人教部编版三年级语文下册教学课件：16 小真的长头发
神态描写 小叶和小美听得入了神，羡慕地说： 入了神 “哦，这真是太好了。” 语言描写
开始 轻视、不相信
状元成才路 状元成才路
对比
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
最后 深信不疑、羡慕
状元成才路
说明跟小真疏远的小叶和小美已经被她 的描述深深吸引。
状元成才路
小真的头发快点儿长长就好了。
思考：结尾有什么含义？
童心的天真烂漫和丰富的想象力。
课堂小结
尺有所短，寸有所长。当我们与他人相
比较而处于劣势时，不要自卑，要看到事情 的不同面和自己的长处，要用智慧化解与他
人的差距，从而找到自信。
拓展延伸 小真的长头发
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
随堂练习 一、多音字组词。
juàn （ 考卷 ）
卷
xì （ 关系 ）
系
（ 翻卷 ） juǎn
（系鞋带 ） jì
二、照样子写词语。 就是在露天地里，也能睡大觉。只要 把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄 腾腾的被子了。还有呢…… 暄腾腾 亮晶晶 沉甸甸 静悄悄 金灿灿 香喷喷 水汪汪
三、你的童年发生了哪些有趣的故事呢， 说一说，与同学们分享。
课后习题参考答案
小真说她的长头发能做些什么？用自己的话 说一说。 参考答案：小真说她的长头发能钓到鱼， 只要能挂上一点鱼饵，河里的鱼都能钓上来； 能套住牛；把长长的头发卷在身上，就变成了 松松软软的被子；把右边的辫子和左边的辫子 绷紧了拉在树上，还能变成晒衣绳晒衣服。
主要作品：代表作品有《酷老师》《到奇
妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》等。
初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。说说课 文主要讲了一个怎样的幻想？
本文主要讲的是小真对自己头发的奇 特幻想。
字词学习
zhà má yōu
栅栏 椅子
wéi
套住
mò
麻烦
róu
悠闲 提问
xì
泡沫
ài
揉一揉 提问
唯一 冰激凌
状元成才路
这段话用夸张的手法，形象地写出了头发的作 用之大，力度之大。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
就是在露天里，也 能睡大觉。只要把头发 像紫菜卷那样卷在身上， 就成了松松软软的被子 了。还有呢……
当被子
“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了 拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完 啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈 妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’”
抹上香波一揉，那泡沫啊，高得 能够着云彩，好像一个大大的大大的 蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。 把长头发比作冰激凌，传神地写 出了洗头发时的情态。这样的比喻适 合儿童心理，增添了语言童趣。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
躺在岸边，让河水 冲洗头发，头发就在水 荡来荡去 里轻轻地荡来荡去，好 像海带一样。 头发长 而飘逸。 写出了头发 在水中轻盈的情态，突 出了头发的颜色与光泽。
能盖过腰。 对吧，小叶？
美炫耀自 长得呀， 己的长发。
状元成才路
怎么，你们的头发才 思考：小真说这句话时是 能长那么长？我的啊，能 什么心情？表现了小真怎 长得更长呢！ 样的性格特点？
小真有一种被孤立的 感觉，她伤心，希望自己 有比她们更长的头发。
不甘服输
—— 老长老长老长老长老——长！ 嘿 嘿！能 说起那个长来啊…… 长多长？ 表示声音的 延长，体现 轻视、 了小真不甘 不相信。 服输的心理。
发挥你的想象，假如你有一头很长很长 的头发，你会用这长头发做些什么呢？
状元成才路
状元成才路
钓 鱼
状元成才路 状元成才路
晾衣服
fà （头发） 发
fā （ 发现）
16 小真的长头发 发
作者简介
高楼方子，1955年出生于日本函馆市，女
画家。活跃于儿童读物创作领域，曾获日本产
经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。
状元成才路
“但是，那么长的头发，平时不是很碍 事吗？” “是啊。拖在地上不难受？” 思考：此时小叶和小美的心态又有了怎样的 变化？
此时她们不在疑惑，而是深信不疑，对 小真的长头发充满了羡慕。
小真是怎样解决长头发碍事的呢？ 把 “没关系。到那时我就把 头发烫起来 头发烫起来。于是，我的头发 就会变成树林！小鸟、松鼠、 小虫子们，都来到这里，这片 树林别提有多棒了。” 自豪的心理。
