0984传播学概论
《传播学概论》各章要点归纳第四章
《传播学概论》各章要点归纳第四章第四章传播学研究方法总体要求：理解传播学为何是一门科学以及经验学派的研究理论基础；记忆并理解抽样调查、问卷调查、内容分析、控制实验法的概念以及基本操作方式。
重点掌握抽样与内容分析，以及控制实验的原理。
第一节传播学研究的一般方法论一、概念1.归纳、演绎的区别归纳：以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。
演绎：从理论解释出发，寻求数据以检验理论的预测。
2.机率的观点与机械决定论的区别机率的观点，主张用传播现象存在和发展的可能性窨来说明传播现象的复杂性。
机械决定论认为，宇宙中的一切都是按照某种规律精确地发生的。
未来的一切都是由过去的一切严格决定的。
传播现象的一切都由过去预先决定了的。
②解释。
即对研究对象的活动过程及特点作出解释。
③预测与控制。
根据描述与解释的结果，预测在采取某种措施或创高一定条件以后，对象可能发生的变化，或者根据现有的测量指标，预测一定时间间隔以后对象的发展。
（3）综合化与定量化综合化指在传播学研究中尽可能采多重设计和研究手段。
定量化指在传播学研究中对传播活动和传播现象采用数量化的研究设计和分析手段。
2.传播学研究的基本观点①历史的观点，从该时代人们的传播活动的全部现实条件出发。
②机率的观点，主张用传播现象存在和发展的可能性窨来说明传播现象的复杂性。
③系统的观点，把一组相互作用并且相关程度较强的因素作为一个系统。
要既见树木，又见森林。
解决办法：将批判学派与经验学派的长处恰当地综合起来，必能使传播有一个飞跃的进步。
第二节抽样调查法一、概念： 1.抽样调查法：从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。
2.随机抽样和非随机抽样的区别随机抽样：使总体中所有个体具有相同的被抽中的机会的抽样形式。
非随机抽样：调查目的仅是对问题做初步探索，获得研究的线索和提出假设，而不是由样本推论总体，采用的抽样方式。
《传播学概论》第一章课件
强调对传播结构和传播过程的批判性研究，关注媒介内容的政治和社会影响，代表人物包 括哈贝马斯、阿多诺和席勒等。
文化学派
关注媒介内容对文化和社会的影响，强调对媒介文本的符号学和结构主义分析，代表人物 包括米德、詹姆斯·凯瑞和莫斯可等。
03
CATALOGUE
传播学的理论基础
符号学理论
符号学理论
面向大众的信息传播
详细描述
大众传播是指通过报纸、杂志、广播、电视、互联网等大众媒介向广大受众传递信息的活动。
组织传播
总结词
组织内部的信息交流
详细描述
组织传播是指组织内部成员之间的信息交流活动，包括正式的信息传递、会议、报告等，以及非正式 的沟通、流言蜚语等。
06
CATALOGUE
传播学的研究方法
03
传播学的理论和方法论来源于多个领域，如信息论、控制论、符 号学、结构主义和解释学等，这些理论和方法论为传播学的发展
提供了重要的基础和支撑。
02
CATALOGUE
传播学的历史与发展
传播学的起源
1
传播学起源于20世纪初的美国，当时美国的经济 、政治和社会环境发生了巨大变化，人们对传播 现象的兴趣逐渐增加。
要点二
结构主义传播学
结构主义传播学是结构主义理论在传 播学领域的应用和发展，它强调对传 播活动的整体结构和内在规律进行研 究。结构主义传播学认为，传播活动 受到社会结构和文化传统的制约，同 时又对社会结构和文化传统产生影响 。
要点三
结构主义方法论
结构主义方法论是结构主义理论的一 个重要组成部分，它强调对事物的内 在结构和规律进行深入分析和研究。 在传播学研究中，结构主义方法论被 广泛应用于对传播活动的内在结构和 规律进行分析和研究。
《传播学概论》第十章图
04
05
代表人物包括拉斯韦尔、拉 扎斯菲尔德等。
批判学派
总结词：关注传播结构和意 识形态分析
