必修三 生态系统的信息传递
《生态系统的信息传递》 说课稿
《生态系统的信息传递》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《生态系统的信息传递》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《生态系统的信息传递》是人教版高中生物必修 3 第五章第四节的内容。
本节课是在学生学习了生态系统的结构和能量流动、物质循环之后，进一步探讨生态系统的功能之一——信息传递。
通过本节课的学习，学生能够更全面地理解生态系统的功能，认识到信息传递在生态系统中的重要作用，为后续学习生态系统的稳定性奠定基础。
教材首先通过实例引出生态系统中信息的概念，然后分别介绍了生态系统中信息的种类、信息传递在生态系统中的作用以及信息传递在农业生产中的应用。
教材内容注重联系实际，引导学生关注生态环境和农业生产中的相关问题。
二、学情分析学生在前面已经学习了生态系统的结构和能量流动、物质循环等知识，对生态系统有了一定的认识和理解。
但是，对于生态系统中的信息传递，学生可能比较陌生，需要通过具体的实例和直观的展示来帮助他们理解。
此外，高中学生已经具备了一定的观察、分析和逻辑推理能力，能够在教师的引导下进行自主学习和探究。
三、教学目标1、知识目标（1）举例说出生态系统中的信息种类。
（2）说出信息传递在生态系统中的作用。
（3）描述信息传递在农业生产中的应用。
2、能力目标（1）通过分析资料，提高学生获取信息和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）认同信息传递在生态系统中的重要性，增强保护生态环境的意识。
（2）关注信息传递在农业生产中的应用，激发学生学习生物学的兴趣。
四、教学重难点1、教学重点（1）生态系统中信息的种类。
（2）信息传递在生态系统中的作用。
2、教学难点（1）分析信息传递在生态系统中的作用。
（2）理解信息传递在农业生产中的应用原理。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解生态系统中信息传递的基本概念和相关知识。
高中生物生态系统的信息传递人教版必修三
生态系统的信息传递一、信息：一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。
在自然界与日常生活中非常常见，是事物表现的一种普遍形式。
生态系统中的信息是指生态系统中的物质和能量在时间和空间上分布的不均匀性。
二、生态系统中信息的类型及传递形式1、物理信息生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。
这些物理信息往往表达了吸引异性、种间识别、威吓和警告等作用。
比如，毒蜂身上的斑斓花纹、猛兽的吼叫都表达了警告、威吓的意思。
动物的眼、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（光敏色素等），可以感受到多样化的物理信息。
物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。
“光敏色素可以感受物理信息”并不是说光敏色素是物理信息，它仍然属于化学信息，因为光敏色素是指具有光射时吸收光谱能发生可逆变化性质的一种蛋白色素（光敏色素的化学本质是蛋白质）。
除菌类外，所有植物均存在，能感受环境的光射条件从而调节生物体的各种功能。
2、化学信息（1）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。
生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱，有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等，就是化学信息。
昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质——信息素。