结尾说明小真用自己的聪慧化解了与同伴
的差距，赢得了完美的友谊，大家共同期待小
真的头发快点长长。
板书设计
小 真 的 长 头 发 作用 梳洗 打理 钓鱼 当被子 十个妹妹梳
状元成才路
拉牛 晾衣服 想天 象真 奇烂 特漫
状元成才路
河水冲洗
状元成才路
烫起来变成树林
状元成才路
主旨概括
文章通过小真对自己头发的奇特想象， 轻松化解了与朋友间的隔阂与差异，表现 了小真机智聪慧、不甘服输的特点，以及
课文解读 小叶和小美留着长头发，她俩美得不 行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。 小叶、小美：长头发。
美得不行
小真：短短的妹妹头。
分角色朗读课文2—8自然段，思考：小真 为什么希望自己有一头长头发呢？
咱们的 头发还能长 长呢？
状元成才路
哼，能长 小叶和小 多长？
状元成才路
状元成才路
对，能 到腰呢。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
晾衣服
“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦 吗？”小叶说？ “再说，怎么梳呢？那么长的头发。”小美 也说。 思考：这两个问句表现了小叶、小美怎么的心理？
她们对小真的长头发开始充满好奇。
这么长的头发，怎样梳洗呢？读课文第15、 16自然段，说说小真是怎样想的？ 我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个 妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！ 十个妹妹帮 小真梳头。
朗读课文9—12自然段，说一说：小真要 用自己的长头发干什么呢？
要是从桥上把辫子垂 下去，就能钓到鱼呢。挂 上一点儿鱼饵，河里的鱼， 钓鱼 不管什么样的，都能钓上 来。还有呢……
要是从牧场的栅栏外 面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一 下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整 头牛就是我的了。还有呢…… 拉牛
想象一下，小真的长头发还能变成什么？ 用来做什么？和同学交流，看谁的想法 更奇妙、更有趣。
参考答案：可以变成拔河的绳子，同学们 一边拉一头，用来拔河。可以把头发一圈一圈 地绕起来，给小朋友做跑道用。还可以把长头 发挂在树上，荡来荡去，当秋千用。还可以让 小动物当滑滑梯，滑来滑去。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，如果你有很长很长的头 发，你会怎样打理呢？
碍事 真棒
没关系
麻 栅 沫 揉 悠
系 唯 碍
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
套 麻 烦 悠 闲 椅
左右结构 半包围结构 上下结构
泡 沫 冰 凌 提 碍 棒
yōu
悠
点要有变化。
结构： 上下 部首： 心
书写指导：心字底的卧钩要圆润自然，三
línɡ
凌
舒展。
结构： 左右 部首： 冫
书写指导：左窄右宽。右下部的横撇与捺
词语解释 A.暄腾腾 B.麻烦 C.碍事 D.羡慕
指使人不方便，或妨碍人。（ C ） 形容松软，松散的样子。（ A ） 看见别人有某种长处、好处或有利条件 而希望自己也有。（ D ） 使人费事或增加负担。（ B ）
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
简便 简单——____ 闲适 悠闲——____ 可惜 遗憾——____ 羡慕——____ 爱慕
短 长——____ 放松 绷紧——____ 舒服 难受——____ 简单——____ 复杂
Байду номын сангаас
理清课文层次，概括每层大意。 第一部分(1)：小叶和小美的头发长，小真的 头发短。 第二部分(2—12)：小真想象自己的长头发可 以做很多很多有意思的事情。
第三部分(13-22)：小真想象自己长头发的奇 特用途，以及梳洗和打理的方法，让小叶和 小美羡慕不已。 第四部分(23)：小叶和小美都期待着小真的 长发，期待小真的头发快点长长。
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新版三年级下册-16《小真的长头发》 人教部编版 (共21张PPT)
“怎么，你们的头发才能长那么长？我的呀，能长得更长呢！
妈要妈是还 把会右对边我的说辫：子“和代谢左表谢边小的作真辫啦子品。绷有紧了《拉在酷树老上，师家里》洗《的所到有衣奇服妙就能的一次森全林晾完去啦。》《十一月的门
读完故事，再看故事的名字《小真的长头发》，你有什么疑问吗？
要你是觉把 得头小发真像的紫长菜头卷发》寿能《司长那到绿样多卷长色在呢种身？上子， 》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出
还有呢……
