教科版三年级科学上册《水和空气》全套课件
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《水》水和空气4精品 课件
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二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
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三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
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四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
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十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
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十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
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十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
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六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
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七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
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二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
•
常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
教科版三年级科学上册 (我们周围的空气)水和空气新课件教育
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干 上，先用手指在纸上反 复按压，再平捏蜡笔在 纸上涂擦，使凸起的部 分染上颜色。
观察记录一棵树
用学到的方法去观察一棵树，把观察到的内容记录下来。
1.要写出观察的时间、地点、小组成员。 2.要按观察的顺序来记录。 3.最好能贴上收集到的实物标本。
观察记录一棵树
整理我们的观察记录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怎么证明空气 是否真的被你抓住了？2
把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气 泡。例如：
或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口… 这些都可以证明空 气真的被抓住了。
像空气这样的东西我们虽 然看不见，但它确是无处不在。
3. 空气的流动
用什么方法证明空气会流动？
呼 吸 燃烧
保护气 化肥
校园的树木
猜一猜：
看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 植物动物离不了。
（谜底：空气）
讨论：关于空气你知道些什么？
完成p 75页气泡图
空气
空气真的在我们周围吗？
你能够用身边的材料，让大家 看到 听到或感觉到 我们周围有空气吗？
提示：可以 用 塑料袋、吸管、针筒、杯子等材料， 也可用身边的材料哦！！
怎样观察树木
你所观察的树长在校园的什么地方？
怎样观察树木
远远看去，一棵大树的形状是怎样的？是由哪些部分组 成的？
怎样观察树木
树冠 树干 树根
怎样观察树木
从近处观察树的各个部分，我们会有新的发现。 树干有多粗？
怎样观察树木
从近处观察树的各个部分，我们会有新的发现。
樟树叶
樟树果实
怎样观察树木
怎样知道空气的存在？
有许多方法可以证明空气的存在，例如： 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来 回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发 现塑料袋变得鼓鼓的。 把一個空杯子垂直压入水中，结果水 并不会跑进杯子里。
把白纸紧压在树干 上，先用手指在纸上反 复按压，再平捏蜡笔在 纸上涂擦，使凸起的部 分染上颜色。
观察记录一棵树
用学到的方法去观察一棵树，把观察到的内容记录下来。
1.要写出观察的时间、地点、小组成员。 2.要按观察的顺序来记录。 3.最好能贴上收集到的实物标本。
观察记录一棵树
整理我们的观察记录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怎么证明空气 是否真的被你抓住了？2
把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气 泡。例如：
