我和朋友在一起主题计划和总结2
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。
3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。
二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法。
三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。
2.增强学生的自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。
2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。
2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。
2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。
3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。
3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。
2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。
4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。
2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。
2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。
五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。
2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。
六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。
在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。
和朋友在一起作文
和朋友在一起作文和朋友在一起。
在这个喧嚣的世界里，朋友是我们生活中最珍贵的财富。
和朋友在一起，可以分享快乐，分担烦恼，互相支持，互相鼓励。
这样的时刻总是让人感到幸福和快乐。
有一次，我和朋友们一起去郊外野餐。
我们带着食物和饮料，找了一个宁静的草坪，铺上毯子，围坐在一起。
阳光洒在我们身上，微风吹拂着，一切都是那么美好。
我们互相分享着美食，聊着天，笑声不断。
这样的时刻让我们感到无比幸福，仿佛时间在这一刻停滞了。
和朋友在一起，还可以一起做一些有意思的事情。
有一次，我们一起去游乐园玩，尽情享受刺激的过山车，畅快的旋转木马，还有各种有趣的游戏。
我们一起挑战高难度的项目，一起尖叫，一起笑，一起度过了一个充满欢乐的一天。
这样的经历让我们更加紧密地联系在一起，成为了更好的朋友。
和朋友在一起，也可以一起学习，一起进步。
有一次，我们一起组成了一个学习小组，互相帮助，互相鼓励。
我们一起讨论问题，一起解决难题，一起进步。
在这个过程中，我们不仅学到了知识，还培养了团队合作的精神，增强了自信心，这样的成长经历让我们更加珍惜彼此的友谊。
和朋友在一起，可以一起分享生活的点滴。
有一次，我们一起去看了一场电影，一起品尝了美味的餐厅，一起逛了街，一起度过了一个愉快的周末。
在这样的时刻，我们彼此感受到了对方的关怀和温暖，这样的感觉让我们觉得生活充满了希望和幸福。
和朋友在一起，可以一起面对困难，一起克服挑战。
有一次，我们遇到了一件棘手的问题，大家一起商量，一起想办法，最终找到了解决的办法。
在这个过程中，我们互相鼓励，互相支持，一起度过了难关，这样的经历让我们更加坚定了彼此的友谊。
和朋友在一起，可以一起成长，一起进步。
在这个过程中，我们学会了尊重，学会了包容，学会了理解，学会了感恩。
这样的成长让我们更加珍惜彼此的友谊，让我们更加坚定了走在一起的决心。
和朋友在一起，是一种幸福，是一种快乐，是一种幸福。
让我们珍惜彼此的友谊，一起走下去，一起分享生活的点滴，一起面对困难，一起克服挑战，一起成长，一起进步。
