日照市XX中学文明校园创建创新案例
学校文明实践点工作案例
一、背景介绍随着我国社会主义精神文明建设的不断深入，学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着弘扬社会主义核心价值观、培育文明风尚的重要责任。
XX 中学积极响应国家号召，成立了学校文明实践点，旨在通过一系列文明实践活动，提升学生的文明素养，营造良好的校园文化氛围。
二、工作目标1. 提升学生文明素养，培养良好的道德品质。
2. 弘扬社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感。
3. 营造文明和谐的校园环境，构建和谐校园。
4. 推动学校精神文明建设，提升学校整体形象。
三、工作内容1. 文明礼仪教育XX中学将文明礼仪教育纳入日常教学和德育工作中，通过开展“文明礼仪之星”评选活动，表彰在日常生活中表现突出的学生。
同时，定期举办文明礼仪讲座，邀请专家学者为学生讲解礼仪知识，提高学生的文明素养。
2. 志愿服务活动学校文明实践点组织学生参与各类志愿服务活动，如义务植树、社区清洁、关爱留守儿童等。
通过实践活动，让学生在实践中体验奉献的快乐，培养他们的社会责任感。
3. 主题教育活动XX中学定期开展主题教育活动，如“文明校园，从我做起”、“感恩教育”等。
通过开展主题班会、征文比赛、演讲比赛等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
4. 校园文化建设学校文明实践点注重校园文化建设，通过举办文艺演出、书画展览、摄影比赛等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，营造积极向上的校园文化氛围。
5. 家校合作学校文明实践点积极开展家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
同时，邀请家长参与学校的文明实践活动，共同营造良好的家庭氛围。
四、工作成效1. 学生文明素养显著提升。
通过文明礼仪教育和实践活动，学生的言行举止更加规范，文明素养得到了显著提高。
2. 社会责任感增强。
学生积极参与志愿服务活动，增强了社会责任感，成为社会的有益之人。
3. 校园环境更加和谐。
文明实践活动有效改善了校园环境，营造了文明和谐的校园氛围。
校园文化建设优秀案例
校园文化建设优秀案例校园文化建设是培养学生综合素质、塑造良好学风的重要环节。
下面列举了10个优秀的校园文化建设案例：1. 学生社团活动丰富多样：学校鼓励学生成立各类社团，如音乐社团、舞蹈社团、科技社团等，提供场地和资源支持。
社团活动丰富多样，为学生提供展示自我的平台，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
2. 学生自治管理：学校建立学生自治管理机制，成立学生会、班级委员会等组织，让学生主动参与学校管理和决策，培养他们的领导能力和责任意识。
3. 校园文化节：学校定期举办校园文化节，组织各类文艺演出、展览和比赛活动，为学生提供展示才艺的机会，增进同学之间的交流与合作。
4. 志愿者活动：学校组织学生参与社会志愿者活动，如义务劳动、社区服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 文化讲座和讲坛：学校邀请知名学者、专家和文化名人举办讲座和讲坛，为学生提供学习和交流的平台，拓宽他们的视野和知识面。
6. 校园艺术团：学校设立校园艺术团，选拔优秀学生参与歌舞、戏剧等艺术表演，培养学生的艺术修养和表达能力。
7. 校史馆和文化长廊：学校建立校史馆和文化长廊，展示学校的历史和文化成就，让学生了解学校的传统和发展，增强学校凝聚力和归属感。
