论高校思想政治工作中的人文关怀和心理疏导
是好看 ， 当我们知道是她 自己绣 的时候 ， 便 惊讶不 已， 赞不绝 口。不久 我们 便都有 了一双 漂亮的鞋垫 。那是小 张一针～线给 我俩绣的。再不 久 ， 我发
现 小 张 爱说 话 了 ， 脸 上 总 带着 一 丝微 笑 。
具 体 的疏 导 方 法 有 ： 心 理 疏 导 方 法 和心 理 压 力消 除法 １ ． 换 位 思 考 。 当个 体 在 认 识 、 思 考和评价 客观事 物时 ， 要 注 意 从 多 方
面 看问题 。如果从某～ 角度来 看 ， 可 能会 引起 消积 的情绪体 验， 产生心 理
临毕业 前， 又 是不经 意问， 我看 到她的本 子 中有 这样几 句话 ： “ 看到 同 压 力 ， 这时只 要能够转换一个 角度 ， 就会看到 另一番情景 ， 心理压 力可能迎 宿舍 的两名同学条件 都比我强 ， 来 自落后 农村 的我立 刻有 了 自卑心 理 ， 但 刃 而 解 。
一
般可参照的心理健康标准如下 ： （ １ ） 了解 自我 、 悦 纳 自我 。（ ２ ） 接受
他人 ， 善与人处 ， 建 立 和 谐 的 人 际 关 系 （ ３ ） 正视现实， 接 受现 实 。 （ ４） 热 爱
小 张 来 自陕 北 高 原 一 个 偏 僻 的 小 村 子 ， 我们 三个 当中数他 年龄 最小 ， 生活 ， 乐于工作 。（ ５） 能协 调与控制情 绪， 心 境 良好 。（ ６ ） 心理 行 为符 合年
节就 是 最好 的 人 文 关怀 ， 抓 好 细 节 才 能透 过 细 微 的 变化 明 察 学 生 的 心 理 反 应 ， 进 而 对 学 生 进 行 有 针 对性 的 心 理 疏 导 【 关键 词 】思 想 政 治 自卑 自信 人 文 关怀 心理疏导 健 全 人 格
刚刚走 出高校 的我 ， 又走进 了高 校； 临毕 业前还 总听 到这人 那人在 做 救～个灵魂 的时候 ， 就要双管齐下 ， 二者结合 ， 这就要 求学生政治思想 工作
Hale Waihona Puke ４ ． 降 低 生 活 标 准 。对 生 活 的 过 分 完 美 追 求 ， 会 使 一 个 人 的 心 理 负 担 加
这 些 人 应 学 会放 松 。 实施 人文关怀 ， 又怎样对大学生进行心 理疏导不是 单凭空洞 的说 教就能 实 重 ，
５ ． 不要同时做几件事 。与其 同时做几件事 。 不如做好一件事 。 ６ ． 积极从事体 育锻炼 ， 参 加体 育锻炼 可以放松 自己的身心 ， 缓 解紧张 情绪。
这样 ， “ 无心 插 柳 柳 成 荫 ”， 不经意问的不经意举动竞能改变一 个人的性格 ， 事情解决的办法。
这一定 要引大家注意 ， 尤其是作思 想政 治工作 的人 员注意 ， 怎样对 大学 生
现的 ， 应 该 从 细微 之 处 下 功 夫 。 抓 好 细 节 就 是 最 好 的 人 文 关 怀 ， 抓 好 细 节
舍 的那两位 ， 还 看中了我的鞋 垫 ， 羡慕我的十字绣 手艺 ， 自从我给他 们每人 扔到一边 ， 给 自己留有一定 的“ 忧虑” 的时间， 随后再去解决。
一
双鞋垫 的后 ， 我便有 了 自信心 ， 他们说我 笑起 来很好看 。 ”
喜欢别人的东 西 ， 送给别人东西 ， 是再正常不过 的了 ， 可事情 往往就 是 你最好能请别人帮忙 ， 与其 花几个小 时的无谓劳动 ， 不如找朋 友聊 聊 ， 寻求
后来 才明白， 我这是杞人忧天 ， 别人 根 本 没 有 瞧 不 起 我 的 意 思 ， 特 别 是 同 宿
２ ． 一 吐为怏 。向知心朋友 倾诉你 的感 受， 或把你 的感 受写成信 ， 然后
３ ． 接 受 帮助 。一 个 人 的 力 量 是 有 限 的 ， 当你遇 到力所 不能及 的事情 ，
大学生是处于成熟与不成熟 、 独 立 与 不 独 立 之 间 的特 殊 群 体 ， 特 定 的
