操作实践，培养信息管理与信息专业考生的信息组织能力，以适应当前环境下信息管理工作的需要。
二、课程目标（评价目标）课程设置的目标是使得考生能够：1. 了解信息组织的作用和目的；2. 掌握信息组织的主要业务流程和基本知识技能；3. 熟悉信息组织的主要方法和工具；4. 能够结合上述内容进行具体的信息组织实践工作；5. 为进一步学习信息检索、信息利用、信息分析与决策的知识打下基础。
三、与相关课程的联系与区别随着时代的发展，传统的《图书分类》、《主题标引》、《情报检索语言》等课程日益融合为《信息组织》这门课程。
《信息组织》课程不仅包括了传统的分类、主题等信息组织方法，更重要的是包括了网络信息组织、多媒体信息组织等在内的新的多学科知识体系。
《信息组织》课程建立在《信息管理学》课程基础之上，是《信息检索》课程的前期准备。
《信息组织》课程侧重于在对信息管理基本理论、方法和业务范围及流程掌握基础之上，能够采用专门的方法和工具进行信息分类、标引、编目等信息组织工作，并能将信息组织的结果存储到数据库中，建立信息系统，从而为信息检索提供保障。
四、课程的重点和难点本课程的重点包括：信息资源描述项目、分类法、分类标引、主题法、主题标引；次重点包括信息组织原理，主要分类法、主要主题词表。
本课程的难点在于指出或说明本课程的重点（包括重点、次重点、一般）或难点，这样可以提醒和帮助应考者更好地学习和把握本课程的内容。
Ⅱ考核目标本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。
四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关信息组织、信息描述、分类法、主题法的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。
领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关信息组织的原理、信息描述方法、分类标引、主题标引的内容，理解信息组织与信息检索的关系，并能根据考核的不同要求对信息组织的相关内容进行理解和融汇贯通，做出正确的判断、解释和说明。
简单应用（Ⅲ）：要求考生能够掌握分类表、主题词表的结构和内容，能够进行概念之间关系的分析和识别。
综合应用（Ⅳ）：要求考生能够根据已知的信息组织工具和方法，对信息资源进行描述、分类和主题标引，给出正确的操作结果。
Ⅲ课程内容与考核要求第一章信息组织导言一、学习目的与要求1．理解信息组织的必要性、信息组织的研究领域；2．熟练掌握信息组织的常见类型、信息资源处理的基本方法；3．学会区分信息组织与信息检索、检索系统的资源单元方式和标识单元方式、先组式与后组式、目录、索引、数据库的不同；3．能运用上述理论方法理解各种信息组织系统与检索工具的组成原理。
二、课程内容（考试内容）1.1 信息组织的必要性1.1.1 信息组织的概念1.1.2 信息组织与信息检索的关系1.2 信息组织的形式和检索途径1.3 信息组织的处理方法和研究内容三、考核知识点与考核要求（一）信息组织的必要性识记：①信息组织的概念；②信息资源的概念。
领会：①信息组织与信息检索的关系。
（二）信息组织的形式和检索途径识记：①文献组织的基本排列方式；②检索工具的类型。
（三）信息组织的处理方式和研究内容识记：①检索语言的概念；②知识组织系统的概念。
领会：①信息资源处理的基本做法；②信息组织活动的内容；③XXXX。
四、本章关键问题掌握信息组织、信息资源、检索语言和知识组织系统的基本概念，理清信息组织和信息检索的关系，能够按标识特征和检索途径区分检索工具类型，了解信息资源处理的基本方法。
第二章信息组织原理一、学习目的与要求1．理解信息组织的基本要求和规范控制的依据；2．熟练掌握信息组织的控制与规范方法及信息组织的特点；3．学会信息组织的描述控制、词汇控制、句法控制方法，以及检全率、检准率的计算方法；4．能运用信息组织控制方法对常见词汇进行规范控制二、课程内容（考试内容）2.1 对信息组织的要求2.2 信息组织中的控制与规范2.3 规范控制的依据2.3.1 逻辑知识2.3.2 知识分类2.3.3 信息资源组织的特点三、考核知识点与考核要求（一）对信息组织的要求识记：①检全率、检准率的概念和计算方法。