幼儿园中班九月份工作总结
幼儿园中班九月份工作总结幼儿园中班九月份工作总结（精选6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，制定一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，下面是店铺帮大家整理的幼儿园中班九月份工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班九月份工作总结篇1忙忙碌碌的九月过去，我们共同走完了中班的第一个月，孩子们也从小班弟弟妹妹，成为中班的哥哥姐姐，和老师一起展开了新的幼儿园生活。
新学期我们有了新的保育员阿姨，也加入了一些新朋友，经过一个月的相处大家逐渐从陌生到熟悉，回顾这一个月，点点滴滴，其乐融融。
一、教育教学本月我们开展了《我和朋友在一起》和《快快慢慢》主题活动。
在主题《我和朋友在一起》中，我们引领孩子学会结交朋友，学会融入群体，为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，把微笑送给朋友，从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。
语言活动“有朋友真好”通过欣赏蛤蟆之间的故事让幼儿体验到了朋友间相互惦念、关切的心情；通过语言活动“想让你高兴”，理解故事中蛤蟆为了让朋友开心所作的的努力，进一步感受友谊的含义；通过科学活动“有趣的螃蟹”了解螃蟹的外形特征和爬行方法，学习一些简单的观察方法，并尝试用语言表达自己的观察发现。
主题《快快慢慢》中，综合活动“马路上”带领幼儿到马路上观察来往的车辆与行人，引导幼儿观察生活、环境中的快慢现象，引发幼儿在关注周围事物快慢现象的过程中感知事物差异的好奇心；美术活动“各种各样的车”让幼儿还充分发挥想象，设计了各种造型的车。
线描画特色活动“爱旅行的蜗牛”，让幼儿学画蜗牛，并用点和线装饰蜗牛。
本月我们安排了新的座位，学习了新的早操，还选出了小组长，我们学会当值日生分发活动所需的材料和工具。
二、卫生保健随着秋季的到来，我们与保育员注重做好秋季的安全卫生工作，提醒幼儿注意防寒保暖，保证幼儿充足饮水。
同时，我们还开展了安全教育活动“园内设施要小心”和“过马路要遵守交通规则”，提高了幼儿的自我保护意识。
与朋友在一起作文
与朋友在一起作文与朋友在一起。
朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们给予我们关心和支持，与我们分享快乐和忧虑。
在朋友面前，我们可以放下心防，畅所欲言，无需伪装。
与朋友在一起，是一种无比愉快的体验。
上周末，我和几个好朋友约好一起去郊外游玩。
我们早早地相约在车站，然后乘坐公交车前往目的地。
一路上，我们聊得不亦乐乎，谈论着彼此的生活和近况。
在车上，我们还一起玩起了手机游戏，一起欢笑一起比拼，其乐无穷。
到达目的地后，我们先是找了一家餐厅吃了一顿丰盛的午餐，然后便开始了郊游。
郊外的风景美不胜收，青山绿水，空气清新，给人一种宁静和舒适的感觉。
我们一边欣赏美景，一边聊着天，不知不觉中就走了好几公里。
在郊外，我们还一起玩起了一些有趣的游戏，比如捉迷藏、扔飞盘等。
在游戏中，我们尽情释放自己，尽情享受着快乐。
有时候，我们还会互相开玩笑，逗得大家哈哈大笑。
这种欢乐的氛围让我们感到无比愉快。
傍晚时分，我们找了一个合适的地点，生起了篝火。
围着篝火，我们一边烤着棉花糖一边聊着天，享受着这难得的美好时光。
在这种温馨的氛围中，我们更加深了彼此的了解，也更加坚定了我们之间的友谊。
当天天色渐渐暗下来的时候，我们便收拾起行装，准备返回城市。
在回程的路上，我们依然聊得不亦乐乎，回忆着这一天的点点滴滴。
回到家后，我们彼此道了晚安，然后各自回到了自己的家中。
与朋友在一起，是一种无比愉快的体验。
在朋友面前，我们可以放下心防，畅所欲言，无需伪装。
与朋友在一起，我们可以尽情释放自己，享受快乐。
朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们给予我们关心和支持，与我们分享快乐和忧虑。
与朋友在一起，是一种无比愉快的体验。
有关幼儿园中班9月份工作总结5篇
有关幼儿园中班9月份工作总结5篇有关幼儿园中班9月份工作总结5篇通过总结，教师能够了解哪些方法更有效，哪些不适合孩子们，从而更好地提高教学质量。
