孩子犯错误 优秀家长常说八句话

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孩子犯错了,家长和老师不用批评,只要和孩子讲八句话就可以了

孩子犯错了,家长和老师不用批评,只要和孩子讲八句话就可以了

孩子犯错了,家长和老师不用批评只要和孩子讲八句话就可以了内容提要:孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。

作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。

而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。

家长不妨可以一试。

第一个问题是:“发生什么事情了?”这个问题看起来不起眼,但是非常重要。

许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。

”“一定是你做错事,老师才会处罚你。

”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。

况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

第二个问题是:“你的感觉如何?”事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。

很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。

一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。

脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。

也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。

总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。

所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。

孩子够冷静之后,可以问他第三个问题:“你想要怎样?”这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。

这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。

等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。

如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。

这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。

家庭教育:孩子犯错时,父母的8句箴言

家庭教育:孩子犯错时,父母的8句箴言

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家庭教育:孩子犯错时,父母的8句箴言孩子在成长的过程中,总会犯这样那样的错误,身为家长总是害怕孩子变成熊孩子,所以总是急着插手去指责孩子的错误,反而错过了让孩子自我认知的最佳时机。

在遇到问题以后,家长可以尝试先问问孩子这8个问题。

1、“发生什么事情了?”——让孩子有机会说话。

不要习惯性地先给问题定性,更不要上来先劈头盖脸一顿骂。

先冷静下来听听孩子的说辞,站在孩子的角度去了解一下事情的真相。

况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

2、“你的感觉如何?”——让孩子情绪有个出口。

了解事情的经过后,先不要急着教育孩子。

孩子心里受到的冲击是主观的感受,没有对错。

很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。

科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。

也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。

总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。

所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要以“同理心”倾听他的感情,让他的情绪有个出口。

孩子够冷静之后,可以问他第三个问题。

3、“你想要怎样?”——知道孩子的想法。

这时不管孩子说出什么惊人之语,也不要惊慌,更不要害怕,而是冷静地接着问他第四个问题。

4、“那你觉得有些什么办法?”——让孩子思考并表达自己的办法。

在这个阶段,我们就要尊重孩子的“童言无忌”,给予孩子意见的足够尊重。

我们也可以和孩子一起想点子,为孩子出谋划策,和他一起去找解决的方法。

这样,孩子今后再遇到问题的时候,也会想着要向你求助。

等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他第五个问题。

5、“这些方法的后果会怎样?”——引导孩子思考结果。

让孩子去思考,并且了解,每一种的解决方法背后都有一个你需要承担的后果,你是否可以接受这个后果?如果这个时候孩子不能思考清楚,家长就要帮助孩子去理清思路,告诉孩子后果可能是什么。

