出师表 人教版
出师表
一. 基础题
1. 按要求变换句式有误的是（）
A. 蜘蛛缚了几转，又被它从网里滑脱，啪的一声跌在地上了。
改为主动句：它从蜘蛛缚了几转的网里滑脱，啪的一声跌在地上了。
B. 从前线回来的人说到白求恩，没有一个人不佩服。
改为肯定句：从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服。
C. 你不觉得我们的战士是可爱的吗？
改为陈述句：你不觉得我们的战士是可爱的。
D. 此刻，他的心情十分激动。
改为感叹句：此刻，他的心情是何等激动啊
2. 改正下列词语中的错别字
（1）官官相维（）（2）无精打彩（）
（3）里直气壮（）（4）惊皇失措（）
（5）无可耐何（）（6）焦燥不安（）
3. 选出下列词语中依次填入句中划线处最恰当的一组是（）
形容谋虑周到，可以用“__________”；形容根基坚实，可以用“___________”；形容灾难重重，可以用“______”；形容意味隽永，耐人寻味，可以用“______”……
A. 深远深长深重深厚
B. 深远深厚深重深长
C. 深长深厚深远深重
D. 深长深厚深重深远
4. 选出下列文字所运用的说明方法依次正确的一项是（）
（1）别的动物，除了天上飞的和水里游的，连走路都让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活。
（2）二氧化碳和水在合成车间－－叶绿体里，发生奇妙的变化。（3）有一回，俄国的远东地区一连下了两个月的雨。看不见地，看不见天，上下左右全是水。（4）生物获得食物有两种类型：一种叫自养，另一种叫异养。
A. 作比较引诗文作比较分类别
B. 举例子打比方作比较作诠释
C. 作比较打比方举例子分类别
D. 举例子引诗文举例子作诠释
5. 调整下列各句顺序，使这段文字连贯通顺。
（1）有人说，戒烟戒不掉有两方面原因。（2）客观上，社会抽烟成风，你也吸，他也吸，在这样的环境里怎能戒掉烟呢？（3）主观上，对吸烟的危害认识不足，认为吸烟也不见得准得病，戒不戒没关系。（4）还有，我们国家对烟草生产、以及公共场所内吸烟限制不够，也放纵了一些人吸烟。（5）还有人认为抽烟有好处，提神、解乏。（6）一是主观上的，一是客观上的。
调整后的序号为：□□□□□□
6. 下列句子没有语病的一项是（）
A. 你要随时克服并及时发现你的缺点。
B. 只要你有信心，任何一切困难都能克服
C. 他对自己能够学好电脑，充满了信心。
D. 小强和小明赛跑，他比他跑得快。
7. 填空，使之完整
（1）锦江春色来天地，____________________。
（2）______________，西山寇盗莫相侵。
（3）醉里挑灯看剑，__________，___________，___________，沙场秋点兵。
（4）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，___________，__________。
（5）臣本布衣，________，_________，__________。
（6）今南方已定，______，______，______，______，____，______，_______。
一. 阅读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母牛，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。
注：（1）蹊：践踏。（2）策：通“册”。（3）长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。（4）恬：心神安适。（5）韩性：绍兴人，大学者。（6）通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。（7）被：披。
1. 下列句子中划线的词语解释错误的两项是（）
A. 听已辄默记（完毕）
B. 冕因去，依僧寺以居（离开）
C. 安阳韩性闻而异之（不同）
D. 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之（躲藏）
2. 下列句子中划线的词语意思相同的一项是（）
A. 依僧寺以居以君之力
B. 安阳韩性闻而异之侍卫之臣不懈于内
C. 暮归，忘其牛其真无马耶
D. 录为弟子使子为使
3. 下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（）
A. （王冕）窃入学舍听诸生诵书
B. 已而（王冕）复如初
C. （韩性）学遂为通儒
D. （王冕）即迎母入越城就养
4. 对下列句子的意思，理解正确的两项是（）
A. 以牵牛来责蹊田。－－有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。
B. 曷不听其所为？－－怎么不听听他这样做的想法呢？
C. 门人事冕如事性。－－他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。
D. 自被古冠服随车后。－－自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。
三.
担子
一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。
弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。
在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
“爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
“我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
“叭”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。
草鞋人跌进了山间杂草中。
“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。
“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。
“伟伟听话么？”草鞋已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。
“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。
马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。
草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。
1. 在人称上，本文采用第__________人称的写法；在记叙顺序上，全文采用__________。
2. 开头一段的自然景物描写在文中有什么作用？
答：_____________________________________________________________________
3. 本文第4段是插叙，请简析它的作用。
答：_____________________________________________________________________
4. 按要求找出对“草鞋人”进行描写的4个句子。
（1）穿着描写：__________________________________________________
（2）外貌及动作描写：____________________________________________________
（3）神态描写：________________________________________________________。
（4）侧面描写：________________________________________________________。
5. 请分析加线的“草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛”的深层含义。
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【试题答案】
一. 1. C
2. （1）维－卫（2）彩－采（3）里－理（4）皇－惶（5）耐－奈（6）燥－噪
3. B
4. C
5. （1）（6）（3）（5）（2）（4）
6. C
7. （1）玉垒浮云变古今（2）北极朝廷终不改（3）梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（4）益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（5）躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（6）兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
二. 1. C D 2. A 3. C 4. C D
三. 1. 顺叙
2. 为下文写“草鞋人”挑担行走的艰难起衬托作用。
3. 交代了“草鞋人”在这条路上送儿子上学、工作，突出了“草鞋人”对儿子深沉的爱及对儿子培养的艰辛。
4. （1）草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；（2）一个蜗牛背驮着一副吱嘎作响的担子往上爬；（3）然后作悠闲状；（4）皮鞋人在后面流泪。
5. 草鞋人觉得只要自己的儿孙有出息有作为，自己再艰辛也心甘情愿。