今天小编在这给大家整理了一些幼儿园中班9月份工作总结，就让我们一起来看看吧！幼儿园中班9月份工作总结（精选篇1）在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活又结束了。
经过了这一学期，孩子们不仅个头长高了，各方面的能力也得到了较大的发展。
回顾这一学期我们所做的工作，有收获，也有不足。
对于一切教育教学工作来说，一个良好的常规能使我们的工作事倍功半。
今年，我班的幼儿人数上升至35人，其中有名幼儿是今年才转来我班的插班生，在这些孩子中有些都没有上过幼儿园，上课时坐不住，不能认真听讲，有时还要影响他人……因此，建立良好的常规工作对我们来说是很重要的，也是非常必要的。
1、发现孩子身上的闪光点，及时予以鼓励，建立孩子的自信心。
由于个体差异、家庭教养环境的不同，每个孩子的发展水平也各不相同。
在对待孩子上，我们都做有心人，积极关注孩子的每个举动，发现孩子身上的闪光点。
2、将奖励记录下来，加强对幼儿各方面常规的教育。
在进行幼儿的常规教育工作中，及时奖励是一种很有效的方法。
但这只能针对一些小的方面，涉及的面也不广，用什么方面能促进幼儿各方面常规的发展呢？我们结合我们的评比栏设计了一张“幼儿常规发展评价表”。
在表中，我们设计了几个内容，这些都是一些在平时生活中常规较难抓的环节，如遵守纪律，同伴相处等。
在每次给孩子奖励时，我们都对照相应的内容进行记录。
然后，在每个月底，根据幼儿的得花情况评出“明星宝宝”一名，有进步的孩子若干名，并给予一定的物质奖励，如小贴纸等。
3、及时联系家长，共同促进孩子良好常规的教育。
幼儿有些常规的养成，光靠在幼儿园的教育是达不到目的的，它需要在日常生活中逐步养成。
而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的，因此，取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。
当我们发现孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都及时与家长取得联系，并与其共同探讨，商讨解决的方法。
和朋友在一起作文
和朋友在一起作文
和朋友在一起。
朋友，是我们在成长道路上不可或缺的伙伴。
和朋友在一起，总是充满欢笑和快乐的。
我想，每个人都有着自己与朋友在一起的美好回忆。
下面，我就来分享一下我和朋友在一起的故事。
记得那是一个阳光明媚的周末，我约了几个好朋友一起去郊外野餐。
我们早早地来到了目的地，找了一个宽敞的草坪，摆开了野餐布和各种美食。
大家一边享受美食，一边聊着天，笑声不断。
这时，有人提议玩抓迷藏的游戏，大家立刻兴奋起来，分成了两个队伍，躲藏和寻找的过程中，我们不仅锻炼了身体，还增进了彼此之间的感情。
还有一次，我和朋友们一起去了一家游乐园。
在那里，我们玩了很多刺激的游戏，比如过山车、碰碰车等等。
大家尽情地享受着游乐园带来的快乐，尖叫声此起彼伏。
在这一天里，我们好像又回到了童年，忘记了种种烦恼，只专注于享受快乐。
还有一次，我们一起去了电影院。
选择了一部喜剧片，我们笑
得前仰后合。
看着银幕上的故事，我们也在一旁讲述着我们的趣事，笑声不断。
这一次，我们不仅享受了电影带来的欢乐，还在一起分
享了生活中的点点滴滴。
和朋友在一起，总是能让我们感受到无穷的快乐和幸福。
他们
是我们生活中的阳光，给予我们无尽的温暖。
在与朋友相处的过程中，我们不仅能够享受快乐，还能够学会关爱、宽容和理解。
朋友，是我们生命中不可或缺的一部分。
让我们珍惜与朋友在一起的每一刻，让友谊的火焰永不熄灭。
园内文化教育教案幼儿园大班社会教案我和我的朋友
幼儿园大班社会教案：我和我的朋友1.教学目标通过本次文化教育教案的学习，幼儿将能够：1）认识和了解朋友的重要性，并学会和朋友相处的技巧；2）学会如何与朋友分享感受，增进彼此之间的了解；3）培养幼儿的社交能力和情感认知能力，促进幼儿的心理健康成长。
2.活动设计活动1. 朋友的重要性活动目的：让幼儿认识和了解朋友的重要性。
活动内容：1）老师引导幼儿分别说出他们身边的几位朋友的名字，并询问幼儿他们觉得朋友对他们来说的重要性是什么，让幼儿自由发表自己的看法；2）老师向幼儿展示一张朋友们手拉手的照片，鼓励幼儿谈谈自己身边的朋友们之间的互动和情感交流；3）教师可以讲述一个代表“友谊”的故事，以促进幼儿理解朋友的重要性。
