《放牛班的春天》电影观后感精选范文5篇
《放牛班的春天》电影观后感精选范文5篇大家有没有观看过电影《放牛班的春天》，看完之后有没有产生一些感想?那么观后感怎么去写呢，以下是我整理的观后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。
放牛班的春天观后感范文(一)去年美术课，教师分享了一部好电影给我们──《放牛班的春天》。
它扣人心弦的画面，至今依然烙印在我的脑海。
一位代课教师──马修，进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院，全校仅有几班，通通是难以管教的学生;纵使上课时间，打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。
一次，一群学生被马修教师逮到改编歌词，在宿舍里乱唱;从此，他发现他们愿意唱，只是不会唱。
于是，马修教师训练他们一阵子，组成的合唱团名号便打响全国!但马修却被任性的校长资遣，那一群原本只会闯祸的野孩子，居然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机，滑过的弧线，宛如孩子们内心如刀割的伤痕，代表他们忧愁的哀伤。
多么感人的一部片!一位平凡的代课教师，竟能把一群只会为非作歹的小孩，教化成懂得感恩报答的小孩。
整部电影我都睁大了双眼观看，深怕遗漏了哪一小段。
它说明了只要有恒心、有毅力，凡事没有不可能。
教师的那一份细心、苦心，全在学生身上印证出来;每滴眼泪、每份心思、每次口舌，是那么的真挚诚信。
大家眼里的小孩，只是尚未被爱的一面;在漫妙天籁的回声中，才能体悟他们真心吐露出的美，以及童年应有的稚气。
唯有如此的感动，才能让你我的心，多一个温暖的慰藉。
一场电影，是属于自我的冒险旅程，让自我的心灵感动;一场电影，是回顾以往时光与满足超现实幻想的方法;一场电影，将多为你我的人生，增添丰富的色彩!放牛班的春天观后感范文(二)全校教职工观看了《放牛班的春天》，这部影片采用了倒叙的方式，莫杭治是一位著名的指挥家，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本学监马修的日记。
马修在日记中记载了在“池塘之底“时不为人知的感人的一切。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为”池塘之底”，这样一个名字，立刻让我联想到被世人遗忘的角落，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成，对于一个教师要应对这一切的时候，有时会不细心的融入这样的氛围中，而马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。
他用他对音乐创作的热爱，用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用他期待的眼光，用他精湛的技术，用他平静而充实的心灵，引导孩子们的心灵。
孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏完美的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱。
音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼细心灵中对于完美未来的向往。
马修一次一次帮忙这些孩子掩饰他们的过失，使他们不至于遭到冰冷的惩罚。
这一切都显得那么自然，这就是心灵使然吧。
当渴望宽容又担心自我不够严厉的时候，让爱指引你去做吧!常常看到那微笑的面容，那么坦然，充满了理解，那笑容就像温柔的阳光，能够一向照到人的心里去，每一天给你一点点，慢慢的，也许，孩子们那颗冰冷的心就是这样慢慢的解冻了吧。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们以往不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了以往是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。
孩子是祖国的未来，孩子的茁壮成长直接影响我国未来的人力资源的强大与否，党的十七大报告强调指出“优先发展教育，建设人力资源强国”，我们教师是培育下一代的园丁，是站在我国教育大业的前线，身负重担。
看完《放牛班的春天》感动之余，我想到片中的马修在各方面条件极其恶劣的情景下依然培养出来的充满了爱心的孩子，同样的，我们的条件好很多，我们要如何完成党交给我们的重任呢?我觉得首先我们要心中有职责，职责是对孩子、对家庭、对国家的，对孩子，我们要象马修一样用爱去关怀，倾听孩子的心声，引导、发现孩子的闪光点，“爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育“。
对于家庭，每一个孩子都是一个家庭中的期望，爱护每一个孩子就是点亮了每个家庭的明灯。
胡锦涛总书记的报告，把教育当作以改善民生为重点的社会建设的重要资料，提出要优先发展教育。
作为一名教育工作者，我感到十分振奋，对于国家给予我的使命我要牢记于心，也觉得职责重大。
话题再回到《放牛班的春天》吧，片中撒落一地的写满歪斜字迹的纸飞机和窗口伸出的十几双快速挥动的小手久久在我脑海中徘徊，还有那首饱含深情的离别之曲则是对于像马修这样的好教师的深深谢意。
感激我生命中遇到的象马修一样的几位好教师，也向所有的“马修”教师致敬!放牛班的春天观后感范文(三)“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。