孩子犯错家长寄语

孩子犯错家长寄语

孩子犯错家长寄语
1. 亲爱的孩子,人生中难免会犯错,但要学会从中吸取教训。

2. 犯错并不可怕,可怕的是不愿意承认错误。

3. 勇于承认错误并道歉是一个成熟的表现。

4. 学会反思自己的行为,找出问题所在,并努力改正。

5. 犯错是一种成长的过程,不要因为失败而放弃前进。

6. 不要逃避责任,要勇于面对自己的错误并承担后果。

7. 诚实、宽容、谦虚是成为一个优秀人才必备的品质。

8. 学会控制自己的情绪,在冷静中寻找解决问题的方法。

9. 不要轻易放弃,坚持下去你会发现成功就在不远处。

10. 记住:犯错并不代表你是个失败者,只要你愿意改正,成功就在前方等待着你。

11. 尽管犯错可能会带来一些困难和挫折,但这也是让我们变得更强大和更坚韧的机会。

12. 无论何时何地,请记住:家长永远都是你最坚实有力的后盾。

13. 与其抱怨和埋怨别人,不如想办法解决问题,成为一个积极的行动者。

14. 犯错并不可怕,可怕的是不知道如何反思和改进。

15. 学会从别人的错误中吸取教训,避免重蹈覆辙。

16. 不要因为犯错而沮丧和失落,坚信自己一定能够走出困境。

17. 犯错并不代表你没有价值,每个人都有无限的潜力和可能性。

18. 记住:在家庭中,父母永远都是你最亲密的朋友和最坚强的支持者。

19. 坦诚、勇敢、自信是成为一个优秀人才必备的品质之一。

20. 最后,请记住:无论何时何地,请保持一个积极乐观的心态,相信自己能够克服任何困难。

鼓励孩子知错能改的话

鼓励孩子知错能改的话

鼓励孩子知错能改的话鼓励孩子知错能改的话鼓励,指激发;勉励。

也指振作精神。

鼓励使人进步,打击使人落后。

无论在东方还是在西方,人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。

下面就是小编整理的鼓励孩子知错能改的话,一起来看一下吧。

鼓励孩子知错能改的话11、你是一个有职责感的孩子,你的人生也会因此而亮丽!2、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

3、取他人之长补已之短,生活中处处有学习榜样,人人都有值得效仿和学习的地方。

4、别怕,你肯定能行!5、你是一个很优秀的孩子,可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!孩子。

6、以善心爱人,以善语待人。

孩子,让我们共同营造一片爱心世界。

7、孩子,你学会了珍惜别人的给予,老师为你的进步而由衷地高兴。

8、自信,是迈向成功的第一步。

9、成功是属于最有力量的人。

在那里,"力量"是指有文化有知识有潜力。

10、肯动脑筋,会使你更加聪明。

11、用笑去应对困难,用泪花去迎接胜利,从小做一个坚强的男子汉。

12、只有一条路不能选取——那就是放下的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

13、认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。

14、你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。

15、用自己的不懈努力,证明你一点儿也不比别人差。

16、我们找个锻炼细心的事情做一做。

17、虎头虎脑的样貌,急匆匆的性子,机机灵灵的小脑瓜子,小伙子除了要有这些特点,也需要踏踏实实地学习,谦谦虚虚地做人。

18、凡事都要冷静,不能急躁。

19、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是期望。

20、虽然你暂时没成完成这个任务,但我明白为此你下了很大的工夫。

21、你是一个能干乖巧的好孩子,就是太任性啦!改正以后,老师会更喜欢你的!22、孩子,学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧!23、靠着你的勤奋,就会站在那成功的金顶,傲然挺立。

24、你是一个有志气的孩子,这天的作业就说明了一点。

【家庭教育】孩子犯错 家长只需讲8句话

【家庭教育】孩子犯错 家长只需讲8句话

【家庭教育】孩子犯错家长只需讲8句话【家庭教育】孩子犯错家长只需讲8句话孩子在犯错误了之后,一些家长不问青红皂白直接一顿责骂,这种简单粗暴的做法会引发孩子的逆反心理,延伸出更多的错误,恶性循环,使家长与孩子之间的距离越来越远。

那么,对待孩子犯错误的情况,家长应该如何应对呢?专家为您详细解答。

如果孩子犯错误了,家长只需谈8句话,不仅可以防止孩子犯同样的错误,并且可以使孩子构成自我分析的习惯。

第一句话:发生了什么事情?这句话至关重要,有的家长一听见孩子犯错误了,太过心急便判定就是自家孩子的过失,而如果使孩子自己叙述事情出现的经过,家长会获得更多的关于这件事情的信息,并且可以介绍当时孩子所处的情形及心理状态就是什么,从而客观的分析这件事情。

第二句话:你的感觉怎么样?这句话主要提及的就是宣泄心中负面情绪的促进作用。

无论孩子在这件事情中对与错,确实可以存有负面情绪,使孩子抒发自己的体会,可以使他先把内心的不快转化成。

经研究说明,当一个人处在不平淡状态时,别人说道的话他一句也不能听到进来的,因此,使孩子先宣泄回去反感、心情缓和了之后,再帮忙他分析整件事情,可以起著事半功倍的效果。

