第二节 句子“手牵手”--复句和关联词
他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。
2、连贯复句
几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着
搭配用的：首先……然后 其先……后来
例句：大姐一时没听懂，接着明白过来了。
过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
3、解说复句
后一分句对前一分句进行解释、说明或总 说，解说关系一般依靠分句的次序和意义 来体现，不用关联词。
• 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。
练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。
1、你去，他去，我去，大家都去。 （并列）
2、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最
彻底的民族解放的先锋对。 （并列）
3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着
搞呢？ （递进）
4、他不光是说不做，而是说了就做。（并列）
例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
宁可站着死，决不跪着生！
5、递进复句的构成
• 关联词语配对使用 • 1、不但……而且…… • 2、不仅……还…… • 3、不光……也…… • 4、不只……又…… • 5、不但不……反而（反倒）…… • 单用关联词语 • 而且 并且 甚至 尤其
• 例句：他不但学习好，而且思想品质也好。
例句：一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。
除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
条件复句的关联词语要用得恰当。请给下面的 条件复句填写合适的关联词语。
（1）水 加热到100℃，
会开。（你还
得继续烧炉子）
（2） 有一条船，我们 可以到对岸去了。
（3） 秋天到这儿来，你 能闻到扑鼻的桂
花香。（其它季节都不行）
既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎 么会听不见呢？
续写两个不用关联词语而表示因果关 系的句子。
例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
7、单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的：只有…….才 只要……就 一旦…….便 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也
9、让步复句：让步假设复句前后分句所 说的事情都没有成为现实，“即使”表示 撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢 了。
常见关联词:即使（ 就算、 纵然、 哪怕、就是、 即便）……也（还）……、再……也
纵然有千难万险，也挡不住我们前进 的步伐。
10、因果复句
分句之间有原因和结果的关系的复句。
单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见 搭配用的：因为……所以 由于……因而 既然……就 之所以……是因为 例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
5、不是你去，而是我去。（并列）
6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语
也会说几句。 （递进）
6、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不 是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对 的意思上去。 轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而 重转句搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却
例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的 常识。
一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是 主观主义。
4、选择复句
几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能 同时并存，要求从中选择一种。
单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如
搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也
就叫复句。组成复句的单句叫分句。
复句内分句间的组合形式
☆ ★☆★ ☆ ★ ☆ ★ ☆
• 1.分句直接组合式（根据分句间句意判 断复句类型——意合法）
• 2.分句由关联词语组合式（关联法） 记住关联词语就是记住复句类型的一
个重要方法了
1复句的含义
由两个或两个以上的单句组成的句子称 为复句，组成复句的单句叫分句。
2复句的构成方式
1）直接组合
2）借助关联作用的词语
3根据分句间的意义关系，复句的类型
并列；递进；选择；连贯；解说——联合复句
转折；因果；假设；；目的；让步；条件——主 从复句
复句的特点
• 1复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长， 中间有多少逗号，仍然是单句。
句子“手牵手”
____复句和关联词
学 习 目的
• 1、了解复句的含义。 • 2、掌握复句的类型。 • 3、判断关联词的类型
什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思， 是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。
像这样由两个或两个以上单句组成的句子，
• 2复句中的分句，在意义上必须有一定的联系， 在意义上没有联系的单句不能组成复句。
• 3复句中的分句不能作别的分句的任何成分。 • 4复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，
一般用逗号或分号表示。
复句的类型
1、并列复句
若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况， 或一个事物的几个方面。
