冀教版数学一年级下册《认识钟表》
冀教版一年级数学下册二认识钟表课件
学习目标
1 认识钟面，能正确区分时针和分针； 2 认识整时，会读钟面上的整时，珍惜时间 3 会用两种方法表示钟面上的时间；
猜谜语
●圆溜溜，
，
，会动弹，
认识钟面
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。又细又长的针叫分针。
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3 又粗又短的针叫时针。
4 5
认识钟面
认识整时
分针指向12，时针指向几，就是几时。
这就是 8点
●8点也叫做8时
钟表转盘 小游戏
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记录时间
10：00 10时
数字表示法 文字表示法
7:00 7时
数字加：加00
珍惜时间
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
课堂总结
认识时针和分针
记录时间的方法 数字表示法 文字表示法
认识钟面的12个数字 珍惜时间
布置作业
1 完成数学课本8页练一练。 2 课下做一个自己喜欢的钟表吧。
冀教版一年级下册数学第二单元-认识钟表-测试卷附参考答案(完整版)
冀教版一年级下册数学第二单元认识钟表测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.时针刚走过8, 分针指向1, 是（）。
A.8时B.快到8时C.8时刚过2.分针指向6, 时针指向数字7和8中间, 这时的时刻是（）。
A.6:05B.6:30C.7:303.8时上课, 两个钟面的时间代表着小兰和小明到达教室门口的时间,（）迟到了。
A.小兰B.小明C.小兰和小明4.这时钟面上的时间是（）。
A.快2时了B.2时刚过C.11时刚过5.左边的钟面是（）。
A.6时B.1时半C.12时半6.选出合适的时刻。
（）A. B. C.7.分针指着12, 时针指着9, 就是（）时。
A.12B.9C.38.钟面上时针指着8, 分针指着12是（）。
A.8:00B.8:12C.7:00二.判断题(共8题, 共16分)1.钟面上的时间是10: 00, 再过1小时是9时。
（）2.钟面上, 分针短, 时针长。
（）3.时针在5和6之间, 分针指着9, 是5:45。
（）4.时针指着11, 分针指着12, 这时是12时。
（）5.快7时了。
（）6.8:00表示8小时。
（）7.钟面上一共有12个大格, 100个小格。
（）8.小华上学时, 钟面上的分针指向12, 时针指向8, 这时是8: 00。
（）三.填空题(共8题, 共21分)1.时针指向6, 分针指向11, 现在大约是( )时；时针刚过12时, 分针指向1, 大约是( )时。
2.一个钟面上的时间是11:00, 这个时候时针指着（）, 分针指着（）。
3.钟面上时针走1大格是1（）, 分针走一大格是5（）。
4.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况, 播出时间是（）。
5.看钟表, 写时间。
6.看图写出“小东的一天”。
7.认一认。
（）（）（）（）8.时针和分针在12处重合, 这时的时刻是( )时。
四.作图题(共5题, 共27分)1.写一写、画一画。
2.根据规律画出最后一个钟面的时针和分针。
一年级下册数学课件-2.2 认识钟表之大约几时 ｜冀教版 (共14张PPT)
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1 2 3
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1.钟表上有12个数字 2.钟表上有的3根针，有的2根针 3.较长的那根针是分针，最短的是时针
钟面上各是几时？
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1时
4时
8时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
观察三个钟面发现了什么？
7时在羊村门 口见！
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时2 3
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7时不到一点 马上就要7时了 还不到7时 7时左右
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7时刚过一点
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7时不到一点
7时刚过一点
接近7时，可以说大约7时。
说一说钟面上大约是几时？
大约8时
大约9时
大约5时
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6 时 11
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76 5几时刚过或快几来自了，都可以说成大约几时。在钟面上，当分针靠近12，时针接近几，就是
一年级【下】册数学-第2单元认识钟表-冀教版(13张ppt)公开课课件
第2单元·P10练一练
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第2单 元 认识钟表-冀教版(13张ppt)公开课课 件
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1 大约4时
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3.在家人的帮助下，制订每天睡觉、起床的时间。 略
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第2单元·P8练一练
1.看图说话。 丫丫7时起床,9时写作业。
2.连线。
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3.画时针。
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1.练一练。
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2.画时针。
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新冀教版一年级下册数学第二单元认识钟表第1课时认识整时课件
2020/3/22
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看看小美什么时间分别在干什么？
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新冀教版一年级数学版一年级数学下册课件