活动2. 如何和朋友相处活动目的：让幼儿学会与朋友相处的技巧。
活动内容：1）老师可以通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿亲身体验与朋友相处时可能出现的不同情景，帮助幼儿学习如何在各种情况下与朋友相处；2）教师还可以询问幼儿他们认为与朋友相处时需要注意什么，引导幼儿思考和总结它们的社交技巧。
活动3. 分享感受活动目的：鼓励幼儿与朋友分享感受，增强感情。
活动内容：1）老师引导幼儿谈论个人情感经历或其他兴趣爱好，让幼儿分享自己的体验、经验或想法；2）让幼儿听取朋友分享的内容，并在听完后给予诚挚的回应和肯定，鼓励幼儿“积极倾听、理解和尊重朋友的感受”。
活动4. 知识小测验活动目的：考查幼儿对本次活动的学习情况。
活动内容：教师根据前面活动的内容编制小测试题目，提供给幼儿进行答题，以检验幼儿对本次活动的理解和学习成效。
3.教学过程1）教师介绍本次的文化教育教案的主题，并简要介绍教学目标；2）教师向幼儿讲述朋友的定义，引导幼儿一起思考各自身边的朋友，并分享一些与朋友一起玩耍的乐趣；3）教师向幼儿提出如何与朋友相处的问题，并通过实际的情景演示引导幼儿发掘与朋友相处的技巧；4）教师引导幼儿分享自己的感受，与朋友互动，增进感情，教授幼儿如何表示情感，并对他们的享受给予回应；5）教师通过小测验的形式检验幼儿对本次文化教育教案的学习情况。
《和朋友在一起》作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《和朋友在一起》作业设计方案第一课时一、设计目的和意义《和朋友在一起》是一部描写友情与成长的经典影片，通过该作业设计，旨在引导学生感悟友谊的真谛，培养学生的团队合作意识，提高学生的情感表达和沟通能力，同时激发学生对人际关系的思考和探索，促进全面素质的发展。
二、教学目标1. 通过观看和讨论影片，理解友谊的重要性，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的协作能力。
3. 提升学生的情感表达和沟通能力，培养学生的感情智慧。
4. 激发学生对人际关系的思考和探索，促进学生全面素质的发展。
三、具体内容和活动安排1. 活动一：观影和讨论时间：1课时内容：安排学生观看影片《和朋友在一起》，并进行小组讨论。
引导学生从影片中感悟友情的真谛，分享自己对友谊的理解和体会。
2. 活动二：情感表达时间：2课时内容：组织学生进行情感表达活动，让学生用文字、图片、音乐等形式表达自己对友情的感受和看法。
并鼓励学生与同桌分享自己的作品，增进彼此之间的理解与沟通。
3. 活动三：团队合作时间：2课时内容：组织学生分组进行团队合作活动，每组学生根据影片内容设计一个友情故事。
要求每个组员都能发挥自己的特长和想法，共同完成作品。
最后，每组展示自己的作品，分享合作的心得和收获。
4. 活动四：感恩分享时间：1课时内容：组织学生进行感恩分享活动，让学生写一封感谢信给身边重要的朋友或家人，表达对他们的感恩和珍惜。
同时，鼓励学生在课堂上公开分享自己的感恩信，传递正能量，营造和谐的班级氛围。
四、作业要求和评价方式1. 作业要求：（1）完成情感表达作品，包括文字、图片、音乐等形式。
（2）参与团队合作活动，撰写友情故事并进行展示。
（3）撰写感恩信并进行分享。
2. 评价方式：（1）情感表达作品将根据表达的情感深度、创意性和表达方式进行评价。
（2）团队合作活动将根据作品的完整性、合作精神和展示效果进行评价。
（3）感恩信将根据表达的真挚度、感恩对象和表达方式进行评价。
珍爱友情,收获幸福——团结友爱主题班会教案
珍爱友情，收获幸福——团结友爱主题班会教案友谊是人类社会中最发人深省的主题之一，也是生命中最具价值和意义的琐事。
每个人都需要朋友，而且朋友是许多人人生中最可爱的财富之一。
一个人可能拥有世界上所有的财富和荣耀，但若没有朋友的陪伴与支持，他的生活将仍然是一片孤寂和灰暗。
正是基于这个原因，我们在班会上谈论“珍爱友情，收获幸福——团结友爱”这一主题。
班会的目的是弘扬团结友爱的精神，以确保我们的学子们在孩提时代获得健康的心理素质，成长为真正有价值的人。
一、主题内容：1.友谊的意义及重要性；2.如何维系和加强友谊；3.友谊对个人的造成的影响；4.说一说你的真情朋友，让我们来一同缅怀，感悟友情的真谛。
二、班会教学的设计1.自我介绍和问候老师应从教室的门口开始课堂，邀请学生逐一介绍自己并问候，此过程有助于教师了解学生的个性，并增强学生对班级的认同感。
