冀教版英语四年级下册第十课教学设计
教学环节 Step 1:
教学过程： 教师活动
Greeting： T: Hello! Boys and girls. T: How are you today?
T: I am very well. Thank you! Nice to meet you.
预设学生活动
设计意图
Ss: Hello! Miss Hu. Ss: Fine, thanks.
How are you? Ss: Nice to meet you, too.
拉近师生距 离，尽快进 入学习状 态。
Step 2:
1. Show the pictures in the computer 出示 sun 的图片并提问 T: What’s this? T: Yes. This is the sun.（反复领 读） T: How do you feel when you are under the sun?
教学准备：
本课所需图片、十二个月份的图片以及单词卡、幻灯片等。
设计思路：
本节课是冀教版小学英语四年级下册第二单元的第四节课： Rain and Sun.主要学习描 述天气的名词，内容与生活联系紧密，通过图片教学也可极大的调动学生的感官，让学生感 知季节、月份和天气之间的关系，潜移默化地将知识与生活相联系，有助于学生对单词的理 解与记忆。这充分体现了修订后的新教材趣味性强的特点。尤其是本节课的这首歌曲，它可 以进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，激发学生学习英语的兴趣。小学英语就是要训 练学生眼，耳，手，脑配合使用的学习能力，本课教学中，我充分体现以学生为主体，以训 练为主线的教学思想。个人练，小组练，比赛练等始终贯穿整节课，促进学生全身心地，积 极主动地投入到英语学习中去。
2. Let’s chant
Ss: This is a cloud. / This is rain.
Ss: It is from the cloud.
Chant。
直观形 象 ，图片 吸引学生注 意，以词带 句，解决难 点
1. 大小声游戏读单词 When I say a word
loudly .you must say it quietly .When I say a word quietly you must say it loudly. 2.画简笔画
Ss: Sun. Ss: I feel hot.
学生齐 声朗读，检 查学生对新 知识的掌握 情况。
Step 3 Step 4
Step 5: Step 6
T: Yes. The sun is hot. 出示 cloud 和 rain 的图片 T: What is this? T: Do you like raining? Where is the rain from? T: Yes. The cloud is above. The rain is below. Do you know the meaning of above and below? (拿起一个文具盒和一本书动作演示 above 和 below 的含义) 用同样的方法学习 wind 和 snow
1.播放歌曲 （What’s the song about?） 2 出示有关十二个月份的图片，带领 学生根据图上所画内容逐句讲解歌词 大意。 3. Now please look at the picture and listen to the tape again. 4. 带领学生根据图片试唱歌曲
Stand up and read the word card
根据教师给出的简 笔画试着写单词
游戏对于孩 子来说总是 有趣的，玩 中学更能达 到一定的效 果。
先听听这首歌是关 于什么内容的。
解释意思
听录音
学习歌曲的 过程，又加 深了印象。
还拓展了知 识。
试唱
T: Today we have learned some words about weather and the months. Can you say these words? (Show them the cards again.)
识记词汇
作业巩固本 课知识并作 延伸
课下练习唱本节课 歌曲
Lesson 10 Rain and Sun
板书设计：
sun
cloud
snow
wind
hot
rain
cold
(有配图)
教学过程流程图：
Warming up
Greeting Review
Presentation
Consolidation
0
Homework
再次回顾本节课重 总结所学，
点单词，检查理 巩 固 重 难
解、掌握情况
点。
Homework： 1. Remember seven new words(记住 7 个新单词): sun（太阳）, cloud （云）, rain（雨）, wind （风）,snow(雪) ,cold(冷的)and hot(热的). 2. Practice singing the song of this lesson after class.
Show the pictures
Let’s chant Practice Summing up
Play a game .
