安徽省霍邱中学2015_2016学年高一语文上学期期末考试试题(无答案)
安徽省宿州市2015至2016学年高一上学期期末考试语文A卷
宿州市2015—2016学年度第一学期期末教学质量检测高一语文（A卷）参考答案1、C（说法绝对，于文无据。
）（3分）2、C（“保护守法公民的尊严”错，原文是“显然有损于人的尊严”。
）（3分）3、A（变已然为未然，原文是：这不是一种逻辑演论。
在现实生活中使用“大数据”的人们，已经有了“宁可相信数据，也不相信人”的初步理念。
）（3分）4、B (长逝，指远去。
)（3分）5、D（3分）6、A (范冉在王奂做考城令时，二人联系就不多了，“屡遣书请冉，冉不至”。
)（3分）7、（1）范冉奉命（或“文书”）迎接督邮，他以此为耻，于是（或“因此”）弃官离去。
（5分）（耻、乃、遁去，句意2分）（2）他住的地方简陋，有时粮食吃光了，过着穷苦的日子，还像往常一样，言谈和表情依旧。
（5分）（所止、若、言貌各1分，句意2分）8、已是阳春三月，山头依然白雪皑皑，风卷黄沙滚滚而来，“堆”字写出积雪的深厚，“卷”写出了风力之大，黄沙弥漫。
（2分）用此二字，生动形象地写出了边塞环境的恶劣，将士巡边生活的艰辛。
（2分）9、（1）忠于职守。
在春季环境依然恶劣的情况下，坚持巡边。
（2）忠君报国。
一个“赤”字，体现出作者强烈的爱国情感。
（3）感慨年华已逝。
为国操劳，头发已经斑白，青春不再。
（4）对故乡的思念。
回望故乡，已在天涯，漂泊之感顿生。
（6分，每点2分，答对三点即可得满分）10、略（10分）11、B、E（E，3分；B，2分；A，1分；C、D不得分）（5分）12、久经战阵，沉着冷静，经验丰富；关心战士，智勇双全；舍己为人，勇于牺牲。
13、（1）折得死死的烟盒；（2）大胡班长的一句话：你突围出去了，再看；（3）小战士突然想起，大胡子班长是个文盲。
（答出两处即可）14、从故事情节看，最后两段是小说的尾声，交代了小战士现在的情况，他一直保存着那封信，一直记着他无法完成的任务，让故事情节更完整。
从人物形象看，最后两段交代了小战士一直保存着那封信，表现了他对大胡子班长的怀念，从而从侧面进一步衬托大胡子班长的形象，使人物形象更丰满。
安徽省六安市霍邱县第二高级中学2015-2016学年高二语文上学期期末考试试题不分版本
安徽省六安市霍邱县第二高级中学2015-2016学年高二语文上学期期末考试试题不分版本霍邱二中高二年级期末考试语文第一卷阅读题一．现代文阅读〔9分，每题3分〕阅读下面的文字，完成1---3题。
多元共生的中国文化多元共生是中国文化的显著特点。
就中国文化的发生来说，它是多元的，具体可以说有黄河文化和长江文化不同的两源。
我们过去讲中国文化，一般都讲黄河文化，以黄河文化为基准，因而黄土地文化、农耕文化、内陆文化、写实主义文化等等，成为人们概括中国文化的常用语言。
但长江文化为我们提供了不同于黄河文化的范例，甚至长江上游、中游和下游所呈现的文化面貌也是不同的。
长江上游四川广汉的三星堆出土了大量的青铜器，这些青铜器的造型和黄河流域非常不同，有非常夸张的千里眼和顺风耳，充满了神奇的想象力，甚至使人疑心这是中原人制作的造型。
从这些青铜器的构造上，我们约略可以想象出四川人的性格似乎带有青铜器的刚性。
而长江中游的楚文化完全是另外一番景象。
黄河流域出土的青铜器造型浑厚庄严，有力度，感觉很震撼，而楚地出土的青铜器造型轻巧，下座虽大，腰身却很细，年代也跟黄河流域差不多。
“楚王好细腰〞，宫廷的审美取向已经影响到了青铜器的造型。
黄河文化的那些人们熟悉的特征，不一定完全适用于长江文化。
长江自古以来航运便利，可以直接和海洋联系起来，如果说黄河文化带有内陆文化的特点，那么长江文化已经在一定程度上带有了海洋文化的特点。
长江流域南面的岭南文化，更是很早就直接跟海外建立了广泛的联系。
就学术思想而言，中国传统文化也具有多元互补的特点。
学术思想是民族精神的理性之光，是最高形态的文化。
儒释道三家思想的相互包容和互动互补是其显例。
历史上很多国家和地区都有宗教战争，但是中国这么长的历史，很少有宗教战争。
这是由于中国的文化思想有极大的包容性，特别是儒家思想。
所以然者，在于儒家不是宗教，或如陈寅恪先生所说，“儒家不是真正的宗教〞。
正因为传统社会占主流地位的儒家不是宗教，儒释道三家的思想才融合得很好。
安徽省六安市霍邱县第二高级中学高一语文上学期期中试题
霍邱二中2015-2016学年度秋学期高一期中考试语文试卷（满分：150分时间：150分钟）第I卷（阅读题共70分）一、(9分，每小题3分)在不断有人提问，为什么我们这个堪称伟大的时代却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。
事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。
而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以致那种具有巨大原创力的作品很难产生。
当然，当代中国缺少伟大的作家，除了上述外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。
比如市场需求之多与作家生活体验不足的矛盾，市场要求产出快与创作本身求慢求精的矛盾等等。
而这当中，正面精神价值的匮乏或无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。
所谓正面精神价值，指的就是那种引导向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非、正面造就人的能力。
这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。
我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。