单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也 例句：从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。
（4）
进行科学养殖，光是村里的池塘 为大家增加
许多收入。
（5） 走
多远，他 不会忘记故乡的亲人。
8、假设复句
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、 搭配用的：如果……就 假使……便 若是……那么 要是……则 假若……那么
例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 。
仿照例句，在下列各句的横线上分
别填上恰当的关联词语，使这些复句都
成为假设复句。（想一想，能否换用不 同的表示假设关系的关联词语）
1、如果我们步入那如云似海的竹林， 就会领略到竹子世界的绮丽风光。 2、 星期天没有功课，我 陪你 去爬北高峰。 3、 下了大雪， 可以用竹筛捕 鸟雀了。 4、 能训练三个月，我们的球队准 能赢。
2、连贯复句
几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着
搭配用的：首先……然后 其先……后来
例句：大姐一时没听懂，接着明白过来了。
过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
3、解说复句
后一分句对前一分句进行解释、说明或总 说，解说关系一般依靠分句的次序和意义 来体现，不用关联词。
• 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。
练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。
1、你去，他去，我去，大家都去。 （并列）
2、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最
彻底的民族解放的先锋对。 （并列）
3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着
搞呢？ （递进）
4、他不光是说不做，而是说了就做。（并列）
例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
宁可站着死，决不跪着生！
5、递进复句的构成
• 关联词语配对使用 • 1、不但……而且…… • 2、不仅……还…… • 3、不光……也…… • 4、不只……又…… • 5、不但不……反而（反倒）…… • 单用关联词语 • 而且 并且 甚至 尤其
• 例句：他不但学习好，而且思想品质也好。
例句：一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。
除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
条件复句的关联词语要用得恰当。请给下面的 条件复句填写合适的关联词语。
（1）水 加热到100℃，
会开。（你还
得继续烧炉子）
（2） 有一条船，我们 可以到对岸去了。
（3） 秋天到这儿来，你 能闻到扑鼻的桂
花香。（其它季节都不行）
既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎 么会听不见呢？
续写两个不用关联词语而表示因果关 系的句子。
例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
7、单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的：只有…….才 只要……就 一旦…….便 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也
9、让步复句：让步假设复句前后分句所 说的事情都没有成为现实，“即使”表示 撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢 了。
常见关联词:即使（ 就算、 纵然、 哪怕、就是、 即便）……也（还）……、再……也
纵然有千难万险，也挡不住我们前进 的步伐。
10、因果复句
分句之间有原因和结果的关系的复句。
单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见 搭配用的：因为……所以 由于……因而 既然……就 之所以……是因为 例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
5、不是你去，而是我去。（并列）
6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语
也会说几句。 （递进）
6、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不 是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对 的意思上去。 轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而 重转句搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却
例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的 常识。
一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是 主观主义。
4、选择复句
几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能 同时并存，要求从中选择一种。
单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如
搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也
就叫复句。组成复句的单句叫分句。
复句内分句间的组合形式
☆ ★☆★ ☆ ★ ☆ ★ ☆
• 1.分句直接组合式（根据分句间句意判 断复句类型——意合法）
• 2.分句由关联词语组合式（关联法） 记住关联词语就是记住复句类型的一
个重要方法了
1复句的含义
由两个或两个以上的单句组成的句子称 为复句，组成复句的单句叫分句。
2复句的构成方式
1）直接组合
2）借助关联作用的词语
3根据分句间的意义关系，复句的类型
并列；递进；选择；连贯；解说——联合复句
转折；因果；假设；；目的；让步；条件——主 从复句
复句的特点
• 1复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长， 中间有多少逗号，仍然是单句。
句子“手牵手”
