(现代文阅读题)芦花荡阅读答案
《芦花荡》阅读阅读答案
《芦花荡》阅读阅读答案篇一：《芦花荡》阅读练习附答案《芦花荡》同步练习文段（一）第二天，中午的时候，………………看着这场英雄的行为。
1．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：qiú（) dèng( )剥（）藏（） 2．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 3．用简洁的语言概括语段的主题思想。
4.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? 5．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? 6．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么? 7．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”? 8．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。
文段（二）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，…………..老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
….….的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
………….. ．．．．．还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。
9．选文第一段是什么描写，有什么作用? 10. “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到躲避炮火去了”从这句话里，你感受到当时的芦花荡是处于怎样的社会环境中？11.“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”请结合上下文谈谈你对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了怎样的感情。
12．文中加点的“敌人的愿望”指什么？ 13．文中划浪线的句子表现了老头子什么性格? 14．选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。
15．请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么? 16．加横线的段落对；写出老人物进行了什么描写?表现了人物什么特点? 17．加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用? 18．选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么?篇二：《芦花荡》课内阅读练习附答案 2课芦花荡（一）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。
【初中现代文】《芦花荡》阅读答案
【初中现代文】《芦花荡》阅读答案整理了《芦花荡》阅读答案希望同学们在练习之后可以参考和阅读，同时祝大家的语文阅读理解题的练习效果有所提高，关于《芦花荡》阅读答案我们一起来学习吧!卢华当的阅读问题：1.”那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来“中”找“用得妙，为什么?2.分析语言之美：“老人拿着船的10%来到他们面前，举起杆子打魔鬼的头，就像打顽固的老玉米一样。
”3.写老头子敲打鬼子时，为什么又写”鲜嫩的芦花，一篇展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒“?4.试着找出隐藏在芦花下的二陵的心理活动。
芦花荡阅读答案：1.用拟人手法活生生地写钩子，增加文章的生动性，表达作者对日本侵略者的仇恨，是寻找文字的好方法2.运用了比喻的手法,将鬼子的头比喻成顽固的老玉米,生动形象的写出了老头子对鬼子的仇恨3.这句话是从那位老人的角度写的。
这位老人每天在芦苇花中荡秋千。
他不会突然感受到这些风景的美，这是合理的。
他之所以有这种感觉，是因为他成功地制服了魔鬼，为大龄报仇。
他非常高兴，看到了美丽的风景。
“一片展开的紫色的丝绒”是比喻句，把芦花比作丝绒，主要体现了芦花在老头子眼里的美丽。
4.理解这位老英雄的崇敬和钦佩，理解敌人的深仇大恨，理解昨天怀疑他的老人的羞耻和内疚。
例如，这位老同志真是个英雄。
他昨天说的话似乎不是一派胡言。
起初，他悠闲地剥去船上的荷花荚，诱使敌人埋伏。
他真是足智多谋。
他的航海技术近乎完美。
整个魔鬼就像牵着他们的鼻子走，20多个无话可说。
在他展示他的技能之前，水在一眨眼之间就被染成了令人震惊的红色。
我很快就为我妹妹报仇了。
我回去的时候，一定要让她放心，尽快康复，帮助我军消灭可恶的日本侵略者《芦花荡》阅读答案仅供各位同学参考，希望同学们认真阅读原文并认真做相关练习题，以更好的把握全文和学习!。
八年级语文上册月考考试试卷及答案
⼋年级语⽂上册⽉考考试试卷及答案 在备考时可以尝试多做⼀些语⽂试卷，这样可以⼤幅度去提⾼语⽂学习成绩。
以下是⼩编给你推荐的⼋年级语⽂上册⽉考试卷及答案，希望对你有帮助! ⼋年级语⽂上册⽉考考试试卷 ⼀、积累与运⽤ 1.下列句⼦加点字注⾳正确的⼀项是( ) A.倔强(juè)阔绰(chuò)叱咤风云(chà) B.慨叹(kǎi)澎湃(bài)销声匿迹(nì) C.饶恕(shù)狡黠(jié) 迥乎不同(jiǒng) D.静穆(mù)梦寐(mèi)味同嚼蜡(jiáo) 2.下列词语字形有误的⼀项是() A.酝酿 觅⾷ 萤⽕⾍ 不屑置辨 B.狼藉 鄙夷 ⽂曲星 张皇失措 C.滑稽 问⿍ 孺⼦⽜ 获益匪浅 D.深邃 肆虐 度假村 ⼀劳永逸 3.下列句⼦中，标点符号使⽤正确的⼀项是( ) A.所谓“以⼈为本，”在很⼤程度上就是顺应民⼼，⽽不是修正民⼼。
B.别⼈没想到的事，你想到了;别⼈想到的事，你做到了。
C.我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和⼈才的唯⼀标准? D.这所学校的规模不算太⼤，全校只有五、六百名学⽣。
4.下列说法有误的⼀项是( )(2分) A. 《芦花荡》是⼀篇⼩说，选⾃《孙犁⽂集》，写的故事发⽣在抗⽇战争时期。
B. 《蜡烛》中的育乞西本是⼀位仇恨侵略、渴望解放、热爱和平⽽富有爱⼼的南斯拉夫⽼妇⼈。
C. ⾬果，法国作家，代表作有⼩说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》 D. 标题、导语、背景是⼀般消息不可缺少的三部分。
5. 按要求填空。
(9分) ⑴《桃花源记》中描写桃花林景象的句⼦是夹岸数百步，中⽆杂树，芳草鲜美，落英缤纷， 。
(2分) ⑵为⼈处世要洁⾝⾃好、不媚世俗，应像“莲”那样“出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖”。
(请⽤《爱莲说》中的名句填写)(1分) ⑶《望岳》中作者将泰⼭的神奇秀丽之归于⼤⾃然的诗句是 , 。
【最新试题库含答案】人教版八年级上册语文书《芦花荡》课后题答案
人教版八年级上册语文书《芦花荡》课后题答案：篇一：人教版语文八年级上册第2课《芦花荡》精品学案(含答案) 芦花荡教与学目标：1、积累、掌握字音、字形和词义；了解作者及故事发生的背景。
2、展开想象，体验人物心理。
3、体味景物描写的作用，提高描写的能力。