04
关注传播过程中的权力关系 和不平等等问题。
01 03
详细描述
02
强调对传播结构和意识形态 的分析，关注传播内容的社 会意义和价值取向。
符号学派
总结词：关注符号意义和传播过程的研 究
代表人物包括皮尔士、索绪尔等。
牌知名度和销售额。
案例二：品牌形象塑造与传播
品牌形象的重要性
01
品牌形象是消费者对一个品牌的认知和评价，良好的品牌形象
有助于提升消费者忠诚度和品牌价值。
品牌形象的塑造
02
品牌形象的塑造需要从多个方面入手，包括产品质量、包装设
计、广告宣传等。
品牌形象的传播
03
品牌形象的传播需要借助多种渠道，如广告、公关、口碑营销
新媒体传播的特点
新媒体传播具有信息量大、传播速度快、互动性强、个性化定制等特点，能够满足现代 人对信息的需求和交流方式的改变。
新媒体传播的发展趋势
随着技术的不断进步和应用，新媒体传播将呈现出更加多元化、智能化、社交化的发展 趋势，对传统媒体产生更大的影响和挑战。
04
传播学案例分析
案例一：社交媒体的崛起与影响
广告传播的媒介
广告传播的媒介包括传统媒体如 电视、广播、报纸、杂志等，以 及新媒体如互联网、社交媒体、
移动设备等。
广告传播的效果
广告传播的效果取决于多种因素， 包括创意的吸引力、媒介的选择 和投放的精准度、目标受众的特
征等。
公关传播
公关传播的定义
公关传播是指通过与公众建立良 好关系，传递组织形象和信息， 以提高组织知名度和美誉度的一 种传播活动。
传播学概论知识点
传播学概论知识点传播学概论考试知识点梳理一、传播学基础知识传播学的奠基人有拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰、施拉姆。
传播学的主要分支有人际传播学、组织传播学、大众传播学。
对于传播学这门新兴的科学，最重要的是奠定理论基础;在构成传播学的各门学科中，与它关系最密切的行为、信息学;其具有的鲜明特色是边缘性。
传播的定义可以分为三类：一是强调传播是信息的共享;二是强调传播是有意图的施加影响;三是强调传播是信息交流的互动过程。
传播的一般性功能包括两个层次，一是从心理学角度去分析传播的个人或个体功能;二是从社会学、经济学、政治学的角度去分析传播的社会功能。
传播学的研究路线是多学科理论探索对传播实践的调查、分析和指导理论上的提高的发展;传播学研究的出发点和贯穿这门学科的一条主线是传播效果研究;传播学的研究对象是传播现象;传播学的主要任务是研究传播的过程和效果;传播活动存在的前提是受传者。
传播学研究基本步骤的第一步是选择课题;传播学研究常用的实验方法是实地试验;传播学研究中，我们将传播者和受传者之间相互交流信息的各种途径、手段、方式，通称为“渠道”。
传播过程的研究现状是将传播作为过程看待，从不自觉到自觉、从不深入到深入，研究工作尚未完成。
传播作为人类信息交流的行为和过程具有共同性和社会性。
传播学主要研究人类社会的信息交流。
人际传播首先是社会信息传播。
狭义的人际传播亦称亲身传播，广义的人际传播包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。
同时，人际传播也是所有传播活动的基础。
传播学研究应在马克思主义指导下，做到为我所用、中西结合、批判吸收。
我国传播学研究主要是以评价、介绍为主。
二、传播学奠基人拉斯韦尔于1946年在《宣传.传播.舆论》中首次明确了“大众传播学”这一概念，他提出了传播的5W模式和“社会传播”概念，并倡导和实践“内容分析法”，他又被后人称之为“宣传研究”之父;拉斯韦尔还提出了传播具有的环境监测、文化传递、社会协调三大功能。
传播学概论名词解释
《传播学教程》1、传播所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