还有一些作家表现出“去资源化”的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品，但如果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。
还有另外一种主题精神弱化的现象。
很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀。
作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。
当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。
老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》，篇幅几近短篇，却也创造了中国现代文学中公认的经典。
他幽默地说：“我在经济上吃了亏，在艺术上占了便宜。
”如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人心的好作品的出现满怀期望。
安徽省霍邱中学2015-2016学年高一上学期期末考试英语试题 缺答案
霍邱中学2015—-2016学年度第一学期期末考试高一年级英语试卷全卷满分150分考试时间120分钟第Ⅰ卷（共100分填涂到机读卡上）第一部分听力（共两节，总分30分,每小题1。
5分）第一节听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7。
5分）1. Where does the conversation probably take place?A。
In a hospital。
B. In a shopping center. C. On a crowded bus.2. Why couldn't the woman get John to come？A. John was too busy to come。
B. John’s phone wasn’t working。
C。
John wasn't at home。
3. How will the woman go to the university?A。
On foot. B. By bus. C。
By taxi.4. How much should the man pay for tickets?A. 40 yuan。
B。
80 yuan。
C。
100 yuan.5。
What’s happiness to the woman?A。
Helping others. B。
Reaching her goals. C。
Being with her sister.第二节（共15小题;每小题1.5分，满分22。
5分）请听第6段材料,回答第6至7题.6. Why did the man thank the woman?A. Because she helped him with his homework.B。
霍邱高一语文期末试卷
一、基础知识（30分）1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是（）A. 购买（gòu）毛糙（cāo）振奋（zhèn）驰骋（chěng）B. 窘迫（jiǒng）美轮美奂（huàn）拮据（jié）振聋发聩（kuì）C. 突兀（wù）瞠目结舌（chēng）漠然（mò）驰骋疆场（jiāng）D. 翻箱倒柜（dǎo）振聋发聩（kuì）沦落（lún）驰骋疆场（jiāng）2. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 为了提高同学们的阅读兴趣，学校决定在图书馆举办一场读书分享会。
B. 经过长时间的刻苦学习，他的成绩有了显著的提高，这使他的父母深感欣慰。
C. 他的书法作品在市里比赛中获得了一等奖，这得益于他平时刻苦练习。
D. 在这次活动中，我们不仅学会了如何合作，还提高了自己的组织能力。
3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A. 他的讲话激情洋溢，把大家带到了一个美好的境界。
B. 她做事认真负责，对待每一个细节都精益求精。
C. 老师严厉批评了他的错误，使他深受触动，决心改正。
D. 这场突如其来的暴雨，使得整个城市陷入了瘫痪。
二、现代文阅读（40分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①人生如梦，岁月如梭。
在时间的长河中，我们每个人都是匆匆过客。
然而，有些人却能在有限的生命里，创造出无限的价值，留下永恒的印记。
②孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他的一生充满了传奇色彩。
他提倡“仁爱”、“礼治”，主张“有教无类”，强调“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
他的学说影响了中国几千年的文化和社会发展。
③李白是唐代著名的诗人，被誉为“诗仙”。
他的诗作想象丰富，意境深远，具有极高的艺术价值。
他的《将进酒》中有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的名句，表达了对人生无常的感慨。
④马克思是伟大的无产阶级革命家、哲学家，他的《资本论》揭示了资本主义社会的本质和规律。
安徽省霍邱中学2015-2016学年高一语文下学期期中试题(无答案)不分版本
安徽省霍邱中学2015-2016学年高一语文下学期期中试题（无答案）不分版本霍邱中学2015-2016学年度下学期高一年级期中考试语文试卷一、现代文阅读(9分，每题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
清宫书画的鉴藏中国宫廷书画收藏的历史可追溯到汉代。
魏晋开始，个人书画创作开始风行，宫廷对书画作品的收藏随之开展。