领会：①信息组织系统对信息组织的要求。
（二）信息组织中的控制与规范识记：①句法控制的主要方法；②引用次序。
领会：①词汇控制的范围；②相关因素控制的主要内容。
（三）规范控制的依据识记：①概念之间的关系类型；②知识分类的主要类型；③文献保证原则与用户保证原则。
领会：①信息资源组织对分类的借鉴。
简单应用：①判别给定概念之间的关系类型。
四、本章关键问题掌握信息组织中描述控制、词汇控制、句法控制的主要内容，熟悉概念之间的关系。
第三章信息描述一、学习目的与要求1．理解信息描述概念、意义与作用，以及信息描述的规范；2．熟练掌握基本描述项目、检索点、计算机编码中的MARC格式；3．学会文献信息描述的基本项目；4．能运用《文献著录总则》格式描述一般文献。
二、课程内容（考试内容）3.1 信息描述的意义3.1.1 信息描述的含义3.1.2 信息描述的规范3.2 信息资源描述项目、标识和描述级次3.2.1 描述项目3.2.2 描述格式和详略级次3.2.3 描述信息源3.3 检索点和规范文档3.3.1 检索点3.3.2 名称规范档3.4 计算机编码三、考核知识点与考核要求（一）信息描述的意义识记：①信息描述的含义；②元数据的定义、作用；③信息描述的主要标准。
（二）信息资源描述项目、标识和描述级次识记：①著录项目的定义；②基本描述项目的内容。
领会：①文献著录总则；②主要著录项目；③著录项目的符号和内容识别符；④著录格式；⑤著录详略级次；⑥著录信息源。
综合应用：①掌握普通图书的文献著录格式；②进行著录实践。
（三）检索点和规范文档识记：①检索点的含义；②标目的含义及作用；③参照法的含义和类型，包括单纯参照、相关参照、一般参照；④名称规范档的含义和范围。
领会：①题名检索点的选择方法；②个人责任者检索点的选择方法；③名称规范档的控制作用。
（四）计算机编码识记：①MARC的含义，结构组成，分隔符。
领会：①信息描述计算机编码的作用。
四、本章关键问题重点掌握信息描述基本项目、描述级次，图书的著录格式；检索点的选择与参照法，名称规范档的控制方法。
第四章信息描述工作一、学习目的与要求1.理解信息描述工作的要求、程序以及联机编目中CORE系统的功能、元数据创建方式、信息描述工作流程；2．熟练掌握信息描述的类型（或方式）、题名、责任者、出版项等的描述方法；3．学会用CNMARC与DC各个字段与元素间互换描述简单的文献或其他资源；4．能运用CORE、CNMARC与DC结合描述简单的文献或其他资源。
二、课程内容（考试内容）4.1 信息描述工作概述4.1.1 信息描述工作的要求4.1.2 信息描述工作的方式4.1.3 信息描述工作的程序4.1.4 联机编目4.2 信息描述方法4.2.1 题名的描述方法4.2.2 责任者项4.2.3 版本项、出版发行项4.2.4 载体形态项、丛编项、附注项4.2.5 文献标准编号及有关记载项4.2.6 提要项4.2.7 检索排检项4.2.8 简要讨论三、考核知识点与考核要求（一）信息描述工作的要求识记：①信息描述工作的定义；②元数据在检索系统中的作用；③信息描述工作的方式，按照不同的划分方法可以分为文献编目、档案编目、博物馆藏品编目、网络资源编目，手工编目、机读编目、联机编目，原始编目、复制编目，集中编目、共享编目；④在版编目的定义；⑤书目机构，如OCLC、RLIN、UTLAS、CALIS；④CORC。
领会：①元数据工作的规范要求；②信息描述工作的程序；③元数据创建的主要方式。
（二）信息描述方法识记：①文献题名的类型；②责任者的类型和责任方式；③载体形态项、文献特殊细节项的含义和类型；④关联项的类型；⑤检索排检项的类型。
领会：①文献题名的著录方法；②责任者的著录方式；③版本项和出版发行项的著录；④传统文献著录规则与都柏林核心集的特点和异同。
综合应用：①能够结合各个著录项的要求利用MARC和DC来描述文献或者资源。
四、本章关键问题重点掌握信息描述工作程序，以及信息描述中各个基本项目的描述方法，从而实现对文献资源或者信息资源的描述。