或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口… 这些都可以证明空 气真的被抓住了。
像空气这样的东西我们虽 然看不见，但它确是无处不在。
3. 空气的流动
用什么方法证明空气会流动？
呼 吸 燃烧
保护气 化肥
校园的树木
猜一猜：
看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 植物动物离不了。
（谜底：空气）
讨论：关于空气你知道些什么？
完成p 75页气泡图
空气
空气真的在我们周围吗？
你能够用身边的材料，让大家 看到 听到或感觉到 我们周围有空气吗？
提示：可以 用 塑料袋、吸管、针筒、杯子等材料， 也可用身边的材料哦！！
怎样观察树木
你所观察的树长在校园的什么地方？
怎样观察树木
远远看去，一棵大树的形状是怎样的？是由哪些部分组 成的？
怎样观察树木
树冠 树干 树根
怎样观察树木
从近处观察树的各个部分，我们会有新的发现。 树干有多粗？
怎样观察树木
从近处观察树的各个部分，我们会有新的发现。
樟树叶
樟树果实
怎样观察树木
怎样知道空气的存在？
有许多方法可以证明空气的存在，例如： 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来 回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发 现塑料袋变得鼓鼓的。 把一個空杯子垂直压入水中，结果水 并不会跑进杯子里。
教科版三年级科学上册 (水)水和空气教学课件
用。
（ ）×
给物体分类
• 胡椒粉 树叶 食用油 奶粉 氢气 自来水 牛奶 • 矿泉水 可乐 盐 醋 豆浆 氧气 水蒸气 空气 石头 • 木块
液体
固体 胡椒粉 树叶 奶粉 盐 石头
木块
食用油 自来水
牛奶 矿泉水 可乐 醋 豆浆
气体
氢气
氧气
水蒸气 空气
间的区别在于固体有固定的（ 形）状，液体和气体没有固定 的（ 形）状。 • 5、像水这样没有固定的形状，会流动的物体叫（ 液体）。 • 6、水是生命的源泉，（ 植物）、（ 动物）和（ ）人 都离不开 水。
• 二、选择。 • 1.下面是液体的物质是（ B ）。 • A.石头 B.牛奶 C.筷子 D.沙子 • 2.因为地球表面有百分之七十左右的面积被水
覆盖，所以可以说地球其实是个（ ）B 。 • A.气球 B.水球 C.石球 D.火球 • 3.下列是固体的是（ C ），是气体的是（ B ）。 • A.醋 B.二氧化碳 C.木头 D.油 • 4.液态的水到（ A ）时就开始凝固成冰。 • A.0℃ B.-1℃ C.100℃
• 三、判断。
• 1、水没有固定的形状。
硬、重 硬、轻 软、轻
水在哪个袋中
如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能 找出水在哪个袋中吗？
无气味、无味道
刺鼻气味、酸
香甜
给袋中的物体分类
我们将袋中的物体都一一分辨出来后，将它们分类。如 何分类呢？分类的标准又是什么呢？
石头 木块 树叶 水ຫໍສະໝຸດ 醋牛奶空气
给袋中的物体分类
固体
液体
气体
有固定的形状和体积 无固定的形状，有一定体积 无固定的形状和体积
（ √）
• 2、水是白色的液体。
《我们周围的空气》水和空气-教科版三年级科学上册PPT课件
空气存在吗
用手挤袋中的气体, 袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。 挤出袋子中的气体吹动小纸条。 袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。 用书放在袋子上, 袋子可以承重……
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
我们周围的空气
我们知道的空气
在不打开袋子的情况下, 我们找到了装有空气的袋子。 我们是根据什么辨别出来的?对于空气, 我们都知道些什么?
我们知道的空气
把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上气
空气是什么样的?
氧气
与生命的关系
空气
组成
二氧化碳
生物离不开空气
燃烧需要空气
空气存在吗
像空气这样的东西我 们虽然看不见, 但它却是 无处不在的。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
比较水和空气
空气和水相比较, 有哪些相同和不同呢?
看不见 摸不着
看得见 摸得着
无色、无味、透明、无固定形状
比较水和空气
空气和水, 哪个轻哪个重?
教科版小学科学三年级上册第四单元《空气和水》全单元课件[1]
![教科版小学科学三年级上册第四单元《空气和水》全单元课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/83474b9bcc22bcd126ff0cc4.png)
哪些玩具 可以利用風來玩呢？
• 有各式各樣的風車、 • 風火輪、風箏…等。
怎樣使自己 做好的玩具動起來呢？
• 用口吹、用電風扇吹、用自然風吹等，都 可以使風車、風火輪等玩具轉動。
風力的大小會影響 玩பைடு நூலகம்轉動的快慢嗎？
• 風力的大小會影響玩具的轉動。 • 風越大，玩具轉動得越快。 • 風越小，玩具轉動得越慢，或甚至不轉動。
对生命的影响
• 地球上的生命最初是在水中出现的。水是 所有生物体的重要组成部分。人体中水占 70%；而水母中98%都是水。水中生活着大 量的水生植被等水生生物。 水有利于体内化学反应的进行，在生物 体内还起到运输物质的作用。 水对于维持 生物体温度的稳定起很大作用。 水 ——人体最重要的营养素
