爱的冲突主题班会教学设计
解决冲突班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人际关系日益复杂，校园中各类冲突事件也时有发生。
为了提高同学们的沟通能力，增强团队协作意识，培养解决冲突的能力，我们班级于今日下午开展了以“解决冲突”为主题的班会。
二、班会目标1. 使同学们认识到解决冲突的重要性；2. 帮助同学们掌握解决冲突的方法和技巧；3. 增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。
三、班会内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，解决冲突是每个人都需要面对的问题，只有掌握了正确的方法，才能使我们的班级更加和谐。
2. 观看视频案例为了使同学们更加直观地了解冲突的解决方法，班主任播放了一段关于解决冲突的视频案例。
视频中，两位同学因为一件小事发生了争吵，经过沟通和协商，最终化解了矛盾。
观看过程中，同学们认真聆听，并积极思考。
3. 讨论解决冲突的方法（1）主动沟通：当发生冲突时，首先要保持冷静，主动与对方沟通，了解对方的想法和需求。
（2）换位思考：站在对方的角度思考问题，理解对方的感受，寻求共同点。
（3）尊重对方：尊重对方的意见和感受，避免使用攻击性语言。
（4）寻求妥协：在双方都能接受的范围内，寻求解决问题的妥协方案。
（5）请教他人：遇到难以解决的冲突时，可以请教老师、家长或其他有经验的人。
4. 分组讨论为了使同学们更好地掌握解决冲突的方法，班主任将同学们分成若干小组，要求每个小组讨论并总结出解决冲突的步骤。
讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
5. 小组分享各小组派代表进行分享，介绍了本小组总结的解决冲突步骤。
其他同学认真聆听，并就分享内容进行补充和讨论。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调解决冲突的重要性，并鼓励同学们在日常生活中运用所学方法，努力营造和谐、友爱的班级氛围。
四、班会成果1. 同学们对解决冲突有了更深刻的认识，掌握了解决冲突的方法和技巧；2. 班级凝聚力得到增强，同学们更加团结友爱；3. 为班级营造了和谐、友爱的氛围，有利于同学们的成长和发展。
爱的冲突主题班会教案
爱的冲突主题班会教案引言爱是人类情感中最为复杂和矛盾的一种，也是人际关系中最重要的一个因素之一。
无论是亲情、友情还是爱情，都会在某个时刻或程度上产生冲突。
这次班会将围绕爱的冲突展开讨论，探讨如何解决冲突、建立健康的人际关系。
爱的定义与特点爱是指人们对他人或事物产生深厚情感和依恋的一种心理态度。
爱是人际关系中的核心要素，它具有以下特点：1.矛盾性：爱中常常伴随着情感的起伏和矛盾。
比如，亲情中的深爱与束缚、友情中的忠诚与权衡、爱情中的浪漫与现实等。
2.多样性：爱有多种表达形式，如亲情的关心、友情的支持、爱情的激情等。
不同类型的爱也具有不同的特点和需求。
3.关系性：爱是一种人际关系中的情感纽带，它需要建立在彼此信任、尊重和理解的基础上。
4.冲突性：由于爱的矛盾性和多样性，它常常会产生冲突，包括内心的矛盾和外部的矛盾。
爱的冲突类型爱的冲突可以分为以下几个常见类型：1. 亲情中的冲突亲情是最早建立的一种爱，但在亲情关系中也会出现冲突。
比如，父母与子女之间的代沟、亲子关系中的期望差异、兄弟姐妹间的竞争等。
2. 友情中的冲突友情是建立在共同兴趣和价值观基础之上的一种爱。
但在友情中也会出现冲突，如朋友间的误解、利益冲突、背叛等。
3. 爱情中的冲突爱情是最为复杂和矛盾的一种爱，它不仅包含激情与浪漫，还有现实与理性的考量。
爱情中的冲突包括情感的起伏、个人需求的不同、生活方式的差异等。
爱的冲突解决策略为了解决爱的冲突，我们可以采取以下策略：1. 沟通与理解沟通是解决冲突的基础，通过真诚和平等的沟通，双方可以更好地理解对方的立场和需求，从而找到解决问题的方法。
2. 学会妥协在爱的冲突中，妥协是必不可少的。
双方需要在互相顾及的前提下，做出一些让步和调整，以达到双赢的结果。
3. 寻求第三方的帮助有时候，爱的冲突可能难以通过双方的努力解决，这时可以寻求第三方的帮助，如家庭成员、朋友或专业的咨询师。