传播实际上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响，相互作用的关系。
2、系统所谓系统，指的是由相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。
3、意义所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的认识，是人对对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。
4、传播者传播者又称“信源”，指的是传播行为的引发者，即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。
传播者可以是个人，也可以是群体或组织。
5、拉斯韦尔模式又叫“ 模式，由美国学者拉斯韦尔提出。
主要包括Who （谁）、Sayswhat （说什么）、In which channel （通过什么渠道）、To whom （向谁说）、With what effect （有什么效果）.6、人际传播人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，也是两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。
7、群体压力群体中多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力，迫使个体放弃自己的真实想法而和多数人保持一致。
8、流言所谓流言，是一种通常以头形式在人们中间流传，涉及人们信念而目前没有可靠证明标准的一种特殊的陈述或话题。
9、大众传播所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
10、拟态环境所谓拟态环境，就是我们所说的信息环境，也有学者称之为“似而非环境“拟态环境”并不是现实环境镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。
11、媒介技术所谓媒介技术，也称传播技术，指的是人类为驾驭信息传播、不断提高信息的生产与传播效率所采用的工具、手段、知识和操作技艺的总称. 12、把关模式社会上存在着大量的新闻素材，大众传媒的新闻报道不是也不可能是“有闻必录”的，而是一个取舍选择的过程。
《传播学概论》各章要点归纳第二章
《传播学概论》各章要点归纳第二章第二章传播学的兴起学术源流学习指导：本章是第一章的继续，主要是了解传播学的历史。
重点在五个奠基人和两大派别。
第一节传播学在西方的产生和发展概念：1.构成独立学科的必要条件（选择）：自觉性、一般性、系统性、科学性。
问答：1.传播学为什么首先诞生在美国？现代西方各国中，美国为最发达。
在传播和传播研究领域也不例外。
理所当然地成为传播学的诞生地。
（1）媒介背景传播机构或媒介，最初是以报纸的面目出现的。
由此实现了新闻性传播活动的独立化、职业化。
17世纪末，美国出现报纸；20世纪后，创立了最早的广播电台。
它拥有美联社、合众社等著名通讯社。
对大众传播媒介的利用和研究，就成为美国各界的急近而重大的课题。
从政治角度看，报纸的作用愈来愈大。
从经济角度看，媒介的作用主要有：一方面，传播大量经济信息，特别是广告。
一方面，为各种企业服务的媒介本身也变成了一种企业。
从社会角度看，媒介一方面方便了人们的生活和工作，充实了人们的余暇。
一方面使色情、煽情性信息的大肆泛滥。
这就逼迫学术界给出正确认识和解决问题的方案。
美国人最早、最强烈地感受到“传播”的莫大威力，因而率先萌生了对其追根究底的愿望。
（2）学科背景19世纪末至20世纪中的美国，在多种因素的作用下，成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃土。
世界各地的优秀人才纷至沓来。
这里培育出一大批新思想、新学科。
