幼儿园托班科学活动设计：拧盖子,配配对
幼儿拧瓶盖教案5篇
幼儿拧瓶盖教案5篇教师可以在教案中记录下学生的表现和反馈，以便及时调整教学策略，我们可以通过反思教案来改进自己的教学方法，网作者今天就为您带来了幼儿拧瓶盖教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿拧瓶盖教案篇1一、设计意图：瓶盖是日常生活中随处可见的物品，但是每天都会有很多很多的瓶盖被扔弃，成为垃圾，有些孩子可能会注意到瓶盖上的花纹、颜色、形状，但是真正系统地认识瓶盖，利用瓶盖可能是少有的事情。
对于废旧材料的再度利用是幼儿园园本课程的一个非常重要的组成部分，本次活动，就从瓶盖出发，引导幼儿发现生活中的瓶盖，加以利用、创造，变成好看的美术作品，初步萌发幼儿的艺术创作欲望，同时丰富幼儿的想象能力。
二、活动目标：1、知道瓶盖的来源，了解瓶盖的用途。
2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的图案，组成丰富的画面。
3、增强动手操作能力、初步的构图能力和想象创造力。
三、活动准备：1、一个保温杯、一个牛奶瓶、每组一份各种大小不一、形状不一的瓶盖（饮料瓶、药瓶等的瓶盖，大小形状尽量不同）、各色颜料兑水放入一个个小杯子内。
2、电子图片（各种生活中常见的瓶子：如酱油瓶、饮料瓶、药瓶等）（五六幅电子瓶盖添花的图片）3、一份瓶盖添画的范画作品。
四、活动过程：1、出示各种瓶子和瓶盖，了解瓶盖的用途。
拿出一个保温杯，引导幼儿观察交流用途。
指导语：小朋友们，这是什么的杯子？你在哪里见过吗？如果没有这个被子会怎么样呢？（杯子里的.水会变凉、会有脏东西掉进去、里面的水会洒出来等）拿出一个牛奶瓶，观察交流瓶盖的用处指导语：这个是我们小朋友最爱喝的牛奶，可是如果没有这个瓶盖的话，会怎么样呢？（会变质，吃了就会拉肚子，没有办法存放等）依次展示一些日常生活中常见的瓶子，询问幼儿其中的作用是什么。
指导语：原来我们生活中小小的瓶盖有这么大的作用啊，不盖好瓶盖，里面的水会洒出来，瓶子里会进脏东西，吃了没有瓶盖的饮料还会拉肚子，所以啊，我们在生活中碰到有瓶盖的瓶子的时候，一定要盖紧了。
瓶子和盖子科学小班教案
小班科学教案《瓶子和盖子》1
活动目标:1.能发现盖子与瓶子的关系,乐于参与找瓶盖、盖瓶盖的操作活动。
2.能去观察瓶盖与瓶子的大小、形状、有无螺纹等特点,并且进行一一配对。
3.尝试拧紧盖子,掌握按、旋转灯方法来盖紧瓶盖。
活动重点:能观察瓶盖与瓶子的特征来进行一一配对并尝试拧紧盖子的方法。
活动难点:能表达自己的观察和操作过程。
活动准备:1.自制音乐瓶两个(小兔和小熊)。
2.各种瓶子、大小积木若干。
3.音乐。
活动过程:一、出示动物音乐瓶,导入活动。
1.感知动物音乐瓶中的声音来源。
2.发现盖子与瓶子的关系,引出找盖子活动。
二、观察瓶子与盖子的特征去找盖子并进行一一配对。
1.交代要求:每位幼儿拿一个小兔、一个小熊瓶子去找合适盖子。
2.幼儿分组活动,教师巡回指导。
3.流操作过程。
三、拧紧盖子。
1.要求:把盖子和瓶子紧紧地抱在一起,不掉开。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.交流:你是用什么动作把它们紧紧地抱在一起的。
四、玩游戏:小兔和小熊走。
1.尝试打开的方式。
2.幼儿去装积木并拧紧盖子。
3.听音乐游戏。
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蒙氏教案拧瓶盖
蒙氏教案拧瓶盖教案标题：蒙氏教案拧瓶盖教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
2. 培养幼儿的耐心和毅力。
3. 提高幼儿的自理能力和独立性。
教学准备：1. 一组幼儿适用的小瓶子和盖子。
2. 一组幼儿适用的塑料瓶和盖子。
3. 一组幼儿适用的玻璃瓶和盖子。
4. 一组幼儿适用的扭盖瓶子和盖子。
教学步骤：1. 导入：与幼儿进行简短的交流，询问他们是否知道如何拧瓶盖。
引导幼儿思考和回忆相关经验。
2. 观察与讨论：给幼儿展示一组不同类型的瓶子和盖子，让他们观察并讨论它们的不同之处。
引导幼儿注意瓶子和盖子的形状、材质和大小等。
3. 操作实践：将一组幼儿适用的扭盖瓶子和盖子摆放在桌上，让幼儿依次尝试拧开和盖上瓶子的盖子。
鼓励幼儿尝试不同的方法和角度，帮助他们发现最有效的方法。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一个不同类型的瓶子和盖子。
让小组成员互相协作，共同尝试拧开和盖上瓶子的盖子。
鼓励幼儿相互交流和分享经验。
5. 反思总结：与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享自己的体验和感受。
引导幼儿思考哪种类型的瓶子和盖子最容易拧开和盖上，以及他们在过程中学到了什么。
教学延伸：1. 继续提供更多不同类型的瓶子和盖子，让幼儿进一步探索和比较它们的特点。