南朝政权更迭迅速，宫廷藏品几乎成为末代帝王的随葬品。
隋唐时期国家一统，加上帝王的喜好，天下书画名品源源进入皇家“秘府〞，然而“安史之乱〞那么使自太宗朝积累起来的唐内府书画藏品“耗散颇多〞。
宋代内府书画收藏在徽宗时到达鼎盛，《宣和画谱》《宣和书谱》是其辉煌的见证，然“靖康之变〞，宣和内府中的书画收藏全部散失。
元代宫廷收藏在文宗朝也曾相当可观，后来那么每况愈下。
明代宣宗、宪宗、孝宗三朝的书画收藏之盛甚至不亚于宋代宣和与绍兴两朝，但松懈的管理使藏品不断流失，后期更将书画作为发给官吏的薪金，即所谓的“折俸〞。
书画收藏历来有官、私收藏〔即皇家内府与民间私人收藏〕两个方面，又总是时聚时散，官私递藏。
清代皇室书画收藏不仅远胜于私家收藏，而且为前朝各代所不及。
明末清初之际，流散在各地的书画已有一局部为清室所收集，后来梁清标、高士奇、安岐等许多著名私人鉴藏家的藏品亦陆续归入内府。
臣民对帝王的进贡也是清宫书画收藏的组成局部。
逢年过节、万寿大典或外出南巡，臣工往往多有奉献，其中又以进书画、文玩较为讨喜。
清自入关后经四代积累，宫廷书画收藏在乾隆朝蔚为大观。
在清宫书画收藏中，“三希堂〞与“四美具〞有着标志性的意义。
王羲之的名迹《快雪时晴帖》原放在乾清宫，此为皇帝之正式寝宫。
王献之的《中秋帖》那么置于御书房。
乾隆皇帝在乾隆十一年〔1746〕得到王珣的《伯远帖》后，遂在自己办理日常政务的养心殿居所中辟专室存放这三件晋人名迹，并名之为“三希堂〞。
他为此写有《三希堂记》，认为这三件书迹不仅是中国书法的“稀世之珍〞，而且是历经宋、金、元诸代皇室收藏的“内府秘籍〞，三帖的重聚因此就有了非凡的意义。
人教版2015-2016年第一学期高一语文期末试卷及答案
2015—2016学年度上学期期末考试高一语文试题注意：本试卷满分为150分。
考试用时150分钟。
命题审题一、基础知识（每题3分，共21分）1.下列加点字字音、字形全都正确的一组( )A.偌．大nuó踯躅．．zhízhú商榷．qiè猗．郁yīB.裨．益bì訾詈．．zìlì蜕．变tuì蕈．菌xùnC.咀．咒zǔ敛裾．jù肄．业yì相勖．xùD.弥．除mǐ赍．钱jī椽．笔chuán 磐．石pán2.下列加点字用法与其它三项不相同的一项是( )A．道．芷阳间行B．况吾与子渔樵．．于江渚之上C. 非常之观，常在于险远．．D. 交广市．鲑珍3.下列句中加点的词意义、用法完全相同的一项是( )A. 余亦悔其．随之而不能极夫游之乐也其．孰能讥之乎B. 相与枕藉乎．舟中浩浩乎．如冯虚御风C. 余与四人拥火以．入以．其无礼于晋且贰于楚也D．夫人之．相与不知老之．将至4.下列句式不相同的一项是( )A. 秋以为期B．高余冠之岌岌兮C．客有吹洞箫者D．太子及宾客知其事者5.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是( )①国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场，________。
②广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活________的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。
③虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以________。
A．鱼目混珠息息相关望其项背B．鱼龙混杂息息相关望尘莫及C．鱼目混珠休戚相关望尘莫及D．鱼龙混杂休戚相关望其项背6.下列各句中,没有语病的一项是( )A.今日的四川大学以江河奔涌之势不断推陈出新,极大地推动了边缘学科、交叉学科和新兴学科,形成了一批特色鲜明的高水平学科群。
安徽省霍邱中学高一语文上学期期末考试试题(无答案)
霍邱中学2015——2016高一年级期末考试语文试卷班级：姓名：座位号：全卷满分150 考试时间150分钟甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。
中国画之所以能为大众接受，是因为它的人性指归的“至善”。
既然是养心修身之术，谁都不会排斥，是人性的需要。
面对宋人山水，可游可居、可静心畅神，坐游万里、精骛八极，进而进入一种恬淡虚无，精神内守的状态，也即“入静”的状态。
老子说：“静胜躁，寒胜热，清净以为天下正。
致虚极，守静笃。
万物并作，吾以观复。
”中国画就是让人静下来的艺术，它不表现战争，不表现血腥，不表现暴躁，也极少表现焦虑。
它追求至静至远，调和天人。
这种艺术观念源自老子思想，无所谓消极积极。
“逸、神、妙、能”四格，逸之外其余三格没有原则的界限。
如果要分的话，每个品种还分上中下呢，这需要是同时代的人才好比较。
画论品评申多有点评，我不研究画史，故对“典型的代表人物”无大兴趣。
孔子说“君子不器”，大约是指对“术”和“技法”不是看得太重。
学生请教种地，孔子说“吾不如老农”。
中国画中“道”的部分千栽不移，而“术”的部分代代有变，这应验了石涛那句“笔墨当随时代”。
变是自然的变，而不是刻意的变。
形而上的认知，是历代中国画论提炼出来的共同部分。
其中我们所谓的“逸”是宋之后，贯穿中国画精神的一个核心命题。
如果仅仅把“逸”看作是“文人画”的产物，这认识是狭隘的。
“逸”是笔墨文化成熟的标志。
“逸”关乎才情，更关乎修为和境界。
关于“逸”的历代论述很多，我把它概括为六个字：不象——不愿拘泥于物象，“非不能也，实不为也”。
实在是不屑于那个“象”。
自由——忠实于个人情感。
不做，不刻，不雕，不期然而然地流露出来。
如是做出来、刻出来的可能就是“妙”和“能”，在流和做之间的是“神”。
出尘——与“意识形态”无关，不为谁服务；不为时风左右、不顾大众需求。
当然它又绝然不是仇视社会，它是通过内省而这至善；人们欣赏它得需要提升自己，修养到一定的功夫才能有所解悟。
2015-2016学年度第一学期期末试卷与答案 高一语文
全区2015-2016学年度第一学期期末试卷高一语文 2016.1一、本大题共9小题，共18分。