挂上一点 儿鱼饵， 河里的鱼， 不管什么 样的，都 能钓上来。
要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖的一下甩过去， 连牛都能套上呢。 一下子就套到牛角上，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛
就是我的了。 还有呢……
就是在露天地里， 也能睡大觉。只要 把头发像紫菜卷寿 司那样卷在身上， 就成了暄腾腾的被 子了。
“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”小真说。
“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”小真说。
我觉得小真的长头发能长到
。
挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。
就成了暄腾腾的被子了。
“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”小真说。
读就完成故 了事暄，腾再腾看的故被事子版的了文名。字化《小奖真、的长路头发傍》之，你石有什文么学疑问奖吗？。现居住于日本札（zhá）幌
要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
“哼，能长多长?”（小真h问u。ǎnɡ）市。
对吧，小叶?”
过去，就连牛都能套上呢。
作业：
小真的长头发还能做那些有趣的事情呢？请你说一说。
“哼，能长多长?”小真问。
小真的长头发还能变成什么？用 这么长的头发，要是把头发往苹果树上一甩，就能
部编人教版三年级语文下册《小真的长头发》优秀课件(含音视频)
16 小真的长头发
三、读完课文，说一说小真的长头发是真的吗？ 她的长头发是怎么来的？
小真的长头发不是真的，是她自 己想象出来的。
字词听写
16 小真的长头发
第二课时
上节课我们通过朗读课
文，了解了小真、小美和小
叶之间的谈话内容。这节课，
我们就深入地分析小真丰富 的想象力。
16 小真的长头发
互动课堂
16 小真的长头发
可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？ （不方便洗头） 再说，怎么梳呢？那么长的头发。
（不方便梳头） 是啊。拖在地上不难受？
（拖在地上难受）
16 小真的长头发
在小真的想象中，这些不便是怎 样解决的？在课文中找出来。
16 小真的长头发
第一个不便：怎样洗头发？
“拉”与“绷紧”相呼应，体 现头发有弹性。
16 小真的长头发
16 小真的长头发
小真的头发有怎样的用途？（课后第一题）
1
把辫子垂下去
把辫子甩过去 把辫子卷在身上
能钓鱼 套牛 睡大觉 晾衣服
2
想象力 丰富
3
4
把辫子拉在树上
词语 运用 生动
16 小真的长头发
词语积累（动宾短语）
包饺子 抡锄头
挤眼睛 捏泥巴
听故事 敲大鼓
拍苍蝇 掰玉米
16 小真的长头发
说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？
和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第
二题）
1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用 来放风筝。 2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一 起在上面跳绳，太好玩了！
16 小真的长头发
快速读13-20自然段， 想一想，长头发给小真带 来哪些不便？
部编版三年级语文下册第16课《小真的长头发》精美课件
里干什么？
小鸟安家落户
松鼠抱着松
果晒太阳
蝴蝶绕林飞
蟋蟀在空地上弹琴
小真的头发快点儿长长就好了。
讨论：你认识了一个怎样的小真？
板书设计
小 小叶、小美：长头发 真 小真：短头发
的 长头发的神奇功能：钓鱼、 天真无邪
长 套牛、当被子、晾衣服 头
童真童趣
发 拥有长头发的有趣情景：洗
头发、梳头发、烫成树林
小真
不屑
不服输 自信
故事结局
小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦， 这真是太好了。”
小真的头发快点儿长长就好了。
小叶、小美
羡慕
盼望
长头发的神奇功能
✿用辫子钓鱼
头发又长又直
要是从桥上把辫子垂·下去，就能钓到 鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管
什么样的，都能钓上来。
✿用辫子套牛 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的
一下甩过去，连牛都能套住呢。 甩的力度大
✿用头发当被子
就是在露天里， 也能睡大觉。只要把 头发像紫菜卷那样卷 在身上，就成了松松 软软的被子了。
舒适
✿用辫子晾衣服