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第 二 单元 认识钟表
第 1 课时 认识整时
2020/3/22
新冀教版一年级数学下册课件
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时 针
分 针
新冀教版一年级数学下册课件
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指出哪个是时针哪个是分针。
2020/3/22
新冀教版一年级数学下册课件
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2020/3/22
你还记得春节联欢晚会开始的时间吗？
新冀教版一年级数学下册课件
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春节联欢晚会 晚上8点开始。
8点也叫做8时。
时针指向8，分针指向12，是8时。
2020/3/22
新冀教版一年级数学下册课件
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谁在和谁通电话。
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新冀教版一年级数学下册课件
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分针指向12，时针指向数字几，就是几时
一年级数学冀教版下册《认识钟表》教学反思
一年级数学冀教版下册《认识钟表》教学反思一年级数学冀教版下册《认识钟表》教学反思（精选5篇）身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的一年级数学冀教版下册《认识钟表》教学反思（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级数学冀教版下册《认识钟表》教学反思1《认识钟表》是青岛版小学数学第二册第二单元第一课时的内容，这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。
教材以一幅学生放学回家后通过电话向老师汇报回家时间的生活情境图引出挂钟，通过对挂钟上不同时刻的直观认识，调动学生已有的经验和认知水平，正确读写整时时刻，初步建立时间观念，养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯，体会数学与生活的密切联系。
我们一年级组的三位老师在形成共案的同时，根据本班学生特点又各有特色地进行教学。
通过实际教学，感触颇深，反思如下：1、创设情景提高学生的学习兴趣。
我一直在思索，怎样从一上课就拉近师生之间的距离，把学生的注意力集中到学习上呢？于是，我利用课件，伴着音乐欣赏各种各样的表，学生非常感兴趣。
学生看到各式各样的钟表发出惊喜的叫声，露出喜悦的神情，通过听觉、视觉走进钟表的世界，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。
2、抓住学生年龄特征，整节课以玩为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来。
充分利用好学具，调动学生多种感官参与学习。
课中让学生亲自动手拨学具钟面，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生动手实践能力。
让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。
体现数学来源于生活，生活离不开数学。
注重学生数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近学生。
3、在教学中，我根据学生实际情况设计一些开放性的问题，使学生围绕问题畅所欲言，这样，同学间也有了相互学习的机会。
一年级数学下册课件-2 认识钟表整时-冀教版
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8时
分针指着12，时针指着8，就是8时。
灵巧小手动起来
聪明脑瓜猜猜看
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公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈，
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时针、分针成一线， 请问这时几时整？
6时太阳公公当空照Fra bibliotek 大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
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12时
找朋友
仔细观察说出来
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按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持 人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会 神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每 次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好 一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声 地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活 泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚 谨慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动， 体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
一年级下册数学课件认识钟表冀教版PPT课件
一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
第2单元·P12练一练
一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
1.练一练。
一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
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2.画时针。