这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮忙，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修教师与其它教师和院长不一样。
他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。
因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养;可是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好教师——马修教师。
马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修教师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，可是马修教师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。
马修教师对孩子们充满了期望，这份期望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自我有信心，让他们感到了生命的意义。
我想未来当那些孩子们长大以后，他们必须会十分感激马修教师，是马修教师帮忙他们成就了他们的明天!放牛班的春天观后感范文(四)这个星期，教师推荐了《放牛班的春天》这部电影让我们看。
其实，这部电影最让我感动的不是马修的教育有方，也不是马修的仁爱善良，也不是他的善解人意······而是他为了自我的梦想坚而持不懈。
马修刚进学校，看到的是一群调皮捣蛋又带点邪恶的学生，而冷漠的校长不但没有教导，仅有惩罚，叫孩子们关到“禁闭室”。
马修看到了这情形，谋生了想法：改变学校，改变学生。
热爱音乐的他，想要用音乐去净化孩子的心灵，并自我谱写曲子，组织合唱团。
这些孩子们都是没有好的音乐基础的，调皮的孩子，教起来自然会有困难，再加上同学的不配合，校长的反对，这变得更加不顺利。
原本我以为，他就会这样放弃了，再去找一份更好的工作，没想到他仍是坚持努力，不顾一齐反对，渐渐地，孩子们因为他坚持对每一个人的爱，每一份坚持，也爱上了音乐，配合马修的合唱。
马修为了改变孩子而坚持不懈，那我们应对挫折时，是否坚持?我想，人生的路途不会轻易的迈过，在路途中难免会有种种困难，挫折和打击，大多数人在种种艰难的关卡上都选择放弃。
在他们看来前面的路仿佛是黑暗而没有光明的，因为在他们心中没有信念去照亮。
马修为了孩子而坚持不懈，敢于拼搏和挑战。
所以，在遇到挫折时，我们要以坚强的信念，冲破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。
就像是马修教师说的：“永远不要说永远，凡事都有可能。
”微笑地应对困难，一切终会晴朗，永远不要失去奋进向上自信的心，只要坚持，就终会找到属于自我的天空，永远继续追求下去的力量!放牛班的春天观后感范文(五)有这样一个故事，发生在法国某个小镇的郊外。
有这样一个学校，名叫“池塘之底”，拥有着阴寒森然的建筑、沉重笨拙的大门，陈旧斑驳的教室以及压抑阴森的氛围。
有这样一帮孩子，在严格甚至近似于残酷的教育管理模式下，他们孤傲而坚强的抗争着，仿佛等待着一个救星，又仿佛他们已经放弃了这种期待。
有这样一个失落的音乐家，带着一丝失落来到那里，见到了这一帮等待着救赎的孩子。
这一切来自于一本陈旧的日志，世界著名音乐指挥家莫杭治重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，作者是他的启蒙教师马修。
两位老人沉浸在对于往事的回忆。
故事就这样开始了，一部电影，没有了奢华的场面，没有了惊心动魄，可是却多出了一丝的温情，展示了一个伟大的音乐家，伟大的教育家如果与他的学生进行心理的对抗，进行心灵的沟通。
整部电影中，马修经过自我的智慧与包容，赢得了学生的喜爱，也将学生甚至是被哈桑校长的粗暴、刻薄、自私、贪婪和刚愎自用而压制的教师们拯救。
带着一丝的失落来到那里的马修，发现了这帮“无药可救”的“恶魔”们对自由的渴望，对音乐的向往，这也唤起了他内心对音乐的挚爱。
于是，在他的“怂恿”下，这帮“放牛班”的“恶魔”组成了一个令人惊叹的合唱团。
这其实只是电影的一个层面，一个多小时中，我们看到的不仅仅是这些，可是仅仅这点也就值得我们思考。
这个是一个关于教育理念的探讨影片，“行动-反应”原则导致了孩子们的更加叛逆，而马修的音乐团却将这帮“恶魔”拯救，让他们看到了自我的“春天”，释放了自我的“青春”。
不得不承认，这部看似简单质朴的电影，反应出了伟大而温情的人性主题，不得不承认，那班孩子有着不一样的个性，让人头痛，可是马修没有放弃，他成功的让这般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴，给了他们释放青春梦想的途径。
在此只想浅浅谈谈马修与他们的故事，莫杭治、佩皮诺。
佩皮诺，这是一个执着的小孩子，每一天星期六他都等着他那已经故去的父母来接他，于是他成了马修见到的第一个孩子。
它是那里面最小的孩子，在那里是饱受欺凌的，可是马修给了他期望，他很异常的关怀给了小佩皮诺亲人的温暖，这也是为什么最终小佩皮诺要执着的跟着马修走，因为，经过相处，他已经离不开马修，也仅有马修能够给他温情与亲情，马修被他的执着所打动，最终，带着这个有点笨还没有成长的小孩，心境沉重而又简便的踏上了归途。