4. 自我反思与成长爱的冲突也是个人成长的机会，通过反思自己的行为和态度，我们可以更好地认识自己和他人，提升自己的情商和人际交往能力。
爱冲突主题班会教案范文
爱冲突主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解爱的冲突是什么，认识到它在人际交往中的普遍性和影响。
2. 培养学生正确处理爱的冲突的意识和能力。
3. 引导学生学会换位思考，提高沟通技巧，增进人际关系和谐。
二、教学重点：1. 爱的冲突的定义和特点。
2. 处理爱的冲突的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确处理爱的冲突。
2. 如何让学生学会换位思考，提高沟通技巧。
四、教学准备：1. 准备相关案例和讨论题目。
2. 准备投影仪和课件。
五、教学过程：1. 导入：利用课件展示爱的冲突的定义和特点，引导学生对爱的冲突有初步的认识。
2. 新课导入：介绍爱的冲突的概念，让学生了解它在人际交往中的普遍性和影响。
3. 案例分析：提供几个关于爱的冲突的案例，让学生分组讨论，分析案例中冲突的原因和处理方法。
4. 小组分享：各小组派代表分享讨论成果，总结处理爱的冲突的方法和技巧。
5. 换位思考：引导学生学会换位思考，理解他人的立场和感受，提高沟通技巧。
6. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟处理爱的冲突的情境，锻炼沟通技巧。
7. 总结提升：总结本次班会的要点，强调正确处理爱的冲突的重要性。
8. 课后作业：让学生写一篇关于如何处理爱的冲突的文章，加深对知识的理解和运用。
9. 教学反思：教师对本次班会进行反思，总结经验和不足，为下次教学做准备。
10. 结束语：强调正确处理爱的冲突对人际关系的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
六、教学延伸：1. 组织一次小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识和技巧处理爱的冲突。
2. 邀请情感专家进行讲座，让学生从专业角度了解爱的冲突的产生和解决方法。
七、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，评估他们对爱的冲突的理解和运用能力。
2. 在班会上让学生分享自己在日常生活中处理爱的冲突的经历，评价他们的沟通技巧和处理冲突的能力。
八、教学反馈：1. 收集学生和班主任对本次班会的反馈意见，了解教学效果和不足之处。
《爱的冲突》主题班会
《爱的冲突》主题班会《爱的冲突》主题班会教案一、教学内容本节课的主题是《爱的冲突》，我们将通过探讨爱的不同表现形式和解决冲突的方法，帮助学生更好地理解和处理人际关系中的冲突。
教材中相关章节包括《家庭与朋友》和《冲突与解决》。
二、教学目标1. 让学生理解爱的不同表达方式，认识到冲突在人际关系中的普遍性。
2. 培养学生积极处理冲突的态度和技巧。
3. 引导学生学会尊重他人，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：理解爱的不同表达方式，学会处理人际关系中的冲突。
难点：如何引导学生从他人的角度思考问题，学会尊重和理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸牌、骰子学具：笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个家庭矛盾的视频案例，引发学生对爱的冲突的思考。
引导学生分享自己在生活中遇到的类似情况。
2. 教材内容讲解（10分钟）讲解《家庭与朋友》和《冲突与解决》两章内容，让学生了解爱的不同表达方式，以及处理冲突的方法。
3. 例题讲解（10分钟）用PPT展示几个关于处理冲突的例题，引导学生从不同角度思考问题，学会尊重和理解他人。
4. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让学生结合所学内容，分析和解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，讨论如何在生活中运用所学方法处理冲突。
每组选一个代表分享讨论成果。