____复句和关联词
学 习 目的
• 1、了解复句的含义。 • 2、掌握复句的类型。 • 3、判断关联词的类型
什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思， 是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。
像这样由两个或两个以上单句组成的句子，
• 2复句中的分句，在意义上必须有一定的联系， 在意义上没有联系的单句不能组成复句。
• 3复句中的分句不能作别的分句的任何成分。 • 4复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，
一般用逗号或分号表示。
复句的类型
1、并列复句
若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况， 或一个事物的几个方面。
单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也 例句：从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。
（4）
进行科学养殖，光是村里的池塘 为大家增加
许多收入。
（5） 走
多远，他 不会忘记故乡的亲人。
8、假设复句
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、 搭配用的：如果……就 假使……便 若是……那么 要是……则 假若……那么
例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 。
仿照例句，在下列各句的横线上分
别填上恰当的关联词语，使这些复句都
成为假设复句。（想一想，能否换用不 同的表示假设关系的关联词语）
1、如果我们步入那如云似海的竹林， 就会领略到竹子世界的绮丽风光。 2、 星期天没有功课，我 陪你 去爬北高峰。 3、 下了大雪， 可以用竹筛捕 鸟雀了。 4、 能训练三个月，我们的球队准 能赢。
合集下载
《句子“手牵手”——复句和关联词》课件
精品课件 7
5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆 （单句） 明的光荣。 6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民 （复句） 的光荣。 7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们 必须大胆去创新 （单句） 8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。 （复句） 9. 我们必须学多些知识，将来才能有所作 8 精品课件 （复句） 为。
精品课件 30
按句子的关系加上恰当的关联词
1)他（宁可 ）受苦，受累，他（ 也）不享清福。（选择） 不仅）我们明白，（ 连 ）小学生明白。 2)这个道理（
（递进）
3)我们青年人不要空谈，（ 而）要实行。（并列） 4)他（虽然 ）在跑最后一圈时摔了一跤，（ 但）仍然坚 持跑到了终点。（转折） 也许 ）不来。（选择） 5)他下午（也许 ）来，（ 但是）他仍然去了。（转折） 6)（尽管 ）我再三劝阻，（ 7)蜜蜂是画家的爱物，我（却）总不大喜欢。（转折）
10.人在，问题就好办。
（复句）
（单句） 11.老师知道小王学习好，小李体育好。 12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 （复句） 13.他学习努力，身体也好。 14.他推开门，走了进去。 15.他推开门走了进去。 （复句） （复句） （单句）
16.我们年级的六个班，都在开会。 （单句）
精品课件 9
（单句） 17.我们年级有六个班，都在开会。 （复句） 18.只有社会主义，才能救中国。
开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为 复句。 小明在房间里又唱又跳。
单句
母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。
复句
精品课件 13
（三）关联词语连接的若是词或短语，则为
单句；若连接的全是分句，则是复句。 只有实践，才是检验真理的唯一标准。
单句
5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆 （单句） 明的光荣。 6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民 （复句） 的光荣。 7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们 必须大胆去创新 （单句） 8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。 （复句） 9. 我们必须学多些知识，将来才能有所作 8 精品课件 （复句） 为。
精品课件 30
按句子的关系加上恰当的关联词
1)他（宁可 ）受苦，受累，他（ 也）不享清福。（选择） 不仅）我们明白，（ 连 ）小学生明白。 2)这个道理（
（递进）
3)我们青年人不要空谈，（ 而）要实行。（并列） 4)他（虽然 ）在跑最后一圈时摔了一跤，（ 但）仍然坚 持跑到了终点。（转折） 也许 ）不来。（选择） 5)他下午（也许 ）来，（ 但是）他仍然去了。（转折） 6)（尽管 ）我再三劝阻，（ 7)蜜蜂是画家的爱物，我（却）总不大喜欢。（转折）
10.人在，问题就好办。
（复句）
（单句） 11.老师知道小王学习好，小李体育好。 12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 （复句） 13.他学习努力，身体也好。 14.他推开门，走了进去。 15.他推开门走了进去。 （复句） （复句） （单句）
16.我们年级的六个班，都在开会。 （单句）
精品课件 9
（单句） 17.我们年级有六个班，都在开会。 （复句） 18.只有社会主义，才能救中国。
开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为 复句。 小明在房间里又唱又跳。
单句
母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。
复句
精品课件 13
（三）关联词语连接的若是词或短语，则为
单句；若连接的全是分句，则是复句。 只有实践，才是检验真理的唯一标准。
单句
高中语文《句子手牵手-复句和关联词》教案 人教版选修《语言文字应用》
……不但……还……
……不但不Leabharlann …反而…………连……也……
……何况……
……甚至……
3.1 滥用药物不但会损害心智, 还会造
成不可复原的脑部损坏。
3.2 祖父尚且参加体育活动, 何况我们
青少年呢!