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在 树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
说一说
小真的长头发还会变成什么，又能用来
做什么？
风筝线→ 放风筝
小真的长头发
长绳子→ 跳绳
雨伞→遮 风挡雨
毛衣→驱 寒取暖
拥有长头发的有趣情景
☛ 小叶、小美的疑惑
可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？
再说，怎么梳呢？那么长的头发。 但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？
是啊。拖在地上不难受？
不便之处
不好洗
部编人教版三年级语文下册第16课《小真的长头发》优秀PPT课件
字词学习
栅栏 肥皂泡
悠闲
冰凌 妨碍
套装
词语解释
字词学习
鱼饵：钓鱼时装于鱼钩 之上引诱鱼来上钩的食物。
我拿出鱼竿，在鱼钩上挂好鱼饵，然后把线抛向河面。
字词学习
牧场：适于放牧的草场。 远远望去，牧场上
的羊群像团团白云在飘动。
字词学习
暄腾腾：形容松软、暖和的样子。
夜晚，我钻进暄腾腾的 被窝里，感觉幸福无比。
精读思考
自读第9-12自然段，思考： 小真想象自己的长头发有怎样神 奇的功能？（课后第1题）
精读思考
要是从桥上把辫子 垂下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河里
体现出小真的头发 又长又重。
垂
的鱼，不管什么样的，
都能钓上来。还有
呢……
精读思考
要是从牧场的栅栏外
面，把辫子嗖的一下甩过
去，连牛都能套住呢。一
指非常美丽
小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。小真 呢，留的却是短短的妹妹头。
有多长？ 能盖过腰。 对，能到
腰呢。
听她们炫耀，小真有什么反应？
精读思考
到底有多长？
老长老长 老长老长
我的啊，能长得更长呢！ 老——长！
“长得更长”说明小真是对自己的 头发充满了希望。要读出自信感。
精读思考
朗读指导
注意对话的语气，“哼”字说明 小真有点小小的不服气！朗读时要读 出这种感情。
精读思考
在小真的想象中，这些不便 是怎样解决的？在课文中找出来。
精读思考
第一个不便：怎样洗头发？
1.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，
好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
轻
松 2.躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水 有
部编版三年级下册语文《小真的长头发》PPT课件
想像一下，还可能套到什么？
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当被子
就是在露天里，也能睡大觉。只要
把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成
了松松软软的被子了。还有呢……
柔软
想像一下，还可以当成什么
？
Page 66
要是把右边的辫子和左边的辫子 绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣 服就能一次全晾完啦。
晾衣服
Page 67
画一画
如果你是小真，你还会用辫子干什 么呢？发挥想象，动手画一画吧。
栅栏： 用竹、木、铁条等做成的阻拦物。 （例句：妈妈在这块地边上围上了栅栏，想种一些菜。）
词汇积累
★近义词：麻烦——费事 遗憾——后悔 羡慕——仰慕 辨析：遗憾——后悔 同：都可以因事情未完成而有些惋惜。 异：“遗憾”指因未能称心如愿而惋惜；“后悔” 指自己对以往说做事情的自责和愧疚。如果给机会， 肯定会从新开始。 例句：人生中总会有令人遗憾的事，但是只要做了 就不会后悔。
会写的字
má
麻
组词：（麻绳）（麻烦） 造句：自己能办到的事最好不 要麻烦别人。
会写的字
fán
烦
组词：（烦恼）（麻烦）） 造句：他小小年纪却有很多烦 恼。
会写的字
yōu
悠
组词：（悠久）（晃悠） 造句：这座古庙有着悠久 的历史。
会写的字
xián
闲
组词：（闲适）（闲谈） 造句：他的生活过的很闲 适。
词汇积累
★反义词：长——短 暄腾腾——硬邦邦 辨析：暄腾腾——硬邦邦 暄腾腾：柔软有弹性。 硬邦邦：很坚硬。 例句：妈妈在硬邦邦的木椅上给我铺上了一个 暄腾腾的垫子。
句段导读
1.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激 凌。
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当被子
就是在露天里，也能睡大觉。只要
把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成
了松松软软的被子了。还有呢……
柔软
想像一下，还可以当成什么
？