这是另外一个让马修难忘的学生，一个“天使脸蛋，魔鬼身材”，这个用来形容一个女生的词汇的主人竟然是一个男生，莫杭治，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子，在马修的细心与惊讶中，莫杭治的音乐才华被充分的挖掘，所以他与莫杭治的母亲也有了一段特殊的感情经历，而这却引起了莫杭治的强烈不满。
于是马修就给了他一个小小的惩罚，当公爵夫人来听合唱团的表演的时候，他，这个热爱音乐的精灵莫杭治被排除在外，他孤单的立在那里，眼神中充满的哀怨与委屈，同时还有强烈的渴望。
最终，在最终，马修转向了莫杭治，在马修鼓励与首肯的眼神中，莫杭治放开了歌喉，他的眼神中充满了感激，理解与信心。
他唱出了心中的梦想，他的歌喉征服了所有人，也证明了自我的天赋才能，此时，莫杭治封闭的心灵完全打开，最终他成就了自我的梦想，取得了不俗的成就。
电影《放牛班的春天》观后感5篇
电影《放牛班的春天》观后感5篇《放牛班的春天》是一部经典的〔教育〕电影,通过对主人公的描述,表达最纯真的爱和对这个世界最奇妙的祝福。
下面是我整理的电影《放牛班的春天》〔观后感〕5篇，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家有所关怀。
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主人公叫马修，他是一个校监，那是一所寄宿的男校，这里的孩子特别淘气。
有一次马修从孩子的宿舍旁经过，听见他们唱：秃头，你完蛋了!”他就笑了一下，从房间外面走了进来。
那个在〔唱歌〕的孩子没有留意马修已经进来了，全部人都清静了，只有他一个人唱，在清静的宿舍楼里声音特别嘹亮：“秃头，你完蛋了!”他觉得不对头，突然停下来，问：“同志们，你们怎么都清静了呢?”大家不回答，都看向他后面。
他回头一看，马修已经走到他身边，还没等他反应过来，马修笑着说：“唱的不错，可是跑调了”，然后他就一句一句的教那个孩子。
教完后他就走回自己的房间去睡觉了。
但马修并没有睡着，他躺在床上想：“以前我放弃了音乐，今日，他们竟然唱歌了，虽然跑调了，但是他们还是唱了!”第二天早上，他醒来觉察自己放谱子的柜子被撬开了。
他满楼层找，最终到厕所里找到了，几个男孩子正在看他的那些谱子。
他们都不知道这是什么玩意儿。
是乐谱吗?是书吗?是密码吗?到底是什么?莫非他是一个间谍，他来我们学校要干什么?孩子们的好奇极大了鼓舞了马修。
晚上在孩子们睡觉的时候，马修单独一个人在房间里写乐谱。
第二天早上，他来到教室里，对孩子们说，他要让班级里的每个人都唱一首歌。
每个孩子在他面前唱了一首歌以后，他支配了他们高声部和低声部，就这样开始了音乐教学。
在晚上带孩子们睡觉的时候，在孩子们洗澡的时候，在孩子们游戏的时候，和他们一起唱歌，一起玩耍。
放牛班的春天观后感15篇
放牛班的春天观后感通用15篇当认真看完一部影视作品后，一定有不少感悟吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
那么你真的会写观后感吗？下面是小编为大家整理的放牛班的春天观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放牛班的春天观后感1《放牛班的春天》这部电影这是我第三次看了，小学，初中，高中都有不同的感悟。
从最初仅仅领略合唱团美妙的声音到现在对剧中每个角色都有不同的看法。
影片中首先抓住我眼球的便是那个有5+3=53梗的佩皮诺，那个“塘底”中最乖巧孩子，那个每周六苦苦等待爸爸的孩子，那个全世界都告诉他现实却依旧固执，那个整部影片不哭不闹，只笑了两次的他。
在马修先生给予的关爱与温暖中，发现已经离不开马修先生。
终于在那个星期六，等待到了尽头。
这应该是这部电影里最好的结局吧。
一直以来，我都对蒙丹的存在感到奇怪，“塘底”的孩子最后都变好了，他为什么还是充当着反面教材。
让我了解到蒙丹内心的，是当他被校长送回管训中心时，回头对马修老师笑了一下，我开始思考那个笑容的意义。
在最后蒙丹用一把火把辅导所烧了，但正好在马修先生领着孩子们外出的时候。
其实，蒙丹想要报复校长，却不想伤害孩子和老师，所以等到那时才放火。
所以即使一点点我也看到了蒙丹的良心，也许他或许被马修先生感化了些，那个笑容，也许带着祝福的意味吧……整部影片中马修先生用自己温暖的心感动了孩子。
“人之初，性本善”没有谁天生就是坏孩子，在他看来，这些孩子只不过是迷途的羔羊，需要一个人带他们走出黑暗。
校长的以暴制暴没有使孩子发生丝毫的改变，马修的循循善诱却让他们又了希望。
影片中以校长为代表的制度和学生的矛盾发生了种种冲突，当马修用心灵感化他们时，一切才发生了转折。
正是有了心灵的洗涤和灵魂的发现，教育才可以起航。
孩子不仅需要爱还需要规矩。
本无天堂，本无地域，一切源于心。
谁也拒绝不开温暖和柔软。
冬天总会过去，春天也会到来。
放牛班的春天观后感2在看这个电影之前，我就问妈妈：“是不是这个班上的每一个学生都要去放牛呀”！妈妈笑着说：“你看了就知道啦！”。
《放牛班的春天》电影观后感汇总6篇
《放牛班的春天》电影观后感汇总6篇关于放牛班的春天观看感悟。
从小到大，我们都欣赏过很多精彩的影片。
我们在观看时会有很多新颖的想法，观后感就是记录一部影片给你的感悟和人生道理。
观后感应当要情感真实，中心明确。
新手写放牛班的春天的观后感都要留意哪些呢？下面是我们为大家整理的“《放牛班的春天》电影观后感”，信任你能从中找到需要的内容！《放牛班的春天》电影观后感篇1影片中的皮埃尔、蒙丹、还有佩比诺都有一个聪慧的头脑，但是为什么他们不好好利用呢?由于当他们心灵中的天使和魔鬼相遇的时候，他们选择了魔鬼的那个我，要不是遇见了马修老师，真不知道他们会走上一条怎样的不归路。
那毕竟又是什么力气，会让这些问题少年宁可放弃美妙的将来，也要选择跟魔鬼做伴侣呢?归根结底，还是由于他们不自信，不信任自己，所以，他们便放纵自己，让肮脏一点一点吞噬了自己纯净无暇的心灵。