第三句话:你想怎么样?使孩子自己抒发期望如何化解这件事情,家长可以从中了解到孩子处置事情的能力。

无论孩子提问的就是什么,家长都必须冷静的听到他笑了笑。

第四句话:你觉得有哪些办法?家长必须先听到一下孩子自己明确提出的办法,无论可取是否,都不要着急着下结论。

在这个时候,家长可以跟孩子一起探讨与否除了其他更好的方法,无论与否合理,哪怕非常天真也无所谓。

第五句话:如果用这些方法,会有什么样的结果?至了这个环节,很多家长会吃惊于其实孩子也明白上面提及的办法不可取,这个时候家长便可以通过分析为孩子传授相同方法可以产生的后果,但是必须特别注意,分析的形式切莫为说教式,只须要陈述事实即可。

第六句话:你决定如何做?在经过了上述分析之后,查问孩子同意如何处置这件事情,这个时候,孩子便可以找出合理且明智的方法。

孩子犯错,家长老师不用批评,跟TA讲八句话就可以了

孩子犯错,家长老师不用批评,跟TA讲八句话就可以了

孩子犯错,家长老师不用批评跟TA讲八句话就可以了孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。

作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。

而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。

家长不妨可以一试。

第一个问题是:“发生什么事情了?”这个问题看起来不起眼,但是非常重要。

许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。

”“一定是你做错事,老师才会处罚你。

”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。

况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

第二个问题是:“你的感觉如何?”事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。

很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。

一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。

脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。

也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。

总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。

所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。

孩子够冷静之后,可以问他第三个问题:“你想要怎样?”这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。

这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。

等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。

如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。

这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。

孩子犯错,只要说八句话就可以

内容提要:孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。

作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。

而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。

家长不妨可以一试。

第一个问题是:“发生什么事情了?”这个问题看起来不起眼,但是非常重要。

许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。

”“一定是你做错事,老师才会处罚你。

”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。

况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

第二个问题是:“你的感觉如何?”事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。

很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。

一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。

脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。

也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。

总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。

所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。

孩子够冷静之后,可以问他第三个问题:“你想要怎样?”这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。

这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。

等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他第五个问题:“这些方法的后果会怎样?”让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。