4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。
重点与难点：【重点】体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学会概括性复述课文情节【难点】1、理解重点词语对刻画人物的作用。
2、揣摩景物描写教与学方法诵读法；合作探究法；展示提升法。
第一课时教与学要点：1、朗读课文，把握故事情节，感受课文内容的传奇色彩。
2、探究主人公的性格及表现在哪些方面。
教与学过程：一、作家与作品孙犁，现代小说家、散文家。
1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。
抗战爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作和学习，发表了短篇小说《荷花淀》《芦花荡》等作品。
二、检查预习1.两学生听写词语在黑板上，其他学生在书的扉页上写一遍。
尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、转弯抹角、月明风清、张皇失措2.朗读自己喜欢的段落或景物描写的语句三、入课学习、合作交流1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。
3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？试各举一例。
4、故事主要表现老头子的什么性格？并在课文内容中找出相应的表现。
5、你认为本文的主题是什么？四、展示、评议五、课后作业 1、完成《巩固与提升》第一部分2、抄练“读一读，写一写”词语第二课时教与学要点：1、2、教与学过程：一、前测入课1、美丽的芦花荡里有着哪些人？2、课文记叙了哪些事情？3、表现出作者怎样的思想感情？二、入课学习、合作交流1、课文中表现了老头子“过于自信和自尊”的性格。
这句话在全文中起什么作用?2、作者用了什么方法来刻画这个人物的？请从文中找出相应的例子加以说明。
8年级语文上课内现代文阅读(答案)
八年级语文上册·课内现代文语段·阅读训练（答案）八年级语文上册部分重点篇目精彩语段阅读训练精粹一、《背影》（一）6段1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚（pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2. 文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴？(突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱) 3．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。
4．在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
]（2）“进去吧，里边没人。
”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
]4.概括本段内容。
[望父买橘]5．这段文章的中心意思是什么[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
] 6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）[外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。
（意对即可）]7．品味语言。
（4分）（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？[父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。
]（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？[第一次流泪是因为感动。
父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。
儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。
]8．选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（动作）描写。
9．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ C ）A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。
高考语文复习阅读理解《芦花荡》含答案
高考语文复习阅读理解《芦花荡》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
芦花荡孙犁夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米。
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。
他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。
每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。
弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
老头子载了两个女孩子回来。
老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。
把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。
眼前的环境好像是一个梦。
在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。
发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。
一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。
大些的轻声吆喝她：“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！”老头子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。
芦花白丁祖荣阅读理解答案
芦花白丁祖荣阅读理解答案(一)老头子无力地坐下来，船停在那里。
月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。
”大女孩子睁大眼睛问：“为什么呀?”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。
”……这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。
小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。
谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说：“他们砍伤了你，上涌了这么多血，等明天我叫做他们十个人流泪!”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。
他说：“你们有错我的话，我也不和你们说道。