8. 学生艺术作品展：学校定期举办学生艺术作品展，展示学生的绘画、摄影、手工艺等创作成果，激发学生的创造力和想象力。
9. 校园读书活动：学校组织学生读书活动，推荐经典文学作品和优秀图书，开展读书分享和讨论，提高学生的阅读能力和文学素养。
10. 校园文化墙：学校设置校园文化墙，展示学生的优秀作品和创意，营造浓厚的文化氛围，激发学生的创作热情和艺术才能。
通过以上优秀的校园文化建设案例，学校能够培养学生的艺术修养、社会责任感和创新能力，构建积极向上的校园文化氛围，为学生全面发展提供良好的环境和平台。
中小学美育改革创新优秀案例11
中小学美育改革创新优秀案例11校园文化环境对于学校的办学水平、精神风貌和学生素养的提升具有重要意义。
XXX初中致力于创造优美的育人环境，全面实施素质教育，以下是学校实施的方案：一、校园设施齐全：学校现有各种功能室和建筑物，如博学楼、综合楼、教工楼、餐厅、男女公寓等，所有设施美观、版面质地好。
校牌、科室牌、班牌、宿舍牌、卫生包干区标志、上下楼梯印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全出口标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范，体现了学校的特色。
二、校园环境优美：学校对整个校园环境卫生进行全面整治，及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
学校以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点，合理规划校园绿化分布，采用青草与花、树合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，为师生创造一个绿色、优美、舒适、和谐的校园环境。
三、文化品位提升：学校通过墙体文化、校训、校风、教风和学风等方面的建设，提升文化品位。
例如，教学楼正前面是办学理念，侧面介绍学会求知学会做人、知识改变命运、享受生命快乐和奋斗成就未来等内容。
女生公寓院内墙介绍和声细语显才女气质、感恩篇和三风一训等内容。
男生公寓院内墙介绍谦恭礼让展君子风度、做人篇、社会主义核心价值观等内容。
综合楼西墙是安全教育专栏，北墙是著名物理、化学科学家简介。
教工楼东墙是法制教育专栏，北墙是师德师风专栏。
此外，学校还有校训、校风、教风和学风等文化建设。
四、运动文化：学校篮球场西边有五环墙，上面写着“更快、更高、更强”，体现了运动文化的精神。
学校鼓励学生参与各种运动，提高身体素质。
五、楹联文化：学校博学楼和启源楼的墙上都有楹联，内容涵盖了勤奋求学、育英才、呕心沥血和无私奉献等。
通过以上方案的实施，XXX初中成功地营造了浓厚的校园文化氛围，创造了优美的育人环境，为学生的全面发展提供了良好的保障。
1.学校的办学理念是“大爱有根”，旨在通过爱心构建健康、成长和快乐的教育环境。
省文明校园创建案例
省文明校园创建案例晋源区实验小学成立于2019年9月，是一所区直属小学。
学校以“文化养正臻于至善”为办学理念，致力打造一所“现代、开放、笃实”的品牌学校,打造“省级文明校园”。
我们以省级文明校园的标准严格自律，扎实有效地巩固已有的创建成果，逐步形成了自己独具特色的校园文化活动——“定格最美瞬间”德育活动。
“定格最美瞬间”德育活动就是我校在养正教育方面，结合本地实际，独创推行的一系列德育教育措施。
经过两年的推广，这项活动已成规模化，系统化。
涉及教师、学生、家长，包括家庭、学校、社会，涵盖热爱祖国、文明礼仪、环境保护、助人为乐、孝亲敬老、实现自我等多方面德育内容。
让全校师生浸润在“养正育人，文明成长”的氛围中，快乐成长，快乐工作！一、思想道德建设孕育萌芽最美（一）扣好人生第一粒扣子——最美瞬间定格学生文明行为“养正教育”是我校的办学特色。