才能透过细微的变化明察学生的心 理反应 ， 进 而对学生进行 有针对性 的心
理疏 导 。
可能有的人要说 ， 微环节 太琐碎 ， 运作 起来不 现实。这 又让 我想到 我
在大学的社团活动。那时我就受学 生会 委托在 “ 言 为心 声” 小组 负责全 班 时代背景使他们承受着更加尖锐 的挑 战： 他 们一方面必须 努力完成在校学 的言论监督工作 ， 具体任务是 关注学生 们学 习生活 中说 得最 多的是什 么 ， 业， 同时还要关心所学知识能否适应 未来 需要 ； 一 方 面 必 须 掌 握 最 基 本 的 同 时 还 要 具 备信 息 时代 获 取 新 知 识 的 基 本 素 质 ； 一 方 面 必 须 拥 有什么牢骚 ， 有什么要求 ， 又有什么不满 ， 经过 留心 观察 ， 定期 汇报 ， 学 生会 专 业 知 识 ， 依据第一手材料来有的放矢地谋划各种活 动， 采取有效措 施， 来防微杜 渐 ． 有创新意识和创新能力 ， 另一方面还必须 塑造能够融入 和谐社 会的健全人 来满足大家的愿望。这一举措 的出发 点是学 生 ， 依 据也是 学生 ， 一切 以生 格 。 在 当今 如 此 激 烈 的 社 会 竞 争 下 ， 塑 造 健 全 的 人 格 显 得 尤 为 重 要 。而 性 为本 ， 关怀就无微不至 ， 学生心 悦诚 服 ， 心 满意足 。只要我 们有 爱心 ， 爱自 格的变化及性格的养成 ， 关 键 是 日 常 生 活 学 习中 的 点 点 滴 滴 给 他 们 带 来 的 己从事的教育事业 ， 从心眼里爱学生 ， 我们就会 关注他们 的一言一行 ， 一颦 影响 。只要从 日常行为规范抓起 ， 借助科学的心理疏导 法， 诸如 ， 新 时期的
毒
论高校思想政治工作 中的 人文关怀和心理疏导
◆ 贾明畅 贾振军
（ 河北承德 石油高等专科学校 ； 河北承德 县■ 宋于卡 Ｊ Ｊ ・ ｆ ）
【 摘要】怎样对大学生实施人 文关怀， 又怎样 对大学生进行心理疏 导不是 单凭 空洞 的说 教就 能实现的 ， 应该从 细微之 处下功 夫。抓好 细
我 的思 想 政 治 工作 ， 而 现 在 我 已 经 开 始 在 做 大 一 学 生 的 思 想 政 治 工 作 了。 的相 关人 员必 须 懂 得 心 理 学 理 论 和 心 理 疏 导 方 法 。
作 为～ 名已经毕业 的到 了大学 当老 师的我 ， 在这时便 想到了我 的同宿 舍的
小 张 同学 。
可自从住进一个宿舍 ， 就从没见她高兴过 ， 每天心事重 重的 ， 好像 比谁 都沉 龄特征 。（ ７ ） 能够负 责。我们可通 过各种 组织 各种 团体 分 别进 行调查 研
分 类 整理 ， 依据标准制定心理疏导。 稳似 的 ， 不经意 的一 天， 我们 看见 了她垫 在脚底下 的那双鞋垫 ， 梅 花喜 鹊甚 究 ，
论思想政治工作中的人文关怀与心理疏导
面， 我们也要充分发挥思想政治工作的社会文化心理
随着世界现代化 问题 日益 突出 ， 的生存境况 和 功能 ， 人 通过各种文化形式和心理调适活动 ， 在更 基础 、
生存方式发生 了深刻 的变化 ， 的问题也 必然会 以更 更广 泛的社会层 面上 ， 人 培养社会 成员 的积极 性 、 主动 加 突出的方式呈现 出来 。 当今 时代是一个人 的主体性 性和创 造性的文化人 格 ， 矫正不 良人格 ， 成符合人 形 日益彰显 的时代 ， 也是 一个人 的存 在 、 本质 和发展 问
作 从 单 一政 治 型 向政 治 文 化 综 合 型 的转 型
在思 想政治工 作 中 ，要注重人 文关怀 和心理疏 态 主导的原则下 ， 提升核心价值 文化观念 ， 把价值 的