（2）传递形式：信息素广义上：生物在其代谢过程中会分泌出一些物质，如酶、维生素、生长素、抗生素、性外激素（包括性引诱剂等）、尿液、粪便等，经外分泌或挥发作用散发出来，被其他生物所接受而传递。
狭义上：昆虫由体表的腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质，借空气或水等传播，对同种的另一个体或异性个体引起较大生理反应。
由于这类化学物质起着在个体之间传递化学信息的作用，故称为信息素或“外激素”。
如“性信息素”（或“性外激素”）能引诱异性个体前来交尾。
此外，还有结集信息素、告警信息素和追踪信息素等。
比如蚂蚁分泌出的尾迹素可以告诉其它的蚂蚁一些信息；蜜蜂可以释放出示踪信息素召唤同伴攻击敌人。
学校人教版高中生物必修三课件54生态系统的信息传递共27张PPT
资料分析
?1.分析信息素
将哪几种生物 联系起来? 2.烟草释放的 信息素，在白 天与夜间是否 都能使它本身 受益？ 3.这一事例说 明了什么？
资料4
作用：调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
二、信息传递在生态系统中的作用
小结：
1.生命活动的正常进行，离不开 信息的作用。
）
A、绿色植物接受光刺激 B、蛾类昆虫具有趋光性
C、狗能通过尿液找到回路 D、孔雀开屏
ABD
二、信息传递在生态系统中的作用 资料分析
? 分析信息传递与生命活动的正常进行有什么关系？
资料1
资料2
莴苣种子萌发率与光的波长的关系
作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用
资料分析
? 分析信息传递在种群的繁衍过程中起什么作用？ 资料3 ◇许多动物都能 在特定时期释放 用于吸引异性的 信息素，用来传 递性信号。
学校人教版高中生 物必修三课件54生 态系统的信息传递
共27张PPT
第4节 生态系统的信息传递
什么是信息？
一般将可以传播的消息、任务、情报、指令以 及数据与信号等称作为信息。
问题探讨
生命系统中是否存在信息？
讨论：一只蜜 蜂在找到蜜源 后，如何通知 巢中的其他同 伴蜜源的位置 呢？
?思考：
1. 信息是如何传 递的？
候鸟的长途迁徙、 信鸽的千里传书， 都是依赖于自己 身上的电磁场与 地球磁场的作用， 从而确定方向和 方位。磁场对于 候鸟、信鸽来说 就是信息。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
选择我吧!听！ 我的歌声多甜 美……
两只雄羚羊为了一只雌羚羊而争斗
行为信息
在繁殖季节，公鸡具 有“大红冠子花外衣” 来引诱母鸡交配 。
生态系统的信息传递
生态系统的信息传递生态系统的信息传递生态系统是由生物群落和非生物因素所组成的，是一个互相作用、互相影响的系统。
在生态系统内部，信息传递也是十分重要的，它通过各种方式传递着，影响着生态系统的平衡和稳定。
一、各种生物之间的信息传递在生态系统内，不同类型、不同种类的生物之间存在着各种信息传递。
其中最常见也最容易被人们察觉的就是声音的传递。
比如鸟类之间的鸣叫声、兔子之间的叫声、青蛙之间的鸣叫声等。
这些声音是生物之间传递信息的重要方式，意义深远。
在信息传递中，声音传递的作用不仅仅是传达简单的情感，更重要的是信息交流和求偶行为等。
另外一种比较常见的信息传递方式是视觉传递。
在野外，不同的动物之间通过观察彼此的身体姿态、色彩、距离、动作等来进行相互认识和信息传递。
例如，在野生动物园中，水牛等动物在水中泡浴时，如果在远处观察，会发现由于水波的缘故，水牛只露出脚和嘴。
其实，她还有一个语言与姿态的传递方式——她弯曲着脖子，发出声音，向同伴示意泡浴的好地方。
感觉嗅觉也是常用的信息传递方式。
在生态系统内，许多动物都会使用嗅觉进行信息交流，比如大象在鼻子上喷出的水汽就能够把相应信息传递给其他大象，它们可以通过对方的这个变化来获得所需的信息。
另外，在陆地上，很多动物会使用气味来标记自己的领地，于是，其他动物就可以通过闻到这些味道来识别这个地盘的主人，进而决定是否前来争夺。
