最新人教部编版八年级道德与法治上册《预防犯罪》教学设计
道德与法治八上第五课第二节《预防犯罪》教学设计
部编版八年级上册第五课第二节《预防犯罪》教学设计【学习目标】1.通过材料分析，总结并说出犯罪的含义和基本特征。
2.通过材料分析，区分刑法与刑罚的不同作用。
3.通过小组合作以及材料阅读，讨论、分析并总结青少年如何加强自我防范，远离犯罪。
【学习重点】青少年如何加强自我防范，远离犯罪。
【学习难点】青少年如何加强自我防范，远离犯罪。
【学习过程】导入新课：请同学们观看两幅图片，判断其分别属于哪种违法行为。
（学生回答）第一幅图片属于民事违法行为，第二幅图片则属于刑事违法行为。
同样是欠债不还，为什么两幅图片的违法行为分类不同呢？要想深入理解这个问题，就需要我们了解什么是犯罪，这节课我们一起来学习《预防犯罪》（板书）精讲新课：首先，我们一起齐读本节课的学习目标，有目标才有方向，让我们一起来开启本节课的学习之旅。
【第一环节】犯罪的含义和基本特征思考：阅读并分析材料，谈谈你对材料的认识？（学生回答）点拨：（1）法律是应生活的需要而制定或颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）写入刑法可以有效遏制这种犯罪行为。
（3）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
过渡：抢夺公交车方向盘的行为从一般违法行为变成了刑事违法行为，是因为它符合了犯罪的基本特征，我们通过分析这则材料，找出犯罪有哪些基本特征。
我们一起来看表格，我找同学来分析一下（学生回答）点拨：犯罪的含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应受到刑罚处罚的行为。
犯罪的三个基本特征：严重社会危害性——最本质的特征刑事违法性——法律标志应受刑罚处罚性——必然法律后果（板书）【第二环节】刑法和刑罚的区别过渡：这里有一个新的法律名词“刑罚”出现了，我们一起来区分一下与它发音比较相似的“刑法”有哪些区别点拨：（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
部编版道德与法治八年级上册《5.2预防犯罪》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《5.2预防犯罪》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第五单元第二课《预防犯罪》是本学期的第八课。
本节课的主要内容是让学生了解犯罪现象，认识到犯罪对个人和社会的危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的价值观和法律意识，自觉遵纪守法，维护社会和谐稳定。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，对犯罪现象有一定的了解。
但部分学生可能对犯罪的认识较为模糊，对犯罪行为的危害性缺乏深入理解。
此外，学生在面对诱惑时，可能缺乏自我控制能力，容易走上犯罪道路。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、贴近生活的案例，引导学生深入思考，提高防范意识。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪现象，认识到犯罪对个人和社会的危害。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高防范意识。
3.引导学生掌握预防犯罪的方法和技巧，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.犯罪现象的识别和防范。
2.预防犯罪的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解犯罪现象，提高防范意识。
2.讨论探究法：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养合作精神。
3.情境模拟法：创设情境，让学生身临其境，提高应对犯罪的能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析犯罪现象。
2.准备讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备教学课件，辅助教学。
4.准备情境模拟材料，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示犯罪现象的图片，引导学生关注犯罪问题。
提问：“你们对犯罪有什么认识？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的犯罪行为。
引导学生了解犯罪对个人和社会的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何预防犯罪？让学生分享自己的经验和方法。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
部编版人教版《品德与法律》八年级上册：《预防罪行》教案
部编版人教版《品德与法律》八年级上册：《预防罪行》教案目标本节课的目标是教授学生如何预防罪行，增强他们的法律意识和品德观念。
教学内容1. 罪行的概念和分类2. 罪行对个人和社会的影响3. 预防罪行的方法和措施教学步骤1. 导入：通过一个有关罪行的短小故事或案例来引起学生的注意，并引出本课的主题：预防罪行。
2. 概念解释：向学生解释罪行的概念和分类，并与他们共同讨论不同类型罪行的影响。
3. 个人意识培养：通过示范和讨论，教授学生如何正确评估自己的行为，并培养他们遵守法律的自觉意识。
4. 社会意识培养：通过案例分析和小组讨论，让学生意识到罪行对社会造成的伤害，并引导他们思考如何通过积极的行为改善社会。
5. 预防措施讲解：向学生介绍预防罪行的方法和措施，包括提升个人安全意识、维护社会公平正义和参与社会公益活动等。
6. 总结回顾：对本节课的内容进行总结，并与学生共同总结出学到的重要知识和行为准则。