阅读下面三篇选文，完成1－9题。
【选文一】江南园林之美（节选）①中国古典园林艺术深浸着中国文化的内蕴,是中国五千年文化史造就的艺术珍品,中国古典园林中有着规模宏大的皇家园林,也有着玲珑剔透、格调雅致的江南园艺，从而被举世公认为世界艺术之瑰宝。
②江南园林大多是在城市中或近郊之处营造起来的以山水为骨干、饶有山林之趣的宅园，大多为封建时代的官员、文人、士大夫所筑，是他们生活起居和进行文化活动的重要场所，有着供人居住和休闲的功能。
③江南的造园艺术以追求自然景物和精神境界为最终目的，汇集了绘画、诗词、建筑艺术等诸多元素，讲究立意，注意意境，追求一种诗情画意和“虽由人作，宛自天开”的审美旨趣，尽管它是以开池筑山为主的自然式山水园林，但在布局上讲究完整、自由、朴素建筑，厅堂的随意安排，结构上的不拘定式，亭榭廊槛宛转其间，一反宫殿、庙堂、住宅的那种拘泥对称，而以清新洒脱见称。
色彩上的栗色、墨结等偏冷的色调讲究明丽与幽深，使得江南的园林有着“亭台楼阁、小桥流水”的艺术趣味。
可以说江南园林是“立体的画，形象的诗”。
④园林是一种空间艺术。
园林的主体是自然风光，亭、台、楼、阁的参差，廊房的宛转曲折，在物质环境中蕴藏着丰富的精神内涵。
江南园林的布局，尤其注重整体关系“园林妙处，在虚实互映，大小对比，高下对称”。
清代文人沈复在《浮生六记》中也谈到园林的布局：“若夫园亭楼阁，套室回廊，叠石成山，截花取势，又在大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或深或浅，不仅在周回曲折四字也。
”这种造园艺术与中国的文学和绘画艺术具有深远的历史渊源，尤其是受到唐宋文人写意山水画的影响。
江南园林更是受到文人画的直接影响，更注重诗画情趣，意境创造，其审美多倾向于清新高雅的格调，所以，在园林艺术中有“绘画乃造园之母”之说，如无锡的寄畅园、苏州的拙政园、留园等充分体现园林艺术的特征。
2015-2016年安徽省六安市霍邱中学高一上学期期末数学试卷与答案Word版
2015-2016学年安徽省六安市霍邱中学高一（上）期末数学试卷一、选择题（本题共12小题，每小题5分，计60分）1．（5.00分）下列说法正确的个数是（）①小于90°的角是锐角；②钝角一定大于第一象限角；③第二象限的角一定大于第一象限的角；④始边与终边重合的角为0°．A．0 B．1 C．2 D．32．（5.00分）下列说法正确的是（）A．长度相等的向量叫相等向量B．零向量的长度为零C．共线向量是在一条直线上的向量D．平行向量就是向量所在的直线平行的向量3．（5.00分）sin330°=（）A．B．﹣ C．D．﹣4．（5.00分）已知向量=（2，4），=（﹣1，1），则2﹣=（）A．（5，7） B．（5，9） C．（3，7） D．（3，9）5．（5.00分）若O、E、F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是（）A．B．C． D．6．（5.00分）若α是第四象限角，则180°﹣α是（）A．第一象限角B．第二象限角C．第三象限角D．第四象限角7．（5.00分）已知角α的终边经过点，则m等于（）A．B．C．﹣4 D．48．（5.00分）如图，在三角形ABC中，BE是AC边上的中线，O是BE边的中点，若=，=，则=（）A．+ B．+ C．+ D．+9．（5.00分）函数f（x）=sin（x﹣）的图象的一条对称轴是（）A．x=B．x=C．x=﹣D．x=﹣10．（5.00分）已知点A（1，3），B（4，﹣1），则与向量同方向的单位向量为（）A．B．C．D．11．（5.00分）为得到函数y=sin（2x﹣）的图象，只需将函数y=sin2x的图象（）A．向左平移个长度单位B．向右平移个长度单位C．向左平移个长度单位D．向右平移个长度单位12．（5.00分）函数y=tan（）（且x≠0）的值域是（）A．[﹣1，1]B．（﹣∞，﹣1]∪[1，+∞）C．（﹣∞，1）D．[﹣1，+∞）二、填空题（本题共4小题，每小题5分，计20分）13．（5.00分）用力F推动一物体运动S米，设F与水平面的夹角为θ，则它所做的功是．14．（5.00分）已知||=2，，若，的夹角为60°，则|+2|=．15．（5.00分）已知sin2α=﹣sinα，α∈（，π），则tanα=．16．（5.00分）已知角φ的终边经过点P（3，﹣4），函数f（x）=sin（ωx+φ）（ω＞0）的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于，则f（）的值为．三、解答题（本题共6小题，计10+12+12+12+12+12=70分）17．（10.00分）平面内给定三个向量：=（3，2），=（﹣1，2），=（4，1），解答下列问题：（1）求3+﹣2（2）求满足=m+n的实数m和n；（3）若（+k），求实数k．18．（12.00分）（1）已知tanα=2，求cos2α+sinαcosα值；（2）已知cos（+α）=（α为锐角）．求sinα值．19．（12.00分）已知α为第三象限角，．（1）化简f（α）；（2）若，求tan2α的值．20．（12.00分）已知f（x）=sin（2x+），x∈R．（1）求函数f（x）的最小正周期．（2）单调递增区间．（3）用“五点作图”画出它某一周期的图象．21．（12.00分）已知函数f（x）=sinxcosx﹣cos2x，x∈R．（1）将函数化为f（x）=Asin（ωx+ϕ）+b形式．（2）求函数的最大值，并求此时x的相应值．22．（12.00分）已知向量=（cosα，sinα），=（cosβ，sinβ），且，满足关系|k+|=|﹣k|（k为正数）．（1）求与的数量积用k表示的解析式f（k）．（2）能否与垂直？能否与平行？若不能，说明理由；若能，求出相应的k 值．2015-2016学年安徽省六安市霍邱中学高一（上）期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题，每小题5分，计60分）1．