2. 引导幼儿进行拧瓶盖的速度比赛，激发他们的竞争意识和动力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中更多地参与拧瓶盖的活动，如自己拧开水瓶的盖子或帮助家长拧开罐头的盖子等。
评估与反馈：1. 观察幼儿在操作实践中的表现，评估他们的手眼协调能力和精细动作能力。
2. 鼓励幼儿互相分享和展示自己成功拧开瓶盖的经验，给予积极的反馈和鼓励。
注意事项：1. 确保所提供的瓶子和盖子符合幼儿的安全要求，避免使用易碎或尖锐的物品。
2. 在活动中注重引导和帮助幼儿，确保他们的安全和顺利进行活动。
幼儿园小班游戏教案《给瓶盖配配对》
幼儿园小班游戏教案《给瓶盖配配对》
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
2. 培养幼儿的分类能力和配对能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备
1. 瓶盖图案卡片
2. 瓶盖
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示几个不同样式的瓶盖，让幼儿观察并说出它们的不同之处。
2. 游戏规则讲解（5分钟）
教师告诉幼儿，今天要玩一个游戏，叫做《给瓶盖配配对》。游戏规则是：教师出示
一张瓶盖图案卡片，幼儿要找到相同样式的瓶盖放到一起。
3. 游戏操作（15分钟）
教师先示范一组瓶盖的配对，然后让幼儿按照示范的方法进行操作。教师可以适当地
增加配对的难度，使用更多的瓶盖和图案卡片。
4. 游戏总结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾游戏，让幼儿说出游戏中的规则和操作步骤。并提醒幼儿瓶盖是
小物品，要小心保管，避免吞食。
四、教学延伸
1. 可以让幼儿自己制作瓶盖图案卡片，增加幼儿的动手能力。
2. 可以设计不同的配对方式，如颜色配对、图案配对等，丰富游戏内容。
3. 可以组织幼儿进行小组竞赛，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学评估
观察幼儿在游戏中的表现，包括观察力、集中注意力、分类能力和配对能力等。
幼儿园小班游戏教案《给瓶盖配配对》
幼儿教育：________ 幼儿园小班游戏教案《给瓶盖配配对》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园小班游戏教案《给瓶盖配配对》秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。
毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。
想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。
自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。
今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。
一，游戏目的帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。
二，游戏道具空饮料瓶。
把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。
三，游戏过程1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。
(教案出自：屈老师教案网)然后让孩子们把盖盖到瓶子上。
配对好的瓶子放到一边。
看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。
2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。
3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。
或者是单独游戏也可以。
4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。
第 2 页共 5 页5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。
给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，(教案出自：屈老师教案网)因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。
幼儿园小班游戏教案《过马路要看看灯》【活动目标】1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
瓶盖配对科学教案设计
瓶盖配对科学教案设计
教案一
嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来玩一个超有趣的游戏——瓶盖配对！
咱们先准备一堆各种各样的瓶子和瓶盖，把它们打乱放在一起。
然后呢，咱们就开始观察啦！看看这些瓶盖和瓶子，它们都有自己的小特点哦。
有的瓶盖大大的，有的小小的；有的瓶子圆圆的，有的方方的。
在配对的过程中，咱们要仔细瞅瞅，瓶盖的大小、形状是不是和瓶子刚好合适。
如果不合适，可别着急，再找找看。
等咱们把所有的瓶盖都配对成功啦，那可太棒啦！这时候咱们可以想一想，为什么有的瓶盖能配上，有的配不上呢？
怎么样，小伙伴们，是不是觉得这个游戏很好玩呀？那咱们就赶紧开始吧！
教案二
亲爱的小朋友们，今天咱们一起来玩瓶盖配对的游戏，好不好呀？
咱们先随便拿起一个瓶盖，看看它是什么样子的。
是大大的还是小小的？是蓝色的还是红色的？
再拿起一个瓶子，和刚才的瓶盖比一比。
能盖上吗？如果盖不上，咱们就再换一个瓶子试试。
小朋友们，咱们要睁大眼睛，认真看哦。
就像小侦探一样，找到每个瓶盖的“家”。
有时候可能一下子找不到合适的，别灰心，多试试。
说不定下一个瓶子就是它的“好朋友”呢。
当我们把所有的瓶盖都找到了自己的瓶子，那种感觉是不是很棒呀？
而且通过这个游戏，我们还能学到很多东西呢。
能知道什么样的瓶盖和什么样的瓶子是最合适的。
小朋友们，准备好开始我们的有趣挑战了吗？。
幼儿园小班游戏教案《给瓶盖配配对》
幼儿园小班游戏教案：给瓶盖配配对游戏目标通过给瓶盖配对的游戏，培养幼儿的观察能力、认知能力、语言表达能力和团队合作能力，让幼儿在游戏中体验到学习的快乐。
游戏准备1.瓶盖：10个不同颜色、不同形状的瓶盖各10个2.板子：一张白板或者黑板3.卡片：10个不同颜色、不同形状的卡片各10张4.果汁：准备好甜味果汁，为幼儿提供饮料游戏流程第一步：整理游戏器材1.把不同颜色、不同形状的瓶盖和卡片各自放在两个袋子里。
2.把瓶盖放在桌子上，每个幼儿拿一个卡片的袋子。
第二步：分别抽取卡片和瓶盖1.每个幼儿先从卡片袋子里抽取一张卡片。
2.老师把瓶盖袋子递给每个幼儿，让他们逐一抽取瓶盖并放在桌子上。
第三步：匹配游戏开始1.老师分别选择其中一个幼儿，让他选出一个自己的瓶盖，然后说出它的形状和颜色。
2.老师再让其他幼儿在自己手中的卡片里找到颜色和形状与老师选择的瓶盖相同的卡片，并一起在黑板或者白板上配对。
3.配对完成后，老师在黑板或者白板上记录分数。
4.每个幼儿有两次机会可以操作。
第四步：轮流进行游戏1.游戏后轮到下一个幼儿选择自己的瓶盖。
2.每个幼儿都有两次机会进行操作。
3.最后根据得分情况进行排名。
第五步：游戏结束1.统计每个幼儿的分数，根据总分排名，奖励前几名的幼儿。
2.老师和孩子一起品尝甜味果汁，庆祝游戏的圆满结束。
游戏知识点在游戏过程中，幼儿可以学到以下知识点：1.匹配游戏能够帮助幼儿巩固颜色、形状的基本知识。
2.进行游戏能锻炼幼儿的观察能力和记忆力。
3.在游戏过程中，幼儿有机会表达自己的想法和观点，提高了他们的语言表达能力。
4.游戏需要合作，锻炼幼儿的协作能力和交际能力。
游戏注意事项1.游戏中发现幼儿操作错误时，应及时纠正。
2.游戏时间不宜过长，每次不宜超过30分钟。
3.游戏中需要注意孩子的安全，防止意外发生。
结语在游戏中让孩子更好地学习，游戏与教学相结合，更能激发孩子的学习兴趣。
通过此游戏培养的能力，不仅能对孩子的学习有所帮助，同时也能帮助孩子锻炼各方面能力，在成长道路上更好地展现自己的优势。
拧盖子教案8篇
拧盖子教案8篇通过教案，我们将知识传递给学生，我们可以根据教案中的内容，准备相关的教学资源和素材，作者今天就为您带来了拧盖子教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
拧盖子教案篇1设计意图:陈鹤琴老先生说：教师的设计始终要以幼儿为核心，所设计的活动本身，要充足给予幼儿放手操作的机会，因此所寻找的玩具一定是“活”的，是能有多重针对性，并且源于幼儿鲜活的生活实际的，是具有相当趣味性的。
瓶子是孩子身边最熟悉的生活用品之一，随着科学技术的不断发展，各式各样、多姿多彩的各类瓶子给人们的生活带来了很多的方便，还给幼儿生活带来了许多的乐趣和探究的思索及创意的空间。
面对小班幼儿游戏特点和这些散了家的“瓶子和盖子”，老师却发现其中许多教育契机和可挖掘可利用的教育资源，于是诞生了这个‘瓶子和盖子’的活动。
根据小班孩子的年龄特征，同时考虑到瓶子盖子对幼儿小肌肉、一一对应等能力的发展，制定了以上目标。
尝试用掀、拔、旋、按等动作打开和盖住瓶子，发展小肌肉动作；初步感知瓶口大小和盖子大小的关系。
材料就是各种各样的瓶子及其盖子。
在流程设计上，主要是通过帮娃娃家整理物品的游戏形式，采用了层层递进的原则，不断让幼儿自然地练习掀、拔、旋、按等动作，在这个过程中感知瓶口大小和盖子大小的关系。
活动目标：1．初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。