二、生态系统内的生物与非生物的信息传递除了生物之间的信息传递之外，生物与非生物之间也存在着信息交流。
例如，光线是不同地区生态系统的一个重要因素，它有很大的影响力。
太阳光照射的时间、强度等条件，对植物的生长发育和动物的育种或迁徙等有着非常深刻的影响。
另外，气温也是生态系统内重要的非生物环境因素之一。
在温度变化的情况下，周围的生物都会根据自己的生理、生态习性或繁殖需求来调节自己的体温，并且还会作出相应的行动来适应环境变化，比如在温度过高的时候，植物的叶子就会倾斜，从而减少叶子的面积，避免过度蒸腾，减轻水分流失。
《生态系统的信息传递》 知识清单
《生态系统的信息传递》知识清单一、生态系统信息传递的概念生态系统中的信息传递是指生物与生物之间、生物与环境之间，通过物理、化学、行为等方式进行信息交流和传递的过程。
信息就像是生态系统中的“语言”，它帮助生物个体做出各种决策，适应环境的变化，维持生态系统的稳定和平衡。
二、生态系统信息传递的类型1、物理信息物理信息是指通过物理因素传递的信息，比如声音、光、颜色、温度、湿度、磁力等。
例如，萤火虫通过发光来吸引异性，这就是一种利用光的物理信息传递；鸟类通过鸣叫来宣告领地，声音就是一种物理信息。
2、化学信息化学信息是指生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质，比如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
蚂蚁在寻找食物的过程中，会留下化学物质作为标记，引导同伴找到食物来源，这就是化学信息的作用。
3、行为信息行为信息是指动物通过特殊的行为方式向同种或异种生物传递的信息。
蜜蜂通过独特的“舞蹈语言”告诉同伴花蜜的位置和距离，就是一种典型的行为信息传递。
三、生态系统信息传递的特点1、双向性信息传递往往不是单向的，而是双向的。
例如，在捕食者与被捕食者之间，被捕食者的某些行为可以向捕食者传递信息，而捕食者的存在也会影响被捕食者的行为和生理状态。
2、时效性信息传递具有一定的时效性。
随着时间的推移，信息的价值和作用可能会发生变化。
比如，某些动物在繁殖季节释放的化学信息，在非繁殖季节可能就不再具有相同的意义。
3、复杂性生态系统中的信息传递往往是多种信息类型相互交织、共同作用的结果，表现出较高的复杂性。
四、生态系统信息传递的作用1、有利于生物的生命活动生物通过接收和处理各种信息，能够更好地进行觅食、求偶、繁殖等生命活动。
例如，候鸟依靠地球磁场和太阳位置等物理信息来确定迁徙的方向。
2、有利于生物种群的繁衍通过信息传递，雌雄个体之间能够相互识别，保证了生殖活动的顺利进行。
比如，昆虫通过释放性外激素吸引异性进行交配。
3、能调节生物的种间关系信息传递在调节生物的种间关系方面起着重要作用。
生态系统的信息传递
种类
物质
行为信息 动物的能对同种或异种生物 传递信息的行为特征
9:45
小结2：
性质
来源
物理信息 光、声、温度、湿度 、磁力等
无机环境或生物体
化学信息 植物:有机酸,生物碱
生物体的产物或分
动物:性外激素等信息素 泌物
行为信息 生物体的行为特征 动物的动作行为
❖ 1、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动， 对此的描述正确的是（ ）
蜜蜂跳舞
想一想
❖ 1．一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告诉巢中的其 他同伴蜜源的位置呢？
❖ 2．“100m以内”，对于我们来说这几个字的含 义就是信息。同样信息的内容， 蜜蜂是怎样传递 的？
❖ 3．你还能举出生物间信息传递的其他例子吗？
二、生态系统中信息的种类
二、生态系统中信息的种类
?下例信息各属于哪种信息类型？
9:42
化学信息
生物在生命活动过程中产生的 可以传递信息的＿化＿＿物＿质，例如 植物的＿生＿物＿碱、有＿机＿酸＿等代谢产 物，以及动物的＿性＿外＿激＿素等，称 为化学信息。
二、生态系统中信息的种类
行为信息
❖求偶行为
鸣叫 以嘹亮的鸣