第五章分类法一、学习目的与要求1．理解分类和信息资源分类的特征、分类法的类型、及特点；2．熟练掌握类目体系、标记符号、类目体系的内容，以及网络分类法与传统分类法的不同特点和类目组织、揭示形式的变化；3．学会区分不同类型的分类法及其结构；4．能运用上述理论对《中国图书馆图书分类法》的结构、标记符号进行分析。
二、课程内容（考试内容）5.1 分类法概述5.1.1 分类法的意义5.1.2 分类法的类型5.2 分类法结构剖析5.2.1 类目体系5.2.2 标记符号5.2.3 说明、注释和索引5.3 类目体现的建立5.3.1 类目的划分5.3.2 引用次序5.3.3 同位类排列5.3.4 横向关系的揭示和处理5.3.5 类名的确定5.3.6 类目之间的关系及其形式5.4 网络分类法组织特点和揭示形式的变化5.4.1 网络分类法与传统分类法的不同5.4.2 类目组织和揭示形式的变化三、考核知识点与考核要求（一）分类法概述识记：①分类的含义、信息资源分类的含义；②信息资源分类的特征以及作用；③分类法的定义、类型以及各类型的典型代表。
自考试卷信息组织02117-1610
1.“哺 乳 动 物 ”和 “熊 猫 ”之 间 的 关 系 是
A.同 一 关 系
B.包 含 关 系
C.矛 盾 关 系
D.交 叉 关 系
2.属 于 基 本 描 述 项 目 的 是
A.版 本 项
B.副 题 名
C.尺 寸
D.出 版 地
3.分 类 法 中 属 于 列 举 - 组 配 式 分 类 法 的 是
A.《中 图 法 》
部分组成。 20.根据主题对象涉及的主题概念的数量可将主题划分为单元主题和 ▲ 两种主题类型。 21.系统实施检索时检出的与某一检索提问相关的信息 资 源 量 与 检 出 的 信 息 资 源 总 量 的 比 值
称之为 ▲ 。 是一部依据分面分类理论编制的分类法,其全称是 ▲ 。 23.《中分表》是将分类法与 ▲ 、先组与后组融为一体的一种文献标引和检索工具。 24.自动主题标引包括自动抽词标引和 ▲ 。 25.分类标引工作的操作程序是查重——— ▲ ———归类———给号———审核。 三 、名 词 解 释 题 (本 大 题 共 5 小 题 ,每 小 题 3 分 ,共 15 分 ) 26.检 索 语 言 27.范 畴 索 引 28.信 息 描 述 29.后 控 词 表 30.分 类 号 四 、简 答 题 (本 大 题 共 5 小 题 ,每 小 题 6 分 ,共 30 分 ) 31.简 述 常 用 的 同 位 类 序 列 方 法 。 32.简 述 分 类 号 的 要 求 。 33.简 述 信 息 资 源 分 类 的 基 本 特 征 。 34.简 述 信 息 标 引 的 方 式 。 35.简 述 关 键 词 索 引 的 优 点 。
B.并 列 关 系
C.相 关 关 系
D.交 替 关 系
15.在 主 题 标 引 中 ,直 接 使 用 自 然 语 言 语 词 进 行 的 标 引 是
信息组织概述
本课程主要内容
❖信息组织相关概念 ❖信息的分类组织 ❖信息的主题组织 ❖元数据组织方法 ❖网络信息组织的相关方法与实践
1.1 信息组织概述
❖基本名词术语 ❖信息组织的必要性 ❖信息组织的专业含义、要求及目
的
基本名词术语
• 信息(information) – 物质形态及其运动形式的体现 – 知识的原料 – 信号、消息、数据 – 文献中的内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信息组织的目标功能
减少社会信息流的混乱程度。有效减除或减少杂乱无关 信息的干扰，使信息特征得到充分显示
准确控制信息流的流速与方向，使其在适当的时候以适当的方 式传递给适当的人。
建立信息产品与用户的联系。即根据用户需要设立各种检索点，
构建利用渠道，建立用户和资源之间的联系；
有助于提高信息产品质量、价值。通过描述、揭示、存储、排序
信息序化和优化的方式
信息著录与描述 ❖对表示文献（信息）内容、外表形式和物质形态 的特征进行选择和记录的过程。
信息揭示与标引 ❖指在分析文献内容或情报提问的基础上，用某种 索引（检索）语言或标识符号把文献的主题概念 及其他有检索意义的特征标识出来，作为情报存 储和检索的依据的处理过程。 ❖分类标引（P4） ❖主题标引（P5）