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要是把右边的辫子和左边的辫子 绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣 服就能一次全晾完啦。
晾衣服
Page 67
画一画
如果你是小真，你还会用辫子干什 么呢？发挥想象，动手画一画吧。
栅栏： 用竹、木、铁条等做成的阻拦物。 （例句：妈妈在这块地边上围上了栅栏，想种一些菜。）
词汇积累
★近义词：麻烦——费事 遗憾——后悔 羡慕——仰慕 辨析：遗憾——后悔 同：都可以因事情未完成而有些惋惜。 异：“遗憾”指因未能称心如愿而惋惜；“后悔” 指自己对以往说做事情的自责和愧疚。如果给机会， 肯定会从新开始。 例句：人生中总会有令人遗憾的事，但是只要做了 就不会后悔。
会写的字
má
麻
组词：（麻绳）（麻烦） 造句：自己能办到的事最好不 要麻烦别人。
会写的字
fán
烦
组词：（烦恼）（麻烦）） 造句：他小小年纪却有很多烦 恼。
会写的字
yōu
悠
组词：（悠久）（晃悠） 造句：这座古庙有着悠久 的历史。
会写的字
xián
闲
组词：（闲适）（闲谈） 造句：他的生活过的很闲 适。
词汇积累
★反义词：长——短 暄腾腾——硬邦邦 辨析：暄腾腾——硬邦邦 暄腾腾：柔软有弹性。 硬邦邦：很坚硬。 例句：妈妈在硬邦邦的木椅上给我铺上了一个 暄腾腾的垫子。
句段导读
1.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激 凌。
部编人教版三年级语文下册第16课《小真的长头发》优质教学课件
练一练： 未来的汽车会是什么样子的？有哪些功能？ 请你发挥想象写一段话。
课堂小结 这是一个充满想象力的童趣故事。作者天马
行空的想象和充满天真稚趣的问题，使整个故事
充满了戏剧张力。妙趣横生的情节，智慧幽默的 对白，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。
主题延伸
读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们 也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。
读课文，小真的长头发到 底有多长？
“嘿！能长多长？” “老长老长老长老长老——长！
说起那个长来啊……
当小叶和小美炫耀自己的 长头发时，小真连用五个 “老长”说明自己的头发 一定比她们的头发会更长。
这是课后第1题哦！
小真的长发能干什么？ (串珠问题2)
“要是……就……”“不管……都……”连 用两对关联词语描写长头发的神奇作用。
杆……总之，想象离不开现实生活，要与现实生活密切结合。
举例：
如果你饿了，桌子上会摆出各种香喷喷的饭菜，等你吃
完了，这些餐具就像长了腿一样飞奔向厨房。你想到二楼去的
话，只要碰一下墙壁，有一股气流把你吸到二楼，二楼有卧室， 等你想睡觉的时候，墙壁上会出现机器人，把你带到卧室，然 后唱摇篮曲哄你入睡。 这段文字写了自动出现的饭菜、长了腿的餐具、气流送 上楼、机器人带路讲故事，想象力多么丰富呀！
地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍
妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈 全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。
“你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。
珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的 地方。她害怕了，呜呜地哭起来。 忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把 一切全告诉了老婆婆。
部编版三年级语文下册16小真的长头发课件
——法拉第
在所有人当中，儿童的想象力最 丰富。
——麦考莱
好书推荐：
谢谢
要是把右边的辫子和左边的辫子绷 紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一 次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读 上十本书。妈妈还会对我说：“谢谢小真 啦。”
“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓 上来。还有呢……
“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要 用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢……
统编教材三年级下册第五单元
小真的长头发
小真
她的头发长得老 长老长老长老长老 ——长！
辫子 鱼饵 栅栏 紫菜卷 绷紧 麻烦 悠闲 揉一揉 泡沫 唯一 遗憾 冰激凌 碍事 羡慕 海带 没关系
栅栏
茉
