人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课文
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容，说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂及说课稿相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂ 孩⼦如果已经长⼤， 就得告别妈妈，四海为家。
⽜马有脚，鸟有翅膀， 植物旅⾏⼜⽤什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给⾃⼰的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩⼦们就乘着风纷纷出发。
苍⽿妈妈有个好办法， 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的⽪⽑， 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。
豌⾖妈妈更有办法， 她让⾖荚晒在太阳底下。
啪的⼀声，⾖荚炸开， 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那⾥有许许多多的知识， 粗⼼的⼩朋友却得不到它。
2.⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》说课稿 ⼀、说教材 《植物妈妈有办法》是⼀⾸诗歌，介绍植物⽤什么⽅法传播种⼦的常识。
全诗共五节，第⼀节提出问题，第⼆、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍⽿、豌⾖传播种⼦的⽅法。
诗歌语⾔⽣动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上⼝。
根据课程标准，结合学⽣实际，我设计如下⽬标： 教学⽬标 １、知识⽬标：通过教学使学⽣了解课⽂中介绍的⼏种植物传播种⼦的⽅法。
２、能⼒⽬标：能正确、流利、有感情地朗读课⽂，达到熟读成诵。
３、情感价值⽬标：激发学⽣对⼤⾃然的热爱和观察⼤⾃然的兴趣。
重点难点： 理解⽂中重点词句，了解蒲公英、苍⽿和⾖荚传播种⼦的办法。
⼆、说教法 在教学中，我根据学⽣的实际情况，按每段课⽂的深浅程度，选⽤如下⼏种教法授课，使学⽣很快了解了植物传播种⼦的常识，激发了学⽣对⼤⾃然的热爱。
1、⽤谈话的⽅式让学⽣进⼊情境，引⼊新课。
部编版二年级上册第三课《植物妈妈有办法》
植物妈妈有办法3初读感知学习字词当堂检测当堂第一课时你认识下面的植物吗？蒲公英苍耳豌豆油菜花“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！学习目标1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
(重点)听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示植物植树四海为家zhíwéi我会认木头旁直立识字巧方法出两点力识字巧方法植为旅行旅游准备备好lǚbèiǚ我会认仿佛此方人氏识字巧方法田中内阁识字巧方法旅备纷纷纷飞带刺尖刺fēn cìfē我会认分开丝线识字巧方法一刀切枣识字巧方法纷刺dǐ zhà底下垫底炸开炸弹dǐ我会认广场一人低头识字巧方法昨夜灯前见识字巧方法炸底chá离开分离观察警察lí我会认漓江水干枯识字巧方法用手擦掉识字巧方法离察cūdé粗心粗壮得到ū我会认且将米放一起识字巧方法一寸日光照两人识字巧方法粗得为wéi （为难）wèi （因为）多音字读一读:•你们不要为难他了。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？因为下雨，所以我们不去公园了。
•注意加点字的读音！加点的字是多音字！降jiàng （下降）xióng （投降）多音字读一读:•敌人被我军包围了，投降是他们唯一的出路。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？飞机快到机场，正在缓缓下降。
•注意加点字的读音！加点的字是多音字！植为旅粗察纷得离备刺炸底【四海为家】【旅行】【纷纷】为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
指无论什么地方都可以当作自己的家。
①多而杂乱。
②接二连三地。
理解词语试着把词语和意思连起来！检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【篇二】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》教案1教学目标1．理解诗句。
了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
2．学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。
3．能正确地背诵课文。
教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学习生字、新词。
二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。
三、教学过程（一）借助拼音自读课文。
1读准字音。
投影：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
投影。
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
2．圈出本课生字，分析字形。
（二）汇报分析、记忆生字的方法。
1．应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。
右边“直”字里边是三横，不要丢一笔。
共同组词（种植、植树、植物）“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。
汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。
旅右半部上边是“”，下面是“”，不要写成“瓜”或“”。
组词：（旅行……）降8笔写成，“阝”两笔完成，“”三笔完成，最后“”三笔完成，不要写成“牛”。
组词：（降落、下降……）乘可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。
2023最新-二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀3篇
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的3篇《二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案篇一学习目标1、会认12个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学建议学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。
（一）识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。
教学时，应该激发学生多读，在读中识字。
可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。
在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。
注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。
“识”在“知识”一词中读轻声。
要求写的字要四会。
可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。
教师巡视，有针对性地指导。
注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。
（二）朗读感悟本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，浅显易懂，朗朗上口。
在教学中，要注意激发学生的朗读兴趣，要引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
教科版《植物妈妈有办法》电子课文
教科版《植物妈妈有办法》电子课文
教科版《植物妈妈有办法》电子课文教科版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》电子课文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛羊有脚，鸟有翅膀，