声呼唤配偶的动物 较多，其中有些只 是简单的鸣叫，如 蝉类。有些鸟类则 伴有炫耀歌喉或滔 滔不绝地“表白”。 这种方式也容易暴 露目标，往往酿成 爱情悲剧。
[例1 ]
物理信息
生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通 过物理过程传递的信息,称为物理信息。
9:40
二、生态系统中信息的种类
[案例2 ]
凤眼莲根部的分泌物 可以明显地抑制由于水体 富营养化而大量繁殖的藻 类的生长。
化学信息
生物：5.4《生态系统的信息传递》课件(新人教版必修3)
②正常的起居、捕食活动离不开信息的作用 蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波。蝙 蝠通过自身发出声波，对目标进行“回声定位”。 • Content （2）生物种群的繁衍离不开信息的传递 ①温度与植物开花 一些一年生植物如胡萝卜、白菜、荠菜等和一些冬性一年生植 物如冬小麦、冬黑麦等存在春化作用(即接受低温条件才能促使植 物开花)。我国北方农民很早就知道，春季补种冬小麦，将会只长 苗而不开花结实，因为麦苗未经过冬季的一段低温。在实践中， 他们也找出解决这个问题的办法，如冷贮法，即把萌发的冬小麦 种子，放在0～5 ℃低温处理40～50天。由于冬小麦得到花诱导所
•
（3）信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 ①提供可以采食的信息： 在草原上，草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采 食的信息。 Content ②猎捕与躲避猎捕： a.森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也 能依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。 b.烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生并释放一种可挥发 的化学物质——信息素，白天可以吸引蛾幼虫的天敌——捕食者， 夜间又能够驱除夜间活动的雌蛾，使它们不停留在叶片上产卵。 c.黄鼬在遇到敌害时能释放臭气，使敌害不敢靠近。 d.棉蚜虫被瓢虫捕食时，被捕食的蚜虫会立即释放一种报警 信息素，使周围的蚜虫纷纷跌落地面，从而可以躲避过瓢虫的捕 食。 特别提醒：生态系统中能量、物质、信息总是处在不可分割的 密切相关状态，总是在完成接收信息、处理信息、利用信息，从 而实现生物与环境的适应。
【例3】下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是 ( D ) A.人工合成性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 B.控制日照时间以控制开花时间 C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫 D.利用生长素类似物杀死单子叶作物田地中的双子叶杂草 【解析】性引诱剂的重要作用是引诱异性个体交尾，生产 中常用性引诱剂干扰害虫正常交尾，降低害虫种群密度。植 物的开花需要一定时间的光照，分长日照植物、短日照植物 等，利用植物的这一特点，创造长日照或短日照条件，可以 使植物提前开花，昆虫具有趋光性，利用黑光灯可以吸引一 些对紫外线敏感的害虫，进一步将其杀死。2,4-D是化学物质， 但它不是能在生物体外自行传播的物质，所以，它的使用不 属于信息传递。
生态系统信息传递的4种基本形式
生态系统信息传递的4种基本形式生态系统中的信息传递是生物之间相互作用的重要方式之一。
通过信息传递，生物可以感知环境变化、调节行为和适应环境。
在生态系统中，有四种基本形式的信息传递：化学信号、声音信号、视觉信号和触觉信号。
下面将详细介绍这四种形式及其在生态系统中的作用。
1. 化学信号化学信号是一种通过释放化学物质来传递信息的方式。
在生态系统中，许多生物都会释放特定的化学物质，如激素、挥发性有机化合物等，来与其他个体进行交流。
