2018-2019年初中人教版九年级化学上册课题2燃料的合理利用与开发(2)优质课课件
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课题2燃料的合理利用与开发人教化学九年级上册PPT课件
使燃料充分燃烧需考虑两点： （1）燃烧时有足够多的空气； （2）燃料与空气有足够大的接触面。
探究新知
海底“可燃冰” 科学家在300~500米海洋深处发现一种冰霜样的 物质——可燃冰。可燃冰是甲烷水合物(化学式 CH4·8H2O)，其外观像冰。 一体积可燃冰可储载100~200倍 体积的甲烷气体，具有能量高、 燃烧值大等优点。
1908年
雕 像 受 到 酸 雨 腐 蚀
1968年
探究新知
汽车燃料的燃烧 汽车尾气中的主要污染物 一氧化碳，未燃烧的 碳氢化合物、氮的氧 化物、含铅化合物和 烟尘等。
探究新知
减少汽车尾气对空气污染的措施有： (1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。 (2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。 (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。 (5)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。
探究新知
使用压缩天然气 燃料的汽车
液化石油气 汽车加气站
探究新知 知识点 4 能源的利用和开发
1. 氢气（最清洁的燃料） 优点：a、资源丰富，可再生； b、燃烧放热多； c、生成物不污染环境。 缺点：a、制取成本高； b、贮存、运输困难。
探究新知
2.新能源的种类包括太 阳能、核能、风能、地 热能、潮汐能等。 3.开发新能源的作用： 解决化石能源枯竭问题， 减少环境污染。
1.能量变化表现为吸热现象和放热现象 2.燃料充分燃烧考虑的因素： （1）燃烧时要有足够多的空气 （2）燃料要与空气有足够大的接触面积
课堂小结
二、化石燃料 1.化石燃料的形成 2.煤：主要含有碳元素
3.石油 ：主要含有碳、氢两种元素
4.天然气的主要成分是甲烷（俗名沼气）。
探究新知
海底“可燃冰” 科学家在300~500米海洋深处发现一种冰霜样的 物质——可燃冰。可燃冰是甲烷水合物(化学式 CH4·8H2O)，其外观像冰。 一体积可燃冰可储载100~200倍 体积的甲烷气体，具有能量高、 燃烧值大等优点。
1908年
雕 像 受 到 酸 雨 腐 蚀
1968年
探究新知
汽车燃料的燃烧 汽车尾气中的主要污染物 一氧化碳，未燃烧的 碳氢化合物、氮的氧 化物、含铅化合物和 烟尘等。
探究新知
减少汽车尾气对空气污染的措施有： (1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。 (2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。 (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。 (5)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。
探究新知
使用压缩天然气 燃料的汽车
液化石油气 汽车加气站
探究新知 知识点 4 能源的利用和开发
1. 氢气（最清洁的燃料） 优点：a、资源丰富，可再生； b、燃烧放热多； c、生成物不污染环境。 缺点：a、制取成本高； b、贮存、运输困难。
探究新知
2.新能源的种类包括太 阳能、核能、风能、地 热能、潮汐能等。 3.开发新能源的作用： 解决化石能源枯竭问题， 减少环境污染。
1.能量变化表现为吸热现象和放热现象 2.燃料充分燃烧考虑的因素： （1）燃烧时要有足够多的空气 （2）燃料要与空气有足够大的接触面积
课堂小结
二、化石燃料 1.化石燃料的形成 2.煤：主要含有碳元素
3.石油 ：主要含有碳、氢两种元素
4.天然气的主要成分是甲烷（俗名沼气）。
7.2 燃料的合理利用与开发(第2课时)九年级化学上册课件 (人教版)
A.到溶洞探险打火把照明
B.开启闲置的沼气池前先进行灯火实验
C.家里天然气泄漏立即开灯检查
D.到小煤窑里挖煤用火把照明
反应方程式
用途：用作燃料、食品工业、医疗卫生行业。
我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就
练 习
是在汽油中加入适量乙醇（一般为1：10）混合
而成的一种燃料。下列有关的叙述错误的是
A.乙醇汽油是一种新型的化合物
B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放
C.由石油可以制得汽油
D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
7.2燃料的合理利用与开发
第2课时
使 用
煤：C、H、N、O、S等
燃
料
石油：C、H等
对
环
天然气：C、H等
境
的
影
响
CO2、H2O、NO2 、SO2 、CO 、浮尘
CO2大量排放造成温室效应加剧
使 用 燃 料 对 环 境 的 影 响
使
浮尘
用
燃
料
对
环
境