2．能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
活动准备：设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。
活动过程：1.用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
（1）提问：“小朋友看看，谁到我们班来做客了？小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。
她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿妈妈真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
(幼教精选)幼儿园游戏教案《给瓶盖配配对》 - 幼儿游戏 -
幼儿园游戏教案给瓶盖配配对-幼儿游戏-幼儿园嬉戏教案给瓶盖配配对是由高校生我为大家收集供应，盼望对大家有关心!幼儿园嬉戏教案给瓶盖配配对秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班，幼儿园嬉戏教案给瓶盖配配对。
究竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。
想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜爱和小伴侣们一起玩耍。
自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些嬉戏，让孩子们能在幼儿园里享受欢乐的时间。
今日小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个嬉戏，但还只是雏形，写出来和大家共享一下，也盼望大家也关心小鱼哥哥一起改善这个嬉戏。
一，嬉戏目的关心小班小伴侣提高观看力，熬炼小伴侣的急躁，提升小伴侣的动手力量，并建议小伴侣建立小团队，关心小伴侣建立友好关系。
二，嬉戏道具空饮料瓶。
把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。
三，嬉戏过程1，幼教先给小伴侣们讲一下这个嬉戏的规章，那就是关心每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。
然后让孩子们把盖盖到瓶子上。
配对好的瓶子放到一边。
看哪个小伴侣配对的瓶子最多，赐予小红花嘉奖。
2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提示一下。
3，让小伴侣自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。
或者是单独嬉戏也可以。
4，小伴侣配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师关心小伴侣记数，资料共享平台幼儿园嬉戏教案给瓶盖配配对( s://.youjiao5 )。
5，最终瓶盖配对完成，老师开头给表现好的小伴侣嘉奖，并对仔细的小伴侣也赐予嘉奖，还要对友好的小伴侣赐予嘉奖。
给瓶子找盖儿，并不是一个简单的嬉戏，对于小伴侣来讲，看似简洁，却不是特别简洁的事情，由于找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小伴侣看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于熬炼孩子的急躁是非常有关心的。
【附】小班嬉戏教案：赶马人一、嬉戏目标1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
二、嬉戏预备赶马人和小马的头饰。
三、嬉戏玩法1、老师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。
小班智力游戏《瓶盖配对游戏》教案设计
小班智力游戏《瓶盖配对游戏》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识各种不同形状和大小的瓶盖。
培养学生观察、比较和配对的能力。
1.2 技能目标：培养学生手眼协调能力和精细动作能力。
培养学生解决问题的能力和团队合作能力。
1.3 情感目标：培养学生对智力游戏的兴趣和积极参与的态度。
培养学生互相帮助和分享的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生能够识别和比较不同形状和大小的瓶盖。
培养学生通过观察和思考找到正确的配对瓶盖的能力。
2.2 教学难点：培养学生精细动作能力和手眼协调能力，特别是在旋转瓶盖的过程中。
培养学生团队合作能力和解决问题的能力，以便共同完成配对任务。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备一定数量的瓶盖，包括不同形状和大小的各种瓶盖。