4 选择 ……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
4.1 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他
6.2 要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会
闯祸。
7 条件 只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
7.1 只要多读多写, 语文水平就可提高。
7.2 不管多少险阻, 我也无惧前进。
8 因果 因为……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
8.3 由於弟弟粗心大意, 因此做错了两
道数学题。
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。７、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，。
8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
4. 虽然我长得不高, 但是却跑得很快。 ________________
……不但不Leabharlann …反而…………连……也……
……何况……
……甚至……
3.1 滥用药物不但会损害心智, 还会造
成不可复原的脑部损坏。
3.2 祖父尚且参加体育活动, 何况我们
青少年呢!
4 选择 ……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
4.1 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他
6.2 要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会
闯祸。
7 条件 只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
7.1 只要多读多写, 语文水平就可提高。
7.2 不管多少险阻, 我也无惧前进。
8 因果 因为……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
8.3 由於弟弟粗心大意, 因此做错了两
道数学题。
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。７、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，。
8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
4. 虽然我长得不高, 但是却跑得很快。 ________________
第二节 句子“手牵手”--复句和关联词 (3)
的。 • （单句） • 3、只有这种知识，这种意志，才是世界上
最宝贵的财产。 • （单句）
辨别单句还是复句
• 4、只有在冬季，我才能看到这种景象。 • （单句） • 5、我们参照规章制度，罚王峰停工三天。 • （复句） • 6、只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身
的大救星。 • （单句） • 7、发放个人消费贷款，对活跃市场、改善
人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长有 重要作用。 • （单句）
辨别单句还是复句
• 8、无论谁，都必须遵守纪律。 • （单句） • 9、暴风雨冲过的荒草，像用梳子理过似的，
躺倒在烂泥里。 • （单句） • 10、这是普遍真理，是任何地区、任何时代
都适用的真理。 • （复句）
复句的类型
联合关系的复句
关联词——复句的黏合剂
4、不但能救得杨过和小龙女性命，而 且能解你体内之毒。
（递进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系）
能救得杨过和小龙女性命，能解你体内 之毒。
（并列关系）
关联词——复句的黏合剂
5、可惜师伯那时不在，否则令狐大哥 也不会身受重伤了。
（转折关系）
可惜师伯那时不在，令狐大哥也不会身 受重伤了。
句子不成立了
关联词——复句的黏合剂
• 并列复句 • 选择复句 • 递进复句 • 连贯复句 • 解说复句
主从关系的复句 • 因果复句 • 目的复句 • 转折复句 • 条件复句 • 假设复句 • 让步复句
关联词——复句的黏合剂
1、南朝如果出个英主，我们大辽是肯 定斗不过他们的。
（假设关系）
南朝出了个英主，我们大辽是肯定斗不 过他们的。
7、我们即使再盖一间库房，也装不下这些稻谷。 （让步复句）