拓展练为了帮助学生巩固所学内容，可以设计以下拓展练：1. 小组讨论：要求学生分组讨论一个实际案例，并提出预防罪行的具体措施。
2. 角色扮演：安排学生分角色进行一场模拟法庭辩论，讨论如何判决具体罪行，并强调预防罪行的重要性。
3. 问题解答：提出一些与罪行和预防罪行相关的问题，让学生思考并给出自己的回答。
总结通过本节课的教学，学生应该能够了解罪行的概念和分类，认识到罪行对个人和社会的影响，并掌握一些预防罪行的方法和措施。
这将有助于提升学生的法律意识和品德观念，并培养他们成为积极、负责任的社会成员。
5.2《预防犯罪》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《预防犯罪》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到刑法是维护社会秩序和国家利益的重要工具，增强对我国法律制度的认同感。
2.让学生理解犯罪行为对社会稳定和人民幸福的危害，从而认同国家打击犯罪、维护社会和谐的政策和行动。
健全人格：3.培养学生的自律意识和自我约束能力，使其能够自觉抵制不良诱惑，避免走上犯罪道路。
4.通过对犯罪案例的分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和正义感。
责任意识：5.使学生明确自己在预防犯罪中的责任，不仅要做到自身不犯罪，还要积极参与社会预防犯罪的工作。
6.鼓励学生向身边的人宣传预防犯罪的知识，提高整个社会的法律意识和预防犯罪能力。
二、教学重点难点重点：1. 犯罪的基本特征学生需要深入理解犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性这三个基本特征。
通过案例分析和对比，让学生能够准确判断哪些行为构成犯罪。
2. 预防犯罪的重要性及措施让学生认识到预防犯罪对于个人、家庭、社会和国家的重要意义，并掌握预防犯罪的具体措施，如增强法治观念、认清犯罪危害、杜绝不良行为等。
难点：1. 如何引导学生深入理解犯罪的危害性通过多种教学方法，帮助学生从不同角度认识犯罪对个人身心、家庭关系、社会稳定和国家利益造成的严重损害，使他们能够真正体会到犯罪的严重性。
2. 如何树立学生预防犯罪的意识在教学过程中，要注重培养学生的预防犯罪意识，让他们将预防犯罪的理念内化为自身的行为准则，而不仅仅是表面上的了解。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个青少年因沉迷网络游戏缺钱而盗窃他人财物的案例。
提问学生：这个青少年的行为正确吗？他可能会面临什么样的后果？通过这个案例，引导学生思考犯罪行为的性质和影响。
在这个案例中，青少年的行为是不正确的，是盗窃行为。
他可能面临法律的制裁，如被判处有期徒刑、罚款等，同时还会对自己的声誉和未来发展造成负面影响，给家庭带来痛苦和损失。
2.展示一些关于犯罪对社会造成危害的图片，如犯罪现场的混乱、受害者的痛苦表情等。
《预防犯罪》教学设计2024-2025学年初中道德与法治八年级统编版
《预防犯罪》教学设计一、课题名称《预防犯罪》二、课程课时2课时三、教材内容分析“预防犯罪”是初中道德与法治八年级统编版教材中的重要内容。
这一章节主要从了解罪与罚、加强自我防范两个方面进行阐述。
教材首先介绍了犯罪的含义、基本特征以及刑罚的种类。
通过具体案例，让学生理解犯罪行为的严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
接着，教材强调了预防犯罪的重要性，引导学生从认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念等方面加强自我防范。
四、核心素养目标1.政治认同素养引导学生认同国家的法律制度，增强对社会主义法治国家的信心。
培养学生树立正确的国家观、法治观，自觉维护国家法律的权威。
2.道德修养素养帮助学生提高道德素质，明确法律与道德的关系，做到既遵守法律又遵守道德规范。
引导学生树立正确的是非观念，自觉抵制不良行为，维护良好的社会秩序。
3.法治观念素养使学生了解法律的基本知识，明确犯罪的后果，增强法律意识。
培养学生学会运用法律思维分析问题、解决问题，依法维护自己的合法权益。
4.健全人格素养引导学生正确认识自己的行为，培养自律能力和责任感，避免违法犯罪。
帮助学生在面对不良诱惑和违法犯罪行为时，保持冷静和理智，做出正确的选择。
5.责任意识素养培养学生的社会责任感，认识到自己作为社会成员的法律责任和义务。
引导学生积极参与法治宣传和社会实践活动，为建设法治社会贡献力量。
五、教学重点、难点1.教学重点犯罪的基本特征。
加强自我防范的方法。
2.教学难点如何引导学生在实际生活中增强法治观念，杜绝不良行为。
培养学生在面对不良诱惑时的自我控制能力。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课2.主要教学方法案例分析法：通过具体的案例分析，引导学生理解犯罪的含义和特征，提高学生分析问题和解决问题的能力。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对预防犯罪的看法和感受，培养学生的合作精神和思维能力。
情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中体验犯罪的危害和预防犯罪的重要性，增强学生的学习兴趣和参与度。
预防犯罪 教学设计 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册
《预防犯罪》教学设计教学目标：情感态度和价值观目标：加强自我防范，增强法治观念，依法自律，预防犯罪，做一个遵纪守法的好公民。
能力目标：能明辨是非，具有规则和法治意识。
知识目标：1.知道犯罪的基本特征、刑法的涵义和刑法的种类。
2.了解犯罪的危害，掌握加强自我防范的要求。
教学重点：明辨是非，具有规则和法治意识。
教学难点：增强法治观念，依法自律，预防犯罪。
教学过程：目标导学一：了解罪与罚1.刑法的含义、作用。
2.犯罪的含义、基本特征。
3.刑罚的含义、种类。
4.如何加强自我防范，预防违法犯罪？运用你的经验：2017年2月，湖北省河口镇中学学生罗某到八年级某班教室因琐事殴打在校学生兰某，罗某用手打兰某耳光并且用脚踢兰某，造成兰某轻微身体疼痛。