准备一个工作台或桌面，用于放置瓶盖和进行游戏。
3.2 环境准备：确保教学环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
设置一个舒适的学习空间，使学生能够轻松地进行游戏活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：吸引学生的注意力，向他们介绍将要进行的智力游戏。
向学生展示一些瓶盖样品，让他们观察并说出瓶盖的名称和特点。
4.2 游戏规则讲解：向学生解释游戏的目标和规则。
演示如何正确地配对瓶盖，包括观察形状和大小，并旋紧瓶盖。
4.3 游戏进行：将学生分成小组，每个小组分配一定数量的瓶盖。
引导学生观察和比较瓶盖的形状和大小，选择正确的配对瓶盖。
鼓励学生通过思考和尝试找到正确的配对，并旋紧瓶盖。
鼓励学生分享他们在游戏中的发现和解决问题的策略。
第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在游戏中的参与程度，包括观察、比较和配对瓶盖的积极性。
评估学生在团队合作中的表现，包括互相帮助和分享。
5.2 学生技能掌握评价：评估学生在游戏过程中手眼协调能力和精细动作的掌握程度。
观察学生在解决问题和找到正确配对瓶盖的能力。
5.3 学生情感态度评价：观察学生在游戏中的情感态度，包括对智力游戏的兴趣和积极参与的态度。
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幼儿园托班科学活动设计：拧盖子，配配对
【设计意图】
在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且非常漂亮，是宝
宝们最熟悉的，丢掉非常可惜，宝宝非常喜欢摆弄塑料瓶，于是我就
把小豆子、小石子、小木珠等装进瓶子里，放进科学区里让宝宝自由
玩耍，于是根据托班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。
【活动目标】
1、学习拧盖子
2、能给各种瓶子配上合适的盖子
3、锻炼幼儿的动手操作能力
【活动准备】
1、带有瓶盖的塑料瓶子若干，每个宝宝3—4个塑料瓶
2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干
【活动过程】
一、教师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做
好，用谈话引出课题。
二、1、引发幼儿兴趣，探索尝试
①教师：“宝宝们，你们瞧老师这有什么呀？”（出示装有小豆
子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一个），激发幼儿兴趣。
②教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作
儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，
手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。
大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，
轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。
老师：“老师发给每个宝宝一个瓶子，你们也把瓶盖拧开，把玩
具装进去吧！”
③教师发给每个宝宝一个带盖的塑料瓶，让他用自己的方式试着
拧开盖子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一种装进瓶子
里，试一试。
④宝宝自由练习，请个别幼儿演示给其他宝宝看，自己是怎样装
进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。
2、教师示范，宝宝练习。
①教师说：“我选大一点的瓶子，慢慢地演示给宝宝看，如何把
盖子拧在瓶子上。请宝宝们看仔细。”
②幼儿操作，教师巡回指导。“像老师这样拧，对了。把盖子拧
紧了，小玩具就不会掉出来了”教师适时指导：“往这边拧不动了就
再往那边拧试试”
3、“找朋友游戏”配配对。
①将大小不同的瓶盖混放在一起，请宝宝给不同的瓶子寻找正确
的盖子拧上。“这一个盖子太大了，这个盖子刚刚好，宝宝你也来试
一试。”
② 让幼儿把瓶子的盖子拧开，按照瓶子上的圆点标志装上不同的
物品，把瓶盖拧紧，摇一摇、晃一晃、滚一滚、扔一扔、听一听他们
有什么不一样。
教师小结：今天宝宝们真能干，帮瓶盖找到它的好朋友了，它们
可高兴了，让你的瓶宝宝随着音乐一起来跳舞吧！
【活动延伸】
在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖，准备许多小豆子、小石
子、小木珠或小玩具等，让宝宝继续练习拧瓶盖，配配对的游戏。