Draw pictures, words. Sing a song
write
Remember new words
பைடு நூலகம்
Practice singing the song
课题：Lesson 10 Rain and Sun
第一课时
授课人：
教学目标：
通过学习本课的重点单词 rain, sun, hot, snow, cold 以及重点句子培养学生听、 说、唱的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度。
教学重点、难点：
1、 表示天气的名词 rain, sun, cloud, wind, snow 2、 表示十二个月份的单词 3、让学生熟练掌握本课的单词和句子。
冀教(三起)英语四年级下册Lesson 10Rain and Sun教案
Lesson 10Rain and Sun设计思路：本节课是冀教版小学英语四年级下册第二单元的第四节课： Rain and Sun.主要学习描述天气的名词，内容与生活联系紧密，通过图片教学也可极大的调动学生的感官，让学生感知季节、月份和天气之间的关系，潜移默化地将知识与生活相联系，有助于学生对单词的理解与记忆。
这充分体现了修订后的新教材趣味性强的特点。
尤其是本节课的这首歌曲，它可以进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，激发学生学习英语的兴趣。
小学英语就是要训练学生眼，耳，手，脑配合使用的学习能力，本课教学中，我充分体现以学生为主体，以训练为主线的教学思想。
个人练，小组练，比赛练等始终贯穿整节课，促进学生全身心地，积极主动地投入到英语学习中去。
教学目标：通过学习本课的重点单词rain, sun, hot, snow, cold 以及重点句子培养学生听、说、唱的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度。
教学重点：1、表示天气的名词rain, sun, cloud, wind, snow2、表示十二个月份的单词教学难点：让学生熟练掌握本课的单词和句子。
教学准备：本课所需图片、十二个月份的图片以及单词卡、幻灯片等。
教学过程：Step 1: Warming upGreetingT: Hello! Boys and girls.Ss: Hello! Miss Li.T: How are you today?Ss: Fine, thanks. How are you?T: I am very well. Thank you! Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.Step 2: Presentation1. Show the pictures in the computer出示sun 的图片并提问T: What’s this?Ss: Sun.T: Yes. This is the sun.（反复领读）T: How do you feel when you are under the sun?Ss: I feel hot.T: Yes. The sun is hot.出示cloud 和rain 的图片T: What is this?Ss: This is a cloud. / This is rain.T: Do you like raining? Where is the rain from?Ss: It is from the cloud.T: Yes. The cloud is above. The rain is below.Do you know the meaning of above and below?(拿起一个文具盒和一本书动作演示above 和 below的含义)用同样的方法学习wind 和snow2. Let’s chant学生齐声朗读，检查学生对新知识的掌握情况。
冀教版四年级下册英语教学设计 (Lesson10)
2、学生做动作
3、学生说
学生说单词
TPR教学法，通过做动作，使学生加深对单词的理解，边说边做，调动一切感官，反复操练，巩固记忆
板
书
设
计
Lesson 10 Rain and Sun
suncloud rain wind snow
教
学
反
思
以歌曲How is the weather？导入新课，可很快将学生的注意力吸引到课堂上来，并以此创设良好的学习氛围。TPR教学法，通过做动作，使学生加深对单词的理解，边说边做，调动一切感官，反复操练，巩固记忆。以交流的形式呈现新知，使学生对所学语言产生亲切感，从而在熟悉的环境中脱口而出，用英语表达自己的真实感受。采用简单而有趣的游戏What ’s missing?可以很好地抓住学
教师活动
学生活动
Step Ⅱ
Presentation:
1、 Look at the screen. What’s this?(Ss:太阳)
T：sun(T双手画太阳）自编chant: 太阳、太阳 sun 、sun 并做出相应的动作
2、太阳公公不高兴了，藏在了谁的后面？引出云彩。Look at the screen T： cloud 自编chant:云彩、云彩 cloud cloud,并做出相应动作（T：右手食指在头顶画云）
StepⅢ
StepⅣ
StepⅥ
Practice:
1、Now .Let’s do the actions
(边说chant 边做动作）
2、T speaks English ,ss do the actions.
3、Fast reaction, I make gestures,you speak English.