因罗某未满16周岁，河口派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚贰佰元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。
图片展示：小结：以上行为属于一般违法（行政违法）2017年2月，湖北省河口镇中学学生罗某到八年级某班教室因琐事殴打在校学生兰某，造成兰某身体轻微疼痛。
因罗某未满16周岁，河口派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。
2017年2月28日，北京市西城区某职业学院的女学生朱某，伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。
经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。
最终，法院依据《中华人民共和国刑法》判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。
其余四人，分别判处有期徒刑十一个月。
小结：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
刑法的作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
刑法的内容：他明确规定了什么是犯罪行为，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教案1
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教案1一. 教材分析《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解犯罪的特点、成因和危害，学会预防和抵制犯罪。
教材内容主要包括犯罪的概念、犯罪的原因、犯罪的危害、预防犯罪的方法等方面。
通过本节课的学习，让学生树立正确的价值观，增强法治观念，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理、心理发展迅速，但同时也容易受到不良诱惑，诱发违法犯罪行为。
学生在日常生活中可能接触到一些违法犯罪现象，但对犯罪的认识不够深刻，缺乏预防和抵制犯罪的能力。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导学生认识犯罪的危害，学会预防和抵制犯罪。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点、成因和危害，提高预防犯罪的意识。
2.培养学生自觉遵纪守法的良好习惯，增强法治观念。
3.提高学生抵制不良诱惑的能力，促进学生健康成长。
四. 教学重难点1.犯罪的特点和成因2.犯罪危害的认识3.预防犯罪的方法五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪的特点、成因和危害。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生对预防犯罪的认识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会预防和抵制犯罪。
4.小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关犯罪案例资料，用于课堂分析。
2.设计讨论问题和情景模拟活动。
3.准备教学PPT，图文并茂地展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示犯罪案例，引导学生关注犯罪现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍犯罪的概念、特点和成因，让学生了解犯罪的基本情况。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析犯罪案例，探讨犯罪的原因和危害。
情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会预防和抵制犯罪。
4.巩固（5分钟）总结犯罪的原因、危害和预防方法，加深学生对知识点的理解。
5.2 预防犯罪(教学设计)-八年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版)
八年级上册 5.2《预防犯罪》教学设计获，现已依法采取刑事强制措施。
2024年4月，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。
检察机关审查认为，3名犯罪嫌疑人作案时已满12周岁不满14周岁，故意杀人致被害人死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。
思考：3名少年的行为是否为犯罪行为？是否需要接受刑罚处罚？引入课题：预防犯罪讲授新课目标导学一：了解罪与罚(一)刑法的作用及内容？(PPT图片+材料呈现)我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。
查阅刑法，分析图片中行为的性质和应承担的法律责任。
思考：结合上述例子，说说刑法的作用及内容？教师总结：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
材料阅读思考感悟各抒己见了解刑法的作用及内容。
(二)犯罪的含义及其基本特征？(PPT图片+材料呈现)殴打他人一定是犯罪吗？行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
喝酒开车一定是犯罪吗？对比酒驾与醉驾。
追问：通过比较，你认为什么是犯罪？犯罪有哪些基本特征？教师总结：犯罪具有严重社会危害性、触犯了刑法、应受刑罚处罚的行为。
严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