资料一： 人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供 足够的水就可以勉强维持生命。但如果体 内水分损失超过20%，生命就无法维持。
• 较少人为开发、植物较多或人、车、工厂 等比较少的地方，才有比较干净的空气。 • 例如：乡村的空气就比城市来得干净。
下面的現象， 对空气有什么影响？
• 会污染空气、让空气变得不干净。
如果空气越来越脏，对我们的生活有 什么影响？
• 肮脏的空气会危害人体和动物、植物的健康， 甚至导致死亡，也会毁损建筑物、破坏臭氧 层、或加强温室效应，危害整個地球的生态 体系。
3.能分出快慢后，停止实验，人人做好记录。 然后用纸巾擦净塑料板，再次比赛。 4.一人代表小组汇报实验结果。
水 食用油
洗洁精
2
1
比赛结果
3
我们发现
液体流动快慢主要与它们 niάn 的 黏度 有关。
空气占空间 小球 被下压
空气的流出 小球 能上浮
教科版三年级上册科学 《水》水和空气PPT教学课件
5
水在哪个袋中
在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？ 辨别的依据是什么？哪些比较难辨别，原因是什么？
硬、重 硬、轻 软、轻
2020/11/08
6
水在哪个袋中
Hale Waihona Puke 如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能 找出水在哪个袋中吗？
无气味、无味道
刺鼻气味、酸
香甜
2020/11/08
7
给袋中的物体分类
水
2020/11/08
1
我们知道的水 水在哪个袋中 给袋中的物体分类
2020/11/08
2
我们知道的水
水是一种重要的物质。在生产生活的许多方面，水都有 十分重要的作用。关于水，我们知道些什么？
2020/11/08
3
我们知道的水
把我们了解的有关水的知识表示在网状图上。
冰 淡水 海水 水蒸气
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
9
无色
无气味 无味道
洗衣
水是什么样的
存在
水
和生物的关系
生活 用途
生产
洗澡 饮用
发电
植物离不 开水
动物离不 开水
微生物离 不开水
灌溉
4
水在哪个袋中
有几个不透明的袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、 水、醋、牛奶、空气等。
在不打开袋子的情况下，我 们能不能将袋中的水和其他的物 体一一分辨出来呢？
2020/11/08
我们将袋中的物体都一一分辨出来后，将它们分类。如 何分类呢？分类的标准又是什么呢？
石头 木块 树叶 水
醋
牛奶
空气
2020/11/08
教科版科学三年级上册《水》水和空气3
了解了水 是一种无色、无味、透明的液体， 生物与水关系密切，日常生活中用途广泛， 且水存在于海洋、大气、陆地和生物体内等 。
水资源并非取之不尽用之不竭。
水的秘密还有很多，上网或看 书去了解更多水的知识。
水在哪里？
湖泊
海洋
冰川
空气
地下
瀑布
生物体
雪
植物离不水开
叶刺、茎肥大
➢动物都离不开水
人每天必需补充 2.5—4L的水
想一想：把这些物体分类储存，可以怎么分？
将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体 将石头、木头和树叶分为一类，称为固体 空气单独一类，称为气体
思考：生活中常见的固体、液体和气体还有哪些？
地球约70.8%的面积为水所覆盖.
水资源是否取之不尽用之不竭
人们目前可利用的淡水资源： 河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。储量仅占全球淡水 总量的0.3%.
注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！
合作的注意事项
1.先不打开袋子看； 2.小组内分工合作，派一名记录员负责填好
观察表；
3.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是 什么；
4.填好观察表，收拾好实验用品，马上坐端 正静静地等待其他小组，听到音乐声停就 停止讨论。
科学实验观察记录表
第 小组
物体
A.闻 B. 看 C.摸 D.尝
3、与冰相比，水的特征是（ C）★★★ A.摸得到 B. 比较重 C.会流动 D.不确定
4、下列图形中，属于节水徽记的是（ C）★★★
A
B
CDຫໍສະໝຸດ 5、将下面的物体填入合适的框中（填序号） ★★★ ①酱油 ②雪碧 ③饼干 ④豆浆 ⑤白糖 ⑥氧气（常温） ⑦空气 ⑧玻璃
石头
木头 树叶
水资源并非取之不尽用之不竭。
水的秘密还有很多，上网或看 书去了解更多水的知识。
水在哪里？
湖泊
海洋
冰川
空气
地下
瀑布
生物体
雪
植物离不水开
叶刺、茎肥大
➢动物都离不开水
人每天必需补充 2.5—4L的水
想一想：把这些物体分类储存，可以怎么分？
将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体 将石头、木头和树叶分为一类，称为固体 空气单独一类，称为气体
思考：生活中常见的固体、液体和气体还有哪些？
地球约70.8%的面积为水所覆盖.
水资源是否取之不尽用之不竭
人们目前可利用的淡水资源： 河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。储量仅占全球淡水 总量的0.3%.