❖ 信息是能够被编码而通过连接信源和信宿的通道进行传输的东西——申农 1949年 Information is whatever can be coded for transmission through a mechanical channel connecting a source with a receiver--Shannon, 1949
第一章
信息组织概论
❖1.1 信息组织概述 ❖1.2 信息组织发展史 ❖1.3信息组织的类型 ❖1.4信息组织的过程 ❖1.5 信息组织的研究内容与理论基础 ❖1.6 信息组织的原则与特征
《信息组织学》考试复习大纲(详细)
第一章1、信息采集：是指根据特定的目标和要求，将分散在不同时空域的有关信息，通过特定的手段和措施采掘和汇聚的过程。
它涉及一切信息工作中的信息采集活动，包括企业和其他组织的管理者们为了实现决策、管理和控制等目标所进行的信息采集。
2、信息采集渠道：①大众传播媒体②文献③政府机构④合作伙伴⑤消费者⑥信息中介结构3、信息采集方法：问卷调查、访谈、实验研究、文献收集4、信息组织与信息检索的关系：信息检索是根据特定的需求，运用某种检索工具，按照一定的方法，从大量的信息中查找出所需信息的过程。
对信息检索进行完整描述，一般必须包括信息组织和检索两个方面。
在信息检索系统中，信息组织是依据信息资源的主题内容和特征，将无序的信息组织成有序集合。
信息组织是信息检索的基础和前提。
信息组织根据用户需要，以信息资源的一定单元为处理对象，依据预先制定的规范，对其特征加以记录，并进行标引和必要的记录，然后将这些信息记录，按照规定的方式输入检索系统。
第二章1、信息组织：就是人们根据信息本身特点，运用适宜的工具和方法，依据一定的标准或规则，对其进行加工整理，排列组合，使之有序化、系统化、规律化、高级化，增强信息对象的表现效能和运用效能，以满足人们信息需求的过程和活动。
2、信息组织基本内容：按照信息组织的活动类型分“信息选择、信息分析、信息描述与揭示、信息存储”按照信息组织的流程分“信息的筛选和鉴别、信息的分类和排序、信息的著录和标引、信息的编目和组织、信息的分析和研究”3、信息描述与揭示方法：一是著录，主要描述文献信息的形式特征；二是标引，主要揭示文献信息的内容特征。
4、信息组织的类型：信息组织可归为语法信息组织、语义信息组织和语用信息组织三大类型。
从广义上看，信息采集阶段的信息组织主要是一种语用信息组织；信息组织阶段的信息组织属综合型信息组织；信息检索和开发阶段的信息组织则属于优化型语用信息组织。
5、一次信息、二次信息、三次信息：一次信息是人们研究或创造性成果的直接记录，一般指公开出版的图书、期刊论文、研究报告、会议文献、学位论文、专利说明书、网上未经过处理的电子化信息等。
信息安全管理制度大纲
1. 制度目的2. 适用范围3. 制度依据4. 责任分工二、信息安全组织架构1. 信息安全领导小组2. 信息安全管理部门3. 信息安全责任部门三、信息安全管理体系1. 信息安全风险评估2. 信息安全事件应急处理3. 信息安全保密管理4. 信息安全培训与意识提升5. 信息安全审计与监督四、信息安全管理制度1. 网络安全管理制度1.1 网络设备安全配置 1.2 网络访问控制1.3 网络安全漏洞管理 1.4 网络入侵检测与防御1.5 网络设备安全维护2. 系统安全管理制度2.1 操作系统安全配置2.2 数据库安全配置2.3 应用系统安全配置2.4 系统安全漏洞管理2.5 系统安全审计3. 人员安全管理制度3.1 员工信息安全意识培训 3.2 员工信息访问权限管理 3.3 员工信息安全责任追究3.4 员工离职信息清理4. 物理安全管理制度4.1 服务器房安全配置4.2 数据备份与恢复4.3 灾难恢复计划4.4 物理设备安全维护5. 信息安全保密管理制度5.1 保密等级划分5.2 保密措施实施5.3 保密信息传递与存储5.4 保密信息销毁五、信息安全事件应急处理1. 信息安全事件分类2. 信息安全事件报告与调查3. 信息安全事件应急响应4. 信息安全事件善后处理六、信息安全培训与意识提升1. 培训计划2. 培训内容3. 培训考核4. 意识提升活动七、信息安全审计与监督1. 审计范围2. 审计方法3. 审计周期4. 审计报告与整改八、附则1. 制度修订2. 制度解释3. 制度生效日期注：以上大纲仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