如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。

这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。

然后问他:“你决定怎么做?”孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。

孩子犯错优秀家长只讲八句话

孩子犯错优秀家长只讲八句话孩子犯错是成长过程中难免的一部分,而优秀的家长则懂得以正确的方式对待并帮助孩子从中吸取教训。

在面对孩子犯错时,我相信以下八句话可以帮助家长正确地引导孩子,教导他们成为更好的人。

第一句话:我爱你,无论你犯了什么错误。

作为父母,我们首先要向孩子传达的是我们无条件的爱。

无论孩子犯了什么错,在我们心中,他们永远都是值得爱护和关心的。

这样的话语可以建立起我们和孩子之间的信任和情感纽带,让他们知道即使犯错,我们依然爱他们。

第二句话:你犯的错是可以被原谅的。

犯错是人的天性,我们都犯过错误。

家长应该告诉孩子,犯错并不是世界末日,只要我们愿意认识错误并愿意改正,就一定能够得到原谅。

这样的话语可以让孩子消除过度的焦虑和自责,给他们一个重新开始的机会。

第三句话:这个错误的后果是什么?理解错误的后果对于孩子来说很重要,这能帮助他们认识到错误的严重性。

家长可以帮助孩子思考并了解自己行为的后果究竟会导致什么影响。

这样的对话可以让孩子明白自己的行为会对他人产生什么样的影响,为他们以后做出更明智的决策提供参考。

第四句话:你如何学习和成长?面对错误,家长应该鼓励孩子从中学习和成长。

问孩子他们如何看待自己犯错的原因,是否意识到了自己的错误以及应该如何避免类似的错误再次发生。

这样的对话可以引导孩子反思自己的行为,并帮助他们养成承担责任和解决问题的习惯。

第五句话:你有什么感受?倾听孩子的感受是非常重要的。

了解孩子在犯错后的感受,可以让他们感受到父母的关心和理解,同时也帮助他们更好地处理自己的情绪。

家长可以鼓励孩子表达自己的感受,对他们的感受进行认可和尊重。

第六句话:我们可以一起寻找解决问题的方法。

家长应该以积极的态度帮助孩子解决问题。

与孩子一起探讨可能的解决方案,并鼓励他们思考如何在未来避免类似的错误。

这样的对话可以培养孩子的问题解决能力,让他们学会从困境中找到出路。

第七句话:记住,过错不代表你是个坏孩子。

错误行为并不代表孩子本身是个坏人,只是因为他们还没有掌握正确的价值观和行为规范。

孩子犯错只需讲这八句话

孩子犯错,不用批评,只需讲这八句话,其余都是废话!孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。

作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。

而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。

家长不妨可以一试。

1发生什么事情了?这个问题看起来不起眼,但是非常重要。

许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。

”“一定是你做错事,老师才会处罚你。

”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。

况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

2你的感觉如何?事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。

很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。

一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。

脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。

也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。

总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。

所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。

孩子够冷静之后,可以问他:3你想要怎样?这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静地接着问他:4那你觉得有些什么办法?在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。

这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。

等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他!5这些方法的后果会怎样?让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。

如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。

这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。

然后问他:6你决定怎么做?孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。

孩子犯错时家长只需讲八句话

基本步骤:
1想一下你是否需要说话;2想一想要和谁说话;3什么时候是问的好机会;4说“我想说”。
二十四、害怕时
与成人分开或一些自然现象都会使孩子害怕,所以在教给孩子科学知识同时,还应该教给他们克服恐惧、缓解压力的方法。
基本步骤:
1了解是什么引起的害怕;2选择方法:请求说话;放松;3按选好的方法做。
二十五、判断别人的情绪
第六个问题:“你决定怎么做?”
孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。这样子,他以后再也不敢信任你了。何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
第七个问题:“你希望我做什么?”并且表示支持。
等到事情过去之后,问他最后的问题。
第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?”
让他有机会检视自己的判断。
如此练习几次,孩子就会有自己解决问题的能力,不需要我们操心了。
请记住经典八问:
第一个问题是:“发生什么事情了?”
基本步骤:
1停下来想一想发生了什么事;2想一想是不是你错了;
3说“是的,是我做的”或点头承认;4用行动弥补过错。
三十二、放松
从自然人向社会人的转变过程中,随之而来的压力也是巨大的。如何在压力中放松自己是人适应社会的基本能力,也是孩子必须掌握的社会技能之一。
基本步骤:
1想想你紧张时的感觉;2深呼吸三次;3以“挤橘子”的方法缓解压力。
形形色色的情绪与情感每天都出现在人们身上,能够参照自己自身的体验辨别别人的感受。
基本步骤:
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孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。

作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。

而往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。

家长不妨可以一试。

第一个问题:“发生什么事情了?”这个问题看起来不起眼,但是非常重要。

许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。

”“一定是你做错事,老师才会处罚你。

”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。

况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

第二个问题:“你的感觉如何?”事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。

很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。

一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。

脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。

也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。

总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。

所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。

孩子冷静之后,可以问第三个问题:“你要想怎么样?”这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。

这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。

等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他第五个问题:“这些方法的后果会怎么?”让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。

如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。

这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。

然后问他:“你决定怎么做?”孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。

即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。

成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定这样子,他以后再也不敢信任你了。

何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

接着问第七个问题:“你希望我做什么?”并且表示支持。

等到事情过去之后,问他最后第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?”让他有机会检视自己的判断。

如此练习几次,孩子就会有自己解决问题的能力,不需要我们操心了。

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