人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙
漂流记》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共66分)
1. （6分）按拼音写词语。
gěng gài wèi jùqī liáng jì mòhén jìyě mán
________________________________________________
2. （10分）词语积累
①AABB式：________ ________ ________
②ABCC式：________ ________ ________
3. （6分）在横线上填上恰当的词语。
________的橡树 ________的沥青 ________的心
________地叹气 ________地说 ________地赞叹
4. （19分）把诗人、诗名与对应的诗句连起来。
a．张籍A．《己亥杂诗》①遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
________
b．皮日休 B．《望洞庭》②至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
________
c．龚自珍 C．《天竺寺八月十五日夜桂子》③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
________ d．郑燮 D．《秋思》④我劝天公重抖擞，不拘
一格降人才。
________
e．刘禹锡 E．《竹石》⑤千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
________
5. （20分）尽管双目失明，双耳失聪，她仍然凭借顽强的拼搏和不屈的意志考入了哈佛大学，她就是（）。
A . 贝多芬
B . 张海迪
C . 海伦·凯勒
6. （5分）把肯定句改成双重否定句
①离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。
②楚王只好尊重晏子了。
二、阅读理解 (共2题；共26分)
7. （6分） (2018五下·新都月考) 阅读下文，回答问题
难忘的一课
那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。
一屋的跺脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一跟头______了下来。
往日很温和的欧阳老师______；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”
“为什么？”几十双眼睛在问。
“我要求同学们到操场上站立5分钟。
”
教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，衣服脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。
我们规规矩矩地站着。
5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。
”……
就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终生难忘的一课。
（1）给下面划线的字注音。
________________________________
厮打跺脚呛得冰渣（2）在文中第二自然段横线上依次填入词语最恰当的一项是（）
A . 丢今非昔比惊叹
B . 落神态自若惊恐
C . 栽一反常态惊异
D . 飘判若两人惊诧
（3）第一段中“读书的心思似乎已被冻住了”这句话的含义时什么？
（4）找出文中两处环境描写，并说说有什么作用。
（5）“难忘的一课”体现在什么地方呢？
8. （20分）阅读下文，回答问题
______________
秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”
__你应该快乐才对呀__你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗__鸟儿笑了__
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊！一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
（1）从文中找出合适的词语填横线上，反映出最后一片树叶心情的变化。
________→________
（2）在文中横线上填上合适的标点符号。
__你应该快乐才对呀__你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗__鸟儿笑了__
（3）下面哪句话与“树叶听得出了神”的意思相同________
①树叶听得入了神。
②树叶听得慌了神。
③树叶听得走了神。
（4）树叶在叹息，是因为________。
（5）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”是因为它懂得了________。
（6）阅读最后一个自然段，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。
（7）给短文补充一个合适的题目，写在文中的横线上。
参考答案
一、基础运用 (共6题；共66分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
二、阅读理解 (共2题；共26分)
7、答案：略
8、答案：略。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习D卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共66分)1. （6分）按拼音写词语。
gěng gài wèi jùqī liáng jì mòhén jìyě mán________________________________________________2. （10分）小小调音师。
“长”有两个读音：①读________时，可以组词为________；②读________时,可以组词为________。
3. （6分）在下列词语中选出能互相搭配的词语，把它们写下来（至少10个）。