谁叫做我丢人现眼，踢牙涨嘴呢!可是，要到天明，你们看吧!”小女孩子说：“你这么小年纪了，还能够当兵?”老头子狠狠地说：“为什么无法?我踢他们不必枪，那不是我的本事。
愿看看，明天来看吧!二菱，明天你跟我来看吧，存有冷清哩!”1.选文突出表现了老头子什么样的性格特点?2.老头子的性格特点主要通过什么描绘方法整体表现出的?先行举例说明。
3.设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。
4.当二菱看见老头子的英勇战斗过程时，她又可以怎样想要?1.自尊心与自信心都很强。
2.语言描写。
例如：“我没脸见人。
”“你们不信我的话，我也不和你们说。
谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢!可是，等到天明，你们看吧!”心理描写。
例如：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。
芦花荡习题
期末复习之《芦花荡》阅读题①第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。
水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
从荷花淀里却撑出一只小船来。
一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。
不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。
他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。
船却慢慢地冲着这里来了。
④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
⑦老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
⑨在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
人教版八年级上册语文期中试卷及答案
八年级语文考试试卷提醒：全卷共四个大题，满分150分，完卷时间120分钟。
一、语言积累与运用（40分）1．选下列加点字注音全对的一项（）（3分）A. 震悚（sǒnɡ）荒谬（miù）溃退 (k uì) 锐不可当（dànɡ）B. 要塞（shāi）尴尬（ɡān）惊骇 (hài) 歼灭（jiān）C．颠沛（pèi）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chāi ）D．阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤(jìn) 仄歪（zè）2．请用横线画出下面词语中的错别字，并将改正的字规范地写在田字格中。
(4分)名副其实铸剑为犁长途拔涉谈笑风声响彻云宵触目伤怀郑重其事眼花潦乱3、下列句中划线的字解释不正确的一项（）（3分）A、典质（抵押）举箸 (筷子) 宜乎众矣 (应当)B、清涟（清水）惧惮（害怕）便扶向路（沿，顺着）C、鸿儒（大）干戚（盾牌）无人问津（唾液）D、绥靖（安抚，平定）叹惋（感叹）触目伤怀 (心)4. 下列句子中划线的词语运用正确的是（）（3分）A. 马群里的一匹枣红马冲过来了，震悚了前面的一辆皇冠车。
B. 张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。
C. 他的“人物分析”被老师批了个荡然无存。
D. 为成功举办2008年奥运会，志愿者们废寝忘食地工作着。
5．选出下列句子中没有通假字的一项（）（3分）A.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。
B.嘻，技亦灵怪矣哉！C.便要还家，设酒杀鸡作食。
D.选贤与能，讲信修睦。
6．下列有关表述，有误的一项是：（）（3分）A．杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。
B．《春望》、《春夜喜雨》、《望岳》都是我国唐代诗人杜甫的诗作。
C．《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。
八年级现代文重点语段阅读训练答案
八年级上第一、二单元重点语段阅读训练参考答案一、《芦花荡》（一）1．语段选自小说《芦花荡》，作者是著名作家孙犁。
2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：qiú( 泅) dèng( 瞪) 剥（bāo）藏（cáng ）3．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?[动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
]4．用简洁的语言概括语段的主题思想。
[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了仇的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。
]5.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?[“慌慌张张，不知怎么办才好”。
这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。
]6．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?[为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
]7．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?[用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。
]8．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。
也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。
]9．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。
[别看他这么大年纪，真是老英雄啊! 我真是小看了他。
你看他，毫不畏惧、足智多谋。
剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。
水上有血，水下定有机关！他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。
他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。
老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
]（二）11．选文第一段是什么描写，有什么作用?[ 环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。
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芦花荡阅读答案
现代文阅读题
.芦花荡阅读练习问题一：
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫。
可是再也不敢动弹了。
1.选文第2自然段中用张皇失措来描写老头子，恰当否?为什么?