的
影
响
使
NO2、SO2 ----酸雨
用
燃
料
对
环
境
的
影
响
酸雨的形成
使
H2SO3
用 燃 料
H2O S O2 SO2
O2 H2SO4
对 环 境
O2
SO3
H2O
的
影
响
酸雨的形成主要有两条途径，写出相关的化学方
练 程式。 习 (1)SO2与水反应生成亚硫酸(H2SO3):
；
亚硫酸与氧气反应生成硫酸：
；
(2)SO2与O2反应生成SO3:
B.开启闲置的沼气池前先进行灯火实验
C.家里天然气泄漏立即开灯检查
D.到小煤窑里挖煤用火把照明
反应方程式
用途：用作燃料、食品工业、医疗卫生行业。
我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就
练 习
是在汽油中加入适量乙醇（一般为1：10）混合
而成的一种燃料。下列有关的叙述错误的是
A.乙醇汽油是一种新型的化合物
B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放
C.由石油可以制得汽油
D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
7.2燃料的合理利用与开发
第2课时
使 用
煤：C、H、N、O、S等
燃
料
石油：C、H等
对
环
天然气：C、H等
境
的
影
响
CO2、H2O、NO2 、SO2 、CO 、浮尘
CO2大量排放造成温室效应加剧
使 用 燃 料 对 环 境 的 影 响
使
浮尘
用
燃
料
对
环
境
的
影
响
使
NO2、SO2 ----酸雨
用
燃
料
对
环
境
的
影
响
酸雨的形成
使
H2SO3
用 燃 料
H2O S O2 SO2
O2 H2SO4
对 环 境
O2
SO3
H2O
的
影
响
酸雨的形成主要有两条途径，写出相关的化学方
练 程式。 习 (1)SO2与水反应生成亚硫酸(H2SO3):
；
亚硫酸与氧气反应生成硫酸：
；
(2)SO2与O2反应生成SO3:
人教版九年级化学上册7.2燃料的合理利用与开发第二课时(ppt1.).pptx
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5．化石燃料是人类生产、生活的主要能源，人们开发的新能源
有 太阳能 、风__能__、 地热能 、、潮汐能 、 生物质能 和核__能__等。
1．(2014，宜昌)从环保角度考虑，最理想的燃料是()AA．氢气B．煤
C．酒精
D．天然气
2．(2014，贵阳)中国环境监测总站发布了2013年全国主要城市 空气质量报告，贵阳空气质量排名全国前十。优质的空气资源需 要大家的保护，下列物质不会对空气造成污染的是() A
(3)热水器长期使用后产生水垢，写出稀盐酸与水垢中的碳酸钙反 应的化学方程式： CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。
13．用石灰石泥浆吸收工业废气中的二氧化硫，可以有效地减少 二氧化硫的排放。若用 12.5 t 含碳酸钙 80%的石灰石配成泥浆，理论
上碳酸钙能完全吸收二氧化硫的质量为多少？(精确到 0.1 t)(该反应
(4)汽车尾气中含有CO、NO，一种新型催化剂能使二者发生反应 ，生成两种常见的无毒气体，分别是_C__O_2、__N_2_(填化学式)。
12．(2013，厦门)如图，是某种热水器示意图。
(1)若使用时所在空间不通风，会产生一种极易与血 红蛋白结合的有毒气体，该气体的化学式是_C__O_。
(2)下表是燃烧1kg不同燃料所产生两种气体的质量 ：
3．车用乙醇汽油可节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。 4．氢气、太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等新能源已被人们广泛应用。
1．煤燃烧产生的主要危害是酸雨和温室效应。 2．氢气是最清洁的能源，也是未来的理想能源。
减少汽车尾气的污染主要是从燃料的使用和汽车技术方面采取措施：①改进发动机的燃 烧方式，以使汽油能充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；③ 使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；④在管理上，加大检测力度，禁止没有达到环保标 准的汽车上路；⑤改用天然气、液化石油气作为汽车燃料。
《燃料的合理利用与开发》燃料及其利用2-人教版九年级化学上册PPT课件
化合物, 其中最主要的是 甲烷（CH4）。
天 然 气 管 道
使 用 天 然 气 的 公 共 汽 车
甲烷:（最简单的有机化合物）
• 物性:无色、无味的气体, 极难溶于水, 密度比空气大
• 化性: 可燃性
甲 烷 的 燃 烧
点燃甲烷的现象:
CH4
点燃现象
发出浅蓝色火焰, 烧杯内壁有水滴生成
倒入澄清石 灰水现象
四、能源的利用和开发
清洁能源:天然气、乙醇和氢气
1.乙醇
（可再生能源）
酸雨的防治措施: 1、减少二氧化硫的排放。 2、用天然气代替煤。
3、大力推广使用脱硫煤。
汽车尾气的排放
3.汽车用燃料的燃烧对空气的影响
汽车用的燃料主要是 汽油和柴油
汽车尾气中的主要污染物有哪些?