注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！
合作的注意事项
1.先不打开袋子看； 2.小组内分工合作，派一名记录员负责填好
观察表；
3.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是 什么；
4.填好观察表，收拾好实验用品，马上坐端 正静静地等待其他小组，听到音乐声停就 停止讨论。
科学实验观察记录表
第 小组
物体
A.闻 B. 看 C.摸 D.尝
3、与冰相比，水的特征是（ C）★★★ A.摸得到 B. 比较重 C.会流动 D.不确定
4、下列图形中，属于节水徽记的是（ C）★★★
A
B
CDຫໍສະໝຸດ 5、将下面的物体填入合适的框中（填序号） ★★★ ①酱油 ②雪碧 ③饼干 ④豆浆 ⑤白糖 ⑥氧气（常温） ⑦空气 ⑧玻璃
石头
木头 树叶
教科版三年级上册科学 《水》水和空气PPT教学课件3
容易辨别
石块 木块 树叶 空气
难辨别
酒 醋水
2020/11/12
5
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/12
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
6
水
2020/11/12
1
2020/11/12
2
无色
无味
透明
冰 海水
水是什么样的
洗衣
淡水 雪
存在
水
用途
烧饭
和生物的关系
灌溉
植物离 不开水 2020/11/12
人的生产生 动物离
活离不开水 不开水
3
➢闭上眼睛，看看能不能将带中的 物体分辨出来。
➢找出容易辨别的和难辨别的物体
➢难辨别的物体不能用眼睛观察，
2020/11/12
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
4
水在哪个袋中
石块 木块 酒 醋 空气 水 树叶
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水和空气
教科版三年级科学上册 授课老师：
水 水和食物油的比较 谁流得更快一些 比较水的多少 我们周围的空气 空气占据空间吗 空气有重量吗
水和空气
ห้องสมุดไป่ตู้
——水
教科版三年级科学上册 授课老师：
我们知道的水
水是一种重要的物质。在生产生活的许多方面，水都有十分重要的作用。关 于水，我们知道些什么？
我们知道的水
冰 淡水 海水 水蒸气
把我们了解的有关水的知识表示在网状图上。
无色
无气味
无味道
洗衣
水是什么样的
存在
水
和生物的关系
生活
用途
生产
洗澡 饮用
发电
植物离不开 水
动物离不开 水
微生物离不开 水
灌溉
水在哪个袋中
有几个不透明的袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空 气等。
在不打开袋子的情况下，我们能不能将 袋中的水和其他的物体一一分辨出来呢？
1、观察水和食用油
水和食用油的轻重比较
将水和油混在一起，观察混合后的现象。
油可以浮在水面上，说明油比水轻。
1、观察水和食用油
水和食用油的轻重比较
将同一木条分别放入装有水和油的试管中，观察木条在两种液体中 沉浮的状况。 ➢为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？ ➢油和水相比，谁轻谁重？为什么？ 同样重的木条，在轻一些的液体中下沉得 更深一些。说明油比水轻。
石头 木块 树叶 水
醋
牛奶
空气
给袋中的物体分类
固体
有固定的形状和体积
液体
无固定的形状，有一定体积
气体
无固定的形状和体积
思考：生活中还有哪些常见的固体、液体和气体？
结束
课程结束 谢谢观看
教科版三年级科学上册 授课老师：
水 和 空—气—水和食用油的比 较
教科版三年级科学上册
授课老师：
目录
1、观察水和食用油 2、整理我们的观察结果
1、观察水和食用油
水和食用油的形状比较
将水和食用油分别倒入不 同形状的容器中，观察到了什 么，说明了什么？
水和油都不能保持固定的形状，它们的形状会随容器的形状改变 而改变。
2、整理我们的观察结果
我们把观察到的结果填写在下图中。
水
无色 完全透明、无气味
不黏手 流动快、黏度小
液滴更圆 重
都是液体 会流动 透明 都会形成滴状 没有固定形状 都有重量
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
2、整理我们的观察结果
水和食用油具有的相同点其他液体也具有吗？固体具有吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
食用油
淡黄色 半透明、有气味
黏手 流动慢、黏度大
液滴不够圆 轻
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1、观察水和食用油
水和食用油的液滴比较
水和油在玻璃上
水在蜡光纸上
油在蜡光纸上
玻璃片和蜡纸上的水滴有点瘪，油滴更瘪。 水在玻璃片上会浸润，滚动后在玻璃片上形成水痕，在蜡纸上则不
会；油滴在两者上都会浸润。 报纸的吸附作用大，会破坏水和油形成液滴。同时，由于液体黏度
不同，在短时间内水的浸润速度和面积大小要超过油滴。
1、观察水和食用油
观察水和食用油
无色 无气味 完全透明 流动快 不黏手 黏度小
淡黄色 有气味 半透明 流动慢 黏手 黏度大
1、观察水和食用油
水和食用油的液滴比较
在玻璃和蜡纸上同时滴上几滴油和水，观察并画出液滴的形状； 比较水滴和油滴在玻璃和蜡纸上滚动后有什么现象？ 水和油滴在报纸上会怎样呢？
提示：滴水和滴油的胶头滴管要分开使用。
水在哪个袋中
在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？辨别的依据是什么？ 哪些比较难辨别，原因是什么？