植物靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹，
孩子们就纷纷出发。
苍耳妈妈给孩子全身武装，
穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈也有办法，
它让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友不会得到它。
想课文讲了哪几种植物？它们是怎样传播种子的？你知道其他植物妈妈还有什么办法送走自己的孩子？
读朗读课文。
背诵课文。
认〔得〕准备纷挂豆底炸粗。
统编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》课文预习及知识点梳理
第3课《植物妈妈有办法》课文知识点总结目录01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)10教材课后习题 (3)这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
人教版二年级上册语文第3课课件PPT《植物妈妈有办法》
识字识词
识字识词
识字识词
识字识词
注意事项
ห้องสมุดไป่ตู้
写一写，读一读
看看是不是每个字词都掌握了
第三节
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
课文解析
植物依靠什么离开妈妈的？
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
课文解析
植物依靠什么离开妈妈的？
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
课文解析
植物依靠什么离开妈妈的？
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
知识背景
黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。 从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。 这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把 科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗 朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和 上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美， 去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的 知识。
知识背景
1
会认12个 生字。会 写10个字。
2
正确、流利、 有感情地朗 读课文。背 诵课文。
3
有观察植物、 了解植物知识、 探究植物奥秘 的兴趣。
第二节
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
最新部编人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》名师教学课件
学习第三节
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子/穿上带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能走到田野、山洼。
学习第四小节
豌豆妈妈为孩子准备了 （豆荚），
让孩子（晒在太阳底下）， 豆荚炸开， 孩子（蹦着跳着）离开妈妈。
课文导入
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家 牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行/ 靠啥办法？
课文学习
1、粗心的小朋友得（ ）不到知识。 2、孩子长大了，得（ ）离开自己的妈妈。 3、蒲公英的种子找到了新家，看，它们长得（
）多好啊！
课文学习
wéi 1.孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？ 说一说：你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？ 了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
课文导入
（ ）的大自然
鲜红的苹果
美丽的荷花
课文导入
课文里的植物妈妈指的是谁？
字词学习
lǚ pú jiàng wá fēn cāng 旅蒲降 娃 纷 苍
wā pā zhà bèng chá shí 洼啪炸 蹦 察 识
字词学习
lǚ shá yīnɡ jiànɡ chénɡ jiǎ 旅啥英降乘甲
wā dòu jiá zhà ɡuān chá 洼豆荚炸观察
字词学习
• 已（已经）（已知） 甲（甲鱼）（甲方） • 豆（红豆）（豆芽） 识（认识）（识字） • 纷（纷飞）（纷纷） 经（经手）（经过） • 如（如果）（比如） 好（好人）（美好） • 娃（女娃）（娃娃） 洼（水洼）（洼地）
部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》课文原文、知识点及教案
【导语】《植物妈妈有办法》这⾸诗歌运⽤形象的⽐喻和拟⼈⼿法，为我们介绍了蒲公英、苍⽿、豌⾖这三种常见植物传播种⼦的⽅法，告诉我们⼤⾃然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第三课《植物妈妈有办法》课⽂原⽂ 孩⼦如果已经长⼤， 就得告别妈妈，四海为家。
⽜马有脚，鸟有翅膀， 植物旅⾏靠什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给⾃⼰的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩⼦们就乘着风纷纷出发。
苍⽿妈妈有个好办法， 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的⽪⽑， 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。
豌⾖妈妈更有办法， 她让⾖荚晒在太阳底下。
啪的⼀声，⾖荚炸开， 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那⾥有许许多多的知识， 粗⼼的⼩朋友却得不到它。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第三课《植物妈妈有办法》知识点 ⼀、我会写 法fǎ（⽅法、办法、⽤法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（⼥娃、娃娃、男娃） 她tā（她的、她们、她家） ⽑máo（⽪⽑、⽑⾐、⽻⽑） 更gèng（更加、更好、更快） 知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识） ⼆、我会认 植zhí（植物、植树、种植） 为wéi（为⼈、作为、四海为家） 旅lǚ（旅⾏、旅游、旅长） 备bèi（准备、备⽤、防备） 纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰） 刺cì（带刺、⽑刺、刺客） 底dǐ（海底、井底、底下） 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸） 离lí（离开、离别、分离） 察chá（观察、察看、警察） 粗cū（粗⼼、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意） 三、多⾳字 为 wéi(为难) wèi(因为) 降 jiàng（降落伞） xiáng（投降） 发 fā（发⽣） fà（头发） 得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng（三更） gèng（更加） 四、近义词 如果——假如 告别——告辞 旅⾏——旅游 办法——⽅法 仔细——认真 五、反义词 告别——相聚 仔细——马虎 粗⼼——⽤⼼ 六、理解词语 四海为家：指⽆论什么地⽅都可以当作⾃⼰的家。
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人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课文
大自然的植物多聪明啊！它们都能用各种各样的办法去
传播种子，在不同的环境中生存、长大。下面给大家整理了
人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课文，欢迎阅读!