补充：严重社会危害性--最本质特征、刑事违法性--法律标志、应受刑罚处罚性--必然法律后果(三)刑罚的含义及其种类？(PPT图片+材料呈现)观看视频：人贩子余华英受审现场余华英，女，1963年12月29日出生，云南省大理州鹤庆县人，“杨妞花被拐卖案”嫌犯。
余华英于1993年至1996年期间伙同龚某良（已故）为牟取非法利益，在贵州等地流窜，物色合适的孩童进行拐卖，得手后二人将被拐儿童带至河北省邯郸市，通过王某付（另处）、杨某兰（另处）介绍，寻找收买人进行买卖，以此获利，其间共拐卖儿童11名。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教学设计2一. 教材分析《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解犯罪的特点、成因以及如何预防犯罪。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高自我保护意识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。
他们对犯罪有一定的认识，但缺乏深入的了解。
此外，学生的法治观念参差不齐，部分学生对法律知识掌握不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，引导他们主动探究犯罪的原因和预防方法。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点、成因及危害。
2.培养学生树立正确的价值观，增强法治观念。
3.提高学生自我保护意识，学会预防犯罪。
四. 教学重难点1.犯罪的特点和成因。
2.如何预防犯罪。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪的特点和成因。
2.讨论法：引导学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法。
3.情境模拟法：创设情境，让学生参与其中，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料。
2.制作课件和教学道具。
3.安排课堂活动场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频播放一个犯罪案例，引导学生关注犯罪现象。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析犯罪的特点和成因。
教师提问，引导学生思考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法。
每组选出一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结预防犯罪的方法。
让学生举例说明如何在日常生活中践行这些方法。
5.拓展（10分钟）创设情境，让学生参与其中，提高自我保护意识。
例如，模拟一个可能遇到危险的场景，让学生想办法避免危险。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调法治观念和自我保护意识的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：结合本节课的内容，谈谈你如何在生活中预防犯罪。
5.2预防犯罪教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
- 难点解析：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生学会识别和应对可能遇到的犯罪情境。
在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、情景模拟等，帮助学生深入理解犯罪与法律的关系，提高法治意识，培养自我保护能力。同时，注重引导学生关注社会热点问题，提高其社会责任感。
2. 组织学生座谈会：与学生进行面对面交流，听取他们对本节课教学的意见和建议。这样可以更直接地了解学生的需求，为改进教学提供依据。
3. 同行观摩与研讨：邀请同事观摩我的课堂教学，并开展课后研讨。通过借鉴他人的经验和建议，提高我的教学水平。
针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：
1. 强化课堂互动：在讲授过程中，增加与学生互动的环节，鼓励学生提问、发表见解，以提高他们的课堂参与度。
- 难点解析：通过案例对比，让学生了解犯罪行为的社会危害性、违法性和应受的法律制裁。
（2）理性分析犯罪原因：引导学生从多角度分析犯罪原因，避免简单归咎于个人因素。
- 难点解析：组织学生讨论社会、家庭、学校等方面的原因，培养学生全面分析问题的能力。
（3）自我防范意识的培养：教育学生如何在日常生活中提高警惕，防范潜在犯罪风险。
板书设计：
1. 犯罪的严重危害
2. 法律对犯罪的规定
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第2课时预防犯罪
1教学分析
【教学目标】
情感、态度与
树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法价值观目标
知识目标了解刑法与刑罚；认清犯罪特征；知道如何加强自我防范，远离犯罪
能力目标能够判断犯罪行为；能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然
【重点难点】
教学重点：犯罪的特征。
教学难点：加强自我防范。
2教学过程
一、导入新课
阅读教材P52“运用你的经验”：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。
查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
（1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
《中华人民共和国刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
（2）在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。