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2.请体味选文画线句中找的妙用。
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3.选文交代埋在水里的枯木桩子有何用意?
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4.反复品读后，请画出表现老头子驾船技术高超的句子。
5.选文中斜体字句运用了什么表达方式?为什么要这样写?
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6.简要概括这几段文字的主要内容。
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参考答案：
1.可以。
写出了老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，从而表现出老头子的机智。
2.用找写出了老头子设计陷井的巧妙．也写出敌人的胆怯和愚蠢。
3.为下文写水中藏有钩子埋下伏笔。
4.只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。
5.描写,为后文写敌人中计上当埋下伏笔。
6.老头子诱敌、杀敌。
阅读练习问题二：
一、通读全文，复述故事情节，讨论下面两个问题。
1、敌人严密监视着苇塘，然而，每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗？
2、课文中哪些内容表现了老头子过于自信和自尊的性格？这句话在全文中起什么作用？
本题要求通过解读、复述，整体把握课文内容。
第一小题抓住一句话，展开想像和联想，领会句子的含义。
第二小题抓住老头子思想性格核心，作具体分析。
此题有阅读训练，有口语训练，有内容研讨，有想像、联想训练。
1、可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。
具体地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。
傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。
歌声是对敌人的沉重打击。
联想其他文艺作品中的战斗歌声，可以回忆课内外读过的文艺作品，答案不求一致。
2、老头子过于自信和自尊的性格在课文中贯穿始终。
他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险，这句话充分表现他过于自信和自尊。
通过敌人封锁线，非常危险，而老头子每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的
心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情，这样的悠然自得也充分表现他过于自信和自尊。
送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。
小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是不怕，以为照不见我们。
鬼子扫射机枪，他还是不怕，以为他打不着我们，不能不说他有点大意，这是过于自信了。
大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。
老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。
过于自信和自尊这句话点出了老英雄性格的核心。
这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。
全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。
二、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满地完成任务而
懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。
本题引导学生品读两个片段，在品读中细细体味，在品读中展开想像。
描写老头子心理活动的一段话是：一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！老头子
是非常自信和自尊的，他的责任心非常强，认为只有百分之百完成任务，才算尽到自己的责任。
听着受伤的大女孩子痛苦地哼哼，听着小女孩子的话语，老头子痛苦到极点，一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
他把大女孩子受伤流血的责任完全归咎于自己，他伤心到极点，内疚到极点。
他是那么喜爱这两个孩子，孩子受伤了，流血了，他的心也受伤了，他的心也在流血。
他强烈地自责，他感到自己向部队作的保证落了空，他感到自己的过失给自己带来奇耻大辱，使自己丢人现眼，没有脸去见部队。
强烈的自尊心使他感到无地自容。
二菱目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊！你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。
想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。
他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。
鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。
原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。
老英雄砸得好，狠狠砸！叫他们头破血流。
大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
三、课文中有不少如诗如画的景物描写，如月明风清的夜晚像一片
苇叶，奔着东南去了弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上等，找出并抄下来，仔细体味，再仿写几句，写写你家乡的景物。
本题学习景物描写。
孙犁的景物描写很有特色，摘抄一遍，细心揣摩，对这种描写的高明之处有所领悟，可以提高自己的描写能力。
1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
2、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
3、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
4、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
5、第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
6、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
7、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
8、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。