（5.00分）下列说法正确的个数是（）①小于90°的角是锐角；②钝角一定大于第一象限角；③第二象限的角一定大于第一象限的角；④始边与终边重合的角为0°．A．0 B．1 C．2 D．3【解答】解：①﹣30°是小于90°的角，但它不是锐角，故①错误；②390°是第一象限的角，故②错误；③第二象限的角必大于第一象限的角，错误，例如﹣225°为第二象限的角，30°为第一象限的角，﹣225°＜30°；④始边与终边重合的角为k•360°，错误；故选：A．2．（5.00分）下列说法正确的是（）A．长度相等的向量叫相等向量B．零向量的长度为零C．共线向量是在一条直线上的向量D．平行向量就是向量所在的直线平行的向量【解答】解：大小相等、方向相同的向量叫相等向量，∴A错误；零向量的长度为0，∴B正确；方向相同或相反的向量叫共线向量，它们不一定在同一条直线上，∴C错误；平行向量就是向量所在的直线平行的向量，也可以共线，∴D错误；故选：B．3．（5.00分）sin330°=（）A．B．﹣ C．D．﹣【解答】解：sin330°=sin（270°+60°）=﹣cos60°=﹣．故选：B．4．（5.00分）已知向量=（2，4），=（﹣1，1），则2﹣=（）A．（5，7） B．（5，9） C．（3，7） D．（3，9）【解答】解：由=（2，4），=（﹣1，1），得：2﹣=2（2，4）﹣（﹣1，1）=（4，8）﹣（﹣1，1）=（5，7）．故选：A．5．（5.00分）若O、E、F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是（）A．B．C． D．【解答】解：由向量的减法知故选：B．6．（5.00分）若α是第四象限角，则180°﹣α是（）A．第一象限角B．第二象限角C．第三象限角D．第四象限角【解答】解：∵α是第四象限的角，∴﹣α是第一象限角，则由任意角的定义知，180°﹣α是第三象限角．故选：C．7．（5.00分）已知角α的终边经过点，则m等于（）A．B．C．﹣4 D．4【解答】解：∵＜0∴α为第II象限或第III象限的角又由角α的终边经过点P（m，﹣3），故α为第III象限的角，即m＜0，则=解得m=﹣4，或m=4（舍去）故选：C．8．（5.00分）如图，在三角形ABC中，BE是AC边上的中线，O是BE边的中点，若=，=，则=（）A．+ B．+ C．+ D．+【解答】解：∵在三角形ABC中，BE是AC边上的中线，∴，∵O是BE边的中点，∴，∴==．故选：D．9．（5.00分）函数f（x）=sin（x﹣）的图象的一条对称轴是（）A．x=B．x=C．x=﹣D．x=﹣【解答】解：由题意，令x﹣=kπ+，k∈z得x=kπ+，k∈z是函数f（x）=sin（x﹣）的图象对称轴方程令k=﹣1，得x=﹣故选：C．10．（5.00分）已知点A（1，3），B（4，﹣1），则与向量同方向的单位向量为（）A．B．C．D．【解答】解：∵已知点A（1，3），B（4，﹣1），∴=（4，﹣1）﹣（1，3）=（3，﹣4），||==5，则与向量同方向的单位向量为=，故选：A．11．（5.00分）为得到函数y=sin（2x﹣）的图象，只需将函数y=sin2x的图象（）A．向左平移个长度单位B．向右平移个长度单位C．向左平移个长度单位D．向右平移个长度单位【解答】解：∵y=sin（2x﹣）=sin[2（x﹣）]，∴要得到函数y=sin（2x﹣）的图象，只需将函数y=sin2x的图象向右平移个长度单位．故选：B．12．（5.00分）函数y=tan（）（且x≠0）的值域是（）A．[﹣1，1]B．（﹣∞，﹣1]∪[1，+∞）C．（﹣∞，1）D．[﹣1，+∞）【解答】解：∵且x≠0∴且﹣x≠∴y=tan（）∈（﹣∞，﹣1]∪[1，+∞）故选：B．二、填空题（本题共4小题，每小题5分，计20分）13．（5.00分）用力F推动一物体运动S米，设F与水平面的夹角为θ，则它所做的功是FScosθ．【解答】解：∵力F在物体运动方向上的分力为Fcosθ，∴该力所做的功为FScosθ．故答案为：FScosθ．14．（5.00分）已知||=2，，若，的夹角为60°，则|+2|=2．【解答】解：∵||=2，，，的夹角为60°，∴===1．∴|+2|===．故答案为：．15．（5.00分）已知sin2α=﹣sinα，α∈（，π），则tanα=．【解答】解：sin2α=﹣sinα，α∈（，π），∴2sinαcosα=﹣sinα，∴cos，α∈（，π）∴α=，∴tanα=．故答案为：；16．（5.00分）已知角φ的终边经过点P（3，﹣4），函数f（x）=sin（ωx+φ）（ω＞0）的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于，则f（）的值为．【解答】解：∵角φ的终边经过点P（3，﹣4），∴sinφ=，cosφ=，∵函数f（x）=sin（ωx+φ）（ω＞0）的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于，∴，即函数的周期T=，又T==，∴ω=3，即f（x）=sin（3x+φ），∴f（）=sin（3×+φ）=sin（+φ）=（sinφ+cosφ）=．故答案为：三、解答题（本题共6小题，计10+12+12+12+12+12=70分）17．（10.00分）平面内给定三个向量：=（3，2），=（﹣1，2），=（4，1），解答下列问题：（1）求3+﹣2（2）求满足=m+n的实数m和n；（3）若（+k），求实数k．【解答】解：（1）=3（3，2）+（﹣1，2）﹣2（4，1）=（9，6）+（﹣1，2）﹣（8，2）=（0，6）．（2）∵，m∈R，n∈R，∴（3，2）=m（﹣1，2）+n（4，1）=（﹣m+4n，2m+n），∴解得．（3）∵（+k），且，，∴2×（3+4k）﹣（﹣5）×（2+k）=0，∴k=﹣．18．（12.00分）（1）已知tanα=2，求cos2α+si nαcosα值；（2）已知cos（+α）=（α为锐角）．求sinα值．