四年级英语下册 unit2 lesson10(1)教案 冀教版
（冀教版）四年级英语下册教案 unit2 lesson10Lesson 10 First Second Third一、教学目的：1．复习所学基数词，以及1至12月的月份名称。
2．基数词，序数词的听、说、读、写及运用，尤其是1至12的序数词。
3、能正确理解运用句型“What day is it?”进行交际。
二、教学重点：1．能正确听、说、读、写，运用基数词、序数词。
2．句型“What day is it?”和“What’s the date?”及其答语。
三、教具准备：自制台历，星期的卡片，录音机及磁带。
四、教学过程：（一）Class opening and review1、Greeting :T: Hello, everyone ! How’s the weather today ? How do you feel ? 2.Chant : Month chant . T: Are you happy ? Let’s say the “Month chant”.（二）New conceptsStep 1.Race and introduce ordinal numbersT：How many boys in our class? How many girls?S:_____ boys /girls .T：Now we will have a race .Who want to be the volunteers ?T: Tell them how to play this game .S: Have the match .T:(教师手指第一个数完的学生)：“xx is the first, first ,first. ”并板书“first ”板书时与one 放在一行。
同样方法教学second， third ，fourth ……，板书成如下格式：1．One first2.two second3.three third4.four fourth5.five fifth6.six sixth7.seven seventhT：Ask the questions such as :1.Who is the third in your line ?2.Which month is the tenth ?Step 2 : PracticeT: Sunday is the first day of the week . Let’s say the other days , OK ?Ss: Practice together .Note: 教到“Saturday is the seventh”之后，告诉学生表示星期的第一个字母必须大写，在西方国家每个星期的第一天是星期日，与中国不同。
最新冀教版四年级英语下册 Lesson 10 Rain and Sun 优质教学设计
冀教版四年级下册教学分析：Lesson 10 Rain and Sun本单元的内容是Days and Months，在Lesson 7中对Months已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、cloud、rain、wind、snow这些名词，并且能很好的认读和识记。
让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课How’s the weather today？打下良好的基础。
学情分析:四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。
因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。
教学目标：●语言知识：1、能听、说、读、写四会单词：rain , sun , hot , snow, cold 并能灵活运用。
2、能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。
●语言技能：1、学生能把所学的单词运用到句子中；并能够看图说句子。
2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达自己的感情和意愿。
3、学生能学会唱The Month Song●情感态度：通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。
●学习策略：利用多种渠道充分调动学生学习的兴趣教学重难点1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,cloud , wind ,snow2、学生能够看图说句子。
3、学唱本课歌曲The Month Song教学准备教学课件，单词卡片教学过程Step 1 Warming up（4minutes）Hello,boys and girls . Let’s listen to a song together. 《The Month Song》.But first ,I will give you a question: What can you see in this song?（播放课件）T: Who can tell me .What can you see in this song?S: numbers, months.…T: How many months are there in a year?S: January、February……T: Yes ,there are many things in this song ,do you want to learn it ? First, we should learn some new words.【设计思路：用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词即复习了学过的月份，又为新授内容做好铺垫。
最新-四年级英语下册 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版
冀教版（一起）四年级英语下册教案UNIT 2 All about MeLesson 10 Are You Short or Tall?一、教学设计思路教师播放歌曲，让学生在轻松的氛围中学习新知识，教学过程中，教师组织活泼有趣的教学活动，调动学生的学习热情。
教师组织有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。
二、教学目标（一）知识熟记询问身高的基本用语（二）能力在实际生活中能自如的询问身高并回答。
（三）情感患难的朋友才是真正的朋友，我们不能以外部的一些条件来评价一个朋友。
三、教学重点询问身高：How tall are you? 你多高？I’m ______ meters tall.四、教学媒体1．教师准备录音机，磁带或VCD。
2．教师准备相关的课件或视频。
（见“优秀课件”“视频资源”）3．教师准备量身高的皮尺。
五、教学过程1．导入（1）教师和学生相互问候，并复习前面学到的知识。
（2）教师和学生一起唱“Tall and short”这首歌。
（见“音频资源”）2．呈现新课（1）教师向同学们提问：How tall are you? 教师先把自己的身高写到黑板上，同时用英语说出。
教师引导学生用英语说出自己的身高。
（2）教师把学生分成几个小组，让每个小组把小组成员的名字和身高写下在一张纸上，然后把纸折起来，放在一起。
教师从每个小组中任选一个折好的小纸团，打开，然后为选中的学生量身高，并把学生的身高的英文形式写到黑板上。
（3）教师让学生先听录音，后模仿跟读。
（4）教师让学生从对话中，找出他们认为重要的句型，教师和学生一起学习。
（5）教师播放第二部分的录音。
（6）教师让学生朗读课文后进行对话表演。
3．操练测身高教师让学生几人为一小组，教师发给各小组以把皮尺，测身高。
为每个小组成员作出备份资料，比如：Name：Li Ming Tall：He is 1.5 meters tall. 大家共同评出表现最好的小组。
4．课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习；教师组织学生间进行互评。
四年级下册10课教学设计
板书设计：
Lesson 10 Rain and Sun
What is it？
This is the sun.The sun is hot.