导， 用正确 方式处理人 际关系 。 这是 以胡锦 涛为总 书 合理性和时代 的现实性结合起来 ， 以社会主义核心价 记的党 中央坚持 以人 为本 的最 高价值 原则 ， 我国社 值体 系引领社会思潮 ，整合社会成员的思想意识 ， 从 为 会 转型时期实 际出发 ， 顺应 日益彰显现代人 文价值理 中国特色社会主义形成共 同的理想和信念 ， 为党和国 念的发展趋势 ， 革创新 思想政 治工作的一项 战略举 家意识 形态 的健康 发展提供社 会精神基 础 ；另一方 改
思想政治 工作
党 政干 部 论 坛
论 思想政 治工作 中的人文关怀 与心理疏 导 ※
ｏ 武汉市委 党校课题组
党 的十七大报 告在思 想政治工 作史上第 一次创 题 Ｈ益突 出、 人文关怀 日益 凸显的时代 ， 对人的存在 、 造 性地提 出 ：加强 和改进思想政 治工作 ，注重人 文 本质 、价值和发展等一系列问题 的回答及其观照 ， “ 直 关 怀 和心理疏 导 ， 用正 确方 式处 理人 际关 系 。 这一 接关系到对社会主义 的本质和价值 的理解 ， ” 从而影响 论 述 以科学发 展观为指 导 ，从新世 纪新 阶段党和 国 到社会 主义 主体 的价值取 向 、思维方式和行为方式 ， 家 的工作大局 出发 ，深刻 地揭示 了新形势 下思想政 最终影响和决定社会主义 的前途和命运 。 各级党的领 治 工作 的规律 ，阐述 了思 想政治 工作 以人 为本 的根 导干 部和广大思想 政治工作 者必须坚持 以人为本 的 本 宗 旨。以与时俱 进 的精 神创新思 想政治 工作 的内 价值 理念 ， 以现代 “ 人文关怀 ” 的视域 ， 自觉地推动思 容 和形式 ，是 我们党加强 和改进思 想政治 工作 的重 想政 治工作从传统 的单一政 治型 向政 治文化心理综 要 指导原则 。这也 给广大 思想政治 工作者 提 出了一 合型 的转型 ， 以适应 Ｈ益彰显现代人文价值理念的时 个 崭新 的课题 ，我们要 以马克思 主义 的以人为本 的 代发 展趋势 ，从而有 效地提 高思想政 治工作 的实效
思想政治工作中的人文关怀和心理疏导
刍议思想政治工作中的人文关怀和心理疏导【内容提要】思想政治工作说到底就是做人的工作，因此要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，本文就如何加强思想政治工作中的人文关怀和心理疏导进行论述。
【关键词】思想工作关心疏导中图分类号：g621 文献标识码：a 文章编号：“思想政治工作说到底就是做人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。
有针对性地做好人文关怀和心理疏导，充分发挥党组织的教育引导功能，是当前摆在我们面前的一个亟待解决的新课题。
一．深刻理解人文关怀和心理疏导的内在涵义“人文”一词最早在《易经》中出现,有人伦、文明、教化之义。
十八世纪马克思、恩格斯在批判德国古典哲学的过程中，明确指出：“我们的出发点是从事实际活动的人，并主张从现实的、有生命的个人本身出发，来研讨人类和社会的发展问题”。
现如今把“人文关怀”和党的思想政治工作联系起来，延伸到正确妥善和谐地处理人际关系，使“人文关怀”的内涵进一步得到了扩展。
正确地运用人文关怀和心理疏导，是新时期思想政治工作的新体现，它既体现了现代管理理念的出发点和归宿，同时又体现了当前基层思想政治工作的灵魂。
通过以人文关怀和心理疏导为主的人本化管理，可以及时帮助解决职工思想上的困惑和矛盾，疏导情绪，保持心理平衡和内心和谐，寻求精神上的归宿。
第一，体现人文关怀。
思想政治教育的核心是关心人，途径是激励人，目的是凝聚人。
思想政治工作，既要讲原则、讲政策、讲道理，从大局着想，又要关心职工群众的实际问题的解决。
切实了解职工群众的所思、所想及所需，及时掌握职工群众的思想动态、情感变化、心理诉求，把做好职工群众的思想政治工作同解决实际问题结合起来，充分体现以人为本的精神。