这些化学物质可以通过空气、水或者直接接触传播。
在昆虫界中，蚂蚁会释放一种称为“信息素”的化学物质来标记食物来源或者警示其他蚂蚁。
当一只蚂蚁找到了食物源头时，它会释放信息素沿着回家的路线，以吸引其他同类前来寻找食物。
这样一来，整个蚁群就能够高效地获取食物资源。
另外一个例子是植物界中的根际通讯。
当一棵植物受到威胁，比如被害虫侵袭，它会释放出特定的化学物质来警示周围的植物。
这些化学信号可以使周围的植物产生防御性化合物，以抵御害虫的攻击。
化学信号在生态系统中起到了信息传递和协调行为的重要作用，它们能够帮助个体识别同类、寻找食物和避开危险。
2. 声音信号声音信号是通过声波传播来传递信息的一种形式。
在水中，声音能够远距离传播，并且能够穿过障碍物。
在水生生态系统中，许多生物利用声音进行交流。
在鲸类中，雄鲸会发出特定的歌唱来吸引雌鲸或者展示自己的存在。
这些歌曲可以传播数百公里，并且可以持续数小时。
通过歌唱，雄鲸能够吸引到配偶或者警告其他雄性不要侵犯其领地。
另一个例子是蛙类中的求偶呼叫。
雄性蛙会发出特定的叫声来吸引雌性蛙。
每个物种都有独特的叫声模式，因此雌性蛙可以通过听到叫声判断出叫声的来源和个体特征。
声音信号在生态系统中起到了识别同类、求偶、警告和领地宣示等重要作用，它们能够帮助个体找到配偶、避免竞争和保护自己的资源。
3. 视觉信号视觉信号是通过光传播来传递信息的一种形式。
在陆地生态系统中，许多生物依赖视觉信号进行交流。
人教版新课标高中生物必修三教材知识点解析(生态系统的信息传递)
［教材优化全析］全析提示一、信息的概念“信息”一词来源于拉丁文“informatio”，原意是指解释、陈述。
狭义是指通讯系统中消息、情报、指令、数据和信号等的传送，用来消除对客观事物认识的不确定性。
广义上可理解为事物存在的方式或运动状态以及各种方式、状态的表达。
信息是现实世界物质客体间相互联系的形式。
所以，信息以相互联系为前提，没有联系也就不存在什么信息。
二、生态系统中信息的种类１.物理信息生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，成为物理信息。
动物的眼、耳、皮肤，植物的叶芽以及细胞中的特殊物质（光敏色素等），可以感受到多样化的物理信息。
（1）声音我们知道蚊子飞行时发出轻微的声音，雄蚊的音调高些。
雄蚊听到雌蚊发出的信号后，便向雌蚊飞来，并进行交配。
双翅目昆虫常成群在空中飞舞，嗡嗡作响，这就是两性间声音的通讯，以达到相互间信息的交流和引诱交配的目的。
许多昆虫都有十分有效的声音信号通讯。
蟋蟀、螽蟖、蝉类多是雄虫发出声音。
鸟儿唱歌的本领实在令人惊讶。
你只要稍加注意，很快就会发现各种鸟的歌声信号的特点。
绿头鸭和家鸭的雌体常发出“嘎、嘎、嘎、嘎……”的歌声，特别嘹亮，以招呼雄鸭。
斑鸠则以“咕、咕咕、……”来呼唤雌体。
四声杜鹃四声一度，似乎在催促人们“快快割麦”“快快割麦”，故又称“布谷鸟”。
哺乳动物也常用声音信号来报警。
这种报警信号能传播到很远的距离。
欧洲羚羊有一种特别的报警嘘叫声；许多灵长类动物在报警时会发出咆哮或尖尖的喊叫声。
（2）振动如图5—4—1所示，雄园蛛以弹网信号与雌蛛通讯。
雄园蛛在生殖季节走近蛛网，在网边以前足按一定的力度和节律牵动雌蛛所结网外周的蛛丝。
雌蛛立即作出反应，也像有美食一样冲了过来。
此时，雄园蛛暂退却到网外。
雄园蛛等雌蛛回到网中，它又一次弹起蛛网。
雌蛛已确认系雄蛛求偶信号，然后作好交配准备，安静地坐在网的中央。
雄蛛一面不停地拨动蛛网，一面爬向雌蛛，与之交配。
人教版 生物 必修三 5.4生态系统的信息传递
四、生态系统信息传递模式
个体
个体
种群
种群
生物群落
无机环境
生态系统
1、在生态系统中，信息传递发生在（ ） A．种群和种群之间 B．种群内部个体和个体之间 C．生物和环境之间 D．以上三项都有
生态系统中信 息的种类
物理信息 化学信息 行为信息
生态系统的 信息在生态系 信息传递 统中的作用
保证生命活动正常进行 利于种群的繁衍 调节生物的种间关系
写信？ 打电话? 发微信、QQ?