【解答】解：（1）tanα=2，cos2α+sinαcosα===．（2）cos（+α）=（α为锐角）．可得sin（+α）==．sinα=sin[（+α）﹣]=sin（+α）cos+cos（+α）sin==．19．（12.00分）已知α为第三象限角，．（1）化简f（α）；（2）若，求tan2α的值．【解答】解：（1）f（α）==﹣cosα；（2）由f（α）=，得cosα=﹣，又已知α为第三象限角，即sinα＜0，∴sinα=﹣=﹣，∴tanα==，则tan2α===．20．（12.00分）已知f（x）=sin（2x+），x∈R．（1）求函数f（x）的最小正周期．（2）单调递增区间．（3）用“五点作图”画出它某一周期的图象．【解答】解：（1）∵f（x）=sin（2x+），x∈R．∴函数f（x）的最小正周期T==π．（2）由2kπ﹣≤2x+≤2kπ+，k∈Z，解得：kπ﹣≤x≤kπ+，k∈Z，可得函数f（x）的单调递增区间为：[kπ﹣，kπ+]，k∈Z，（3）∵函数f（x）=sin（2x+），列表可得：2x+0π2πx﹣f（x）010﹣10描点，连线，作图如下：21．（12.00分）已知函数f（x）=sinxcosx﹣cos2x，x∈R．（1）将函数化为f（x）=Asin（ωx+ϕ）+b形式．（2）求函数的最大值，并求此时x的相应值．【解答】解：（1）函数f（x）=sinxcosx﹣cos2x=sin2x﹣=sin（2x﹣）﹣．（2）∵当2x﹣=2kπ+，k∈Z时，sin（2x﹣）取得最大值为1，故f（x）的最大值为1﹣=，此时，x=kπ+，k∈Z．22．（12.00分）已知向量=（cosα，sinα），=（cosβ，sinβ），且，满足关系|k+|=|﹣k|（k为正数）．（1）求与的数量积用k表示的解析式f（k）．（2）能否与垂直？能否与平行？若不能，说明理由；若能，求出相应的k 值．【解答】解：（1）∵向量=（cosα，sinα），=（cosβ，sinβ），∴||=||=1，∵|k+|=|﹣k|，（k为正实数）．∴k2+2k•+=3（﹣2k•+k2），化为k2+2k•+1=3﹣6k•+3k2，化为∴8k•=2k2+2，f（k）=•=；（2）∵k＞0，∴f（k）=≥=，当且仅当k=1时，f（k）取得最小值为，∴•≠0，即与不能垂直；当与平行时，cosαsinβ﹣sinαcosβ=0，∴sin（α﹣β）=0，∴α﹣β=nπ，n∈Z；•=cosαcosβ+s inαsinβ=cos（α﹣β）=≥，∴令=1，即k2﹣4k+1=0，解得k=2+或k=2﹣，赠送—高中数学知识点【1.3.1】单调性与最大（小）值（1）函数的单调性①定义及判定方法函数的定义图象判定方法性质函数的单调性如果对于属于定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1、x 2,当x ．1．< ．x ．2．时，都有f(x ．．．1．)<f(x ．．．．．2．)．，那么就说f(x)在这个区间上是增函数．．．． x 1x 2y=f(X)xy f(x )1f(x )2o（1）利用定义（2）利用已知函数的单调性（3）利用函数图象（在某个区间图 象上升为增） （4）利用复合函数 如果对于属于定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1、x 2，当x ．1．< ．x ．2．时，都有f(x ．．．1．)>f(x ．．．．．2．)．，那么就说f(x)在这个区间上是减函数．．．． y=f(X)yx ox x 2f(x )f(x )211（1）利用定义 （2）利用已知函数的单调性（3）利用函数图象（在某个区间图 象下降为减）（4）利用复合函数②在公共定义域内，两个增函数的和是增函数，两个减函数的和是减函数，增函数减去一个减函数为增函数，减函数减去一个增函数为减函数．③对于复合函数[()]y f g x =，令()u g x =，若()y f u =为增，()u g x =为增，则[()]y f g x =为增；若()y f u =为减，()u g x =为减，则[()]y f g x =为增；若()yf u=为增，()u g x =为减，则[()]y f g x =为减；若()y f u =为减，()u g x =为增，则[()]y f g x =为减． （2）打“√”函数()(0)af x x a x=+>的图象与性质 ()f x 分别在(,]a -∞-、[,)a +∞上为增函数，分别在[,0)a -、]a 上为减函数．（3）最大（小）值定义①一般地，设函数()y f x =的定义域为I ，如果存在实数M 满足：（1）对于任意的x I ∈，都有()f x M ≤； （2）存在0x I ∈，使得0()f x M =．那么，我们称M 是函数()f x 的最大值，记作max ()f x M =．②一般地，设函数()y f x =的定义域为I ，如果存在实数m 满足：（1）对于任意的x I ∈，都有()f x m ≥；（2）存在0x I ∈，使得0()f x m =．那么，我们称m 是函数()f x 的最小值，记作max ()f x m =．yxo【1.3.2】奇偶性（4）函数的奇偶性函数的 性 质定义图象判定方法 函数的奇偶性如果对于函数f(x)定义域内任意一个x ，都有f(．．－．x)=．．．－．f(x ．．．)．,那么函数f(x)叫做奇函数．．．．（1）利用定义（要先判断定义域是否关于原点对称） （2）利用图象（图象关于原点对称）如果对于函数f(x)定义域内任意一个x ，都有f(．．－．x)=．．．f(x)．．．．,那么函数f(x)叫做偶函数．．．．（1）利用定义（要先判断定义域是否关于原点对称） （2）利用图象（图象关于y 轴对称）②若函数()f x 为奇函数，且在0x =处有定义，则(0)0f =．③奇函数在y 轴两侧相对称的区间增减性相同，偶函数在y 轴两侧相对称的区间增减性相反．④在公共定义域内，两个偶函数（或奇函数）的和（或差）仍是偶函数（或奇函数），两个偶函数（或奇函数）的积（或商）是偶函数，一个偶函数与一个奇函数的积（或商）是奇函数．即当k=2+或k=2﹣时，与平行．。