从他们身上，我懂得了一个深刻的道理，一个人，只要自己把自己当成魔鬼来看待，那么他就等于跟死神握了手，从今会不求上进，让美妙的青春在自己手里毁于一旦。
那样的人不是魔又会是什么呢?从现在开头，我要做一个自信、自尊、自强的人，我要像马修老师一样，无论在学习生活中遇到多少困难险阻，都能顽强自信地去面对，坚持究竟，决不放弃!只有这样，我的人生才会阳光绚烂、乐趣无穷。
当天使和魔鬼相遇的时候，让我们仰头挺胸，毫不迟疑地选择和天使的我做伴侣，尽情释放自己的光线，让自己也成为一个可爱的天使，成为大家眼中那道最亮丽的风景线……《放牛班的春天》电影观后感篇2《放牛班的春天》观后感心得作文500字今日我带我的同学去看了《放牛班的春天》这部影片，看完后我的心灵又受到了剧烈的震撼。
感谢学校让我给同学这样的支配，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。
马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。
《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感【必备15篇】当认真看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，观后感就是把我们观看过程中的所思所想写下来的文章。
那么观后感到底应该怎么写呢？下面是本店铺收集整理的《放牛班的春天》观后感，希望能够帮助到大家。
《放牛班的春天》观后感1这是一部很经典的影片，虽然没有生死离别，惊险刺激的场面，却以温婉柔和的生活故事带给我们感动和心灵的震撼。
让我体会到老师了解孩子们的心理是多么重要的一件事。
影片讲述了一个“失败的”音乐家马修到一所“池塘底学校”，当一名小小的音乐老师。
这所学校聚集着许多问题青年，他们搞恶作剧，说谎，偷盗。
残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子，只会惩罚和关禁闭。
然而马修老师的到来改变了这些，他怀着仁爱之心面对孩子们，他组建了合唱队，为孩子们谱写乐谱，用音乐的魅力感化和引导孩子们。
在马修老师的努力下，打开了孩子们束缚身心已久的绳索，唤醒了冰冷麻木的管教们，他就如冬日后的第一缕春风，给这个学校带来了温暖。
他用自己的真诚，用美妙的歌声打开了学生封闭已久的心，重拾童年的快乐与希望。
当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时，相信我们每一个观众都会为之感动。
这部看似简单质朴的电影，却让我们内心感到宁静和温情。
当然这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片，更是一部具有教育意义的电影，而我们作为未来的一名教师，将会有更多感悟，为我们今后工作带来一定的启发。
可以说这是一部不看会后悔，看了还想看的电影，所以我希望有更多的人感受到它的魅力。
马修老师给“放牛班”带来春意的故事，让我感触很多。
他面对顽皮学生，不像其他管教认为他们无可救药，只会惩罚他们。
而是尽力保护每个孩子自尊心，关注每一个学生，宽容而不失严厉，用他独有的幽默让孩子们敞开心扉。
面对不守纪律，“捣蛋王”头目莫杭治，马修老师没有将犯错的他关禁闭，也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议，而是让他通过帮助别人的方式弥补过错。
《放牛班的春天》观后感(15篇)
《放牛班的春天》观后感(15篇)《放牛班的春天》观后感1《放牛班的春天》，一部爱的电影爱的电影，一部将教育放大电影。
影片中描绘了一个音乐家，来了一个叫做池塘之底的私立学校教书，的确对于这位音乐家来说，他的人生似乎到低谷，但他却并没有因此而沉沦。
在这所寄宿学校里，校长残酷严厉以“行动反应”的制度来“制裁”学生并为去感受学生悲哀与痛苦，而是相反，“以牙还牙”，可见这样的教育体制，又怎能使一个学生有所成就，而今天在中国又不知有多少像影片中“校长”一样的老师为了名利，更为了所谓的“成绩”，对学生实行残酷的体罚，而这样的体制又怎能被使称之为教育呢！相反，在校长“行动和反应”的体制下，马修老师用爱挽救的学生的心灵，正如影片中所描述的，这里的每个孩子，在心中或多或少都有着影音影，自卑，怨恨对生活的抱怨，正是处于这样环境中，孩子们的行为才会一步步变得更恶劣，但马修老师的爱却不同，还用音乐唤醒每个孩子内心的善良，他宽容了每个学生，但却丝毫不放纵他们，即使犯了错误，也不会告诉校长，而是一步步的让他们走向正轨。
不仅如此，马修老师的爱，还体现在他没有忽视每个人价值，不会唱歌的佩皮诺成了他的音乐指挥助理另一个高个子男生做了指挥架，显然马修老师没有让他们失去价值，而是给他们人最基本尊严，和信任，可见是马修老师的爱，不仅是宽容，更是对人格的尊重，对学生的信任。
他用音乐唤醒学生内心最真诚最美好的东西，而学生也陶醉其中，伴随着悠悠的歌声，寻找到他们内心最真诚的梦想与人生的方向。
马修老师用爱与音乐，一步步进化着孩子们的心灵，正如歌曲中所唱的那样“空中的风筝，请不要停留，飞向海洋飞向天空，一个男孩正把你仰望”“孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步像往后的日子”那一首首的乐曲，在孩子们心中悠悠的荡漾着飘向诗和远方。
《放牛班的春天》观后感2音乐无所不在，我们所要做的就是敞开心扉，竖起耳朵去聆听。
音乐是什么？音乐不仅仅是一种娱乐方式，音乐更是人们将心之所想谱上旋律或吟唱或弹奏出来的一种表达方式。
观《放牛班的春天》后感
观《放牛班的春天》后感关于放牛班的春天观看感悟。