判断复句的练习
最宝贵的财产。 • （单句）
辨别单句还是复句
• 4、只有在冬季，我才能看到这种景象。 • （单句） • 5、我们参照规章制度，罚王峰停工三天。 • （复句） • 6、只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身
的大救星。 • （单句） • 7、发放个人消费贷款，对活跃市场、改善
人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长有 重要作用。 • （单句）
辨别单句还是复句
• 8、无论谁，都必须遵守纪律。 • （单句） • 9、暴风雨冲过的荒草，像用梳子理过似的，
躺倒在烂泥里。 • （单句） • 10、这是普遍真理，是任何地区、任何时代
都适用的真理。 • （复句）
复句的类型
联合关系的复句
关联词——复句的黏合剂
4、不但能救得杨过和小龙女性命，而 且能解你体内之毒。
（递进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系）
能救得杨过和小龙女性命，能解你体内 之毒。
（并列关系）
关联词——复句的黏合剂
5、可惜师伯那时不在，否则令狐大哥 也不会身受重伤了。
（转折关系）
可惜师伯那时不在，令狐大哥也不会身 受重伤了。
句子不成立了
关联词——复句的黏合剂
• 并列复句 • 选择复句 • 递进复句 • 连贯复句 • 解说复句
主从关系的复句 • 因果复句 • 目的复句 • 转折复句 • 条件复句 • 假设复句 • 让步复句
关联词——复句的黏合剂
1、南朝如果出个英主，我们大辽是肯 定斗不过他们的。
（假设关系）
南朝出了个英主，我们大辽是肯定斗不 过他们的。
7、我们即使再盖一间库房，也装不下这些稻谷。 （让步复句）
判断复句的练习
第二节 句子“手牵手”--复句和关联词
（单句）
3.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣（。单句）
4.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大（胆复去句创新）
5. 我们必须学多些知识，将来才能有所作为。
（单句）
（复句）
6.人在，问题就好办。
（复句）
7.老师知道小王学习好，小李体育好。（单句）
8.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 （复句）
材料三：某市景色优美，有景区被评为中国 AAAA风景旅游区。
材料四：某市的国内生产总值和财政收入在 我国地级市中名列前茅。
这个多层复句中出现的关联词语依 次是“即使”、“也”、“而且”。
（三）划分第一个层次：在确定分句和关 联词语的基础上，仔细分析各分句的意义和
分句之间的关系，找到全句语义关系最松 散的结合点以此确定多重复句的第一 个层次，用单竖线（“|”）将第一个层
次切分开并根据前后关联词语和前后分句 的意义，确定分句之间的结构关系。 例如：
句子“手牵手” ——复句和关联词
什么是单句？
由短语或单个词构成的句子。
什么是复句？
两个或两个以上意义紧密联系、结构相对独立 的单句（分句）组成的复杂句子。根据分句间 不同的事理关系可分为联合关系复句和主从关 系复句。
比较以下几个句子： 1.我昨晚去KTV了 。(单句） 2.我昨晚唱歌了。（单句）
多层复句分析举例
2、三层复句 ①由于叙述得很详细，而且有许多细节的
描写和形容，以致专案组中有的善良人都为之 感思维”的艺术家。
由于叙述得很详细，||（递进）而 且有许多细节的描写和形容，|（因果） 以致专案组中有的善良人都为之感动， ||（因果）觉得他确实是一个老实人， |||（递进）而且还是一位善于“形象 思维”的艺术家。
第五课+第二节+句子“手牵手”——复句和关联词
解析
根本原因 通过进
，要尽快扭转这种局面，
√
两句话之间是因果关系，所以用“因此”；第一句内部是转折关系，第二
句内部是条件关系。
3.依次填入下列各句横线处的关联词语，最恰当的一组是 答案
解析
①面对鲜花和掌声，他
他个人的汗水和智慧。
谦虚地笑笑，他知道成功凝聚着的不仅仅是 偶或南下的冷空气还
年迈却是一个拳手
5.为下列句子填上恰当的关联词语。 答案
解析
(1)(因为)太阳离地球太远了，( 所以)我们看上去只有盘子那么大。
(2)雷锋叔叔( 虽然)牺牲了，(但是)他的精神永世长存。
(3)(只要)多读多写，你的作文水平( 就 )会提高。
(4)他(不管)多么难做的算术题，(总是)想尽办法把它算出来。
(5)(既然)同学选你当组长，你( 就 )要处处起带头作用，把小组工作做好。
答案
4 测基础 1.下列各句中，加颜色的词语表达句内关系正确的一句是 答案
解析
A.只要打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理就会抬头，党性就会巩固，