如何让孩子们扣好人生第一粒扣子，做一名“养正”好少年，是我们一直在思考的问题。
于是我们采用赏识、激励的方法，强化榜样的力量。
在全校学生中创设积极向上的育人氛围，通过“榜样学生”的最美瞬间定格，实时记录孩子们的良好行为；通过树立行为规范典型，对学生进行多方面的正面引导，培养学生良好的行为习惯；让师生共同发现美、感受美、欣赏美，让美滋润学生心灵，从而营造一个向善向上的“养正教育”氛围，培育臻于至善的“实小”养正学子。
1.我们从以下几个方面来定格最美瞬间：（1）教师定格校园最美瞬间通过摄影镜头捕捉学生学习生活中的点滴，框住美丽瞬间，展示一个个最美的文明行为。
a.在校园内看到孩子们最美的行为，随手用手机拍照，定格精彩的瞬间，将照片发送至微信群，附好人好事的文字说明。
b.及时为学生颁发“实小榜样”徽章，对学生的文明行为提出表扬。
政教处负责接收照片，从中选取典型事例填写“实验小学最美瞬间记录表”，完整记录学生文明的言行举止，在学校最美瞬间版面中予以展示，并为学生所在班级量化考核加分，每人每次2分。
xx中学新优质初中创建汇报材料
“聚焦提质增效，推进新优质初中学校建设”新优质初中创建主题报告根据《郑州市“新优质初中”创建和培育三年行动计划》，我校结合实际，按照“一三六”办学思路，坚持立德树人，发展学生的核心素养，努力办一所好学校，围绕“课程、课堂、评价”三个维度，具体做好“教师发展、校本教研、家庭教育、文化引领、书香校园、特色发展”六项工作。
坚持以人为本，积极参与新优质初中的创建，推进学校内涵发展。
通过新优质初中创建，改善办学条件，促进学生全面发展，逐步办成老百姓认可的家门口的好学校。
现将我校新优质初中创建的有关情况报告如下：一、围绕教学中心，提升育人质量在“双减”政策背景下如何围绕教育教学质量这条生命线提质增效是我们本年度的中心工作。
我们在既有“生动节清”课堂形态的基础上，通过构筑“小组互助”和“节节清”这两个平台，培养学生的学习能力，激活课堂生态，提高课堂效率。
各学科教师把周清工作分解落实到日清、节清中，使“清”更具有抓手。
我们将分层次周清工作纳入学校教育教学管理。
教导处统一规范周清试卷，对每个学科的周清时间进行了统一的安排，建立周清跟踪落实机制，加压驱动，促使学生积极主动完成学习任务。
为促进教师之间的学习协作，我们以听评课为载体，强化课堂主阵地，优化课堂教学。
通过听评课，进一步规范教师的教学行为，全面提升教师备课、授课的质量。
充分发挥教研组、备课组的作用，每周固定时间进行小教研，针对备课、上课环节对新教师进行指导、示范和引领。
同时，通过班主任工作沙龙、中招试题测试、青年教师专项培训、“青蓝工程”等多种形式为更多青年教师搭建平台，引领青年教师专业成长。
定期安排青年教师到我市米河镇、紫荆实验学校等先进校进行为期一周的跟岗学习。
通过跟岗，老师们学习先进经验，相互交流，反思提升。
在日常教学中，学校从“教学管理”和“德育管理”两条线引领教师发现教育教学管理过程中暴露出的短板，寻找小切口的案例，开展贴地务实行之有效的行动研究，不断改进教学行为，做实校本教研，提升教师专业化发展水平。
校园文化建设“雅文化”优秀案例
校园文化建设“雅文化”优秀案例
【实用版】
目录
一、引言
二、建设目标
三、实施步骤
四、总结
正文
一、引言
校园文化建设是新时代教育改革的重要内容，是推进全面素质教育的有效途径。
校园文化建设的核心是“雅文化”，即营造健康、文明、高雅的校园环境，弘扬中华优秀传统文化，培育学生高雅的情趣和人格品质。
本文将以某学校为例，介绍校园文化建设“雅文化”优秀案例。
二、建设目标
1.提升校园文化品质，营造健康、文明、高雅的校园环境。
2.弘扬中华优秀传统文化，培育学生高雅的情趣和人格品质。
3.提高师生的文明素养，构建和谐的校园人际关系。
三、实施步骤
1.提升校园环境品质。
学校加大投入，改善校园硬件设施，提升校园绿化、美化、净化水平，营造整洁、优美、舒适的校园环境。