泡沫
秣
系
jì
没关系 xì
小真说她的长头发能做些什么？
钓鱼
套牛
睡觉当被子
晾衣服 洗发趣事 烫发趣事
说话中间引 用别人说话标单 引号。
小真的长头发还能变成什么？ 用来做什么？让我们也来写一写。
写话例举：
点评： 1.是否有趣、奇特。 2.表达是否有意思。
要是站在操场上，围着操场的
四周把辫子一圈一圈地绕起来，嘿，
现成的跑道就做成了，这跑道还能
随时变化呢！小朋友们沿着这好玩
的跑道，一边跑、一边笑。
一旦科学插上幻想的翅膀，它就 能赢得胜利。
要是从桥上把辫子垂下去，就 能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河 里的鱼，不管什么样的，都能钓上 来。
要是从牧场的栅栏外面，把辫 子嗖的一下甩过去，连牛都能套住 呢。一下子就能套到牛角上，只要 用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的 了。
在所有人当中，儿童的想象力最 丰富。
——麦考莱
好书推荐：
谢谢
要是把右边的辫子和左边的辫子绷 紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一 次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读 上十本书。妈妈还会对我说：“谢谢小真 啦。”
“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓 上来。还有呢……
“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要 用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢……
统编教材三年级下册第五单元
小真的长头发
小真
她的头发长得老 长老长老长老长老 ——长！
辫子 鱼饵 栅栏 紫菜卷 绷紧 麻烦 悠闲 揉一揉 泡沫 唯一 遗憾 冰激凌 碍事 羡慕 海带 没关系
栅栏
茉
泡沫
秣
系
jì
没关系 xì
小真说她的长头发能做些什么？
钓鱼
套牛
睡觉当被子
晾衣服 洗发趣事 烫发趣事
说话中间引 用别人说话标单 引号。
小真的长头发还能变成什么？ 用来做什么？让我们也来写一写。
写话例举：
点评： 1.是否有趣、奇特。 2.表达是否有意思。
要是站在操场上，围着操场的
四周把辫子一圈一圈地绕起来，嘿，
现成的跑道就做成了，这跑道还能
随时变化呢！小朋友们沿着这好玩
的跑道，一边跑、一边笑。
一旦科学插上幻想的翅膀，它就 能赢得胜利。
要是从桥上把辫子垂下去，就 能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河 里的鱼，不管什么样的，都能钓上 来。
要是从牧场的栅栏外面，把辫 子嗖的一下甩过去，连牛都能套住 呢。一下子就能套到牛角上，只要 用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的 了。
最新人教部编版小学三年级下册语文《小真的长头发》优质课件
动画片《长发公主》的头发，长 得惊人。大家一起来看看——
小真的 长头发
我会认
zhà juǎn má
yōu
róu
栅栏 卷发 麻烦 悠闲 揉 洗
mò wéi
ài
xì
泡沫 唯一 碍事 关系
钓大鱼
识字游戏
栅栏 肥皂泡
悠闲
冰凌 妨碍
套装
整体感知 自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。
小真 在想象 长头发 很 有用途 。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的是一头 令人羡慕的长发啊！
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、 小虫子们，都 来到这里。
用自己的话说一说，怎样解决长头发的 三个不便？
怎样梳头：让妹妹梳头 怎样洗头：让河水冲洗 拖地难受：变成“树林”
齐读21-23自然段，小叶和 小美听了小真的话后是怎样的 感受？
小叶和小美听得入了神，羡慕地说： “哦，这真是太好了。”
把水中飘荡的头发比作了 海带。
第二个不便：怎样梳头发？
这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。
梳头 悠闲自在
第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？
没关系。到那时我就把头发烫起来。于是， 我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小 虫子们，都来到这里，这座树林别提有多 棒了。
羡慕 入神
“入了神”说明小艳和小 美完全被小真所描述的情 景吸引住了。
读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？ 想象力丰富 活泼 天真