革命就会胜利。
B.极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，并且这一切又往往
发生在几秒钟或数分钟之内。
C.如果不收回(香港)，不仅意味着中国政府是晚清政府，而且(意味着)中国
财力不堪重负，弄得劳民伤财，群众 没有受益， 加重了负担。
双方保持克制态度，尽早回到谈判桌上来，以推动中东地区的和平进程。
A.制约 √
伸张 督促 不仅/反而 B.限制 声张 敦促 不但/而且
D.限制 声张 督促 不但/而且
C.制约 伸张 敦促 不仅/反而
6.(2013· 天津)下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是 答案 乎对图书馆
课件3：第二节 句子“手牵手”——复句和关联词
我们
要提高自己的创造能力。
A.然而 B.因此 C.因此 D.然而
不论 不管 不论 不管
更 而是 而是 更
解析:第(1)句有转折意味,应该选用“然而”。第(2) 句选“不论”。“不论”表示条件或情况不同而结果 不变。“不管”表示在任何条件或情况下结果都不会 改变,后面常有“都、也”与之呼应。第(3)句前面有 “不只是”,后面应用表递进的“更”。 答案:A
8.下列句子中加点的虚词,使用恰当的一项是( ) A.除非是在蓬莱仙阁,才能看到变化神奇的海市蜃楼 景象。 B.他在生人面前都不习惯讲话,何尝是在大庭广众之 中呢! C.某些人对得失斤斤计较,变得鼠目寸光,进而看不 到他人利益和国家长远利益。 D.如果还有大脑,我就要积极思考,积极创造,以优异 的成果充盈我的生命。
5.判断下面两个复句中的关联词能否去掉,并说明 理由。 ①尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否为了 “红颜”这一事实还有争议,但谁也不能否认雄关 被出卖而不攻自破既是一个事实,也是一个教训。 ②科学是要发展的,但要注意以人为本。
答案:①中有两对关联词。“尽管……但……”不 能同时去掉。这对关联词虽然可以去掉其中任意 一个保留另外一个,但是去掉后其原来所在的分句 就会失去强调的意味。“既……也……”可以去 掉,或单独去掉“既”,“也”不能单独去掉,“既 是一个事实,是一个教训”是不成立的。②中不能 去掉关联词“但”。“但”表示转折的意义,对所 在的分句起强调的作用。去掉“但”后,整个句子 虽然仍然成立,却没有了强调的意味。
也可以不省略。(3)在语意上,一个复句只有一个统 一的语调,句末有较大的停顿,书面上用句号、问号 或感叹号表示。分句之间有较小的停顿,书面上用 逗号、分号或冒号表示。(4)分句之间的关系有两 种表示方法:一种是靠关联词语表达,例如“既然知 道做错了,就应该尽快改正”。一种是不用关联词 语,靠语序表示分句之间的关系,例如“一事不做, 凭空想象,那是空想”。
课件5：第二节 句子“手牵手”——复句和关联词
句子“手牵手”——复句和关联词
学习目标
1．掌握复句的不同类型。 2．掌握不同类型的复句使用的关联词语。 3．理解单句和复句的区别，能够正确识别单复句。
双基要点
1．引子撮要 在这个引子中，鲁迅先生没有使用两个较长的单句，而是采用了几 个短句，即采用了复句的形式，这正是为了表达的需要。在这一复 句中，作者用层层递进的方式，写了“我”见到祥林嫂时视线的运 动变化过程。“我”的视线集中在几个焦点上，反映了“我”心中 的震惊，也突出了祥林嫂在封建礼教迫害下悲惨的生活境况，增强 了表达效果。
④不合逻辑
❶这次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且 种下的主要是晚秋贡梨的树苗。(2005年北京夏季高考题)
❷由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质 日益恶化。
这两个句子都是不合逻辑，❶句所引导的前后分句是表示递进关系 的，既然为递进关系就有逻辑上的从小到大由浅入深的顺序，那就 应先“种下……树苗”才能“加快京郊地区的绿化建设”；❷颠倒 因果关系，“由于”引导的是因果关系复句，只有“地表水和地下 水遭到不同程度的污染，水质日益恶化”，才有“世界性水危机”。
❷母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今仍 还在我心中留有深刻的印象。 此句猛一看，很像是并列复句，但仔细分析，“态度”之前的部 分作后面部分的主语，即主干为“习惯，态度留有印象”。所以 这个句子仍为单句。 ②一个主语若有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则 为单句；若用逗号隔开，则为复句。
3．工具箱整合
(1)什么是复句？