《中华人民共和国刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。
（3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。
《中华人民共和国刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。
教师过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。
什么是犯罪？犯罪应受什么处罚？如何预防犯罪？这是我们本课即将学习的内容。
今天我们来学习第五课第2课时：预防犯罪。
二、新课讲授
目标导学一：了解罪与罚
（一）刑法与犯罪的含义
1.什么是刑法？
2.什么是犯罪？
教师明确：（1）刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（2）根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
教师补充：犯罪不是自古就有的现象，而是一定历史范畴的社会现象。
犯罪的定义是刑法中的重要概念，不同社会制度的国家，对于什么是犯罪，往往有着不同的概念。
刑法第十三条规定的犯罪定义，是由我们国家的性质决定的。
（二）犯罪的特征
活动一：一般违法行为与犯罪的区别（多媒体展示材料）
设计意图：启发学生从行为所造成的后果、触犯的法律和性质等方面进行比较、分析，明确一般违法行为与犯罪的异同，引导学生用比较的方法分析和解决问题。
行为一：殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为
行为二：殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为
1.试对比分析上述行为。
提示：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：（1）对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。
（2）违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。
（3）承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。
由此可以看出犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性三个基本特征。
2.你还能举出类似的例子吗？（学生讨论回答）
（三）刑罚的含义及种类
活动二：了解刑罚（多媒体展示材料）
2018年3月22日，山东省菏泽市中级人民法院公开宣判江苏省委原常委、省政府原常务副省长李某受贿一案，对被告人李某以受贿罪判处有期徒刑十二年，并处罚金人民币一百五十万元；对李某受贿所得财物及其孳息予以追缴，上缴国库。
1.李某的行为是一种什么行为？
提示：犯罪行为。
2.李某受到的处罚是什么处罚？
提示：刑罚处罚。
3.法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
提示：有期徒刑十二年是主刑；罚金人民币一百五十万元是附加刑。
教师总结：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
目标导学二：加强自我防范
活动一：预防犯罪
设计意图：材料中的陈某由违反纪律、一般违法到犯罪，由好学生一步一步地变成罪犯。
教师要引导学生分析陈某这一转变过程的原因和危害，帮助学生认识到包括“朋友”在内的社会环境对自身的影响、法治观念对自身的影响、犯罪对自身的危害，从而做到谨慎交友、防微杜渐、遵纪守法。
1.学生阅读教材P55“探究与分享”。
2.有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。
你认为这个观点对吗？
提示：不对。
年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。
3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。
提示：交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑；原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不强、缺乏法治观念等方面来谈，也可以从“小洞不补，大洞吃苦”方面来谈。
4.说说陈某的经历给你的启示。
提示：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）从小事做起，预防违法犯罪。
活动二：杜绝不良行为（多媒体展示表格）
人教版上学期教学资料制刀具
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
提示：预防未成年人犯罪法中第十四条和第三十四条的规定。
教师讲述：
行为表现对行为人
的危害
对他人
的危害
对家庭
的危害
对社会
的危害
打架斗殴走上违法犯罪道
路
侵害他人生命健
康
影响家庭正常生
活
扰乱公共秩序
夜不归宿可能受到他人侵
害
可能侵害他人合
法权益
令父母担心易导致犯罪
携带管
制刀具可能被他人伤害
毒害身心健康，
诱导犯罪
令父母担心败坏社会风气
教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
三、课堂总结
本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征；明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
3板书设计
4教学反思
本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。
通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。
作者留言：
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