Look at the wind.
This is snow.Snow is cold and white.
教学反思:
本节开始上课以轻松问候Greeting开始，给学生创造良好的学习氛围，课文导入这节课，我们将要学习有关天气的单词。
新概念New concepts： 1. What is it? 课件出示太阳、云、风、雪图片，问：What is it? 引出rain sun, hot, snow, cold这些单词。
让学生会说： This is the sun. The sun is hot. This is the cloud and the rain. This is the wind.
This is snow. Snow is cold and white. 播放第一部分录音磁带，学生看书跟读。
Practice练习:小组活动，教师用各种方法帮助学生记忆新单词，巩固句子，能用英语描述自己喜爱的天气，还会询问对方的感受。
I like__ ，what about you？
2.Let’s sing! The Month Song 播放录音，学生听完整首歌，说出自己听到的单词或句子，
再把歌词写在黑板上，逐句朗读，再跟唱。
整节课学生对part1的名词掌握熟练，但应加强对讨论的练习，再多给学生时间去对话
会更好。
冀教版小学英语四年级下册教案 Module 10 Unit 1 Where’s my pen-.doc
冀教版小学英语四年级下册教案Module 10 Unit 1Where’s my pen?一、教学目标：A．知识技能目标：学会三个介词on,in,under,并能用Wheresmy/the?去询问物品在哪。
B．运用能力目标：学会询问某物的方位及回答的日常交际用语。
C．素质教育目标：让学生感受英语的实用性，培养学生运用语言能力。
二、教学重难点：on,in,under三个词的读音以及区别是这节课的重点也是难点，hat 的读音是个难点。
三、教学过程：I、Warmup1、GreetingT:Classbegins.Ss:Standup,please.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChen.T:SayHellotoyourparents.Ss:Hello.T:Good!Now,Group1and2,letssay,Imacat,cat,cat,inacap,cap,cap.Group3and4,letssay,Imacat,cat,cat,inahat,hat,hat.T：Now,followme,bounce,bounce,bouncetheball,twice.ok?T：Sitdown,please.2、QuickresponseT：Now,lookcarefully.Whatsthis?Ss:ItsaT:Isita?Ss:Yes,itis./No,itisnt.3、最后一张呈现一只漂亮的箱子T:Whatsthis?Ss:Itsabox.T:Yes,itsabox.T:Now,look,itsmybox..Itssobeautiful.Ilikeitverymuch.. Guess,whatsINmybox?SsguessingT:Now,whocan?Whocantouchthebox?T:Isitabook?Whatsthis?S1:Itsaball.T:Yes,youareright.Itsaball.一、IN1、单击出示IN图片，T:Aballinthebox.出示IN单词卡片，T:[I][I]---IN,followme.齐读抽读T:in↗in↘inthebox跟读in↗in↘inthebox抽读分页标题#e#T:Now,in↗in↘Itsinthebox.2、跟着边做边说T:Now,boysandgirls.Pleasetakeoutyoureraser.Letsdotogether. in↗in↘Itsinthepencil-box.in↗in↘Itsinthedesk.in↗in↘Itsintheschoolbag.3、guessT:Good,now,takeawayyoureraser.Look,whatsthis?Ss:Itsapen..T:Yes,itsmypen.Now,closeyoureyes.1\2\3T:OK.Openyoureyes.Wheresmypen?Guess?S1:Itsinthebox.T:Yesorno?Letsopenandlook.Wonderful.Itsinthebox..Youreright.1、出示where单词卡片，进行教授，where---wheres----whereisT:where↗where↘wheresthepen?T:Now,onebyone.T：where↗where↘wheresthepen?S1：in↗in↘Itsinthebox.T:Now,Letsplayagame.Ineed5students.Whocancomehere.T:OK.Now,standinalinefacetome,ok?Areyouready?T：where↗where↘wheresthepen?