由两个或两个以上有一定意义关系，在结构上互不作句子成分的单 句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。复句并不是 几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，并互不作 句子成分。复句的结构，可以根据句中的关联词语来分析，若无关 联词语，则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。
学习目标
1．掌握复句的不同类型。 2．掌握不同类型的复句使用的关联词语。 3．理解单句和复句的区别，能够正确识别单复句。
双基要点
1．引子撮要 在这个引子中，鲁迅先生没有使用两个较长的单句，而是采用了几 个短句，即采用了复句的形式，这正是为了表达的需要。在这一复 句中，作者用层层递进的方式，写了“我”见到祥林嫂时视线的运 动变化过程。“我”的视线集中在几个焦点上，反映了“我”心中 的震惊，也突出了祥林嫂在封建礼教迫害下悲惨的生活境况，增强 了表达效果。
④不合逻辑
❶这次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且 种下的主要是晚秋贡梨的树苗。(2005年北京夏季高考题)
❷由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质 日益恶化。
这两个句子都是不合逻辑，❶句所引导的前后分句是表示递进关系 的，既然为递进关系就有逻辑上的从小到大由浅入深的顺序，那就 应先“种下……树苗”才能“加快京郊地区的绿化建设”；❷颠倒 因果关系，“由于”引导的是因果关系复句，只有“地表水和地下 水遭到不同程度的污染，水质日益恶化”，才有“世界性水危机”。
❷母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今仍 还在我心中留有深刻的印象。 此句猛一看，很像是并列复句，但仔细分析，“态度”之前的部 分作后面部分的主语，即主干为“习惯，态度留有印象”。所以 这个句子仍为单句。 ②一个主语若有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则 为单句；若用逗号隔开，则为复句。
3．工具箱整合
(1)什么是复句？
由两个或两个以上有一定意义关系，在结构上互不作句子成分的单 句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。复句并不是 几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，并互不作 句子成分。复句的结构，可以根据句中的关联词语来分析，若无关 联词语，则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。
《句子“手牵手”——复句和关联词》课件
14
★ 复句的类型（一）：联合关系的复句
＊ 并列复句 若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种 情况，或一个事物的几个方面。 单用的：也 、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也 例句： 从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。 他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。
精品课件
17
＊连贯复句 几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。 单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着 搭配用的：首先……然后 起先……后来 例句： 大姐一时没听懂，接着明白过来了。 过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便 真在眼前了。
精品课件 18
＊ 解说复句 后一分句对前一分句进行解释、说明或 总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义 来体现，不用关联词。 例句： 地球围着太阳转，这是小学生都知道的常 识。 一种是教条主义，一种是经验主义，两种 都是主观主义。
精品课件 20
＊ 递进复句的构成
后一分句所说的内容比前一分句所说 的程度要深，意义更进一层。 关联词语配对使用：不但……而且…… 不仅……还…… 不光……也…… 不只…… 又…… 不但不……反而（反倒）…… 单用关联词语：而且 、 并且 、 甚至 、 尤其
精品课件 15
1、并列复句的构成
1）直接组合
A.云散了，雨住了。
B.沙漠地区空气干燥.风又急，雨又大。
精品课件 16
并列复句常用关联词
