班主任管理心得
班主任管理艺术心得体会8篇
班主任管理艺术心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任管理班级培训心得体会5篇
班主任管理班级培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任班级管理心得感悟(精选6篇)
班主任班级管理心得感悟(精选6篇)班主任班级管理心得感悟篇1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一.创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。
只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。
教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。
当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。
多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。
近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。
有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。
爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。
我想，什么是爱，这就是爱。
而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。
古人云：“亲其师，信其道”。
教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。
”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。
班主任班级管理个人心得(通用7篇)
班主任班级管理个人心得（通用7篇）班主任班级管理个人心得（精选篇1）班主任工作是一项很复杂、琐碎的工作，班主任对于学生的成长有巨大的影响作用，作为班主任，需要各种技巧，要细心，要耐心，更要有爱心。
第一年担任新生班班主任没有什么经验，只能一边工作一边摸索，在学校这个大环境的推动下，不断总结经验，不断提高。
“招得进、学得好、留得住、送得出”，这是我校发展的四个重要环节，作为班主任，在班级管理过程中我重点做好班级的留人留心工作，取得了良好效果。
一。
树立学生学习技能的信心中等职业学校学生最缺少的往往是信心，学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯，对自我不够严格要求，使得自我暂时落后。
学生学习目标不明确，就不会有学习兴趣，由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。
我所带的班级是数控06级学生，入学之初，我就重点加强学生学习专业兴趣的培养。
经过专业介绍，使学生了解自我所学的专业情景，了解我校良好的就业前景，从而提高学生学习本专业的兴趣。
学一门专业，终身受益，良好的开端是成功的一半，学生有了学习专业的兴趣，还要坚持学生学习专业的这分热度，让学生明确对于职业学校学生来说，学好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社会后要拥有自我的一片天地，回报父母，就必须首先学好技能。
学生有了目标，有了信心，有了兴趣，就能营造良好的学习气氛，就能有效减少违规违纪的发生，有效的减少流生现象，给班级管理工作带来了巨大的推动作用。
二。
培养学生良好的习惯我校早在93年就提高“先学做人后学艺”的办学思想，在管理中力求让学生规范自我的行为，再使规范的行为成为一种习惯。
“在校两年的学习生活我们要把所有的不良习惯统统改掉，养成良好的习惯，全面增强自身素质，学好技能，提高自已的社会地位”，这是我在平时教育过程中时常不忘提醒同学们的一段话，让学生养成良好的习惯是十分重要的。
“教育——监督——考核”是我使学生养成一个好习惯的三大环节。
“教育“是指教师把纪律、要求明确告诉学生，要注意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简单的对学生“传达”，学校制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益，要让学生理解，自觉遵守纪律，必须要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响;“监督”要求班主任在宣布完纪律后要进行检查，是否已经执行，及时提醒;“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进行鞭策，必要进行批评教育。
班主任管理心得体会(精选10篇)
班主任管理心得体会（精选10篇）班主任管理心得体会1教育，贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即天天从小事抓起。
作为班主任，要对班级负责，对家长负责，对学生负责，最需要的，是对自己的良心负责。
自当见习班主任以来，对班主任的管理工作之道有了些微薄的见解。
一、提高自身素质，做一个有智慧的、让学生崇拜的班主任如何让学生崇拜自己，这可能是大多数班主任都会遇到的问题。
想让学生真正的从思想上发生改变，信任你，相信你，班主任就需要在方方面面充实自己，完善自己。
即要做学生们学习的引领者，心理的安慰者，还要做他们的严师，善友。
班主任需要时刻了解社会上的动向，给学生们提供最新最有利的信息；需要时刻关注学生们的心理变化，及时准确的给他们最有效最忠实的建议。
班主任本身应该是一个演讲家，诙谐，幽默，有煽动力。
二、不抛弃，不放弃任何一名学生作为班主任，不应放弃任何一名学生，也不应歧视任何一名学生。
当学生有错误时，应从正面积极鼓励和引导学生。
教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
我们应坚信每个学生都是好学生，应捧着一颗心，不带半根草，耐心、宽容的教导他们，引领他们。
循循善诱，诲人不倦。
三、对待学生的问题要公平公正，尤其要更加善待学困生教师对学生的爱应该是真诚的，无私的，广泛的，一视同仁的。
尽管孩子的情况各不相同，但要相信，每个孩子在老师的教育下都能够成人成才。
不只优秀的学生是我们关注的对象，更多的爱应倾注在那些后进生的身上，倾注在那些需要帮助的人身上。
四、增加自身魅力，做学生的榜样学生就像一台录像机，记录着老师的一言一行；学生也像一台照相机，拍摄着和老师相处的每个瞬间。
班主任要严于己，而后勤于学生。
教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
班主任要注意自己的言行举止，注意自己的形象。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
自己的一切举动会在无形中影响到学生，严格要求自己，做学生心目中的榜样。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
班主任班级管理心得体会精选(10篇)
班主任班级管理心得体会精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任管理的道与术心得体会通用7篇
班主任管理的道与术心得体会通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任管理工作的心得体会(精选5篇)
班主任管理工作的心得体会（精选5篇）班主任管理工作的心得体会（精选5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？以下是xx精心整理的班主任管理工作的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任管理工作的心得体会1班主任是学校教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。