三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥 有什么？试着写一写。
小真的 长头发
我会认
zhà juǎn má
yōu
róu
栅栏 卷发 麻烦 悠闲 揉 洗
mò wéi
ài
xì
泡沫 唯一 碍事 关系
钓大鱼
识字游戏
栅栏 肥皂泡
悠闲
冰凌 妨碍
套装
整体感知 自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。
小真 在想象 长头发 很 有用途 。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的是一头 令人羡慕的长发啊！
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、 小虫子们，都 来到这里。
用自己的话说一说，怎样解决长头发的 三个不便？
怎样梳头：让妹妹梳头 怎样洗头：让河水冲洗 拖地难受：变成“树林”
齐读21-23自然段，小叶和 小美听了小真的话后是怎样的 感受？
小叶和小美听得入了神，羡慕地说： “哦，这真是太好了。”
把水中飘荡的头发比作了 海带。
第二个不便：怎样梳头发？
这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。
梳头 悠闲自在
第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？
没关系。到那时我就把头发烫起来。于是， 我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小 虫子们，都来到这里，这座树林别提有多 棒了。
羡慕 入神
“入了神”说明小艳和小 美完全被小真所描述的情 景吸引住了。
读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？ 想象力丰富 活泼 天真
三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥 有什么？试着写一写。
人教部编版三年级语文下册《第5单元16 小真的长头发》精品PPT优质公开课件
“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是， 我的头发就会变成树林!小鸟、松鼠、小虫子们， 都来到这里，这座树林别提有多棒了。”
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、小虫 子们，都来到这里。
想象得太神奇了。真是一头令人羡慕的长发啊！
想一想：你觉得小真的 长头发还能变成什么？用来 做什么？
小真的 长头发
鱼呢。挂上一点儿鱼
饵，河里的鱼，不管
什么样的，都能钓上
来。还有呢……
要是从牧场的栅栏外 面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一 下子就能套到牛角上，只 要用劲啦啊啦的，一整头 牛就是我的了。
体现出辫 子被扔出去的 力度很大。
自豪 开心
甩
就是在露天地里，也能睡大觉。只 要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成 了松松软软的被子了。
语文 三年级 下册
16 小真的长头发
第一课时 第二课时
动画片《长发公主》中公主的头 发，长得惊人。大家一起来看——
小真的长发就像长发公主的一 样，用途不小。它能做好多好多的 事情，这让好朋友们羡慕不已。让 我们走进课文，一起去听一听小真 的讲述吧！
第一课时
高楼方子：日本绘本绘画家， 活跃于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《十一月 的门》《绿色种子》等，曾获 日本产经儿童出版文化奖、路 傍之石文学奖。
二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。
（长长 ）的头发 （暄腾腾）的被子 （大大 ）的冰激凌
（ 羡慕 ）地说 （ 悠闲 ）地坐着 （ 轻轻 ）地荡来荡去
三、读完课文，说一说小真的长头发是真的 吗？她的长头发是怎么来的？
小真的长头发不是真的，是她自己 想象出来的。
字词听写
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、小虫 子们，都来到这里。
想象得太神奇了。真是一头令人羡慕的长发啊！
想一想：你觉得小真的 长头发还能变成什么？用来 做什么？
小真的 长头发
鱼呢。挂上一点儿鱼
饵，河里的鱼，不管
什么样的，都能钓上
来。还有呢……
要是从牧场的栅栏外 面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一 下子就能套到牛角上，只 要用劲啦啊啦的，一整头 牛就是我的了。
体现出辫 子被扔出去的 力度很大。
自豪 开心
甩
就是在露天地里，也能睡大觉。只 要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成 了松松软软的被子了。