一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
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第2单元·P8练一练
一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
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1.看图说话。
丫丫7时起床,9时写作业。
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2.连线。
一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
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3.在家人的帮助下，制订每天睡觉、起床的时间。 略
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一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件 一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
一年级下册数学课件认识钟表冀教版P PT课件
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。 2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。
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3.画时针。
一年级下册数学课件认识钟表教版P PT课件
第2单元·P10练一练
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1.说一说大约是几时。
一年级数学下册冀教版_《认识钟表(课时3)》参考教案
《认识钟表（课时3）》参考教案教学内容：冀教版小学数学一年级下册第11、12页。
教学目标：1、使学生会看钟表上的半时。
2、能够自己在表盘上画出半时。
3、建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重点：学会看时钟上的半时。
教具准备：多媒体课件、钟表。
教学过程：一、创设问题情境师：你们都看过《新闻联播》节目吗？你们知道什么时候开始吗？生：7:00。
师：在钟面上拨一拨，让同桌检查。
学生动手操作，交流。
师：《新闻联播》节目什么时候结束？生：七点半。
师：你们能在钟面上表示出来吗？学生讨论后，不知道。
教师出示课题，我们这届节课就来学习认识钟表的上的半时。
二、自主探索，合作交流1、看图交流。
师：同学们，我们一起来看看这几幅图（课件出示教材第11、12页的情境图），你来说一说，他们在什么时候做了什么事？图1：在7:00的时候起床。
图2：在9:00的时候出来放风筝。
图3：12:30吃饭。
图4：3:30踢足球。
图5：5:30看电视。
图6：9：00睡觉。
师：你们看看第3、4、5这三个图中的钟表有什么特点吗？讨论一下。
学生讨论后，回答：分针指向6，时针在两个数字之间。
师：回答的对，那下面来拨一拨钟表吧。
2、拨钟表。
（1）教师说出几个时间，让学生用钟表学具拨一拨。
（2）同桌合作，一个说时刻，另一个拨出来。
师：活动结束后，交流一下，你是怎么正确拨出时间的？3、师生活动。
让学生任意拨出一个最喜欢的时刻，并说一说这个时刻你在干什么？（自由交流）教师巡视后予以肯定，并鼓励同学们上台讲一讲自己最喜欢的那一时刻在干什么？4、提问题。
师：我们看看第1个图和第6个图，你发现了什么？生：它们都是9:00。
师：有什么不同吗？学生讨论，一个是早上，一个是晚上的时间。
师：大家都学会了认识半时吗？自己给自己定一个时间表吧。
三、练习1、练一练第1题。
自主完成，之后小组交流，教师集体订正。
2、练一练第3题。
让学生在课堂上制定，然后相互交流，表达出自己指定时间的理由。
小学数学冀教版一年级下册《认识钟表》教案.docx
小学数学冀教版一年级下册《认识钟表》教案●设计说明教材分析教材注意从学生的生活经验出发，让学生以生动具体的情境中学习数学。
通过让学生观察情境图，结合学生的生活经验向学生说明，日常生活中的钟表主要有两种：一种是像挂钟和手表这样的，钟表面上有12 个数，长针是分针，短针是时针，分针指12，时针指几，就是几时；另一种是像闹钟这样的电子表，表面上有两个点，点的左边是几，同时点右边是“00”就是几时。
，由于时间和时刻都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定难度，因此还要结合大量的操作活动来学习。
教师和学生都要准备钟表模型，以便课堂上进行操作和演示。
学生分析学生第一次正式、系统地接触有关时间的知识，主要目的是结合学生的生活经验，让学生学会看钟表，学会认读钟面上整时和半时的时刻，教育学生要珍惜时间。
但上课前学生对钟表的认知起点并不是零。
由于生活经验的积累，他们已经具备了相当多的关于钟表及时间的感性认识。
学生的生活经验是小学数学教学的重要资源，我们应该有效利用。
小学生的思维方式以形象思维为主，依据这一特点，教师在教学认识钟表的构建过程中应创设生动形象的生活情境，让学生通过比一比、指一指、摸一摸、转一转、说一说、评一评等实践活动，主动参与新知识的探究全过程，充分开展观察、操作、探索与合作交流，相互帮助，促进了知识的内化，发展了创新精神与实践能力。
教学目标知识目标：初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。
过程目标：培养学生的观察能力和动手能力，发展学生的合作意识和应用意识。
情感目标：建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。
同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功体验，增强学好数学的信心。
教学重点认识钟面上的整时和大约几时。
教学难点初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。
教学方法●课时安排1课时●教学准备多媒体课件●教学过程一、创设情境，激趣导入1、猜谜语师：小朋友，喜欢猜谜语吗？钟老师今天带来了一个谜语，认真听：小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀嗒嘀嗒的声音，提醒人们争时间，是什么？2、引入课题钟表在我们的生活中有什么作用呀？（生答）哦，钟表经常提醒人们在什么时间做什么事情，既然钟表对我们的学习和生活有这么大的帮助，那咱们今天就来认识它好吗？（板书：认识钟表）二、自主探索1、认识钟面①欣赏钟面师：“在生活中，我们处处可以看见钟表（出示各种钟表的画面），”“漂亮吗？你能说说在哪见过它们吗？”挑选一个你喜欢的来说一说。