因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校、院系以及班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。
在顺利地送毕业了0005本科班后，我们不免有了一些工作体会，在此与大家交流。
班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责，因此班主任的工作琐碎，工作量很大，工作时间也极不规范，这些都是是班主任工作辛苦的地方。
但一旦真正挑上了这个担子，如何去做好，要做得问心无愧，在我们看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，就能迅速融入“班主任”这一角色，而且能建立起良好的师生关系。
大学时期是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，也是他们较多接触社会、政治、个人前途等问题的敏感时期。
在这个阶段，他们的行为和形态有着明显的独立性和自主性，已不可能完全服从班主任老师的安排，在面对一些矛盾、冲突、困难和问题时，他们的思想、情绪又往往容易发生变化。
针对学生素质参差不齐的状况，一方面正面教育和引导，并将教育引导作用贯穿整个学生生活的始终，另一方面要区别不同学生的情况，有的放矢，对症下药。
大一的新生刚刚进入大学，还没完全摆脱高中生的状态，需要几个月乃至一个学期的转型期。
这个时期对于学生的引导是非常重要的。
首先要帮助学生端正学习态度，明确学习目的。
中国的高中教育，很多地方都采用“填鸭式”的教学方式，片面的追求升学率，往往忽略了对学生独立学习能力和综合素质的培养。
班主任班级管理的工作心得体会五篇
班主任班级管理的工作心得体会五篇对班级的管理要科学，育人工作也要高效有用，这几乎是我们这些做班主任的始终在追求的目标。
那么关于心得体会应当怎么写呢?下面是我给你带来的班主任班级管理的工作心得体会，欢迎大家阅读!班主任班级管理工作心得1学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并关心他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。
说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。
由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。
我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!三、详细要求，指导到位心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意详情。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。
其次，要注意详情教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。
班主任管理工作心得体会【三篇】
【导语】⼯作不仅是为了拿份薪⽔，还为了成长和快乐。
不要仅仅为了薪⽔⽽⼯作，还应该为梦想⽽⼯作，为⾃⼰的前途⽽⼯作，在以后的⼯作中只有踏踏实实的⼲，⽤⼼去⼲，有责任感，才能把⼯作做得更好。
以下是⽆忧考为您整理分享的班主任管理⼯作⼼得体会【三篇】，欢迎您的参阅。
1.班主任管理⼯作⼼得体会 通过三个多⽉的班主任⼯作下来，让我认识到了班主任⼯作的艰⾟，班主任肩负的责任重⼤，回过头来想⼀想，确实还有许多做得不够的地⽅，很多⽅⾯还有待改进。
来到这⾥，第⼀次与初⼆的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、积极、纯洁、天真，真得就像⼀张⽩纸⼀样，就等待着⽼师们去完成对他们⼈格上的塑造，这让我既欣喜⼜紧张，我害怕⼀点⼯作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。
所以在班级的管理⽅⾯我特别谨慎，尤其注重学⽣的⾏为规范和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把学⽣“学会做⼈”放在⾸位。
在培养学⽣良好习惯的同时，还注重挖掘学⽣学习中的⾮智⼒因素，能较⼤限度地调动学⽣学习的积极性和主动性，多⽤谈⼼和整体教育的⽅式帮助学⽣树⽴正确和积极向上的⼈⽣观。
“多表扬少批评。
”这是我⼀直坚持的。
另外⼀点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的学校，同学们天天住在⼀起，很多时候，班级⾥的问题，学校⾥的问题，同学们⽐我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。
最后，还⼤胆任⽤班⼲部，放⼿让他们管理好班级。
班⼲部每⽉⾄少进⾏⼀次正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另⼀⽅⾯也增加了班⼲部的责任感，让他们感到⾃⼰做的⼯作是有意义的，⽼师是很重视他们的意见的。
作为⼀名班主任，我深深知道我肩上的责任，每⼀名学⽣，对于⽼师来说，仅仅是⼏⼗分之⼀，⽽对于⼀个家庭，却是，是⼀位⽗亲和母亲的全部希望。
都说⽼师是⼈类灵魂的⼯程师，诚然如是，但作为班主任，更是⼀块抹布，擦去学⽣⼼灵上的尘埃；是⼀把扫把，帮助学⽣扫除学⽣⼈⽣前进的障碍；班主任也是引领学⽣⾛向成功的⼈。
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一、谈话前要有准备：找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。
要确实谈话的对象，要真正了解谈话对象。
“知彼知已，百战不殆”。
与学生谈话，要从三方面来观察学生，找出学生的弱点，从薄弱处突破学生的思想防线，走进学生的心里。
（一）看学生的家境，是否缺少家庭温暖，如在家里是两个孩子的，他不受家人喜欢，或是被宠坏的那一个等，有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。
（二）看他在班级的学习地位，看出他的学习苦恼，关注他上升的时期，和低谷时期。
谈谈老师在他各个时期的掌握的情况和老师对他的期望。
让他感觉你对他的关心
（三）看他是否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心里。
从这三方面入手，找出学生的七寸所在。
老师谈话要动情，学生才会动心。
二、把握谈话的时机，捕捉谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。
一般情况下，当学生知错认错，需要帮助的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当突遭不幸，悲痛万分，需要安慰的时候，当情绪不好，需要排解的时候，当取得成绩，满心欢喜，需要认同的时候，当遇到麻烦，一筹莫展，需要指点时，都是与学生谈话的最佳时机。
三、谈话地点。
地点、场合的选择对个别谈话非常重要。
应选择比较清静，不受外来干扰的地方，应该选择学生感到亲切、自在的地方。
比较严肃的，应单独找学生谈，但办公室不是最佳的地方，老师太多，造成学生紧张情绪，而且有点不给学生面子，容易损伤学生自尊心。
总而言之，和学生谈话最重要的是要投入和认真，排除阻力，突破学生的心理防线，走进学生的心里，忧他所忧，急他所急。
想他所想。
把学生当作自己的孩子一样对待，特别是谈话的时候，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。