人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
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不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
人教版二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计
教学目标：
认识“旅、蒲”等12个生字．会写“已、甲”等10个
生字。
正确、流利、有感情地朗读课文．背诵课文．
激发了解植物和探索植物奥秘的兴趣．
教学重点：识字和朗读
教具准备：课件
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导课
复习《黄山奇石》中的三个与人体器官有关的生字。
“胳、膊、脖”
激趣：黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分
有趣。今天我们就来了解植物妈妈怎样传播种子，繁衍后代
的趣事。
板书：《植物妈妈有办法》。
（感觉设计这个环节，学生的兴趣确实被激发出来了，
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孩子们纷纷拿出笔来，圈圈划划，但由于为了照顾全体同学，
后面自学的时间过长，有6、7分钟左右，孩子长时间处在
自读生字，划植物的被动学习中，因此课堂气氛变得凝重起
来。）
二、学习课文
自读课文，要求：
圈出生字，并且在课文中注音，并读两遍。
看看课文写了几种植物，用横线划出。
检查自读情况
学生齐读课文，教师边听边把孩子读错的生字板书在黑
板上如：“铠、豌、”等，予以正音。并且重点板书出两个
多音字。
孩子汇报初步感知课文大意，写了几种植物。
出示课件，让孩子形象感知蒲公英、苍耳、豌豆
再读课文，了解植物妈妈的好办法
小组读“蒲公英”小节，理解“降落伞、纷纷”等词。
理解蒲公英利用风力的办法。
教师引读“苍耳”小节，理解“带刺的铠甲、山洼”，
感知苍耳利用动物与人来传播种子的办法。
自读“豌豆.”小节，理解并质疑。（在这环节中，存在
着理解太阳的热量能晒干豆荚壳，让豌豆蹦着跳着离开妈妈
常识问题。可能有的孩子不能理解，会提出‘为什么豆荚会
第 4 页
炸开’的疑问，所以设计质疑环节，并让能力好的孩子帮助
解答。正如我所料，一个男同学几提出了这个疑问，同学的
回答是‘太阳把豆荚壳晒干了，它就不能关着豌豆宝宝了，
所以，啪的一声，炸开了’理解得很到位，从而帮助孩子顺
利归纳出豌豆妈妈的传播方法--利用太阳能。）
正是因为植物妈妈有了各种各样的办法，所以，虽然它
们没有脚不能走，没有翅膀不能飞，但是，它们的孩子还是
可以告别妈妈，四海为家。理解“四海为家”
三、小结激趣
学了这篇课文，我们了解了哪些植物的传播种子的方
法？
今后，你还想了解哪些植物的传播方法，你可以怎么
做？（渗透方法：看书、上网查询、更重要的是应该多到大
自然中，与植物亲密接触，多多观察，你会发现更多植物的
秘密。）
四、作业
给多音字组词
děi（ ）wèi（ ）
{dé（ ）{wéi（ ）
第二课时
复习课文：植物妈妈各有哪些好方法传播种子？
检查生字掌握情况：
第 5 页
按小组开火车读课文，读得好的小组再奖励读一小节。
出示生字卡，按小队开火车比赛读。读得好的小队加星
奖励。
游戏巩固：
⑴我来写，你来猜：教师写“草字头”，生猜教师写什
么字？（蒲、苍）；写“圭”，谁是诸葛亮神机妙算？（娃、
洼、蛙）
⑵.描述声音：形容突然断裂的声音，有口字旁的，是
什么字？（啪）
⑶抢卡片：教师读一个字，请两个倾听认真的同学上来，
快速抢到该字卡片（降、纷、旅、炸）抢到的同学当老师教
孩子读卡片，并组词。
⑷变魔术：读三个字“蹦、察、识”，藏卡片在身上，
猜一猜我身上是哪一张卡片？
再读课文，会背诵的试着背诵。
分类指导写字。
已、甲、豆、
识、纷、经
如、好、娃、洼（前三个是“女”字旁，后面的“洼”
与前面的“娃”右边相同，所以也归为一类。）
（在写字教学中，我注意树立身边的榜样，让孩子注意
写字的姿势，并培养孩子先观察在动笔的习惯。）
第 6 页
拓展练习：
汇报其他植物传播种子的方法。如柳絮，睡莲等。
读并抄写：许许多多、高高兴兴、进进出出、花花绿绿、
快快乐乐、
说说笑笑
试着再说些这样aabb式的词语，并积累。
形近字组词：
植（ ）好（ ）娃（ ）洒（ ）已（ ）
值（ ）如（ ）洼（ ）晒（ ）己（ ）