2.主题引入老师应让学生表达友情的主题，介绍什么是友情，友情对我们的生活有何重要作用。
通过知识的传输和交流，来提升学生对友情的认识和意识。
3.破冰活动破冰过程中可以引入一些小游戏，如猜句子、石头剪刀布、拍手游戏等。
这样可以帮助学生放松紧张的心情，增加彼此间的了解和信任。
4.主题讲解在介绍友情的主题之前，可以先分析为何我们需要有朋友和对自己的影响，以及我们日常怎样维系友谊这一问题的解决。
这样学生才能更好地理解友情的真正含义，了解团结友爱的重要性。
5.朋友交流环节中，老师会请每位学生讲述自己的一个经典朋友故事，并邀请学生们分享自己的体验。
此过程旨在让学生认识到有多少朋友在自己的生命中给予过帮助，提高学生对友情的意识和理解。
6.总结老师应该对本次班会进行总结，让学生回答：在班会中，你听到了或认识到了什么，对友情实际生活的影响有何想法和感受？通过此次主题班会，你有什么启示和收获？三、班会主题的意义班会主题的意义在于通过班级构筑学生的团结友爱意识，建立起一个温馨、和谐的学习环境，营造一种互相尊重、信任的校园氛围。
中班优秀健康教案《我喜欢和朋友玩》
中班优秀健康教案《我喜欢和朋友玩》教案主题：我喜欢和朋友玩教案目标：1. 培养孩子热爱与朋友交往的意识和能力。
2. 帮助孩子更好地与朋友合作、分享和交流。
3. 培养孩子的社交技巧和情感表达能力。
4. 引导孩子养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
教学重点：1. 学会与朋友合作玩耍，并培养分享和尊重他人的意识。
2. 了解良好的生活习惯和健康的生活方式。
教学准备：1. PPT或实物图片；2. 小组合作活动所需材料（如积木、拼图等）；3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用图片、视频或讲解，引入课题“我喜欢和朋友玩”，帮助孩子回忆并展示与朋友一起玩耍的画面和情景，激发学习兴趣。
Step 2：分享经验（10分钟）1. 提问：你们有没有喜欢和朋友一起玩的经验？你们都喜欢和谁一起玩呢？为什么？2. 让孩子们依次分享自己喜欢和朋友一起玩的经验和感受。
3. 教师可以根据孩子们的分享进行适当引导，鼓励孩子互相理解、尊重和欣赏彼此的不同特点，加强集体合作意识。
Step 3：小组合作活动（20分钟）1. 成立小组并给每组分发一种合作活动所需的材料，如积木、拼图等。
2. 指导规则：小组成员协作完成任务，每个人都要参与，并且尊重和倾听其他小组成员的意见。
3. 老师设置一定时间进行活动，鼓励孩子们通过交流和合作完成任务。
4. 活动结束后，请每个小组介绍自己是如何协作完成任务的，分享合作过程中的困难和收获。
Step 4：健康生活习惯（10分钟）1. 通过图片或视频展示，引导孩子认识一些健康的生活习惯，如每天刷牙、多吃水果蔬菜、合理饮食、定期锻炼等。
2. 引导孩子们讨论这些生活习惯的好处以及如何养成这些习惯。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 让孩子们回顾今天的学习内容，总结“我喜欢和朋友玩”的重要性和我们应该如何合作与朋友玩耍。
2. 分享小组活动中的合作经验，鼓励孩子们表达自己的感受和思考。
Step 6：课堂延伸活动（可选，5分钟）为了进一步巩固本节课所学内容，教师可以设计一些简单的小游戏或活动，让孩子们互动、合作，并在互动中体会到与朋友玩耍的乐趣。
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9．明确上课、午餐、盥洗等活动的规则，并努力遵守。
10．知道自己的事情自己做，朋友的事情帮着做。
金成.江南春幼儿园庭院深深幼儿园分园主题总结
主题名称
我和朋友在一起
实施时间
2013年9月
撰写人
何程
总
结
升入中班，我们的教室也升到了二楼,幼儿的情绪状态明显比小班好许多。他们很高兴，又与同伴一起快乐的活动学习，同伴之间总有说不完的悄悄话，从他们内心发展的角度上来说，他们懵懂的心灵渐渐长大，所以更渴望别人关注他们，了解他们，更需要交到很多的好朋友，所以我们设计了这个主题-------我和朋友在一起。
4．鼓励孩子说说与同伴相处的具体情景与感受。
5．与孩子一起分享幼儿活动微笑》以及《快乐是这样开始的》等作品。