提示第一个学生回答S1：in↗in↘Itsinthebox.提示第一个学生转身问第二个学生S2:where↗where↘wheresthepen?出示一个pencilbox,把它放进一个schoolbag中T:Now,wheresthepencilbox?S1:Itsintheschoolbag.T:where↗where↘wheresthepencil-box?Ss:in↗in↘Itsintheschoolbag.三、ON1、出示一张房间图片，T:Now,look,itsAmysroom.Butitstoodirty.Letscleantheroom,ok?T:Now,look,Wherestheball?Ss:Itsinthebox.T:Wheresthepencil-box?Ss:Itsintheschoolbag. 分页标题#e#T:Wheresthebook?Ss:Itsonthedesk.2、单击出示ON图片,并出示ON单词卡片，T:[O][O]---ON,followme.齐读抽读T:on↗on↘onthebox跟读on↗on↘onthebox抽读T:Now,on↗on↘Itsonthebox.2、跟着边做边说T:Now,boysandgirls.Pleasetakeoutyoureraser.Letsdotogether. on↗on↘Itsonthedesk..on↗on↘Itsonthebook.on↗on↘Itsontheseat.四、UNDER1、guessT:Look,itsadog.Itsmybox.Wheresthedog?S1:Itsinthebox../Itsonthebox..T:No,youarewrong.Itsunderthebox.2、单击出示under图片,并出示under单词卡片，T:[a][a]---under,followme.齐读抽读T:under↗under↘underthebox跟读under↗under↘underthebox抽读T:Now,under↗under↘Itsunderthebox3、跟着边做边说T:Now,boysandgirls.Pleasetakeoutyoureraser.Letsdotogether.S1:under↗under↘underthedeskS2:under↗under↘underthebookS3:under↗under↘undertheseat4、gameT:Now,letsplayagame.Takeoutyoureraser,followme. 分页标题#e#T:IN/ON/UNDER,followme.T:Now,Isayyoudo.我说你做，ok?T:Whocansay?T:OK,now,groupwork..一人说，其他人做T:1\2\3,Areyouok?Whichgroup?Comehere.五、课文内容1、出示课件图片，与课文内容一致，先问学生T:Look,where↗where↘wheresmypen?Ss:in↗in↘Itsinthehat.2、出示第二张课件T:Whocanask?开火车游戏，挑中一组，一问一答3、出示第三张课件请boys来问，girls来回答，然后再选另外一组，进行开火车游戏。
冀教版英语四年级下册第十课教学设计
Show the pictures
Let’s chant Practice Summing up
Play a game .
Draw pictures, words. Sing a song
write
Remember new words
Practice singing the song
2. Let’s chant
Ss: This is a cloud. / This is rain.
Ss: It is from the cloud.
Chant。
直观形 象 ，图片 吸引学生注 意，以词带 句，解决难 点
1. 大小声游戏读单词 When I say a word
loudly .you must say it quietly .When I say a word quietly you must say it loudly. 2.画简笔画
再次回顾本节课重 总结所学，
点单词，检查理 巩 固 重 难
解、掌握情况
点。
Homework： 1. Remember seven new words(记住 7 个新单词): sun（太阳）, cloud （云）, rain（雨）, wind （风）,snow(雪) ,cold(冷的)and hot(热的). 2. Practice singing the song of this lesson after class.