做到动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒，从而达到情多理正、思想自通的目的。
第二，注重心理感受。
就要求思想政治工作从形式到内容，从内容到载体，必须满足职工从理论到实践、从外在到内心的需要。
发挥人文关怀和心理疏导作用 创新思想政治工作
发挥人文关怀和心理疏导作用创新思想政治工作一、发挥人文关怀作用人文关怀是对学生个体的尊重和关爱，是对他们人格的尊重和个性的发展。
作为思想政治工作者，我们要注重对学生人文关怀的实践，让学生感受到我们对他们的尊重和关爱。
具体来说，我们可以从以下几个方面发挥人文关怀作用：1. 倾听关怀。
我们要善于倾听学生的心声，关心他们的诉求和困惑，让他们感受到我们真诚的关怀。
在日常工作中，我们可以通过谈心谈话、座谈交流等方式，主动向学生了解他们的思想动态和心理状态，及时发现和解决问题。
2. 尊重个性。
每个学生都是独一无二的个体，具有不同的性格和爱好。
我们要尊重学生的个性，给予他们更多的自由空间和发展机会。
在开展思想政治工作时，我们可以根据学生的兴趣特长，设计有针对性的活动和课程，让他们在参与中感受到尊重和关爱。
3. 关爱关怀。
在学习和生活中，学生难免会遇到各种问题和困难，需要我们给予关心和帮助。
作为思想政治工作者，我们要主动关心学生，及时了解他们的困难和需求，帮助他们解决实际问题，让他们感受到我们的关怀和支持。
二、发挥心理疏导作用心理疏导是对学生心理健康的关注和引导，是帮助他们解决心理问题和情绪困扰，促进身心健康发展的重要手段。
作为思想政治工作者，我们要注重发挥心理疏导作用，关注学生的心理健康，帮助他们建立健康的心态和情感状态。
具体来说，我们可以从以下几个方面发挥心理疏导作用：1. 监测关注。
我们要密切关注学生的心理状态，及时了解他们的情绪动向和心理需求。
可以通过心理测评、问卷调查等方式，对学生的心理健康状况进行监测和评估，发现问题及时介入，给予必要的帮助和支持。
2. 心理辅导。
对于有心理问题和情绪困扰的学生，我们要给予针对性的心理辅导和引导。
可以通过心理咨询、个案辅导等方式，帮助他们理清思绪，解决困惑，树立正确的人生观和世界观，促进心理健康的恢复与发展。
三、创新思想政治工作人文关怀和心理疏导作为思想政治工作的重要内容，要与时俱进，不断创新工作方式和方法，以更好地满足学生的需求，促进他们身心健康的发展。
对思想政治工作中的人为关怀和心理疏导的认识
改革开放 ３ Ｏ年来 ， 从我 国在新形势下 开展的宣传思想政治工作 的实践表明 ， 做思 想政治工作应 体现人本理念 ， 思想政治工作 说到底是做 人的工作 ，必须坚持 以人为本 ，
而坚持以人为本 ， 必须在各项工作与管理 中
际关系 、 就业 、 社会保 障、 收入分配 、 教育 、
化为人 民的 自觉追求 。积极探索用社会主义
实行人性化管理 ， 体现人性化管理是建设美 好社会的重要途径 和手段 ， 是社会文 明进步 的重要标志。思想政治教育应从关注人 的 日 常生活人手 ； 要建立健全社会舆情汇集和反 映机制 ， 要加强社会心态的监测 ， 评估和预 警 ，完善社会 心态疏导 ，调适与平衡工作体 系， 促进社会情绪交流渠道畅通 ， 避免不 良 心态积累恶变 ，引导社会心态 良性变化 ，帮
思政教育 ２ ０ １ ３年 ９期 （ 上）
对思想政治工作中的人为关怀和心理疏导的认识
金 华
（ 徐州市急救 医疗 中心 江苏 徐 州 ２ ２ １ ０ ０ ９ ）
摘要 ：新形势卞的思想政治工作 ．一定要坚持 巨化的原则 ．现代人最根冬、最核心的需求是享受真正人的 挂化的生活。
关键词 ：思想政治工作 ；人为关怀 ；心理疏导
因。
认真抓好思想政治教育，坚持 以 人为本的人性化管理 ， 是注重人文关怀和
一
、
量力而行、尽力而为 ， 有重点分步骤地持续 推进 ，为构建社会主义和谐 社会 ， 为培育人