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霍邱中学2015——2016高一年级期末考试语文试卷班级：姓名：座位号：全卷满分150 考试时间150分钟甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。
中国画之所以能为大众接受，是因为它的人性指归的“至善”。
既然是养心修身之术，谁都不会排斥，是人性的需要。
面对宋人山水，可游可居、可静心畅神，坐游万里、精骛八极，进而进入一种恬淡虚无，精神内守的状态，也即“入静”的状态。
老子说：“静胜躁，寒胜热，清净以为天下正。
致虚极，守静笃。
万物并作，吾以观复。
”中国画就是让人静下来的艺术，它不表现战争，不表现血腥，不表现暴躁，也极少表现焦虑。
它追求至静至远，调和天人。
这种艺术观念源自老子思想，无所谓消极积极。
“逸、神、妙、能”四格，逸之外其余三格没有原则的界限。
如果要分的话，每个品种还分上中下呢，这需要是同时代的人才好比较。
画论品评申多有点评，我不研究画史，故对“典型的代表人物”无大兴趣。
孔子说“君子不器”，大约是指对“术”和“技法”不是看得太重。
学生请教种地，孔子说“吾不如老农”。
中国画中“道”的部分千栽不移，而“术”的部分代代有变，这应验了石涛那句“笔墨当随时代”。
变是自然的变，而不是刻意的变。
形而上的认知，是历代中国画论提炼出来的共同部分。
其中我们所谓的“逸”是宋之后，贯穿中国画精神的一个核心命题。
如果仅仅把“逸”看作是“文人画”的产物，这认识是狭隘的。
“逸”是笔墨文化成熟的标志。
“逸”关乎才情，更关乎修为和境界。
关于“逸”的历代论述很多，我把它概括为六个字：不象——不愿拘泥于物象，“非不能也，实不为也”。
实在是不屑于那个“象”。
自由——忠实于个人情感。
不做，不刻，不雕，不期然而然地流露出来。
如是做出来、刻出来的可能就是“妙”和“能”，在流和做之间的是“神”。
出尘——与“意识形态”无关，不为谁服务；不为时风左右、不顾大众需求。
当然它又绝然不是仇视社会，它是通过内省而这至善；人们欣赏它得需要提升自己，修养到一定的功夫才能有所解悟。
“逸、神、妙、能”这四格往往不是截然分开的，“神”“妙”“能”里面也往往有部分“逸”的因素，但到“逸”格则是更突出了。
历代画论称之为“标格特出”或“标致特出”，人们一看，会感觉它完全跳出来了，超尘绝俗。
这与是否工笔或写意无关，与题材、体裁、形制、手法也无关，是效果，浸透着精神内涵的一种效果。
仇英画得虽好，但不能称作“逸”，是妙品，有的可称神品。
陈老莲是“逸”，八大是“逸”，石涛略显粗糙，也是“逸”。
他的画作在“笔精墨妙”上要打点折扣。
我也研究了原因，他在“出尘”上有点欠缺，还不是真的自由，放不下。
真的逸格多为野选之人、出世之人。
没有出世的人有一颗求逸的心他也能做到，如董其昌、沈石田。
而石涛呢，他心里头还是向往着入世，放不下，身在尘外，心在尘中，如此状态，在画上能看出来。
观石涛的画，时见才华过人，时见浮烟涨墨；时见清奇脱俗，时见随世俯仰。
这是一个矛盾着的石涛。
他的画论却有极强的思辨能力，对中国画的本质把握入骨，认识可谓深刻，但“笔墨当随时代”被20世纪过度解读，成为标签，甚至成为肤浅作品找来的依据。
1．下列关于原文第一段内容的表述，不正确的一项是（）A．中国画是养心修身的艺术，谁都不会排斥，是人性的需要，能够被大众广泛接受。
B．中国画的人性指归的“至善”，可静心畅神，坐游万里、精骛八极，进而进入一种恬淡虚无，精神内守的状态。
C．中国画不表现战争血腥，也很少表现暴躁焦虑。
追求至静至远，天人合一。
这种艺术观念源自老子思想，无所谓消极积极。
D．老子认为安静克服躁动，寒冷克服炎热，唯有清静，是天下的正道。
中国画就是能够让人静下来的艺术。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．“逸”涉及才情，更涉及修为和境界。
“逸”是宋之后，贯穿中国画精神的一个核心命题。
B．中国画追求至静至远，调和天人。
这种艺术观念千载不移，而“笔墨”的部分代代有变。
C．中国画绘画的情感应该不期然而然地流露出来，在流和做之间的作品是神品。
D．中国画“笔墨”的变是自然的变，而不是刻意的变。
中国画作品应当随时代而变，随大众需求而变。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．历代画论称“逸”格为“标格特出”或“标致特出”，人们一看，会感觉绘画形象完全跳出来了，活灵活现，超尘绝俗。
B．“逸”格与是否工笔或写意无关，与题材、体裁、形制、手法也无关，“逸”格的中国画作品有浸透着精神内涵的一种效果。
C．真的逸格多为野逸之人、出世之人。
石涛在“出尘”上有点欠缺，还不是真的自由，所以他的画作在“笔精墨妙”上要打点折扣。
D．石涛的画论思辨能力极强，对中国画的本质认识深刻，但他的那句“笔墨当随时代”被20世纪过度解读。
二、文言文阅读(19分)（一）阅读下面的文言文,完成第4~7题。
周淙,字彦广,湖州长兴人。
父需,以进士起家,官至左中奉大夫。
淙幼警敏,力学,宣和间以父任为郎,历官至通判建康府。
绍兴三十年,金渝．盟,边事方兴,帅守难其选,士夫亦惮行。
首命淙守滁阳,未赴,移楚州,又徙濠梁。
淮、楚旧有并山水置寨自卫者,淙为立约束,结保伍。
金主亮倾国犯边,民赖．以全活者不可胜计。
除直秘阁,再任。
孝宗受禅,王师进取虹县,中原之民翕然来归,扶老携幼相属于道。
淙计口给食,行者犒以牛酒,至者处以室庐,人人感悦。
张浚视师,驻于都梁,见淙谋,辄称叹,且曰:“有急,公当与我俱死。
”淙亦感激,至谓“头可断,身不可击”。
浚入朝,悉陈其状,上嘉叹不已,进直徽猷阁,帅维扬。
会钱端礼以尚书宣谕淮东,复以淙荐,进直显谟阁。
时两淮经践蹂,民多流亡,淙极力招辑,按堵①如故。