硬、重
硬、轻
软、轻
水在哪个袋中
如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能找出水在哪个袋中吗？
无气味、无味道
刺鼻气味、酸
香甜
给袋中的物体分类
我们将袋中的物体都一一分辨出来后，将它们分类。如何分类呢？分类的标 准又是什么呢？
水是一种液体，我们周围还有许多液体。
1、观察水和食用油
将水和食用油这两种液体进行比较，看看它们有哪些相 同和不同。
1、观察水和食用油
观察水和食用油
用眼比较水和食用油的颜色、透明度； 用鼻比较它们的气味； 倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度； 用木条搅拌比较它们的流动速度； 比较木条上两种液体下滴的状况…… 提示：在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。
教科版三年级科学上册 授课老师：
水 水和食物油的比较 谁流得更快一些 比较水的多少 我们周围的空气 空气占据空间吗 空气有重量吗
水和空气
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我们知道的水
水是一种重要的物质。在生产生活的许多方面，水都有十分重要的作用。关 于水，我们知道些什么？
我们知道的水
冰 淡水 海水 水蒸气
把我们了解的有关水的知识表示在网状图上。
无色
无气味
无味道
洗衣
水是什么样的
存在
水
和生物的关系
生活
用途
生产
洗澡 饮用
发电
植物离不开 水
动物离不开 水
微生物离不开 水
灌溉
水在哪个袋中
有几个不透明的袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空 气等。
在不打开袋子的情况下，我们能不能将 袋中的水和其他的物体一一分辨出来呢？
1、观察水和食用油
水和食用油的轻重比较
将水和油混在一起，观察混合后的现象。
油可以浮在水面上，说明油比水轻。
1、观察水和食用油
水和食用油的轻重比较
将同一木条分别放入装有水和油的试管中，观察木条在两种液体中 沉浮的状况。 ➢为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？ ➢油和水相比，谁轻谁重？为什么？ 同样重的木条，在轻一些的液体中下沉得 更深一些。说明油比水轻。
石头 木块 树叶 水
醋
牛奶
空气
给袋中的物体分类
固体
有固定的形状和体积
液体
无固定的形状，有一定体积
气体
无固定的形状和体积
思考：生活中还有哪些常见的固体、液体和气体？
结束
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水 和 空—气—水和食用油的比 较
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授课老师：
目录
1、观察水和食用油 2、整理我们的观察结果
1、观察水和食用油
水和食用油的形状比较
将水和食用油分别倒入不 同形状的容器中，观察到了什 么，说明了什么？
水和油都不能保持固定的形状，它们的形状会随容器的形状改变 而改变。
2、整理我们的观察结果
我们把观察到的结果填写在下图中。
水
无色 完全透明、无气味
不黏手 流动快、黏度小
液滴更圆 重
都是液体 会流动 透明 都会形成滴状 没有固定形状 都有重量
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2、整理我们的观察结果
水和食用油具有的相同点其他液体也具有吗？固体具有吗？
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食用油
淡黄色 半透明、有气味
黏手 流动慢、黏度大
液滴不够圆 轻
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1、观察水和食用油
水和食用油的液滴比较
水和油在玻璃上
水在蜡光纸上
油在蜡光纸上
玻璃片和蜡纸上的水滴有点瘪，油滴更瘪。 水在玻璃片上会浸润，滚动后在玻璃片上形成水痕，在蜡纸上则不
会；油滴在两者上都会浸润。 报纸的吸附作用大，会破坏水和油形成液滴。同时，由于液体黏度
不同，在短时间内水的浸润速度和面积大小要超过油滴。
1、观察水和食用油
观察水和食用油
无色 无气味 完全透明 流动快 不黏手 黏度小
淡黄色 有气味 半透明 流动慢 黏手 黏度大
1、观察水和食用油
水和食用油的液滴比较
在玻璃和蜡纸上同时滴上几滴油和水，观察并画出液滴的形状； 比较水滴和油滴在玻璃和蜡纸上滚动后有什么现象？ 水和油滴在报纸上会怎样呢？
提示：滴水和滴油的胶头滴管要分开使用。
水在哪个袋中
在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？辨别的依据是什么？ 哪些比较难辨别，原因是什么？
硬、重
硬、轻
软、轻
水在哪个袋中
如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能找出水在哪个袋中吗？
无气味、无味道
刺鼻气味、酸
香甜
给袋中的物体分类
我们将袋中的物体都一一分辨出来后，将它们分类。如何分类呢？分类的标 准又是什么呢？
水是一种液体，我们周围还有许多液体。
1、观察水和食用油
将水和食用油这两种液体进行比较，看看它们有哪些相 同和不同。
1、观察水和食用油
观察水和食用油
用眼比较水和食用油的颜色、透明度； 用鼻比较它们的气味； 倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度； 用木条搅拌比较它们的流动速度； 比较木条上两种液体下滴的状况…… 提示：在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。