2.举办丰富多彩的文化活动。
学校定期举办各类文艺演出、书画展览、诗词朗诵等活动，激发师生对高雅艺术的兴趣，提升师生的艺术修养。
3.开展中华优秀传统文化教育。
学校将中华优秀传统文化纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座、实践活动等方式，引导学生学习中华优秀
传统文化，培育学生高雅的情趣和人格品质。
4.加强师生文明素养教育。
学校开展文明礼仪教育、心理健康教育等，引导师生树立正确的价值观、道德观和人生观，构建和谐的校园人际关系。
创新幸福教育模式,打造校园特色文化
创新幸福教育模式，打造校园特色文化发表时间：2019-10-11T15:12:29.343Z 来源：《教育学》2019年10月总第192期作者：胡天佑[导读] 学校致力于打造幸福教育，弘扬幸福文化，文化建设基于田家炳先生的传统美德。
山东省日照田家炳实验中学276800 日照第二实验中学始建于1995年，香港实业家田家炳先生慷慨捐资250余万元建造了学校懿德馆，自此更名为日照田家炳实验中学。
学校推行的幸福教育理念，植根于田家炳先生爱国奉献的传统美德，坚持正确的义利观，强调爱国奉献，将自己的人生与国家、社会的发展紧密结合；培养师生正确的幸福观，体验和感受幸福的教育过程，实现师生为获得幸福而热爱教育、享受教育的目标。
既根植于传统文化，又赋予时代内涵，是学校培育和践行社会主义核心价值观的重要切入点。
一、创新幸福文化内涵，营造幸福和谐校园学校致力于打造幸福教育，弘扬幸福文化，文化建设基于田家炳先生的传统美德，参考儒学经典《大学》里“大学之道，在明明德，在亲民,在止于至善”一句的核心思想，提出：“教育就是教化培育，先教化学生心性，明德明礼，养其懿德，后博学笃行，育其才能。
”据此，学校将三座主体建筑分别命名为“明德楼”（教学楼）、“懿德楼”（办公综合楼）、“笃行楼”（实验楼）。
学校加强校风校训建设，彰显学校办学品味，提升学校办学魅力与吸引力。
学校的教育理念为:让学生接受幸福教育，让教师享受教育幸福。
学校的办学理念为：以幸福教育，润幸福学生。
校训：立人为本，成志于学。
校风：崇德尚能，务本求实。
教风：敬业乐教，勤研善导。
学风：博学笃志，切问近思。
明德楼大厅两侧均以绽放的荷花为背景，因为教育的目的是追求幸福，得天下英才而育之是教师的幸福，徜徉知识海洋成就美好未来是学生的幸福，幸福是一幅幅精美雅致、温馨如花的画面。
特别是我校西连清清香河，年年芳草绿，处处荷花香。
学校的辛勤园丁如荷花清正廉洁，香远益清，有谦谦君子风范。
2021年德育工作创新案例分享
2021年德育工作创新案例共享一、背景介绍随着社会的不断发展进步，教育体制也在不断改革和创新。
德育工作作为学校教育的重要组成部分，不断探索创新，以适应时代的需求和学生的成长。
2021年，各地学校纷纷开展了一系列创新的德育工作，为学生的综合素质和道德修养提供了有力支持。
二、案例共享1. “春风行动”促进学生心理健康成长某中学全面推行了“春风行动”，开展了多种形式的心理健康教育活动。
学校成立了心理健康教育工作组，通过墙报、漫画、主题班会等形式，向学生普及心理健康知识，开设了心理健康课程和辅导活动，解决学生心理困扰，建立了心理健康档案，为学生提供了专业的心理交流服务。
2. 创设“德行村镇”营造良好家校社交流评台某小学通过“德行村镇”项目，组织学生参与家庭德育教育活动，鼓励家长参与学校德育活动，通过搭建家长学校评台，定期组织家长学习交流活动，培养学生家庭观念，促进学生与家长、老师的良好互动，促进学校教育和家庭教育的有机结合。
3. 领导力与责任心培养项目某高中通过领导力与责任心培养项目，开设领袖素质拓展课程，激发学生的自信心、独立性和责任心。