由此奠定了传播学的学科基础。
第二节多科性边缘学科的特色一、问答1.简述传播学的形成和学术渊源较确切地说，传播学是19世纪末以来逐步形成的，在20世纪40年代粗具规模。
这克服了其他说法的不足：①新闻学可视作传播学的前身。
引起人们对“传播”高度重视的契机，是新闻事业即大众传播媒介的发展。
②众多相关学科为传播学奠定了理论基础。
学术渊源：①行为科学——社会学、心理学、社会心理学、政治学、宣传学、新闻学、人类学、语言学、符号学等。
②信息科学——信息论、控制论、系统论、数学、统计学等。
0984传播学概论55604
0984]《传播学概论》第一章传播的兴起与发展[论述题]题目:传播学为什么在美国产生？参考答案:1、大众传媒对政治的影响力美国政治家向来重视利用传播媒介宣传其政治主张、树立形象、争取选民的支持。
在两次世界大战期间,参战国家也充分利用了大战传媒进行战争宣传,也使民众瞧到了大众传媒的巨大影响力:(1)第一次世界大战期间的宣传大战1917年,美国成立"公共信息委员会”,负责美国的战时宣传,宣传了战争的意义,协调协约国之间的关系。
战后,人们对宣传在现代战争中的作用以及宣传对社会生活的巨大影响,有了相当的认识。
代表的研究成果就是拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技巧》。
小结:从严格的学科范畴来说,二战之前美国的宣传研究并不属于传播学,但就是宣传研究使民众认识到大众传媒对于战争、社会的巨大影响力。
(2)第二次世界大战期间的宣传战二战期间,参战各国有意识地普遍重视战时的宣传工作。
1942年美国成立军事情报局,监督国内宣传,负责对国外的官方宣传。
美国陆军部新闻与教育署聘请专家卡尔・霍夫兰,研究部队为士兵精心制作的电影就是否影响士兵对战争的认识、鼓舞士兵参战的士气。
以霍夫兰为代表的耶鲁学派对传播技巧、传播与态度改变等展开了大规模的研究。
小结:二战间,美国军队空前广泛地利用电影与其她大众传播媒介,客观上推动了传播研究的深入,为传播学的研究奠定了相当坚实的实践基础。
(3)与平时期美国政治家非常重视传媒,总统大选期间,候选人往往通过广告、演讲、公关、活动等,在所有媒介上展开竞选攻势。
肯尼迪被称为"电视总统”,她非常善于利用传播媒介塑造公共形象。
2、大众传播对经济的影响力两次大战,整个资本主义世界生产能力2\3集中在美国手中。
经济的发展使得美国的自由市场竞争更加激烈。
(1)经济发展需要资本进行国际市场的拓展,因此,原材料与消费市场的拓展成为资本主义经济扩张的重要环节,营销行为也就前所未有活跃。
为了判断大众媒介对消费者购买行为、消费心理的影响,广告商、公关专家、民意调查人员、新闻工作者与学者等在垄断财团与企业的资助下不断对广告、公关、消费者以及媒介的经营与竞争进行研究。
《传播学概论》第十章
与心理学的关系
与社会学的关系
心理学对传播学的影响很大，传播学借鉴 了心理学中的许多理论，如认知理论、行 为主义理论等。
社会学对传播学的影响也很大，传播学借 鉴了社会学中的许多理论，如结构功能主 义理论、冲突理论等。
02
传播学的历史与发展
传播学的起源
传播学起源于20世纪初的美国，当时美国的经济、政治和社会环境为传播学的产生 提供了土壤。
数字时代的传播模式
随着数字技术的发展，传播模式也在不断演变和创新。数字时代的传 播模式更加注重个性化和互动性，信息流动更加复杂和多样化。
传播媒介
大众媒介
大众媒介是指面向广大受众的媒介，如报纸、杂志、电视 、广播等。大众媒介的特点是覆盖面广，传播速度快，但 信息针对性不强。
自媒体
自媒体是指个人或小团体通过互联网平台发布信息的媒介 ，如博客、微信公众号等。自媒体的特点是自主性和个性 化。
批判期（1950s-1970s）
这一阶段学者们开始对传媒的权力进行批判性研究，关注传媒如何塑造社会议题、影响社 会舆论。代表人物有赫伯特·席勒和尼尔·波兹曼等。