讨论、质量、发动、事情、群众、问题、商量、机器、水平、提高、检查、计划、办法、制订、解决、执行、发生、进行________4. （19分）按课文《松鼠》填空：①松鼠是一种________的小动物，________，________，很讨人喜欢。
②本文作者布封是________世纪________国著名的________家、________家，他用40年时间写出了36册巨著《________》5. （20分）下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）。
A . 《史记》《汉书》《后汉书》与《三国志》被称作前四史，它们与《资治通鉴》一样都是被称为“正史”的二十四史的组成部分。
B . 罗贯中的《三国志通俗演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，它与《水浒传》《西游记》等书都是古典白话小说的典范。
C . 乐府本是汉武帝时掌管音乐的官署，后来成为诗体名称，宋元以后有时将词、曲也称为乐府。
D . 与汤显祖生活年代相同的英国莎士比亚的戏剧作品很多，如《哈姆雷特》《威尼斯商人》《伪君子》等。
人教版六下_16.鲁滨孙漂流记【优质课件】.pptx
造句：他把故事的梗概给我们介绍了一下。
畏惧： 害怕。本文中指鲁滨孙对经历的危险从不害怕。 造句：为了党的事业，他勇往直前，无所畏惧。 流落： 穷困潦倒，漂泊外地。本文中指鲁滨孙在船出事以后， 漂泊到一个无名的、没有人居住的荒岛。 造句：他从小流落街头，受尽欺侮。
理解词语
安慰： 心情安适。本文中指鲁滨孙在船上找到一条狗和两只猫， 就像有了伴一样，内心感到不那么凄凉、孤独了。 造句：看到他能健康、快乐地成长，父亲感到很安慰。 容身： 安身、存身。本文中指一个可以遮风避雨，让鲁滨孙生 存的地方。 造句：生活拮据的他暂时只能在这个小破屋内容身了。
五”从野人变成文明人。
造句：爱心是对幼者无怨无悔的教化。
理解词语
淡忘： 印象逐渐淡漠以至于忘记。本文中指鲁滨孙因为在岛上生活时
间长了逐渐忘记了要回国。 造句：许许多多的事情已经被人们所淡忘。 叛乱： 武装叛变。本文中指水手们绑架了船长，夺取控制权。 造句：这个小国发生了武装叛乱。
介意： 把不愉快的事记在心里；在意(多用于否定式)。本文中指鲁滨孙
02 字词学习
易读错字
gěng wéi
lòu
梗 概 日 晷
guǐ
桅 杆
简 陋
bù
商 业 簿
多音）
bó（停泊 泊车）
泊
pō（湖泊 水泊）
xù（畜牧业 畜牧） chù（牲畜 畜生）
畜
理解词语
梗概： 大略的内容。本文中指《鲁滨孙漂流记》的主要故事 情节。
造句：这件事我们真是闻所未闻。 郑重其事： 形容对待事情非常严肃认真。本文中指鲁滨孙安顿下来后，开始严 肃认真地考虑自己眼前的情形和环境。 造句：他郑重其事地对我说：“孩子，记住一定要好好学习哟！”
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习B卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共66分)1. （6分）看拼音，写词语。
èr yuèér zi tiān shàng dōng xī____________________________kāi kǒu dà huǒshān tóu tián lǐ____________________________2. （10分）想一想，填一填。
一副_______ 一米_______ 一幅_______3. （6分）补充词语，并完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
若_______所_______ _______不解_______名_______界_______钉_______铁毫_______犹_______ 满_______琳_______（2）爱迪生是_______的科学家。
（3）在生死存亡的紧急关头，黄继光_______地用自己的胸膛挡住敌人的枪口。
（4）他默默地望着远山，_______。
4. （19分）我会选（将节日与传统食品放在一起）水饺_______ 元宵_______ 粽子_______ 月饼_______ 千人糕_______A.重阳节B.春节C.元宵节D.端午节E.中秋节5. （20分）《舟过安仁》是哪位诗人写的？（）A . 杜甫B . 杨万里C . 辛弃疾D . 杜牧6. （5分）句子创作沙龙（按要求写句子）。
①实验令人多么是一连串结果这啊费解（连词成句）②一轮明月悬挂在高高的夜空。
（缩句）③人们把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
（改为“被”字句）④玉米被科学家种在月球的尘土里。
（改为“把”字句）二、阅读理解 (共2题；共26分)7. （6分）阅读短文，完成练习。
六年级下语文教案16鲁滨孙漂流记_人教新课标
六年级下语文教案16鲁滨孙漂流记_人教新课标鲁滨孙漂流记教材分析：《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家福笛写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公，鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中乘船因遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边，鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜重重困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十六年才得救回国。
小说情节生动，富于深刻的哲学和社会意义。
本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上的艰难和惊险的经历，是关系到生死存亡的困难，惊心动魄，难中处处透着险。
设计理念：面对竞争日趋激烈的社会现实，如何更好的生存是每个人需要面对的问题，而现在的青少年恰恰需要这方面的教育，本可以再通过课内的引读带动课外的深读，使学生体会鲁滨孙面对困难、战胜困难，顽强生存的经历。
联系生活实际悟出生存的道理，提高阅读兴趣。