优秀的影片是我们心灵的养分品。
观后感会收到个人因素的影响。
所讲的情节观看后让人不断地回味！写观后感除了有作品内容，更要求结合自身和实际，不行夸大。
写放牛班的春天读后感需要留意哪些呢？你不妨看看观《放牛班的春天》后感，盼望你更多关注本网站更新。
观《放牛班的春天》后感(篇1)今日看了这部大名的电影，开头时，我只是感动于这个老师的爱心，但是，认为他在那么短的时间内把孩子们教化好，有点言过其实了！但后来想一想，音乐的力气，的的确确是不行以小看的啊！看了这部电影，我有两点很深的感悟：1、再顽皮的孩子，都不是无可救药的，就如员所说，没有任何人是汕盐不进的，只是看，你找他的软肋没有！这个学监，有爱，他当然就有收获！替同学们的过失掩护，替势微的同学作强势的爱护，替同学们争取最大的权益，甚至，在自己的利益受损的状况下，还是先想到同学们的利益！他的爱，是真诚的！对他而言，爱，大过了他的面子！由于这份真诚的爱，他获得了同学们真心的拥护！2、当然，有了这个爱，还不肯定行！由于，这是一群淘气的同学！那还得，让他们拥有一种精神力气！而这个老师的做法，真可谓是奇妙！她先让同学们写出自己的抱负，出乎意料的是，大家都写得极仔细，可见，再顽皮的人心中，都是有追求的！只要遇到了他们的软肋，那自然就好了！再一点，也就是本片中最妙的便是，他奇妙地用了音乐，大量的，不断变化的合唱，来增加同学的自信念，增加同学的聚集力！是啊！有什么事儿，有什么语言，比一起唱一首好歌更让人有共鸣，更让人彻底投入呢？同学们在唱歌的过程中，找到了自信，找到了共鸣，找到了精神力，找到了分散力！这，就是音乐的力气！由此，我想到了几点：1、一个集体，要想成为好的集体，就肯定得有分散力！而这个分散力，便是大家心中的一个可以引起共情，共鸣，共识的东西！这个事物，要么是音乐，要么是目标，要么是爱，要么是一种班级的信念！明白了，之所以，全部的党团都有一个信仰，由于信仰这个东西，是最让人聚集在一起的！是最能够兴奋的人！人啊！经常为了心中的信仰，可以目空一切，也可以不顾一切！就如我，我心中的信仰便是教好书，为了教好这个书，为了取应有的荣誉，我几乎是疯掉了，但还是那么的喜爱；而一些人，他们的信仰是金钱，另一些人，他们的信仰是地位，每一种人，为了自己的信仰，为了自己的追求，都不知倦地争取着！所以，要管好一个集体，养成一个集体的信仰是非常的重要的！就如一个企业，要有企业文化，一个校内，要有校内文化，一个党团，要有共同的追求等等！而一般来说，一个班的信仰，除了为高校而奋斗之外，更重要的，还要有一种爱的精神！2、没有人是无可救药的，只是看，你是不是找对了他的软肋，还有，他毕竟吃的是那种方法，他毕竟是一种什么性格！要想管好人，首先要熟识人！熟识了人，方能管得好！看了此片，记住吧：共情的力气！信仰的力气！观《放牛班的春天》后感(篇2)看了这部电影后，我最大的感受是：有一个好老师真的很重要！这样一个人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像这部影片中的马修老师。
放牛班的春天观后感(15篇)
放牛班的春天观后感(15篇)放牛班的春天观后感1贝比诺是个孤儿，他的父母在二战期间牺牲，只剩下他一个，没有一个真正爱护他的人，他所期待的星期六爸爸会来接走他，只是他单方面渴望的假象。
马修对他的特别关注让他感受到了世间的温暖，不会唱歌，就做合唱团团长助理，不允许任何人伤害他的心灵。
乃至在马修离开的时候，他的追随和马修的不丢弃，构成最美的景象。
在马修的身上，我隐约读到了自己的影子，全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自己的行为。
一定要相信：你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心地爱着你。
莫翰奇是一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子。
他的.孤傲，他的自卑，使他的心门紧闭。
马修发现他天籁般的嗓音，用激励，用耐心让他淋漓尽致的展示。
当合唱团在表演《黑夜》时，在他的眼神里，读到了自豪，读到了快乐和感激。
放牛班的孩子就这样一个个被温暖着，发掘着，他们心灵的春天到来了，因为被爱着，因为被关注着。
放牛班的春天观后感2这是一部法国电影，讲的是一位落魄的音乐家马修作为代课老师来到了一所专门收留问题少年的学校，马修遇到了不少“麻烦”。
一群被世人厌恶的孩子，却遇到了一个天使般的老师，救赎的灵魂找到了梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。
电影中孩子们忧郁而又充满着期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大战中失去了父母的佩皮诺，他的那双明亮的眼睛，却时刻显露出忧郁与期盼，他每天都会靠在大门的铁栅栏上，眼睛望着远方，他多么的希望父亲的身影出现在自己的视线中，可事实无法改变。
孩子们的心灵被“铁血”校长严重的扭曲。
他们没有四季，在他们的生活中只有冬季。
马修带着他的音乐走入了这些孩子的心灵，让皮埃尔第一次懂得了什么是感激，让一群放荡不羁的孩子被音乐的神奇力量所“俘虏”。
马修独特的教育方式，让我们深思：其实无论多么叛逆、任性的孩子，都有一把可以打开他们内心大门的钥匙，关键是教育者有没有这种愿望和耐心以及用怎样的方式与自己的学生进行沟通。
放牛班的春天观后感范文(十篇)
放牛班的春天观后感范文今天我和全班同学一起在音乐厅观看了放牛班的春天这部电影，好看极了。
电影讲的是一位名叫克莱门特·马修的音乐家因为没有机会展示自己，所以就当了某学校的代课老师。
马修发现这个学校的学生很调皮，校长用暴力和体罚管制住这些学生，于是马修就用自己的方法教育学生。