六、板书设计板书内容：爱的冲突1. 爱的表达方式关心支持理解尊重2. 处理冲突的方法沟通倾听换位思考妥协七、作业设计1. 请结合自己的生活经历，写一篇关于爱的冲突的短文，不少于300字。
答案：略2. 假设你和小明因为一件小事发生了冲突，请你想一想，如何运用本节课学到的方法解决冲突。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过探讨爱的冲突，让学生认识到冲突的普遍性和处理冲突的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生从他人的角度思考问题，培养学生的同理心。
同时，教师要关注学生的情感需求，给予关爱和支持，营造一个和谐、温馨的课堂氛围。
爱的冲突主题班会教案
爱的冲突主题班会教案一、教学目标1. 了解“爱的冲突”这一主题的含义，明确人际关系中存在的冲突和解决方法；2. 掌握有效沟通技巧，提高人际交往能力；3. 培养同学们积极向上、勇于面对问题、善于处理矛盾的态度。
二、教学内容1. 爱的冲突主题介绍；2. 人际关系中存在的常见冲突；3. 解决人际关系中的冲突方法；4. 提高人际交往能力的技巧。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导同学们回忆自己曾经遇到过哪些人际关系中的矛盾和冲突，并请同学们谈谈当时是如何解决这些问题的。
2. 知识讲解（15分钟）a) 爱的冲突主题介绍通过图片或视频等形式展示不同类型的爱情故事，引导同学们思考什么是真正意义上的爱情。
然后，介绍“爱情中存在着各种各样不同类型和程度的矛盾和冲突”，并请同学们谈谈自己对这个问题的看法。
b) 人际关系中存在的常见冲突介绍人际关系中常见的冲突类型，如价值观冲突、利益冲突、情感冲突等，并请同学们举例说明。
c) 解决人际关系中的冲突方法讲解解决人际关系中的常用方法，如沟通、妥协、调解等，并请同学们谈谈自己认为哪种方法最有效。
3. 实践操作（20分钟）a) 情景模拟将同学们分成小组，每组分配一种不同类型的矛盾和冲突，要求小组成员通过模拟情景来展示如何解决这个问题。
之后，其他小组成员可以提出自己对这个问题的看法和建议。
b) 演讲分享请同学们分享自己在处理矛盾和冲突时所采用的方法以及取得的效果，并请其他同学提出自己对这些方法和效果的看法和建议。
4. 总结（10分钟）通过回顾整个班会内容，总结出有效沟通技巧和提高人际交往能力的重要性，并鼓励同学们在今后遇到类似问题时多加尝试和实践。
四、教学评估1. 教师观察同学们在情景模拟和演讲分享中的表现，评价其解决问题的能力和沟通技巧；2. 通过班会后的反馈调查，了解同学们对本次班会内容的掌握情况和收获体会。
五、教学延伸1. 鼓励同学们在日常生活中多加尝试和实践有效沟通技巧，提高人际交往能力；2. 可以组织同学们参加更多关于人际关系和情感管理方面的活动，如情感课堂、情感沙龙等。
爱冲突主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：爱冲突班级人数：45人年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解爱的冲突是什么，认识到它在人际交往中的普遍性。
2. 培养学生正确处理爱的冲突的能力，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，学会珍惜亲情、友情和爱情。
三、教学内容1. 爱的冲突的定义与类型2. 爱的冲突产生的原因3. 处理爱的冲突的方法与技巧4. 如何避免爱的冲突的发生5. 珍惜亲情、友情和爱情的重要性四、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的爱的冲突案例，引发学生的思考，引出本节班会主题。
2. 爱的冲突的定义与类型：让学生举例说明自己所经历的爱的冲突，总结出爱的冲突的定义和类型。
3. 爱的冲突产生的原因：引导学生分析产生爱的冲突的原因，让学生认识到自己在爱的冲突中的责任。
4. 处理爱的冲突的方法与技巧：教授学生处理爱的冲突的方法和技巧，如沟通、倾听、换位思考等。
5. 如何避免爱的冲突的发生：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，避免爱的冲突的发生。