6．挑选一至两种不通类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。
7．邀请孩子的好朋友来家玩耍，或鼓励孩子去朋友家玩耍。鼓励孩子经常和同伴在一起玩，在共同游戏中获得朋友的认同。
金成.江南春幼儿园庭院深深幼儿分园主题计划
主题名称
我和朋友在一起
制定和实施时间
2013年9月1日——9月30日
班级
中二班
制定教师
何程
主题计划
背景分析
经过一年的集体生活，中班儿童与同伴建立了日益密切的同伴关系。他们开始意识到自己是一个受欢迎者，还是被忽视者、被拒绝者。此时此刻，如何与同伴交往，成为他们渴望解决的重要问题。
在教学活动中，幼儿都能积极参与，通过语言活动：《我的生气故事》、《小仙女的云》、《想让你高兴》、《爱开玩笑的纳纳》、《快乐是这样开始的》、和《友谊》；户外活动：《快乐的小推车》、《快乐岛》；音乐活动《小指勾一勾》、《拉拉勾》、《举你的右手摆一摆》和《郊游》孩子们能理解歌曲所表达的情感，在日常的交往中尝试着友好的和同伴相处；和美术活动：《心情转盘》；幼儿在一系列愉快的活动中，更加体会到友情的快乐，以至于在后面的友情辨析中能准确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。
为了使每一个儿童都能建立良好的同伴关系，本主题重点设计了三个方面的内容。一是在真实的生活情境中呈现同伴交往中可能遇到的问题；二是为他们树立正确交往行为的榜样；三是通过具体活动帮助他们习得同伴交往的行为方式。
上述三个方面的内容不是截然分开的，二是互相交织的。既呈现儿童因孤独而郁闷，因生气而发怒以及恶作剧等生活情态，又展现调节情绪、转变行为的正确方式。引导儿童理性认识同伴关系与帮助他们萌生积极情感之间也是互相交织的。引导儿童习得交往方式时，也让他们产生移情体验，感知他人的内心虎斗。
存在问题和进一步研究的建议
还是有极少数小朋友不愿意和同伴一起分享自己带来的玩具，有的会需要某样玩具的时候会和小朋友发生争执，不会忍让，还有一个新生还不是很愿意和其他小朋友一起玩，喜欢躲在老师的身后，针对这些情况，我们还需进行引导和鼓励。
我们在环境创设的过程中充分发挥幼儿主体性，在“给老师的祝福”中，幼儿把对老师的话让爸爸妈妈记录下来布置在主题墙；还自己动手来制作主题环境，如“朋友手拉手”，主题墙的上面是各种欢快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友们自己通过绘画、涂色到剪下来，生成的一组孩子们与老师手拉手，心连心的画面，也是呼应了我们这个主题的思想。
同伴交往行为的确立，与教师和家长的帮助、支持密不可分。作为帮助者、支持者的我们，既要尊重儿童，又不能放任儿童；既要保护他们的自尊，也要他们“接受挑战”。
研究目标
和内容
目标：
1．了解同伴的个性和生活习惯，寻找同伴之间的共同点。
2．知道自己长大了，有做中班小朋友的自豪感，体验赠送和接受礼物的乐趣。
3．乐意用语言表达自己喜欢别人的感情，增进认真倾听他人说话的能力。
内容：
社会：想让你高兴 音乐（律动）：火车钻山洞 数学：比较高矮 美术：手拉手
语言：有朋友真好 健康：快乐岛 语言：小仙女的云 健康：快乐的小推车
数学：认识数字6 音乐：哈罗哈罗 科学：好朋友一起玩玩具 美术：画朋友
社会：朋友见面真开心 音乐：小指勾一勾 语言：两个好朋友 美术：节日贺卡
语言：大灰狼开心了 健康：两人三足 数学：感知6以内物体与数量的对应关系
在值日生劳动方面孩子们也都乐意为集体服务，擦桌椅、分碗筷积极主动。但个别幼儿做事不够细心、耐心，需要家园配合加强劳动技能的指导，并鼓励幼儿学习分工合作。
主题活动在继续，孩子们对主题的了解在深入，这就需要老师的辅助更具体，家长的指导更专业化，这样才能使我们的活动能够进入高潮，主题活动也让我们充分感受到家园合作带来的巨大作用，家园合作使我们的活动、我们的班级更添生机也使幼儿园、幼儿和家庭走得更近。
音乐：拉拉勾 科学：马路上 美术：你和我，一个人 社会：微笑
音乐：表情歌 语言：爱开玩笑的纳纳 美术：心情转盘
拟采取措施
1．在语言、图书区等投放与相关主题的材料，增加与朋友合作的机会。
2．布置走廊、教室，给幼儿创设温馨、友好的氛围，让幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。
3．关心新插班生或新入园的幼儿，为他们的同伴交往创设机会，鼓励他们融入集体。