有一次一位同学不小心把仓务员大叔的左眼弄伤了，本来根据规定要罚关禁闭___天的，但是马修却让他照顾大叔直到他康复为止。
马修还发现皮埃尔·莫安琦有着天使般的嗓音，于是他就举办了一个合唱团。
最后，他改变了整个学校，使所有学生都不再调皮了。
马修的教育方法令我敬佩。
我记得有一次我不小心把关于杏活动的文件撕烂了，我害怕极了，忐忑不安，令我惊讶的是刘老师并没有打我，也没有批评我，而是再复印了一次。
老师这样对我反而让我觉得更加羞愧，我以后一定不会再犯同样的错误了。
通过这部电影和这件事，我明白了教育不能体罚，那样有可能会使我们更调皮，更不利于我们的成长。
尽管我们很调皮，但是我们还是很喜欢温柔、耐心、宽容待我们的老师。
放牛班的春天观后感范文（二）“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。
这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修老师与其它老师和院长不一样。
他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。
因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养;但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。
马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。
马修老师对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。
电影放牛班的春天观后感5篇
电影放牛班的春天观后感5篇《放牛班的春天》讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院,面对的不是普通学生,而是一群被大人放弃的野男孩,马修改变了孩子以及他自己的命运的故事.这里给大家分享一些关于电影放牛班的春天观后感大全,希望能帮到各位.电影放牛班的春天观后感大全1故事发生在法国,有一个制度严格的男校〝池塘之底〞.父母们把自己在普通学校经常惹是生非的孩子送到这里,希望他们能得到更好的管束.但事实上,这所学校的校长哈珊是一个不近人情.眼里只有自己勋章和奖金的自私之人,对待孩子就像对待囚犯,种.种条条框框逼得〝坏孩子〞变本加厉,稍微好一点儿的也开始叛逆.孩子们经常受到体罚,不是被校长用棍子打,就是被关禁闭,孩子们独自承受着不安和惊恐.有一天,一名音乐教师克莱芒马修来到了这里.初来乍到,就目睹一场惨案:马桑大叔的眼睛重伤.而这仅仅是个开始.他去上课时,教室里乱翻了天,孩子们丢着纸飞机和粉笔,相互扯着衣服;捣蛋鬼莫杭治在黑板上画他的肖像……当他知道了伤害马桑的学生,领着他去校长办公室,却在外面听见棍子的暴击和学生的哭嚎.他没有把学生送进校长办公室,而是宽容了他.他与校长约法三章:一,不体罚学生;二,犯事的学生由他来处理;三,不透露学生的名字.这充分体现了他的善良和对学生的尊重.后来,他成立了合唱团,给每一个调皮的孩子适合的位置,让孩子们在合唱团中展示自己.渐渐地,在他的感染和引导下,学生们学会了团结,学会了理解,学会了敬爱.影片结尾,校长哈珊最终被调职,马修也离开了学校,带上了班里最小的孩子皮埃尔……看完影片,我陷入了思考.是什么让孩子们发生如此惊人的转变?毫无疑问,是马修.马修和校长.其他学监不同,他来到这里,并非为了严管学生,拿那点工资.他清清楚楚地知道,身为一名教育工作者,他有义务和责任去让孩子们变得更好.他的言行让孩子们珍惜他.爱戴他.信任他.他用音乐激发孩子们的潜能,让他们感受到关怀和被需要,马修自己也持着永不放弃音乐创作的信念.影片中,当马修被校长开除时,他满心期待着孩子们会涌到铁门前向他告别.然而没有,孩子们怕受到惩罚,这样的谨慎让他心疼.当然,孩子们并没有让马修失望,在他走到教学楼旁,过道的窗口里飞出一架架纸飞机,上面写着每个孩子的名字.他们伸出一双双小手在窗前挥着,表达对马修的敬意.感谢和依依不舍.马修的眼睛湿润了,他弯下腰拾起几架纸飞机当作纪念.这段记忆,是最有价值的.马修成功了,他的成功告诉我们:有时候,严厉的呵斥与板子并非最好的教育良方,善良.体贴.理解和尊重才是灵丹妙药.如果我们每个人都能以这样的心理去对任何一个人.去做任何一件事,那么,每一天都能体会到不一样的乐趣.如果之前孩子们的心灵是一片荒漠,那么,是马修用爱和音乐把他们的心浇灌成了生机勃勃的绿洲.在我们的生活中,父母和老师担当的正是马修这样的角色,让我们获得知识,懂得做人,吸收无限的正能量,更好地为社会作贡献.而我们,也要用爱待人,以爱献人,让生活变得更加美好.电影放牛班的春天观后感大全2在这周星期二的选修课上,熊老师让我们看了一部著名的影片《放牛班的春天》,落魄的音乐家马修作为代课教师来到了一所专门收留问题少年的学校,马修遇到了不少麻烦,学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多.不过,学校有一间禁闭室,有一位善于体罚的校长,影片情节显示,学生被关禁闭最长时间至少为_天,这对学生有一定的震慑作用.影片是把这位校长与马修对比起来刻画的,他们的教育理念有着天壤之别,最后校长一败涂地.插班生莫丹,心理医生把他放到这所学校作实验.莫丹无恶不作,人性几乎已被泯灭殆尽,他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警-察局,在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时,莫丹从警-察局逃出来一把火烧了学校的某几间房,同时也烧掉了校长的勋章.