《信息组织》课件(第一章)
1.1信息组织的必要性
二、信息组织的含义
1、又称信息资源组织，是根据检索的需要，以文本 、又称信息资源组织，是根据检索的需要， 及各种类型的信息资源为对象， 信息资源为对象 及各种类型的信息资源为对象，通过对其内容特征 等的分析，选择、标引、处理， 等的分析，选择、标引、处理，使其成为有序化集 合的过程。 合的过程。 2、根据使用的需要，依据主题内容或特征，将信息 、根据使用的需要，依据主题内容或特征， 资源组织为有序集合的过程。 资源组织为有序集合的过程。 3、相关概念：数据、知识、信息、文献、交流 、相关概念：数据、知识、信息、文献、
1.2信息组织的形式和检索途径
2、按照依据的标识特征 （1）以信息资源外部特征为检索依据 （2）以表达信息资源主题内容的标识为依据 3、按照标识记录的方式 （1）资源单元方式：以信息资源为中心记录资源 资源单元方式： （2）标识单元方式：以标识为中心 标识单元方式：
1.3信息组织的处理方式和研究内容
1.3信息组织的处理方式和研究内容
二、信息处理的方法
1、对信息资源进行描述； 对信息资源进行描述； 2、对信息资源的内容进行浓缩； 对信息资源的内容进行浓缩； 3、提供检索点。 提供检索点。
1.3信息组织的处理方式和研究内容
三、信息组织活动的基本方面
1、信息组织的操作：指根据信息资源的内容和特征，对 信息组织的操作：指根据信息资源的内容和特征， 信息资源进行描述、标引， 信息资源进行描述、标引，并将其组织进相应系统的 过程。 过程。 2、信息资源的组织规范：根据信息组织的需要，按照信 信息资源的组织规范：根据信息组织的需要， 息资源的特点预先确定的规则和方法系统。 息资源的特点预先确定的规则和方法系统。 描述规范 检索语言
02117 信息组织大纲(最新)-2014.5
高纲1456江苏省高等教育自学考试大纲02117 信息组织南京理工大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点信息组织课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业的必修课，是为培养和检验自学应考者信息管理基本知识和技能而设置的一门基础性课程。
信息组织是信息管理的重要环节和基本工作，是信息资源开发利用的主要手段，是信息传播的前期准备。
因此，信息组织对信息的有序化整理可以在一定程度上解决信息分布普泛性和信息效用个体性之间这一信息利用的矛盾，从而达到甄别信息、精化信息、重组信息的作用。
信息组织是信息活动的必然要求，是建立信息管理系统的重要条件，是信息检索和咨询服务的基础。
现代社会信息的基本特征是庞杂性和分散性，人们对于信息需求则呈现出专业的高度选择性、内容精良性和时间紧迫性特征。
这两者之间的联系与矛盾的解决必须依赖于高效率的信息组织。
信息组织是一个信息增值过程，在这个过程中杂乱无章的原始信息变成一个有序、精良的信息系统。
因此，信息组织是信息检索利用的基础，没有它就不会有信息检索系统，也就不会有信息检索，更谈不上对信息的有效利用。
设置本课程的目的旨在培养信息管理与信息系统专业人才，使其具备基本的信息组织知识和技能。
要求通过对信息组织含义、过程、理论、技术和方法的系统学习和具体操作实践，培养信息管理与信息专业考生的信息组织能力，以适应当前环境下信息管理工作的需要。
二、课程目标（评价目标）课程设置的目标是使得考生能够：1. 了解信息组织的作用和目的；2. 掌握信息组织的主要业务流程和基本知识技能；3. 熟悉信息组织的主要方法和工具；4. 能够结合上述内容进行具体的信息组织实践工作；5. 为进一步学习信息检索、信息利用、信息分析与决策的知识打下基础。