多元发展期（1970s至今）
这一阶段传播学研究呈现出多元化发展趋势，研究领域不断扩大，涉及文化研究、媒介效 果、全球化与跨文化传播等多个方面。
态度效果
传播的信息能够影响受众的态度和观念，使他们产生 相应的情感和价值观念。
认知效果
行为效果
传播效果不仅仅是单向的，而是传受双方相互作用和 影响的过程。反馈和互动是传播效果的重要组成部分，
它们有助于调整和改进传播策略和方式。
反馈与互动
传播的信息能够影响受众的行为和行动，使他们采取 相应的行动或反应。
3
新媒体在社会治理中的作用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0984]《传播学概论》第一章传播的兴起和发展[论述题]题目：传播学为什么在美国产生？参考答案：1.大众传媒对政治的影响力美国政治家向来重视利用传播媒介宣传其政治主、树立形象、争取选民的支持。
在两次世界大战期间，参战国家也充分利用了大战传媒进行战争宣传，也使民众看到了大众传媒的巨大影响力：（1）第一次世界大战期间的宣传大战1917年，美国成立"公共信息委员会”，负责美国的战时宣传，宣传了战争的意义，协调协约国之间的关系。
战后，人们对宣传在现代战争中的作用以及宣传对社会生活的巨大影响，有了相当的认识。
代表的研究成果是拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技巧》。
小结：从严格的学科畴来说，二战之前美国的宣传研究并不属于传播学，但是宣传研究使民众认识到大众传媒对于战争、社会的巨大影响力。
（2）第二次世界大战期间的宣传战二战期间，参战各国有意识地普遍重视战时的宣传工作。
1942年美国成立军事情报局，监督国宣传，负责对国外的官方宣传。
美国陆军部新闻与教育署聘请专家卡尔・霍夫兰，研究部队为士兵精心制作的电影是否影响士兵对战争的认识、鼓舞士兵参战的士气。
以霍夫兰为代表的耶鲁学派对传播技巧、传播与态度改变等展开了大规模的研究。
小结：二战间，美国军队空前广泛地利用电影和其他大众传播媒介，客观上推动了传播研究的深入，为传播学的研究奠定了相当坚实的实践基础。
（3）和平时期美国政治家非常重视传媒，总统大选期间，候选人往往通过广告、演讲、公关、活动等，在所有媒介上展开竞选攻势。
肯尼迪被称为"电视总统”，他非常善于利用传播媒介塑造公共形象。
2.大众传播对经济的影响力两次大战，整个资本主义世界生产能力2\3集中在美国手中。
经济的发展使得美国的自由市场竞争更加激烈。
（1）经济发展需要资本进行国际市场的拓展，因此，原材料和消费市场的拓展成为资本主义经济扩的重要环节，营销行为也就前所未有活跃。
为了判断大众媒介对消费者购买行为、消费心理的影响，广告商、公关专家、民意调查人员、新闻工作者和学者等在垄断财团和企业的资助下不断对广告、公关、消费者以及媒介的经营与竞争进行研究。
企业普遍关注营销环节中的各种传播问题。
（2）大众传播业在两次大战中也日益壮大，成为一个个相对独立而完善的经济实体，共同形成一个产业――大众传播业。
随着美国大众传媒事业逐渐成为支柱产业，大众传播与社会生活的关系日益密切。
在媒介与社会的互动中，媒介给社会生活带来的负面影响作用也显现出来，学界必须应对传播业提出的新问题。
如：媒介与受众、社会的关系；媒介如何影响青少年的观念与行为等。
4.其他人文与社会科学发展为传播学的产生奠定了学科基础（1）交叉学科的性质传播学是研究人类信息传播活动及其规律的科学。
它具有多学科综合而成的特点。
它既属社会科学，又被认为是人文科学，而且带有自然科学的痕迹；它既有自己的理论畴、学术话语，又很多地借用了其他学科的理论。
[论述题]论述传播学、新闻学与大众传播学的区别？参考答案：新闻学。
是传播学的基础和前身。
起源于19世纪德国，在美国兴盛。