学校通过组织集体活动、社会实践、学生自治管理等方式，培养学生承担责任，并鼓励学生勇于承担领导角色，培养学生的团队合作能力，积极参与学校管理和决策。
4. 全员领航计划某初中开展了全员领航计划，通过学生自治管理、班级委员会制度、学生会组织等方式，培养学生的自我管理和自我教育能力。
学校建立了学生参与学校管理的机制，在班级和学校层面上设立了一系列学生管理岗位，让学生参与学校管理决策，推动学生自主学习和发展。
5. “文明校园”创建活动某小学通过“文明校园”创建活动，倡导学生树立正确的人生观、价值观。
学校组织学生积极参与“文明礼仪”比赛、“师生同行”活动、校园道德评选等，营造良好的校园文化氛围，培养学生良好的品德和礼仪习惯。
6. 多元化德育教育某中学通过多元化德育教育，开设了校园文化、体育健身、社会实践等多种形式的德育活动，丰富学生的课余生活，激励学生树立正确的人生观和社会责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新载体形式，助力文明创建
---xx中学文明校园创建案例
xx中学是山东省规范化学校，学校以“XXXX，XXXX”为办学目标，努力打造“XX文化，XX教育”，把文明校园创建活动贯穿教育教学全过程，2019年成功由山东省文明单位转化为山东省文明校园。
一、实施目的
文明创建既是全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，努力实现教育的中国梦的具体实践,也是提升整体形象，优化育人环境，提高教育质量，促进学生全面发展的有效途径。
二、主要成效
我校以文明创建工作为载体，紧紧围绕文明校园这个创建体系，分解任务，落实检查，办学条件持续改善，内涵建设有效提升，学校管理更加规范，教风、学风、校风优化，人才培养质量不断提高，学校建设水平和文明程度再上新水平，社会声誉稳步上升。
三、重要举措
（一）加强组织建设，健全运行机制。
学校高度重视文明校园创建工作，制定了《创建省级文明校园工作实施方案》，建立健全了创建工作责任制，形成了人人全程参与的良好创建机制。
（二）扎实推进工作，提升文明程度。
以加强教职工思想政治工作和学生德育工作为抓手，强化党的建设、教学管理、德育教育、师德师风、校园文化以及环境改善等工作的精细化管理，有力提升了学校的办学质量和文明程度。
（三）创新创建形式，助力课堂改革
1.融合创建促课改，坚守阵地担当育人
学校结合文明创建，努力深化思政课改，努力提高政治站位，制定本人的课改工作计划，并在工作中将计划落到实处。
让所有任课教师都能挑起“育人担”，在各类各门课上都能“守好一段渠、种好责任田”，力求打造全员参与、齐抓共管的育人教育体系。
2.突出活动育人，做有风景的道德与法治课。
每一个清晨，从诵读宪法开始。
每一堂课，从价值观导入。
每一个节日，从深化教育开展。
形式多样，目的只有一个，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，扣好人生第一粒扣子，在学生心中种下真善美的种子。
3.深化课堂改革与创新，人人都是主角。
为深化创建活动，道德与法治学科组开展全员优质课、同课异构活动。
每个人都积极创新，每个人都是评委，进行听课评课，共同找出优点与不足，不断改进方法，提高效率，让课堂“内容实起来、师生动起来、课堂活起来”，让思政课真正成为学生喜爱、终身受益的课程。
4.挖掘校外课堂，实现家校共育
道德与法治教师经常组织开展教育进社区活动，如小手拉大手，共学宪法活动、守护家园活动、孝亲敬老活动、税收宣传活动、践行核心价值观活动等都得到广泛好评。
还充分利用好当地教育资源，把优秀传统文化、红色文化、地方文化、融入到道德与法治教育中，引导学生利用节假日到博物馆、图书馆、科技馆、海洋美学馆边做志愿服务边学习，传播正能量，弘扬主旋律。
立德树人，久久为功，我校将乘着文明校园创建东风，继续深化思政课改革，乘风破浪，昂首前行。