三、与相关课程的联系与区别随着时代的发展，传统的《图书分类》、《主题标引》、《情报检索语言》等课程日益融合为《信息组织》这门课程。
2019年04月自学考试02117《信息组织》试题
2019年4月高等教育自学考试《信息组织》试题课程代码：02117一、单项选择题1 .的基本大类有22个。
A.《中图法》B.《科图法》C.《人大法》D.《国际十进分类法》2 .将主表和附表中的全部按所属学科或同义范畴排列起来的辅助分类表称为 A.词族索引B.关键词索引C.列举索引 D.范畴分类索引3 .超文本是对网络信息资源的 A.次序性组织 B.无序性组织C.线性组织D.非线性组织 4 .是将主表和附表中具有属分等级语义关系的叙词首先按照等级形式分别集合成词族，然后按照族首词字顺排列而成的辅助表。
A.范畴分类索引B.词族索引C.主题词索引D.分别索引5 .英文搜索引擎YahoO !将网上信息划分为A.18大类B.16大类C.14大类D.12大类6.“汉表”的附表收入、自然地理区划名称、组织机构和人物等四个范畴中常用的专有名词。
8 .按交叉组配，“环境微生物学”可以标引为A.“环境一微生物学”B.“环境：微生物学”C.“环境，微生物学”D.“微生物学：环境”9 .Nuc1earphysics （核物理学）属于类型。
A.单词标题B.连词短语标题C.介词短语标题D.形容词短语标题10 .叙词表的维护通常包括A.增补新词B.删除旧词C.修改调整D.ABC 都对二、填空题11 .信息组织的目的是建立起信息资源收藏系统和之间的关系，方便信息资源 的开发利用。
12 .从内容角度进行检索的方法主要有分类法和两种。
A.团体名称C.世界各国政区名称7 .De 是的简称。
A.都柏林核心集 C.可视资源核心范畴8 .平原、岛屿名称 D.政治派别名称B.文本编码倡议 D.国际标准书目著录总则13 .按照检索工具的对象和特点，可以分为、索引、机读数据库和四种类型。
14 .信息资源分类法按其编制方式，通常分为、、列举组配式等三种类型。
15 .一种良好的分类标记一般应当符合简明性、、、助记性的要求。
16 .《美国国会图书馆图书分类法》1CC.和号称世界三大分类法。
02117信息组织复习资料(2021)
02117信息组织复习资料(2021)第一章一．信息组织的含义信息组织，即信息序化或信息整序，也就是利用一定的科学规则和方法，通过对信息外在特征和内容特征的表征和序化，实现无序信息流向有序信息流的转换，从而保证用户对信息的有效获取和利用及信息的有效流通和组合。
序是事物的一种结构形式，是指事物或系统的各个结构要素之间的相互关系以及这种关系在时间和空间中的表现。
二．信息组织在信息资源建设中的地位与作用1．信息资源建设的基本内容与环节包括信息的采集，组织，开发和利用。
信息组织在其中属于关键因素，处于关节点的地位。
现在社会信息的基本特征是庞杂性和分散性，人们对信息需求的特点是专业的高度选择性，内容的精良性，时间的紧迫性。
2.信息组织是一个信息增值过程。
3.信息组织是信息生命周期管理思想的最积极，最活跃的因素，做好信息组织工作，会促进信息流通，发挥信息效用，使信息流形成良性循环，使信息在时间上更快速的传播。
4.信息组织是信息检索利用的基础。
三．信息组织的发展阶段1.清册职能时间：它主要通过对信息的记录和登载，如同“信息账房先生”，告诉人们有什么信息而已。
2.查检职能时期：信息组织活动不仅告诉人们有什么信息，而且告诉人们怎样找到信息。
3.组织职能时期：利用计算机技术，通信技术和网络技术已经不满足告诉人们有什么信息和怎样找到信息。
它不仅可以告诉人们我们这里有什么信息，而且还可以告诉人们其他地方有什么信息。
人们还可以知道什么信息适合于自己，可以多途径多角度地查检信息。
四．信息组织的理论基础系统论，耗散结构理论和协同论使信息组织有了理论基础。
五．信息组织的方法基础语言学，逻辑学，知识分类是信息组织的方法基础。
要把庞杂分散的信息组织成有序优化的整体，就必须建立符号系统，但都和自然语言一样，有着共同特征：有语词，有词汇，有语法，这就是信息组织的语言学基础。
知识分类是一门研究知识体系结构的学问。