……
信息
在日常生活中，一般将可以传播的消息、 情报、指令、数据与信号等称作信息。
第4节 生态系统的信息传递
1、举例说出生态系统中的信息传递的种类。 2、说出信息传递在生态系统中的作用。 3、描述信息传递在农业生产中的应用。
一、生态系统中信息种类
物理信息 化学信息 行为信息
资料3：
许多动物都 能在特定时 期释放用于 吸引异性的 信息素用来 传递性信号。
作用：生物种群的繁衍，也离不开信息的作用。
资料4
白天可以吸引蛾 幼虫的天敌──
捕食者
夜间能驱除夜间 活动的雌蛾，使 它们不能停留在 叶片上产卵。
作用：调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
二、信息传递在生态系统中的作用
物理信息
1、物理信息
①概念：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁 力等,通过物理过程传递的信息,称为物理信息。
②来源：无机环境和生物
1、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网 的振动，对此的描述正确的是（ ）
A、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆 虫 来说就是信息
B、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫 的行为信息
农民常在农田中捆扎“稻草人” 以驱赶鸟类，这是利用了哪种信息传 递作用？
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必修三生态系统的信息传递1．法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋里，把一只雌性大蚕蛾扣在笼子里，周围撒满樟脑。
尽管当时狂风骤雨，但还有几十只雄蛾扑向纱笼，此现象说明( ) A．昆虫间通过信息相互联系，这种信息是无线电波B．昆虫间通过信息相互联系，因为昆虫都具有趋化性C．昆虫间通过信息相互联系，联系的媒介是阴雨天气D．昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息是化学信息——性外激素解析：昆虫在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如性外激素，它由昆虫的体表腺体所分泌，并且具有挥发性，其作用是引诱异性个体前来交尾。
这样雌雄性个体就可以通过化学信息联系在一起，完成生殖过程。
答案：D2．狼依据兔留下气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。
这个事实说明( ) A．生命活动必须依靠信息的传递B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C．所有生物都有信息传递D．信息传递具有普遍性和多样性解析：生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。
例如，在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味进行猎捕，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避追猎。
可见，信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
答案：B3．如下图为某一生态系统稳定性图解。
对此理解不正确的是( )A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C．恢复力稳定性与营养结构成相反关系D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性成相反关系解析：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力；生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，称为恢复力稳定性。
生物种类越多、营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越大，恢复力稳定性就越小；营养结构越简单，抵抗力稳定性就越小，恢复力稳定性就越大。
故A、C、D三项都是正确的，B项是错误的。
答案：B4．下列生态系统中自动调节能力最弱的是( ) A．温带阔叶林B．热带雨林C．北极冻原D．温带草原解析：生态系统的自动调节能力取决于生态系统自身的净化能力和完善的营养结构。
所以，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越小，抵抗力稳定性越低，比如北极冻原生态系统；生态系统中各个营养级生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越大，抵抗力稳定性就越高，比如热带雨林。
答案：C5．关于生态系统稳定性的正确叙述是( )①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其抵抗力稳定性④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强A．①④ B．①②C．①③ D．②③解析：注意两种稳定性的区别，“遭到破坏，恢复原状”属于恢复力稳定性；人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性，否则生态平衡就会遭到破坏；热带雨林生态系统抵抗力稳定性较强，但是一旦遭到严重的破坏后，很难恢复，所以恢复力稳定性较低。
答案：C6．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是( ) A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高解析：本题考查生态系统的相关知识。
生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，抵抗力稳定性较高的生态系统，其恢复力稳定性较低；生态系统的抵抗力稳定性与生态系统的成分、营养结构的复杂程度有关，一般地说，生态系统的成分越单一、营养结构越简单，其自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低；在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量，则该生态系统的组成成分就变得比较单一，导致其抵抗力稳定性降低。
答案：B7．在自然条件下，下列不符合生态系统正常发展方向的是( ) A．物种组成多样B．营养结构复杂C．功能完善D．食物链缩短解析：在自然条件下，生态系统正常发展方向是向提高抵抗力稳定性方向发展。
物种组成多样和营养结构复杂及功能完善都能提高生态系统的抵抗力稳定性。