新闻实践的逐步深化，新闻媒介种类增多，新闻学原有的研究围无法涵盖日益发展的新闻业，新闻事业扩大至大众传播媒介业。
"新闻”概念逐步让位于"大众传播”。
新闻学研究：人类社会的各要素对人类新闻活动的决定和影响以及新闻活动的自身发展、新闻活动对社会的反作用。
大众传播学。
它以人类社会的所有大众传播行为为研究对象。
它最重要的意义在于：它聚焦于在大众媒介中的及围绕它们的人的活动，大众媒介中的人的活动以期得到关于大众传播过程和效果的可靠知识。
大众传播学属于传播学，是传播学的重要组成部分。
传播学。
大众传播学研究进一步深化的结果便是传播学，即从个别的传播规律??大众传播，上升到普遍的传播规律，即人类的传播活动过程及其规律。
[单选题]第一个明确提出并使用"大众传播学”这一概念的学者是（）。
A：施拉姆B：霍夫兰C：卢因D：拉斯韦尔参考答案：D[单选题]传播学批判学派的直接策源地在（）。
A：英国B：美国C：德国D：日本参考答案：C[单选题]传播学传统学派对传播现状的基本态度是（）。
A：肯定B：否定C：中立D：批判参考答案：A[单选题]传播学的诞生地是（）。
A：美国B：德国C：英国D：加拿大参考答案：A[单选题]在研究方法上，霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了（）。
A：实地调查法B：容分析法C：控制实验法D：个案研究法参考答案：C[单选题]"二级传播理论”的创立者是（）。
A：拉斯韦尔B：拉扎斯菲尔德C：霍夫兰D：卢因参考答案：B[单选题]传播学批判学派正式登上学术舞台的时间是在二十世纪的（）。
A：50年代B：60年代C：70年代D：80年代参考答案：B[单选题]进行伊里调查，写出《人民的选择》的作者是（）。
A：拉斯韦尔B：卢因C：施拉姆D：拉扎斯菲尔德参考答案：D第二章传播论[论述题]试述传播媒介的进化及其对社会发展的意义。
参考答案：1) 每一次传播革命的爆发都为人类的生存与发展带来新的机遇，开拓了新的空间。
比如：没有搞语言传播革命的尼安德特人就绝种了，而搞了语言传播和文字传播革命却未搞印刷传播和电子传播革命的一些非洲部落的人群，虽未消失，但只停留在蛮荒的原始社会。
2) 人类传播革命与社会文明进步不仅互相促进步调一致，在步幅和步频上基本上成正比例关系。
3) 最先发生传播革命的地方或国家，不仅社会进步和文明的程度高，而且在竞争中也处于明显的优势地位。
比如：语言传播时代的克罗马农人，书写传播时代的古埃及和希腊人，印刷传播时代的中国，电子传播和网络传播时代的西方发达国家。
4) 传播上的优势地位必然会导致文化上的优势地位，因此在发达国家的文化侵略面前，弱小国家几乎没有还手之力。
这一切告诉我们，必须积极参与传播革命，十分重视传播科技的开发、引进和，同时，还要加强对人类传播活动的研究。
否则，国家在全球性的传播竞争中处于劣势和消极被动的地位，甚至有可能要为此付出巨大的代价。
[单选题]按照传播学的观点，文艺作品中人物的心独白属于（）。
A：自我传播B：狭义的人际传播C：广义的人际传播D：群体传播参考答案：A[单选题]传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是（）。
A：人际传播B：群体传播C：组织传播D：大众传播参考答案：A[单选题]传播活动是一种（）。
A：客观现象B：主观现象C：心理现象D：社会现象参考答案：D第三章传播过程[论述题]论述伯洛对传播过程的理解？参考答案：1960年，美国传插学者D．伯洛总结了传播"过程”和"结构”的特征，他认为传播是动态的过程，无始无终，没有界限；传播过程是一组复杂的结构。
这种认识克服了以前人们认识上的许多谬误，比如：将传播看作是孤立、静止、简单、封闭的过程等。
[单选题]申农一韦弗模式把传播过程中的媒介细分为三种，即发射器、接收器和（）。
A：讯息B：信号C：信道D：噪音参考答案：C[单选题]下述传播模式中属于传统线性模式的是（）。