语文 三年级 下册
16 小真的长头发
第一课时 第二课时
动画片《长发公主》中公主的头 发，长得惊人。大家一起来看——
小真的长发就像长发公主的一 样，用途不小。它能做好多好多的 事情，这让好朋友们羡慕不已。让 我们走进课文，一起去听一听小真 的讲述吧！
第一课时
高楼方子：日本绘本绘画家， 活跃于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《十一月 的门》《绿色种子》等，曾获 日本产经儿童出版文化奖、路 傍之石文学奖。
二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。
（长长 ）的头发 （暄腾腾）的被子 （大大 ）的冰激凌
（ 羡慕 ）地说 （ 悠闲 ）地坐着 （ 轻轻 ）地荡来荡去
三、读完课文，说一说小真的长头发是真的 吗？她的长头发是怎么来的？
小真的长头发不是真的，是她自己 想象出来的。
字词听写
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
部编人教版三年级语文下册《16 小真的长头发》精品公开课优质课件
部编版小学语文三年级下册
假如你也有一头像长 发公主一样的长发，你会 用它做什么？小主人公小 真是怎样想的呢？
学习提示1
1.请自由朗读课文，自学生 字词，努力把句子读通顺。 2.思考，小真想用自己的长 头发做些什么？
我会认
zhà má yōu róu
栅栏 麻烦 悠闲 揉一揉
mò wéi ài
xì
树林别提有多棒了。
变成树林
畅所欲言
你觉得小真是个怎样的孩子？
天真 烂漫 奇思妙想
内容概要
作者通过对小真关于长发 奇思妙想的描述，表达了对充 满纯真、烂漫、富有想象力的 孩子的赞美，意在激发同学们 敢于大胆想象的兴趣。
作业
假如你也有一头长发，你想用它 做什么呢？展开想象，动手写一写吧！
结构导图
想像一下，还可能套到什么？
当被子
就是在露天里，也能睡大觉。只要 把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成 了松松软软的被子了。还有呢……
柔软
想像一下，还可以当成什么？
要是把右边的辫子和左边的辫子 绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣 服就能一次全晾完啦。
晾衣服
画一画
如果你是小真，你还会用辫子干什 么呢？发挥想象，动手画一画吧。
学习提示2
那么长的头发怎么打理呢？ 小真又有了怎样的奇思妙想？
当头发长到那么长的时候，我就 真 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地 敢 坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖 想
力地给我梳头的。好玩极了！
十个会变成树林！小鸟、松 闹
鼠、小虫子们，都来到这里，这片
写作业的笔了，那该多好！ ——————————————————
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
假如你也有一头像长 发公主一样的长发，你会 用它做什么？小主人公小 真是怎样想的呢？
学习提示1
1.请自由朗读课文，自学生 字词，努力把句子读通顺。 2.思考，小真想用自己的长 头发做些什么？
我会认
zhà má yōu róu
栅栏 麻烦 悠闲 揉一揉
mò wéi ài
xì
树林别提有多棒了。
变成树林
畅所欲言
你觉得小真是个怎样的孩子？
天真 烂漫 奇思妙想
内容概要
作者通过对小真关于长发 奇思妙想的描述，表达了对充 满纯真、烂漫、富有想象力的 孩子的赞美，意在激发同学们 敢于大胆想象的兴趣。
作业
假如你也有一头长发，你想用它 做什么呢？展开想象，动手写一写吧！
结构导图
想像一下，还可能套到什么？
当被子
就是在露天里，也能睡大觉。只要 把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成 了松松软软的被子了。还有呢……
柔软
想像一下，还可以当成什么？
要是把右边的辫子和左边的辫子 绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣 服就能一次全晾完啦。
晾衣服
画一画
如果你是小真，你还会用辫子干什 么呢？发挥想象，动手画一画吧。
学习提示2
那么长的头发怎么打理呢？ 小真又有了怎样的奇思妙想？
当头发长到那么长的时候，我就 真 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地 敢 坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖 想
力地给我梳头的。好玩极了！
十个会变成树林！小鸟、松 闹
鼠、小虫子们，都来到这里，这片
写作业的笔了，那该多好！ ——————————————————
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！