学习目标1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。
4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
学习重点难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
课时安排1课时教学准备课文插图，文字片段。
坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。
）四、阅读精彩片段1．浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。
精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。
（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。
阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。
新课标人教版小学六年级语文下册：16 鲁滨孙漂流记课件PPT、优质教学课件
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
背
静夜思
（
听懂
像）
望
乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
即使在这样的处境中，也有一些消极 的东西或积极的东西值得感谢。
在最不幸的处境之中，我们也可以把 好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自 慰的事情。
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共66分)1. （6分）读拼音写汉字。
yìyáng_______顿挫相yī_______相suí_______jiāo zào_______不安jiǔ_______bié_______重逢2. （10分）填空“小”字共_______画，第一画是_______，组词_______。
“鸟”字共_______画，第五画是_______，组词_______。
“牛”字共_______画，第二画是_______，组词_______。
“少”字共_______画，第二画是_______，组词_______。
“果”字共_______画，第四画是_______，组词_______。
3. （6分）填上合适的词语。
_______的心灵 _______的情况_______的骗局 _______的婚礼4. （19分）选一选，填一填。
（填序号）①袜与履②置冠服③纽必结④致污秽⑤唯德学⑥若饮食⑦当自砺⑧勿生戚Ⅰ冠必正，_______，_______，俱紧切。
Ⅱ_______，有定位，勿乱顿，_______。
Ⅲ_______，唯才艺，不如人，_______。
Ⅳ若衣服，_______，不如人，_______。
5. （20分）下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）A . 赵云——桃园三结义(《三国演义》)B . 阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C . 武松——景阳冈打虎(《水浒传》)D . 孙悟空——三打白骨精(《西游记》)6. （5分）照样子，改写句子。
例：渔夫说：“我们总能熬过去的。
”渔夫说他们总能熬过去的。
人教版新课标小学六年级语文下册16_鲁滨孙漂流记
8.总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的 东西或积极的东西值得感谢。 解析：这是鲁滨孙对自己处境分析后得出的结论。“即使……也……”强调了事情积极的一面，看出鲁滨孙乐观 向上的人生态度。 请你用“即使……也……”造句。 9.我希望世人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好 处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
解析：“不想……也不想……只想……”说明鲁滨孙在孤岛上的生活极度寂寞，他渴望与这条狗交流，但这是办不到的。
请用“不想……也不想……只想……”造句。
6.这些工具的缺乏使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了一整年的工夫，才把我的小小的木栅栏围墙做完。 解析：一年的工夫，才做完木栅栏围墙，可见在缺乏工具的情况下，劳作起来十分艰难。也说明了鲁滨孙具有顽强的毅 力。
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这篇课文主要讲了什么？
这篇课文由梗概和精彩片段两部分组成。梗概部分介绍了小说 的主要内容：一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风， 船翻了，他漂流到一个荒无人烟的小岛上。他战胜了重重困难， 在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到英国。精彩片段部分 主要写了鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这 两部分的介绍，表现了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、 顽强生存的精神品质。
4.现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。 解析：这句话是鲁滨孙孤岛生活的真实写照。他所要过的生活是从未听说过的，他的心情是忧郁和寂寞的。一个人置身 孤岛，除了要面临吃、穿、住的困难外，还有孤寂和绝望的困扰。
5.我并不想他替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，他却办不到。
2019-六年级下册语文课件-第16课 鲁滨孙漂流记｜人教新课标 (共13张PPT)-文档资料