单用：也，又，还，同时，同样
。
成套：也A也B，又A又B，既A也（又）B 一边A一边B，有时A有时B，不是A而是B，是 A是 B。
句子“手牵手”——复句与关联词ppt1
如：
他今天有病，没去上班。 （复句）
有些关联词既可以用在复 句的不同分句中，也可以用在 单句中。 如： 只有热爱工作的人，才能 热爱生活。 （单句）
复句的类型
联合复句
并列关系
选择关系 递进关系 连贯关系 解说关系 因果关系 目的关系 转折关系
主从复句
条件关系
假设关系
联合关系复句
联合关系复句是指分句之间的 地位不分主次，几个分句意思的轻 重大致是相当的。 包括： 并列关系 选择关系 递进关系 连贯关系 解说关系
（另）一方面B；有时A，有时B；
一会儿A，一会儿B；一边A，一边B 不是A，而是B；是A，不是B
选择关系
几个分句分别说出凡种情况，要求从中 选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼 ”、“与其这样不如那样”等意思。
1、要么我们麻痹大意，让敌人来破坏捣乱， 要么我们提高警惕，不让敌人有机可乘。 2、不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。 3、宁为玉碎，不为瓦全。
下面句子能不能不用关联词？
1、南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗 不过他们的。 （假设关系）
南朝出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他 们的。 （因果关系）
2、迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着 广漠的绿野。 （并列关系） 迟大冰漫无目的地走着，遥望着广漠的绿野。 （并列关系）
3、与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱 救济伤残人。 （选择关系） 建这么个没用的碑，还拿这笔钱救济伤残人。
从句提出假设，主句表示假设 实现后所产生的结果。
1、假如你认为有必要的话，我就设法去办。 2、宝石不管放在那里，都晶莹夺目。 3、如果不互相尊重，爱也难以持久。
假设关系复句常用关联词
如果（假如、倘若、 要是、要、 若 、 若是、 倘使 、要不是）……
5.2句子“手牵手”——复句和关联词PPT课件人教版
条件具备、
资源充裕,他们可能需要很多东西,毕竟人的愿望是无穷
的;
,从基本的发展角度看,他们其实需要的并不多,
在他们的生活中,有教育、医疗、公平这 Nhomakorabea个方面的基本保证,他
们就可以过上预期的生活。
,教育能给他们提供成长的可
能,医疗能让他们不必担心身体健康,公平则能给他们提供更多平
等的机会。
解析：通读文段,确定文意,第一空表示假设,所以填“如果”;第二 空根据上下文应是转折,所以填“但是”;第三空表示条件关系;最后 一空解释原因。
自主预习 合作探究
第二节 句子“手牵手”——复句和关联词
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究
1.正确认识单句和复句。 2.正确把握复句内部结构,掌握划分复句层次的方法。 3.理解并掌握常见关联词的使用方法。
目标导航 预习导引 1 2
1.复句是指两个以上 答案：分句
自主预习 合作探究
组合而成的复杂的句子。
消除,才下眉头,却上心头”,一般人可能都经历过,③
,④
像李清照这样的高手⑤
能传神地将这精微的心理描写
出来。
解析：“宋祁……场面感”是递进关系,因此①②处应为“不仅”和
“而且”;③处是转折关系,应用“但是、然而、但”等;④⑤处是条件
关系,故应用“只有……才”。
答案：①不仅 ②而且 ③但是 ④只有 ⑤才(其他关联词,
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
6.复句的关联词有哪些? 提示：(1)联合关系复句中的关联词。 ①并列复句中常见的关联词,单用的如“也,又,还,另外,同时,同样” 等;成对使用的如“也……也……,又……又……,既……也(又)……, 一面……一面……,不是……而是……”等。 ②选择复句中常见的关联词,表示在两者或数者中选其一的,如 “或者……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么…… 要么……”等;表示先舍后取或先取后舍的意思的,如“与其……不如 (宁可、毋宁)……,宁可(宁、宁愿)……也不(决不、不愿)……”等。 ③递进复句中常见的关联词,单用的如“而且,并且,何况,况且,甚 至”;成对使用的如“不但(不只、不光、不仅)……而且(还、也、又、 并且、更、反而、反倒)……,尚且……何况(更不用说、还)……” 等。