但是,继续看下去,我又有了不同的感觉,顽皮的孩子和马修总是会发生些什么,这些事却显得那么自然,并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和-谐.融洽.也许是因为他们有同个爱好——音乐,在马修的培养下,他们合唱的歌声是那么动听.美妙.它没有国际大-片的华丽场面,没有动作大-片的华丽的打斗,没有科幻大-片曲折新颖的故事情节,但它感人的故事.鲜明的人物刻画.动人的音乐已足以使每一个观众感动万千,并深深爱上了这部电影.然而教育,仅有爱是不够的.马修成功的背后,还有一个因素,他爱好音乐,他把这班因各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团,在悠扬.和-谐的歌声中,孩子们的笑容是率真的,甚至是无邪的.看完影片后,我想得最多的是,作为老师,应该有一点特长.设若马修一无所长,可能就没有这么成功.模糊的印像中,我觉得似乎有几部大-片,往往由没有受过专业训练的代课教师以自身的魅力解决了问题.如果我们有一技之长,那么尽快把它用到你的教育教学中去,享受你的成功吧.电影放牛班的春天观后感大全3一首好歌,一首好诗,都会让我们在聆听之后感动许久.相同的,一本好书,一部好的电影,也许会影响一个人一生.《放牛班的春天》是我很久以前看过的,至今回想起来仍然会让我心里灌入丝丝感动.这是一个让人看了还想再看的故事,简单,质朴,却让人相信了人性本善,让人相信了天生我才必有用,正如同这部电影里的结尾曲〝黑暗中的方向,希望之光,生命的热忱,荣耀之路,童年的幸福,转瞬即逝,绚烂的金光,照耀小路的尽头〞.这是一群活在黑暗中的孩子,他们一直在黑暗里摸索着,没有人告诉他们应该怎么做,没有人告诉他们生活到底应该是怎么样的,而马修老师无疑是他们黑暗中的希望之光,带着他们走向一条荣耀之路,在这条路上,马修用他的包容,理解这些〝问题〞学生,带领他们走向光辉大道,引导他们人生的方向.正如影片开头,马修老师才到学校的时候,学生力基恶作剧的打破了学校管理人员莫桑先生的头,马修老师在知道真相后并没有狠狠的惩罚这个学生,他让力基看到了他做错事的后果,让他看到了莫桑先生并没有责怪他,力基突然就感到了一种救赎,最后他自愿照顾莫桑先生,我觉得这才是对于学生最好的〝惩罚〞.与之形成对比的是池塘之底的校长,校长所推崇的是〝行动-反应〞式教学,所谓的行动就是学校对学生进行的硬形制裁,而反应就是学生对硬性制裁的反应.当马修老师第一次上课的时候,学生们都在戏弄他,嘲笑他〝鸡蛋头〞,场面很混乱,这时,校长进来,一声口令,学生们都很乖的坐下来,因此校长便认为他的这种教学方式才是最正确的,这种教学方式才是对这些孩子最有效的方式.但是最后校长为他所做的付出了代价.〝永远别说永远,路途上总要一直尝试〞,这是马修老师说过的一句话.没有永远错误的学生,惩罚他们,那他们永远不知道他们到底做错了什么,到底应该怎么做,马修老师很好的维护了学生的尊严,又让他们认识到了错误.那首《希望之光》:吹过积雪的大地,传来讯息,冬天将要过去,你的回声飘向远方,伸展双翼,在昏暗的早晨,寻找通往彩虹的道路,揭开春的序幕,海上的风,托起轻快的羽毛,驻足于古道的岩石上,传来讯息,冬天即将过去,你的气息飘向远方,飘向深山,在旋风中转动,伸展双翼,在昏暗的早晨,寻找通往彩虹的道路,马修老师很好的改变了这所〝池塘之地〞,校长似乎也被歌声调动起来了,玩飞机,踢球,做着童真的事.马修老师用他的坚持改变了这所学校.在歌声中,马修先生读懂了孩子们对自由的渴望,就像那个偷了校长钱的孩子就想买一个热气球,逃出塘底,没有人有资格责怪他,在一个美好的童年里,不应该是在一个没有亲情,没有人关怀的,有的只是命令的地方度过.然而即使马修老师很出色,改变了这所一直有着思想禁锢的学校,但一人之力终究是弱小的,终是无力改变这个学校的本质,马修老师被勒令辞职.在马修先生离开的时候,没有学生来送他,也许是学生们还不能很完整的表达自己的感情,但大家的心意和祝福就像他们折的纸飞机一样飞到了马修老师的心里.大家唱起了他曾经教过的歌曲〝风中舞动的风筝,请不要停留,飞向海洋,飞向天空〞,这就像是大家送给马修老师的祝福:〝老师啊,你就像那风中舞动的风筝,即使学校没有能给你一个让你施展才华的机会,但是那并不能葬送你的梦想,请就这样坚持你的梦想,飞向海洋,飞向天空,你将有更大的空间施展,老师,再见!〞.马修先生要离开了,就在要离开的车站,皮皮诺的执着成就了他的梦想.皮皮诺在心里一直认为在某个星期六,他的父母来接他回家,只要他等下去,就一定会被父母接走.在马修先生被解雇的那天,马修先生带走了皮皮诺,而那天正是星期六.我相信大家看到这里的时候,都会觉得心里的一块柔软被感化,就在那个星期六,马修先生这样的一个举动改变了皮皮诺的一生,只因善良,只因人性的美好.马修先生像是善良的灵魂师,马修先生用纯净的音乐唤回了学生们冰冷已久的心,解脱了束缚孩子们身心的绳索,抚平了他们受伤的心.神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵,更对他们今后的人生道路产生了重大的影响.仁爱.友善.宽容的极致是让所有的观众眼中充满喜悦的泪水!这是一部伟大的作品!电影放牛班的春天观后感大全4《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家,因为母亲的葬礼,回到了阔别多年的故乡,遇到了童年的同学,一本特别的日记,打开了一段尘封了五十年的记忆,追忆了一位伟大教育者的过去.透过日记泛黄的扉页,依稀可以看见_49年1月_日的字样,那是克雷芒马修先生来到〝池塘畔底〞寄宿学校当老师的日子.