6. 珍惜亲情、友情和爱情的重要性：让学生认识到亲情、友情和爱情的重要性，学会珍惜和维护。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在班会中的收获，以及如何在日常生活中运用所学知识和技巧。
五、教学评价1. 学生对爱的冲突的定义和类型的理解程度。
2. 学生是否能正确处理爱的冲突，提高人际沟通能力。
3. 学生对亲情、友情和爱情的珍视程度。
4. 学生对班会内容的满意度及建议。
六、教学活动1. 情景剧：学生分组，每组编写一个关于爱的冲突的情景剧，表演给其他同学观看，以此引发共鸣和讨论。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何处理真实的爱的冲突案例，每组提出解决方案，并在班会上分享。
3. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟不同的爱的冲突情境，学会换位思考和沟通技巧。
4. 亲情、友情、爱情分享：学生分享自己与亲人、朋友、恋人的感人故事，增进大家对亲情、友情、爱情的理解。
5. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己对爱的冲突的看法和处理经验。
爱冲突主题班会教案范文
爱冲突主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解爱的冲突产生的原因及危害。
2. 培养学生学会用理智和技巧化解冲突。
3. 引导学生树立正确的爱的观念，提升人际沟通能力。
三、教学重点1. 了解爱的冲突的原因及危害。
2. 学会用理智和技巧化解冲突。
四、教学难点1. 如何引导学生正确面对和处理爱的冲突。
2. 如何培养学生的人际沟通能力。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解爱的冲突的原因及危害。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在面对冲突时的经验和感悟。
3. 角色扮演法：让学生模拟冲突场景，学会用理智和技巧化解冲突。
4. 引导法：教师引导学生树立正确的爱的观念，提升人际沟通能力。
六、教学准备1. 准备相关案例，用于课堂分析。
2. 准备讨论问题，引导学生思考。
3. 准备角色扮演的场景和剧本。
4. 准备教学PPT，包括教学内容、案例、讨论问题等。
七、教学过程1. 引入话题：通过一个发生在校园里的爱的冲突案例，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 分析案例：让学生分组讨论案例，引导学生思考冲突产生的原因及危害。
3. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同探讨。
4. 化解冲突技巧：教师总结化解冲突的技巧，如倾听、理解、沟通、包容等。
5. 角色扮演：让学生模拟冲突场景，运用所学技巧化解冲突。
6. 总结提升：教师引导学生树立正确的爱的观念，提升人际沟通能力。
八、课堂作业1. 请学生课后思考：自己在生活中是否遇到过爱的冲突？是如何处理的？2. 写一篇关于正确处理爱的冲突的心得体会。
九、课后反思教师在课后要对课堂进行反思，思考教学效果是否达到预期目标，学生是否掌握了化解冲突的技巧，有哪些不足之处需要改进等。
十、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等环节的参与情况。
2. 学生作业完成情况：查看学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生心得体会：阅读学生的心得体会，了解学生对正确处理爱的冲突的认识和感悟。
主题班会爱冲突
主题班会爱冲突
主题班会：处理爱冲突的有效方法
班会时间：XX年XX月XX日
主持人：XXX
主题：解决爱冲突，促进团结和谐
一、引入
爱冲突是班级中经常出现的问题，如何有效处理冲突，是维护班级和谐关系的关键。
本次班会旨在分享一些有效的解决爱冲突的方法，希望大家在日常生活中能够运用这些策略，促进班级团结和谐。
二、分享解决爱冲突的方法
1. 沟通与倾听
2. 委婉表达意见
3. 学会妥协和谅解
4. 寻求中立的第三方协助
5. 引导通过谈判解决冲突
三、案例分析