Stand up and read the word card
根据教师给出的简 笔画试着写单词
游戏对于孩 子来说总是 有趣的，玩 中学更能达 到一定的效 果。
先听听这首歌是关 于什么内容的。
解释意思
听录音
四年级下册英语教案-Lesson 10∣冀教版
四年级下册英语教案-Lesson 10∣冀教版一、教学内容本课程主要教授学生关于“Whose pencil is this？”这个问题以及回答它的基本方法。
二、教学目标1.了解和学习英语中的代词“this”的使用方法。
2.掌握问和回答“Whose pencil is this？”这个问题的基本规则。
3.掌握课文中一些基本的英语词汇和短语。
三、教学重难点1.教学重点：学生掌握使用代词“this”的基本用法，以及问和回答“Whose pencil is this？”这个问题的基本方法。
2.教学难点：让学生了解英语中代词的最基本使用方法。
四、教学准备1.讲师准备：教学计划、教学课件、黑板、笔等。
2.学生准备：学习辅导资料，纸笔等。
五、教学流程第一步：学生自主学习教师在课堂上向学生介绍本课的内容，引导学生通过预习基础词汇和生词，了解课程内容。
学生可以通过课堂前的自主学习或者是课堂上的个人发言交流来判断自己的掌握程度。
第二步：引入本课教学内容通过带入一个语境，比如把一只笔放在课桌前面，然后向学生发出疑问：“Whose pencil is this？”然后用汉语给出“这是谁的铅笔？”的意思，作为本课的引入。
第三步：讲解代词“this”的用法讲师可以利用黑板，或者是投影仪等教学辅助工具，在课堂上向学生述说“this”这个代词在英语中使用的场合和范围。
更重要的是，需要让学生理解和掌握这个词在句子中的基本作用。
第四步：教学对话及基本单词通过基本的英语单词，讲师同学生模拟对话练习。
比如，讲师可以提问：“Whose bag is this？”然后学生可以回答：“It’s my bag”等。
教师需要提醒学生，当回答时要注意书写时态的一致性和基本文语表达的规范。
第五步：课堂小练习在讲解和练习“Whose pencil is this？”这个问题的基础上，可以进行一些课堂小练习。
教师可以随机地选择一只笔，然后让学生回答这个问题。
四年级下册英语教案Lesson10RainandSun｜冀教版
Lesson 10 Rain and Sun教学目标1、复习月份和基数词,让学生可以熟练的应用,并为新课的学习打下基础。
2、学生能够听说读写sun、 cloud、 rain、 wind、 snow这些词汇。
3. 学生能够熟练运用第一部分的句型描述太阳,云,雨等事物.4、学会歌曲《The Month song》2学情分析四年级学生活泼好动,爱新鲜,注意力尚不集中。
因此,教学形式必须多样化,让学生在愉悦的环境中学习英语,效果会更好。
3重点难点教学重点:重点. 学生能够听说读写sun、 cloud、 rain、 wind、 snow这些词汇。
难点. 学唱歌曲《Months song》教学难点:运用本课所学的语言知识进行实际交流。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1(一)warming－up1、Greeting as usual:T: Hello, everyone!Ss: Hi, teacher!T: How are you today?Ss: Fine, thanks. And you?T: Very well. Thank you.2、Let’s sing a song: (Book 2 Lesson 2)There was a farmer who had a dog,And Bingo was his name-o.B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O;And Bingo was his name活动2 (二) Revision1. Play a game: Bingo.教师要求学生拿出准备好的纸, 叠出九格,教师随机听写九个月份, 学生写好后开始进行Bingo游戏。
设计意图:此环节既可以调动学生们的积极性, 又可以复习月份的单词。
2. Numbers: 基数词One two three four five six seven eightnine ten eleven twelve活动3（三）New conceptsPart 1 What is it?I.Words study1、教师简笔画太阳, 结合一个小谜语big ball, red ball, hot ball, 让学生猜, 并问学生What is it? (教师运用身体语言, 简笔画板书, 实物引导学生猜出谜底是太阳。