六．信息组织的基本方法信息的外在特征和内容特征，它们是信息组织的基本对象和管理依据。
15《信息组织》教学大纲
《信息组织》课程教学大纲英文名称：Information Organization课程代码：一、课程说明1、课程性质专业基础必修课2、课程的目的和任务本课程的教学任务是通过本课程的学习，使学生系统掌握信息组织的基本理论、方法和技能，熟悉不同信息组织方法的实际应用，了解网络环境下信息组织的研究状况、最新进展与技术，并能初步分析和解决有关信息组织理论及实践中的相关问题。
3、适用专业信息管理与信息系统专业4、学时与学分学分：3 学时：54 讲课学时：48 实践学时：65、先修课程程序设计基础、信息管理概论6、推荐教材或参考书目教材名称：《信息组织(第二版)》马张华清华出版社 2004主要参考书：《信息组织》周宁编武汉大学出版社版 2005《信息组织与检索》李国辉编科学出版社 2006《文献分类学》俞君立编武汉大学出版社版 20047、主要教学方法与多媒体要求主要教学方法：教学要求的层次分为了解、理解、掌握和应用。
了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上能够正确分析问题；应用是能够应用基本方法和技术解决实际问题。
各章的具体要求在后面列出的课程教学内容中给出。
多媒体要求：多媒体教学占100％，充分利用媒体的多样性进行教与学8、考核方式1、平时成绩（书面作业＋上机实验＋考勤）2、期末闭卷笔试4、总成绩= 笔试成绩（70/100）+ 平时成绩（30/100）9、课外自学要求阅读《中国图书馆分类法》、《汉语主题词表》、《中国分类主题词表》二、教学基本要求和能力培养要求1、通过本课程的教学环节，达到以下基本要求通过教学让学生掌握信息组织的基本概念与研究内容；理解信息组织的必要性。
掌握信息组织的控制规范与信息描述的基本过程；了解MARC的结构。
掌握信息分类法的结构组成、类目体系的建立过程；理解分类标引规则与程序；了解国内外主要分类法。
掌握信息主题法的结构组成，叙词表的结构与词汇控制；理解主题标引的方法、规则与过程；了解国内外主要主题词表。
江苏：自学考试信息组织教材大纲
南京理⼯⼤学编（⾼纲号 0554） I、课程性质与设置⽬的要求 信息组织课程是江苏省⾼等教育⾃学考试信息管理与信息系统专业的必修课，是为培养和检验⾃学应考者信息管理与信息系统基本知识和基本技能⽽设置的⼀门基础性课程。
信息组织是⼀门⽐较实⽤的信息管理与信息系统专业课程。
信息组织是信息管理的重要环节和基本⼯作，是信息资源开发利⽤的主要⼿段，是信息传播的前期准备。
通过信息组织可以达到甄别信息、精化信息、重组信息的作⽤。
信息组织是信息活动的必然要求，是建⽴信息系统的重要条件，是信息检索与咨询的基础，是开展⽤户服务的有⼒保证。
信息资源建设的基本内容与环节包括信息的采集、组织、开发和利⽤。
信息组织在其中属于关键因素，处于关节点的地位。
它既是⼀个相对独⽴的环节，⼜⼴泛渗透到其他环节，即信息采集中有信息的优选，信息的开发与利⽤中有对信息的分析、⽐较、信息重组等等。
现代社会信息的基本特征是庞杂分散性，⼈们信息需求的特点是专业的⾼度选择性、内容的精良性、时间的紧迫性。
两者之间的联系及其⽭盾的调解就靠信息组织。
信息组织是⼀个信息增值过程。
在这个过程中，杂乱⽆章的原始信息变成⼀个有序精良的信息系统。
⼀个相对“粗放”型的信息贫集转化为⼀个“集约”型的信息富集，并为信息的进⼀步增值（如信息的分析研究）打下基础。
信息像其他产品⼀样，也有⾃⼰的⽣命周期。
信息组织是信息⽣命周期管理思想的最积极、最活跃的因素。
做好信息组织⼯作，会促进信息流通，发挥信息效⽤，使信息流形成良性循环，使信息在时间上更快速地传播，在空间上更⼴泛地传播，满⾜⼈们尽快，尽早地获得“地球村”各处的信息。
信息组织是信息检索利⽤的基础。
没有它，就不会有信息检索系统，也不会有信息检索，从⽽也就谈不上信息的有效利⽤。
信息组织为⼈们获取信息提供了⽅法和⼯具。
设置本课程具体⽬的要求，保⾃学应考者对信息组织含义、过程、理论和⽅法，以及具体操作等⽅⾯的内容均有详尽的了解。