1. 案例一：小明与小红因为使用同一个学习资源发生冲突
解决方法：双方坐下来共同商讨解决方案，如轮流使用资源或寻找其他学习资源。
2. 案例二：小宝和小丽为了争夺操场排队的位置引发冲突
解决方法：引导双方通过交流，找到公平的解决方案，如
轮流排队或者按年级顺序排队。
四、总结与展望
冲突是人际关系中难以避免的问题，但通过有效的沟通和解
决爱冲突的方法，大家能够和平解决矛盾，增进班级团结和谐。
希望大家能够牢记本次班会所分享的方法，从容应对冲突，共同建设一个和谐温暖的班级氛围。
主题班会结束。
谢谢大家！。
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爱的冲突
策划人：汇源爱心学校江颖
【活动背景】
如果要选择合适的词语描述如今的小学生，我想用“有思想”“有个性”“追求自我”是再贴切不过的了。
尤其是高年级的孩子，随着年龄的增长，日渐强烈的成人感使他们对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为指向等都发生了明显的变化。
他们渴望获得全新的社会评价，即家长能给予他们成人式的信任和尊重，尤其表现在对“自主权”的追求上。
然而，小学生的思维仍存在很大的片面性和表面性、缺乏深刻而稳定的情绪体验、缺乏承受压力克服困难的意志力、缺乏足够的生活常识和丰富的社会经验等现实又使他们不能也不会完全自主，但对于家长的教育他们往往有表现出不耐烦甚至是抵触，于是在每一个家庭中都会因为一些事情就引发亲子冲突。
针对此现状，我选择了“爱与冲突”这一主题来设计本次主题班会。
【活动目标】
1.引导学生正确地看待亲子冲突，并能通过榜样的力量和联系生活实际找到化解亲子冲突的小妙招，学会运用小妙招去化解亲子冲突。
2.引导学生体会家长的良苦用心，感受父母无私的爱，理解父母，热爱父母。
【策划准备】
制作课件、皮筋和花环若干
【活动过程】
（开场白）
师：古人以诗会友，今天我们现代人来个以歌会友怎么样？那我提议我先来可
以吗？但是有一点小要求，待会儿老师唱时，你们做一些动作，把我们课堂气氛弄得热闹一些，好吗？开始——如果感到幸福你就拍拍手......(师生合作，齐唱歌曲)
一、视频导入，认知亲子冲突
师：同学们，我们先来欣赏一段视频（播放视频，学生观看）
师：贝贝她有哪些烦恼呢？（学生说她的烦恼）
师：对，贝贝就像同学们说的那样，在学习和生活中与父母产生了矛盾，这父母代表的是亲方，贝贝代表的是子方，当父母的心愿与孩子的心愿发生冲突，形成对抗，我们就把它叫做亲子冲突。
师：在你的生活当中也有这样的冲突经历吗？（学生说说自己的冲突经历）师：这亲子冲突已经不约而同地进入我们生活中的方方面面，同学们可不要像贝贝一样烦恼呀！因为这是一件很正常的事情，是我每个人成长的必经之路。
请看：（出示《亲子冲突原因调查表》）
师：说说你在哪些方面与父母曾经发生过冲突？（学生说自己与父母在哪些方面与父母发生过冲突。
）
二、亲子大辩论，游戏明事理
1、开展“实话实说杯”辩论PK赛。
师：看来，这冲突都成为大家关心的焦点了，那咱们就来谈一谈，议一议好吗？首先我想了解一下这冲突中的亲方和子方你支持谁？（指名回答）。
师：同学们心中是各有各的主张，那好咱们请支持亲方坐这边，支持子方的同学请坐另一边，开始做出你们的真情选择。
（学生选择自己支持方）
师：我们来一场“实话实说杯”辩论PK赛，怎么样？
（首先让学生亲子大辩论，然后自由辩论）
开展游戏——“皮筋拔河”活动。
师：好一番激烈的唇枪舌战，亲说亲有理，子说子有理，我们再这样对立下去也是谁也不服谁，这样吧，我们先来做一个小小的游戏，来缓和一下刚才那种剑拔弩张的紧张气氛。
（师生合作讲明游戏规则：两人一组伸出自己的食指，两互用力拉）
（指两名同学上台表演）
师：大家把注意力和目光集中在这两位同学身上，各位同学请注意了，“皮筋杯拔河比赛”实况转播倒数三个数“三、二、一，开始…”
（师示意比赛结束）师：下面我来采访两位选手，这位小选手，刚才我看到你对你的力量有所保留，为什么？
（师引导学生从游戏中明白冲突未解决的后果是两败俱伤。
）
三、榜样引领，寻化解妙招
师：我明白了，这亲子冲突不管谁输谁赢，总有一方会受到伤害，这是我们大家都不愿看到的结果，那怎样才能获得双赢的最佳效果呢？别急，我们请班里的一位同学给大家带来一个小故事，也许你就能从中获得启发，掌声有请。