劝民植桑柘,开屯田,上亦专以属淙,屡．赐亲札。
淙奉行益力,进直龙图阁,除两浙转运副使。
未几,知临安府,上言:“自古风化必自近始。
陛下躬履节俭,以示四方,而贵近奢靡,殊不知革。
”乃条上禁止十五事,上嘉纳之,降诏奖谕,赐金带。
临安驻跸②岁久,居民日增,河流湫隘③,舟楫病．之,淙请疏浚。
工毕,除秘阁修撰,进右文殿修撰,提举江州太平兴国宫以归。
上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老。
十月卒,年六十。
注:①按堵:安居。
②驻跸(bì):皇帝出行,途中停留暂住。
③湫(jiǎo)隘:低洼狭窄。
4.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)A.金渝．盟,边事方兴渝:改变,背叛。
B.民赖．以全活者不可胜计赖:依靠。
C.上亦专以属淙,屡．赐亲札屡:多次。
D.舟楫病．之病:担忧。
5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.上念淙不忘除/敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老B.上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府趣入/奏上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老C.上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老D.上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春复/奉祠亟告老6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)A.周淙为政有方。
金国人挑起边境战事,守帅选择的官员都不愿前往边境任职,周淙前往任职,他利用当地防守有利条件,组建保伍,使百姓得保平安。
B.周淙忠于国家。
张浚视察部队时称赞周淙的谋略,并要周淙在危急时和自己一起赴难,周淙表达了准备牺牲的决心,张浚把情况汇报给皇帝,皇帝称赞周淙。
C.周淙深得上司和皇帝的信任。
尚书钱端礼推荐过他;他鼓励百姓种植桑树、柘树,开垦屯田,皇帝赐给他亲笔书札;他上奏禁止十五件事,得到皇帝的奖赏。
D.周淙关心民生。
两淮地区经战火破坏,很多百姓逃亡,他全力招纳安抚,百姓安居乐业;皇帝在临安暂住久了,居民日益增加,河流低洼变窄,他请求疏浚。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)王师进取虹县,中原之民翕然来归,扶老携幼相属于道。
(5分)(2)陛下躬履节俭,以示四方,而贵近奢靡,殊不知革。
(5分)(二)古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首宋词,完成第8~9题。
南歌子游赏苏轼山与歌眉敛,波同醉眼流。
游人都上十三楼。
不羡竹西歌吹古扬州。
菰黍连昌①,琼彝倒玉舟②。
谁家水调唱歌头。
声绕碧山飞去晚云留。
注:①菰黍、昌:席间食品。
②琼彝、玉舟:酒壶、酒杯。
8.简要赏析“山与歌眉敛,波同醉眼流”这两句诗。
(5分)9.全词表现了词人怎样的思想感情?(6分)(三)名句默写(8分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中女主人公述说自己从早到晚从事家务劳作辛苦的两句话是:“, 。
”(2)“, ”两句是曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的诗句表达对人才的渴慕的。
(3)陶渊明在《归园田居》中用“, ”两句诗描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色。
（4）在《离骚》中，“，。
”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。
（2分）乙选考题请考生在第三、四两大题中选中一大题作答。
三、阅读下面的文字，完成下面问题（23分）一双鞋的影响力李曙(1)艾维尔年仅20岁，他的父亲在都尔市橡树大街开了一家鞋铺,已经30多年了。
艾维尔从小就跟父亲学手艺，父亲临终前对他说：“孩子，你是个鞋匠，鞋匠的一生，就是要做好每一双鞋。
”(2)艾维尔现在每天一大早就打开店门，一边做鞋一边接生意。
这天下午，一个不到30岁的女人走进店里：“艾维尔，我来取鞋了！我叫米莉娅，订了一双鞋，那时还是你父亲管着这个铺子。
”(3)艾维尔把父亲留下的账本从头到尾翻了一遍：“没有啊，米莉娅小姐，这里没有你的记录。
”“怎么会呢！”米莉娅急了，“我还预付了鞋钱呢，肯定是你父亲忘记写上了。
我可是等着这双鞋穿呢！”(4)艾维尔看看米莉娅，她一身衣服虽然旧了些，倒还过得去，但脚上的鞋实在是太破了，前头的鞋帮和鞋掌已经裂开，像张大的嘴巴。
“你别急，米莉娅小姐，”艾维尔说道，“我给你赶做一双鞋。
”艾维尔一边说一边给米莉娅量好尺码，“你明天来取吧，但不要太早，胶水晾干需要一段时间。
”(5)这天晚上，艾维尔铺子里的灯光一直亮到后半夜。
第二天中午，米莉娅来了。
她把新鞋穿上，轻轻跺了跺脚，对艾维尔说，“小鞋匠，你真行，鞋做得不错! ”然后就穿着新鞋神气地走了。
(6)大约两星期后，一个身穿制服的警察来到艾维尔的鞋铺。
“你就是艾维尔吗？”警察问。
“是的。
”艾维尔请那个警察坐下，“您是要做鞋吗? ”“不，我是来了解一件事的。
你有没有给一个叫米莉娅的女人做过鞋? ”“米莉娅？”艾维尔想了一下，“我是给她做过鞋，有什么问题吗? ”“她是个骗子。
”警察说。
“我知道，”艾维尔并不意外，“她从我这儿骗过一双鞋。
”(7)他讲了米莉娅来讨鞋的经过：“我父亲是个非常仔细的人，他一生都没有记错过一次账。
”“既然这样，你为什么还给她做鞋呢？”警察很不解。