（3）除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你 还觉着什么地方很精彩？ 人物的语言：即使在这样的处境中，也有一些消 极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的 人…… 作者的写作方式：把心理活动过程像商业簿一样 对照来写，一目了然，清楚明白。 小结：很多名著，人们之所以喜欢它，是因为其 中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带 来精神力量，给处于逆境中的绝望者一剂良药。 另一方面，一些名著之所以给人以深刻的印象还 因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨孙 的思想活动列出来一样。
作者简介
读梗概，知大意
1.从“梗概” 中，我们看出小说的重点部 分是什么？
2.默读“梗概” ，把鲁滨孙所遇到的困难 以及解决办法做上记号。
3.试着把重点展开来，再说一说小说的大 概内容。
浏览精彩片段，体会精彩之处
1.浏览精彩片段，与梗概相比，想想精彩片段大 致在小说梗概的哪个部分，理由是什么？
2.用自己喜欢的方式读这个片段，你认为什么地 方最精彩？
知识就是财富 丰富你的人生
（1）让我们看看他列出的“好处”和“坏处”，自己 对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么? （2）鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们一起读一下他 的话。 （齐读）在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏 处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
小结：鲁滨孙的这种做法对我们每个 人都有用。人生不可能一帆风顺，当 我们遇上不利环境时，就要像他一样， 直面现实，在绝望中寻找希望，增强 跟困难作斗争的信心。
第四单元
第16课 《鲁滨孙漂流记》
谈话导入
西方,有一部书，一直是儿童必 须要读的书，尤其是成长中的男孩 子。那究竟是什么书如此的重要， 具有如此的魅力呢？那就是英国作 家笛福的《鲁滨孙漂流记》，今天 我们就来学习本书的缩写—《鲁滨 孙漂流记》。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习A卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共66分)1. （6分）按拼音写词语。
gěng gài wèi jùqī liáng jì mòhén jìyě mán________________________________________________2. （10分）选字组词。
考烤拷烘________________试________打3. （6分）填量词。
一________枣一________秤一________骆驼一________树一________船一________树叶4. （19分）(2014·深圳) 我国最早的诗歌总集是什么？________5. （20分） (2019四上·鄞州期末) 世界各地流传着多姿多彩的神话故事。
在这些充满想象的故事中，有许多多性格鲜明的神祇（qí）和英雄：古希腊神话中勇敢的大力士（），用音乐征服草木万物的（）；北欧神话中爱恶作剧的火神（）……A．俄耳甫斯B．洛基C．赫拉克勒斯6. （5分）将下列陈述句改成反问句①世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
②世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
二、阅读理解 (共2题；共26分)7. （6分）读课文《变色龙》选段理解“不过也说不定就是将军家的狗…”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着…前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。
”“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
“ 哦！… 叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧…好像起风了，挺冷…你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。
就说这狗是我找着，派人送上的。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习C卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第四组第16课《鲁滨孙漂流记》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共66分)1. （6分）看拼音，写词语。
jīng xīn xī wàng yī rán fēi wǔ________________________________pīn mìn g bēn pǎo dǒu dòng mò fáng________________________________2. （10分）比一比，再组词。
密________ 泡________ 斑________ 惜________ 清________蜜________ 跑________ 班________ 借________ 情________3. （6分）在括号里填上合适的量词一________松树一________春雨一________小路一________汽车一________垃圾一________小嘴一________眼睛一________老师4. （19分）认一认，连一连。
月日口火耳禾目5. （20分）下面诗句中作者不是孟浩然的是（）。
A . 野旷天低树，江清月近人。
B . 开轩面场圃，把酒话桑麻。
C . 寂寂竟何待？朝朝空自归。
D . 红颜弃轩冕，白首卧松云。
6. （5分）把肯定句改成双重否定句①贝常年生活在海里。
②孩子们在沙滩上玩耍。
二、阅读理解 (共2题；共26分)7. （6分）阅读理解成吉思汗和鹰(节选)“那鹰救了我的命!”他大声喊道,“可我是怎么回报它的呢?我把它杀了呀!”他懊悔不已,沿着石壁爬下来,小心翼翼地拾起死鹰,放进自己的猎袋。
他自言自语:“今天我得到了一个沉痛的教训——永远不要在发怒的时候处理任何事情。