让我印象最深的是:当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后,马修并没有让他去关禁闭,而是让他每天去照顾马桑大叔,直到他康复为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭,释放出来后罚做清洁工作,听见马修训练他的同学们合唱,每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌,马修发现后并没有责怪他,而是给他〝开小灶〞……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们.在为公爵夫人演唱时,无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声,还是领唱莫康志那清亮的天籁之声,都给人一种美的享受.最后,虽然马修被迫辞职,但是马桑大叔,孩子们以及另一个教师联合起来,告发了院长滥用惩罚,院长被驱逐了.看完这部电影,我十分敬佩马修那博大的胸怀.他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他,便厌恶他们.他是从中发现出孩子们与众不同的特点,来组建合唱团.他还积极与那喜欢惩罚学生的院长做斗争,让院长无地自容,只好按照马修的话来行事.通过这部影片,我们知道,其实人人心中都有爱,人人心中都有一颗炽热的心.马修,就是点燃这颗炽热的心的人!电影放牛班的春天观后感大全5周五的下午,陈老师带我们去看了一场电影.看完《放牛班的春天》这部影片,我的心灵受到了强烈的震撼.四十八年前,主人公马修到一家学校担任代课老师,这个学校被成为池塘畔底,这个学校由调皮的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成.马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子,对学校残忍的〝行动—反应〞制度深恶痛绝.他热爱音乐创作,他用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思组成了一个合唱团,为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵.当然,最后的结果是音乐净化了孩子的心灵.这部影片采用了倒叙的方式,当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然,他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋),因为母亲病逝回家的时候,当伙伴佩尔诺来找他,给了他一本马修的日记.马修在日记中记载了这感人的一切.贝比若当时是个孤儿,总在周六的时候等在大门口,希望父亲会来接他.后来马修被学校解雇了,当他要登上汽车的时候,贝比若一路奔跑赶来,要马修带他走,马修先是拒绝,总在周六的时候等在大门口,希望父亲会来接他.后来马修被学校解雇了,当他要登上汽车的时候,贝比若一路奔跑赶来,要马修带他走,马后来又不忍心,回来把贝比若带走了.贝比若的执着是有道理的,那天正好是星期六.看了这部影片,感动之余,我也得到了深刻的启示:在我们的教育教学中,应该看到:学生都有自己的优缺点,关键要看怎么去挖掘,怎么去教育,充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心,孩子才能很好地成长起来.因此这部影片值得我们观看.电影放牛班的春天观后感大全。
2024年放牛班的春天的心得体会（五篇）
2024年放牛班的春天的心得体会观影后方领悟，“放牛班”非指实际的牧牛活动，而是指一群行为偏差的青少年，他们的性格特质和短暂却复杂的人生经历。
春天在此象征着希望，是冬去春来，万物复苏，充满生机的意象。
故事设定在法国某小镇的郊外，一所执行严格纪律的少年学校。
严酷的管理并未使学生变得顺从，反而使他们变得粗鲁，依赖暴力解决问题。
这些看似无可救药的孩子们，内心深处却孕育着纯真的梦想。
他们的命运因马修的出现而发生转变。
电影中的院长对孩子缺乏耐心，常以严厉的体罚作为惩罚，如单独禁闭，无视孩子的恐惧。
马修老师则以爱心待人，对犯错的孩子给予改正的机会，他的引导使得每个孩子重拾自信，找到了属于自己的春天。
教师在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色，他们的影响力无远弗届。
一位不良的教师可能摧毁一个孩子的未来，而一位优秀的教师，一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就能让被贴上“坏学生”标签的孩子找到人生的方向。
成为一位好老师是既重要又困难的挑战，需要对不同个性和资质的学生进行个别化的教育，而这需要极大的耐心。
教师应避免对学生的吼叫和暴力，不放弃任何学生，以爱心和信念，终有一天，学生们会如蝴蝶般破茧而出。
马修，如同一位慈爱的牧人，以爱找回迷失的羔羊，照亮前行的道路，指引他们的方向。
这并非奇迹，而是爱的力量。
他通过组建合唱团，用音乐激发孩子们的潜能，使他们从野男孩变为发光的小天使，以纯净的音乐唤醒他们冰冷的心灵。
他的一句台词：“等等，他是我唯一的男低音。
”充分展示了他对教育的敬业精神，以及对所有人平等尊重的态度。
在上学期雷老师的《教育原理》课程中，她强调每个人都应被尊重，因为每个人都是一个独特而有价值的世界。
马修在接手校长任务时提出的三个条件：不体罚，由他来处罚学生，不透露学生姓名，无不体现出他对儿童心灵的深深关怀。
这个班级发生了翻天覆地的变化。
每个孩子的心中都浮现出一幅幅美丽的春天画面。
他们从马修身上感受到的不再是恐惧，而是逐渐转化为父爱般的关怀。