的心理和谐 提供强有力的社会环境支持。
心理 疏 导的 重要 途径
我们 应首 先把 思想 政治 教育 与帮 助人 解决实际问题结合起来 。既然要讲 道理 。 叉
加强高校思想政治教育人文关怀和心理疏导的对策思考
关 心 大 学 生 心 理健 康 ， 提 高 大 学 生 心 理素 质 的 良好 氛 围 。 １ ＿ ２ ＿ ２要 以情感 人 感人心者 ， 莫先乎 隋。高校人文关怀和心理疏导要求教 师以真诚 、 关怀去感染大学生的感 情 ， 通过关怀疏导减少其
ａ ｓ ｔ ｏ ｏ ｐ ｅ ｎ ａ ｎ ｅ ｗ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ －
心理健康是健康的重要组成部分 ，没有心理健康真正 的健康就无从谈起 。“ 思想政治教育 中的心理疏导 ， 要 因人 、 因事 、 因时 、 因境 的不 同而采取具体 的方式与方 法 ， 使之更 协调 、 更合理 。” ［ － 戢 们要坚持 以人为本 ， 按照贴近学生 、 贴近 生 活 、贴近实际 的原则真正做到把大学生心理健康教育工 作 落到实处 ， 加强大学生 心理健康 知识 的宣 传与教育 ， 营建
ｃ ｈ ｅ ｉ ｏ ｇ ｉ ｃ ｌ ａ ｃ ｏ ｕ ｎ ｓ ｅ ｌ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｍｉ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｃ ｏ ￣ ｅ ｇ ｅ ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ —
ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ｗｅ ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ
高校思想政治教育中的人文关怀与心理疏导刍议
高校思想政治教育中的人文关怀与心理疏导刍议摘要:通过对高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导内涵的梳理和辨析,分析了现阶段在校大学生思想状况的特点,提出了思想政治教育中实施人文关怀和心理疏导的建设性意见。
关键词:思想政治教育人文关怀心理疏导重视思想政治教育是党的一项优良传统,也是党长期以来的一项重要政治优势。
自新中国成立以来,对在校大学生开展思想政治教育一直是我国高等教育不可缺少的重要内容。
当前,我国高等教育已进入新的发展阶段,高校在对大学生进行思想政治教育时,如何在继承思想政治教育既有的优良传统基础之上,进一步适应时代要求,创新工作的思路和方法,就成为非常有意义的问题。
党的十七大报告提出,“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”,这是党的全国代表大会上首次提出“人文关怀”和“心理疏导”。
笔者认为,“人文关怀”和“心理疏导”这两个概念的提出是党的“以人为本”的执政理念在思想政治工作领域的生动体现,人文关怀和心理疏导将成为今后相当一段时期内思想政治工作新的努力方向。
1 人文关怀的内涵“人文”是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念,“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等等密切相关。
人文关怀,就是对人的关怀。
从历史语境来看,欧洲历史上的人文关怀始于古希腊时期,在古希腊人那里,人文关怀的核心精神就是尊重人,尤其是关注人作为一种精神存在的价值。
14至16世纪出现的欧洲文艺复兴,在反对中古时期繁琐经院哲学的旗号下,以复古的姿态重新彰显了人文关怀的价值。