故事内容：图片中的这个男孩，他三岁就开始了弹钢琴，童年的他被剥脱了玩的权利，所有的日子都是在钢琴边渡过的，年幼的他向妈妈提出了抗议，可妈妈还要孩子学下去。
发生冲突后，孩子想：妈妈是为自己好，相信妈妈的，坚持弹钢琴吧。
妈妈也想：孩子这么辛苦，一定好好奖励他，于是决定只要孩子考级成功，就奖励孩子旅游一次。
就这样，他一年又一年的坚持了下来，他梦想着长大后要让别人唱他的歌，弹他的曲子。
现在他实现了，他就是歌手、演员周杰伦，为了感谢妈妈，他写了一首歌送给妈妈的歌《听妈妈的话》。
请欣赏歌曲《听妈妈的话》。
（学生讲述《周杰伦的故事》、播放视频《听妈妈的话》）
师：听了这个故事，欣赏了这首歌，你想到了什么？你呢？
（师指名回答看完周杰伦的故事之后的感受。
）
师：大家都想做一个听话的孩子对不对，可是爸爸、妈妈的话，我们有时候就是听不进去，嫌他们唠叨，周杰伦也遇到过这样的难题，那他是用什么方法去化解亲子冲突，获得双赢的呢？（换位思考）
师：像这样的方法还有很多，请同学们分组讨论。
把你们组的成果展示在黑板上。
师：老师看你唱得特别动情，你想说什么？
（师指名回答看完周杰伦的故事之后的感受）
师：大家都想做一个听话的孩子，对不对？可是爸爸、妈妈的话，我们有时候就是听不进去。
周杰伦也遇到了这样的难题，那他是用什么方法去化解亲子冲突，获得双赢的呢？（学生分小组讨论：化解亲子冲突还有哪些小妙招？把总结出来的方法展示到黑板上）
四、运用妙招，化解冲突
师：如果在生活当中，咱们能够运用这些小妙招中的方法与父母进行良好的沟通，那化解亲子冲突获得双赢也决不在话下，咱们试试好吗？（出示“心有千千语”一个有代表的案例）
案例1：
孩子：爸爸，我已经写完作业了，能上会儿QQ吗？
爸爸：楼上的小红钢琴都过九级了，你呢？哎！快去练练把！别老想着玩。
孩子：……
案例二
妈妈：宝贝，给，吃点胡萝卜！它富含维生素A，对眼睛可好了！
孩子：我又不是兔子，不爱吃！
妈妈：不行，你必须吃！
孩子：......
(师生情境对话，运用小妙招化解冲突，获得双赢。
)
五、感受父母的爱，感恩父母
师：其实父母看似对我们很严厉，有的同学甚至理解为父母不爱自己了。
从我们呱呱坠地到哺育我们长大成人，父母们花去多少心血和汗水，编织了多少个辛苦的日日夜夜，让我们一起来回顾，那年那时，那些温馨的、感人的一幕。
（播放成长过程的幻灯片）教师旁白：
一个新生命的孕育有多么神奇，他在娘胎里与母亲心意相通、血肉相连。
看吧，这是爸爸妈妈和宝宝在一起，我们小时候就曾这样被爸爸妈妈温柔地搂在怀中，慢慢地成长......
每一次蹒跚学路，每一次牙牙学语，每一次生病哭闹，亲爱的爸爸妈妈，都为我们付出了多少......
我们慢慢地长大，暮然回首，就会发现，在我们身后，总有那么两双手，摔倒时，生病时，饥饿时，寒冷时，疲倦时…是那么温暖有力，护卫着我们成长。
（师引导学生表达出自己也对父母的感激之情。
）
师：请你告诉我，看了这些，你有什么感受？
（学生谈自己的感受）
师：点点滴滴都是情！听了大家的倾诉，我们情不自禁得为爱而感动，只要我们用一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就会明白，父母的爱正在告诉我们这个词的含义，这个单词我们念Family，中文的意思是家庭，可是作为儿女的我们，你可曾了解它的另外一层含义。
请一位同学念出，并说出中文意思。
这是世间最美丽的语言，让我们发自内心的去呼唤一声：爸爸，妈妈，我爱你们。
（出示课件：Family 动画演示，让学生感受父母无私的爱。
）
师：生活中的亲子冲突、磕磕绊绊在所难免，只要我们用爱去化解，用爱在彼此心灵间架起一座桥梁，那我们就能在爱的冲突和冲突的爱中幸福、健康、快乐地成长，当你明白这一切的时候，我们的PK赛重新拉开序幕，你会做出怎样的选择。
你说？支持子女的带小黄帽，支持父母的戴小红帽，或者和开始有些同学说的那样，支持双赢的，请把帽子摘下来。
师：在老师眼里这是幸福、美丽、而又动人的画面，一位哲人说过：“未曾表达的爱就从未存在。
”请大家把此时此刻最想对父母说的话写在那一张小小的心语卡里去吧！
（学生写心语卡，师指一两名同学说想对父母说的话。
）
六、师总结
妈妈的手粗了，可她却曾温柔的摸过我，爸爸的腰弯了，可他却把挺直的脊梁给了我们呀，父母的爱是无私的。
我希望同学们回家后把心意卡悄悄的放在爸爸妈妈的枕下，因为我们心中的万语千言，也能化作一股神奇的力量，去化解亲子冲突。