A：德福勒模式B：申农—韦弗模式C：马莱茨克模式D：奥斯古德—施拉姆模式参考答案：B[单选题]申农和韦弗注意到传播和周围环境的关系，因此他们提出的传播模式中出现了一个新的环节，这个环节是（）。
A：噪音B：信号C：反馈D：信道参考答案：A[单选题]信息论的创始人是（）。
A：香农B：韦弗C：施拉姆D：德福勒参考答案：B第四章传播者[论述题]论述集权主义传播体制的主要容？参考答案：赛伯特认为这是人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论。
认为：1)报刊是国家的公刊，必须对当权者负责；2)大众媒介统一步调，国家才能顺利为公众的利益服务；3)在某些情况下，集权原则甚至体现人民的意志。
因此，对报刊应严加控制和审查，对违反有关规则的应加重处罚。
这一理论现在已被大多国家摒弃。
[论述题]简要评析"四种传播体制”？参考答案：1.根据资本主义制度提出来的，总体上为资本主义传播制度叫好。
2.传播制度理论是依据北美观点提出来的。
根据某一历史时期的北美观点提出的。
比如，美国学者一般都没有关注西欧公共服务广播的独特特征，基本上是依据北美观点系统地提出一致的传播制度理论，显然是片面的，应不断得到修正和更新。
[论述题]怀特把关理论的涵是什么？参考答案：20世纪50年代，传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究，提出了新闻传播的"把关”过程模式。
怀特认为，新闻媒介的报道活动不是"有闻必录”，而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程。
在这个过程中，传播媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数。
怀特的"把关”模式的不足在于没有意识到把关是一种组织行为，而认为它主要是新闻编辑基于个人主观判断的取舍选择活动，此外这个模式没有说明新闻把关的标准。
[单选题]《权力的媒介》的作者是（）。
A：赛伯特B：施拉姆C：阿特休尔D：马莱茨克参考答案：C[单选题]报刊的自由主义理论认为，真理只有在各种意见"自由而公正”的竞争中才能产生和发展。
这个观点也被称为（）。
A：“天赋人权”B：“观点的自由市场”C：“第一自由”D：“真理的自我修正”参考答案：B[单选题]"议程设置理论”暗示了一种媒介观，即认为大众传播媒介是（）。
A：“镜子”式报道机构B：“真实反映环境”的机构C：客观报道事实的机构D：“环境再构成作业”机构参考答案：D第五章传播容[论述题]大众传播容的易读性标准是什么?参考答案：1)字词形式。
多用常见的字词；尽量使用普通词汇，避免专业化、行话。
等等。
2)句子形式。
多用短句；单句；主动语态。
行段形式。
文章多分行、常设抬头，留下空白，可以缓解视觉疲劳，提高阅读效果。
每段：10－15行，200－300字；报纸上，6－10。
[单选题]大众传播中最主要最受重视的信息是（）。
A：新闻信息B：教育信息C：商业信息D：娱乐信息参考答案：A第七章受众[论述题]简要论述"受众即商品”的理论？参考答案：加拿大传播政治经济学家达拉斯・斯麦兹提出了受众商品理论。
他对广告驱动性大众传播商品形式进行了研究，大众媒介生产的新闻、信息、娱乐节目却不是其最重要的产品，媒介公司的最终目标是将这些受众集合打包出售给广告商。
他揭示了商业性媒体的真正产品受众群体。
斯麦兹的理论是建立在马克思政治经济学基础上的，他认为在发达的资本主义社会，所有的时间都是劳动时间。
受众不仅仅是消磨时光，他们还在工作，创造价值。
这种价值，最终是通过购买商品时付出的广告附加费来实现的。
其不公平处在于，受众在闲暇时间付出了劳动，为媒介创造了价值，但没有得到经济补偿，反而需要承担其经济后果。
斯麦兹的理论在媒介公司的经济收入结构比中也可以得到验证。