在中国古代先哲的思想里,也同样闪烁着人文关怀的光辉,例如,春秋时期的孔子目睹礼崩乐坏,社会的政治和伦理纲常失序,提出了“复周礼”、“行仁政”的思想,希望能在乱世中拨乱反正,以求恢复世间的安定与昌盛,人们生活的幸福与安康。
孔子还讲,“仁者爱人”,这些都包含了深切的人文关怀。
注重大学生人文关怀和心理疏导基本途径论文
注重大学生人文关怀和心理疏导的基本途径摘要：“思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导”是我们党十七大提出的新时期思想政治工作的指导思想，体现了科学发展观“以人为本”的核心价值。
表明了严肃的思想政治工作更加注重关心人、爱护人、尊重人的人文精神，明确了新时期高校大学生思想政治教育工作的目标和要求，对构建和谐校园具有重要意义。
关键词：大学生；人文关怀；心理疏导中图分类号：g641 文献标识码：ａ文章编号：1009-0118（2012）09-0078-02“人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。
”［1］中央党校秦刚教授认为，“人文关怀和心理疏导”是以人为本在我们党思想政治工作中的新体现，也是思想政治工作自身的发展与超越。
体现了严肃的思想政治工作开始更加注重关心人内心的感受，贴近人的心灵，把关心人、爱护人、尊重人的人文精神贯穿到思想政治工作中，充分彰显了我们党的人本情怀和科学发展观以人为本的核心价值。
一、“注重人文关怀和心理疏导”对加强改进大学生思想政治教育工作具有重要意义（一）有助于维护校园稳定，构建和谐的人际关系“建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。
社会要和谐发展，作为发展主体的人首先必须是人的和谐发展。
”［1］高校肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。
青年学生正是世界观、人生观、价值观发展和形成阶段，具有思维活跃，思想激进，敢想敢做的特点。
因此，要求高校思想政治教育工作要围绕科学发展观以人为本这个核心，注重大学生人文关和心理疏导，积极探索新时期高校思想政治教育工作的新方法、新途径。
特别是当今社会人们的价值取向发生较大改变的背景下，高校思想政治教育工作要围绕肯定学生的主体地位；尊重学生的独立人格，关注学生的生活状况，满足学生不同需求等人文理念开展工作。
特别关爱家庭经济困难学生和个体适应性较差人群，因各种压力所导致的情绪焦虑、人际关系紧张、抑郁、自闭等心理问题，及时帮助他们解决学习、工作、生活中存在的困难和问题，疏导不良情绪，化解各种矛盾，建立和谐人际关系，贴近学生心灵，拉近学生距离，做学生的良师益友，建立和谐的人际关系，引导他们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，倡导和谐精神、和谐理念，树立公平、合理竞争，以开阔的胸襟看待他人和社会，从而提高思政工作实效。
注重人文关怀和心理疏导开创思想政治工作新局面
每 个 人都 是独特 和个 别 的 ，性 格 、气质 、 知识层 次各 不相 同。
要 求 ，思想 政 治 工作 坚持 以人 为本 ，就是 重视 人 的 内在 需要 ，贴近 职 工 因 为先天 条件 和 后天环 境 以及 自身努 力 因素 的不 同而 表现 出差
人 的思想脉 搏 ，考虑 人 的个体 差异 ， 激 活人 的主 体性 就是 以尊 重人 、 异性 。这 种差 异性 决 定思 想政 治工 作要 充分 考虑 职工 的不 同情 况 ，
公共 管 理
注重 人文关怀 和 心理疏 导 开创思想政治工作新局 面
余 梅
【 摘 要 】当前状况下 ，针对人 文关怀 以及心理疏 导的应用 已经发展成为开展 思想政 治工作 的一种发展趋势，向时也是发展 的重 中之重 ，所 以本文首先从人 文关怀以及心理疏导 的含义入手 ，重点分析 了 目前对于上述 两方面 内容 的应用现状，同时并就存