食物链缩短，说明生态系统中生物的种类减少，营养结构变得简单了，抵抗力稳定性会下降。
答案：D8．(2010届东营期末)农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。
下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是( ) A．延长家禽的光照时间，提高产蛋率B．农作物的适时灌溉，家禽、家畜的定时饲喂C．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的D．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾解析：A、C两项属物理信息，D项属化学信息，而B项不属于生态系统的信息传递原理。
答案：B9．下列说法错误的是( ) A．有些植物的开花需要光信息素的刺激B．昆虫信息素的性信息素占少部分C．烟草植株受到蛾的攻击时会产生一种信息素D．蚜虫受到七星瓢虫的攻击时，会产生一种信息素，附近其他的蚜虫感知后会离开解析：像莴苣、茄、烟草这些植物的种子必须接受某种波长的光信息后，才能萌发生长，说明有些植物的开花需要光信息素的刺激；蚜虫受到七星瓢虫的攻击以及烟草植株受到蛾的攻击时，都会产生一种信息素；昆虫信息素的性信息素占绝大部分。
答案：B10．下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是( ) A．生态系统中流动的能量只能来自生产者固定的太阳能B．生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提C．生态系统中能量是物质循环的动力D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中解析：生态系统中流动的能量还可以来自自养型细菌的化能合成作用。
答案：A11．下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是( ) A．营养结构越复杂，自动调节能力越大B．生态系统的成分越单纯，自动调节能力越小C．抵抗力稳定性越高，自动调节能力越大D．恢复力稳定性越高，自动调节能力越大解析：抵抗力稳定性越高，自动调节能力越大。
答案：D12．生物信息的传递在下列哪种层次上进行( ) A．个体B．种群C．生态系统D．A、B、C均可答案：D13．下图方框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，括号内前一数值表示一年内该营养级生物的总能量，后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量，单位为J/(cm2·a)，据图回答问题：(1)图中有________条食物链，其中各种组成成分通过________紧密联系，形成一个统一的整体。
(2)能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是________。
(3)由图可知，下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因包括________。
(从供选答案中选择，填序号)①各营养级生物体内的大部分能量被呼吸作用消耗；②上一营养级的部分能量未被下一营养级利用；③少数能量被分解者利用。
(4)据资料显示，该生态系统每年7～8月份突发“鱼病、鱼死”现象，且有进一步严重化趋势。
从生态系统稳定性的角度分析，发生该现象的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
答案：(1)3 能量流动和物质循环(2)18.52% (3)①②③(4)动植物种类少，营养结构简单，生态系统的自动调节能力小14．某生物学习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、食草小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如下图所示，据图回答：(1)图________中的生物存活的时间最长，图________中的稳定性最差，原因是________________________________________________________________________。
(2)在制作生态瓶时常放入少量尿素，其作用是______。
(3)生态系统的稳定性与它的物种组成、________和________有密切的关系。
(4)制作生态瓶时应注意的事项有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
解析：生态系统的成分要全，食物链的组成要符合能量流动与物质循环的基本条件。
要有充足的能量补充，才能正常运转。
答案：(1)乙丙暗处植物不能进行光合作用，没有能量输入(2)为植物提供N源(或营养物质、肥料) (3)营养结构非生物因素(4)要密封、要透明、生物生活力要强、瓶中水量不能超过4/5、生物间物质循环和能量流动要合理、不要让光照强度太强或太弱15．(2009年海南生物)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。
甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。
甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。
甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。
请回答：(1)上述现象中，X分别在________之间进行传递。
(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是______和______。
影响乙昆虫活动的信息种类是______。
蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是________。
(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是__________。
解析：(1)X由植物释放，可吸引甲昆虫天敌，也可驱赶乙昆虫，故分别在植物与甲昆虫天敌、植物与乙昆虫之间进行传递。
(2)光信息影响两种昆虫的活动时间，甲昆虫的活动还受到其天敌的影响，故影响甲昆虫活动的信息两大来源是无机环境和生物。
影响乙昆虫的信息有光照和X物质，分别为物理和化学信息。
蜘蛛捕食时感受的是蛛网的震动，为物理信息。
(3)物质X可吸引甲的天敌，驱赶乙昆虫，故甲昆虫天敌增加，因乙昆虫减少，其天敌也随之减少。
答案：(1)植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫(2)无机环境生物化学信息和物理信息物理信息(3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少。