与发展 状 态 的一种 关注 。它 的存在 是 以有 效的促 进人 的全 面 、和谐 、 充 分 、 自由发 展 为 内在 价 值尺 度 的一 种价 值取 向、思 维方 式 以及人 ２ ． ２工作 生活化 要 求 思 想 政 治 工 作 面 对 的 是 广 大 职 工 ， 要 根 据 职 工 的 需 求 开 展
２ ． ４属于 能力培 养方 面 的有 表达 、沟 通和协 作能 力 ，团队意 识 ， 法 、程 序化 教授 法 、特别 任 务法 、案例 分 析法 、模 拟训 练 法、敏 感
性 训练 法 、行 为模仿 法等 。 培 训方 法 的选择 是 由培训 目的决定 的 ，培训 方法 的研 究与 应用
方法 。
入职 程序 及 相关 手续 办理 流程 ， ・ 劳 动保 护 用 品的 申请领 用及 财 务制
高校思想政治教育应注重人文关怀和心理疏导
题或人格 障碍 ，以促进其人格向健康 、协调方 向发 展。
下 如何进一步做好 高校思想政治工作 有 了新思考 和新 要求 ， 也为 高校进一步有效开展思想政治工作指 明了方向。
一
＝ 、 文 关 怀 和 心 理疏 导 在 高 校 思想 政 治 教 育 人 中的意义
今天 ，重新解读 “ 人文关怀 ” ，它在强 调人 的价值 、人 的 尊严和人 格完整 以外 ，又 增添 了 “ 以人为 本”等新 的时代 内容。正确 地把 “ 文关 怀”和高 校 的思 想政治 工作联 系 人
教 育
高校 思想政治教育 应注重 人文关怀 和心理疏 导
广西 国 际商务 职业技 术 学院 周晔
【 要】 摘 本文 着重 阐述 和探 讨学 习贯彻十七 大精神 ， 强对青年 学子 的人 文关・和心理疏导 ，思考 怎样 建构 高校人 文关 加 ｔ ｆ ．
怀和心理疏导机制 ，及其对建设和谐校 园、维护 高校稳定与发展 所具有的深远 意义。
术 和理论 ，对学 生进 行帮助 ，以缓解 或消除学 生 的心理问
理人际关系。动员社会 各方面共 同做好青少年思想道德教育 工作 ，为青少年健康成 长创造 良好社会 环境 ” 人文关怀 ” 。“ 和 “ 心理疏导 ”的提出进一步丰富 了思 想政治工作 的内涵 ，
拓宽 了思想政治工作者 的视野。这标 志着我们党对在新形势
果得不 到及时疏导 和化解 ， 日积月 累 ，就会 造成心理 障碍 、
生爱的关系 ，热烈追求 与他人建立 亲密 的关 系。 因此 ，思想政 治工作 必须 坚持 以人为本 ，必须重 视加 强心理 疏导 ，着 眼于促 进学 生的全 面发展需 要 ，从单 纯 的 注重 思想政 治教育 ，逐 步转 向兼顾人 文关怀 和心理疏 导 的 综合教育 。
论思想政治工作人文关怀心理疏导的方式
一
险抵御 自然灾 害展览 和瞻仰烈士陵墓等。除此 ， 还可以开展调查访 问活
动， 如访 问革命 老前辈 、 老红军 、 离退休老干部 、 老黄河丁人等。 ３、 民主座谈讨 论的方 式。组织好 座谈讨论会 ， 应注意 以下几个 问 题： 一是要 明确主题。如果 主题 不明确 ， 座谈讨论会就会东拉西扯 ， 漫无
样 可 以 视 为 病 人 ， 不 过 这 种 病 人 不 是 生 理 上 的病 ， 是 思 想 上 的病 。 只 而 当然 ， 想 上 的病 与 心 理 上 的 病 是 不 能 截 然 分 开 的 ， 者 是 相 互 联 系 、 思 二
以引导 ， 讨座谈论会健康的进行下 去。座谈讨论会议结束 时 ， 使 主持人 要善于用简明扼要的语言加 以总结 ， 力求达到最佳效果 。 ４ 面对面谈心的方式 。要使这 种人 文关怀心理疏导谈 心工作取得 、 好的效果 ， 应注意做 到以下几点 ： 这就是 “ 一要谦虚 ， 二要诚恳 ， 三要耐
、
关于人文关怀和心理疏导