CO气体; 未燃烧的碳氢化合物; 氮的氧化物; 含铅的化合物和烟尘等。
为了减少汽车尾气对环境的污染, 目 前在燃料和汽车制造技术方面可以采取什 么措施?
煤
远古时期的植物
植物枯萎
植物等被埋于土 中, 经长期复杂 变化形成煤
煤在地下的分布是一层一层的, 大多 夹杂在砂岩和页岩中, 煤层中含有大量植 物化石, 有的还有完整树干形状的煤。
石油和天然气的形成
海洋生物死亡
动植物的遗骸被 层层沙泥掩埋
生物的遗骸经 复杂变化形成 石油和天然气
3．天然气
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢
第七单元 燃料及其利用
燃料的合理利用与开发
沼气 石油 煤
一、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时, 还伴随 着能量的变化, 通常表现为——的变化, 即有——现象和——现象。
1.放出热量, 反应后温度升高。 如:燃烧反应
天 然 气 管 道
使 用 天 然 气 的 公 共 汽 车
甲烷:（最简单的有机化合物）
• 物性:无色、无味的气体, 极难溶于水, 密度比空气大
• 化性: 可燃性
甲 烷 的 燃 烧
点燃甲烷的现象:
CH4
点燃现象
发出浅蓝色火焰, 烧杯内壁有水滴生成
倒入澄清石 灰水现象
四、能源的利用和开发
清洁能源:天然气、乙醇和氢气
1.乙醇
（可再生能源）
酸雨的防治措施: 1、减少二氧化硫的排放。 2、用天然气代替煤。
3、大力推广使用脱硫煤。
汽车尾气的排放
3.汽车用燃料的燃烧对空气的影响
汽车用的燃料主要是 汽油和柴油
汽车尾气中的主要污染物有哪些?
CO气体; 未燃烧的碳氢化合物; 氮的氧化物; 含铅的化合物和烟尘等。
为了减少汽车尾气对环境的污染, 目 前在燃料和汽车制造技术方面可以采取什 么措施?
煤
远古时期的植物
植物枯萎
植物等被埋于土 中, 经长期复杂 变化形成煤
煤在地下的分布是一层一层的, 大多 夹杂在砂岩和页岩中, 煤层中含有大量植 物化石, 有的还有完整树干形状的煤。
石油和天然气的形成
海洋生物死亡
动植物的遗骸被 层层沙泥掩埋
生物的遗骸经 复杂变化形成 石油和天然气
3．天然气
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢
第七单元 燃料及其利用
燃料的合理利用与开发
沼气 石油 煤
一、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时, 还伴随 着能量的变化, 通常表现为——的变化, 即有——现象和——现象。
1.放出热量, 反应后温度升高。 如:燃烧反应
人教版化学-九年级上册教案课题2燃料的合理利用与开发(第2课)
第2课时教学目标1．知识与技能(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
(3)了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
2．过程与方法(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。
(2)运用实验的方法来得出结论。
3．情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
教学重点1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。
2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。
3．了解化学反应中的能量变化。
4．知道石油炼制的几种主要产品及用途。
教学难点1．培养学生独立思考、加工信息的能力。
2．拓展性课题“煤和石油的综合利用”。
教学方法创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野。
教具准备教师用具：(1)投影仪，冷而干燥的烧杯，试管，小烧杯，玻璃片；(2)CH4气体，镁条，盐酸，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。
课时安排2课时第一课时：化石燃料；化学反应中的能量变化。
第二课时：拓展性课题——煤和石油的综合利用。
教学过程第二课时煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。
前面我们已经学习了天然气的有关知识，这节课我们具体来学习煤和石油的综合利用。
拓展课题煤和石油的综合利用讨论或思考：1．你家中做饭、洗浴等使用什么燃料?2．汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?3．炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?1．煤气或液化石油气等。
2．汽油、煤油、柴油等。
3．炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。
在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是怎样形成的吗?1．为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，就可以使煤分解成许多有用的物质，其中就有煤气。
2．如果将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，就可得到不同的产品，比如汽油、煤油、柴油等。
第七单元课题2燃料的合理利用与开发第一课时九年级化学人教版上册 (2)
加工成小块、蜂窝煤 状或粉状
蜂 窝
煤
将煤粉碎成煤粉 后，用鼓风机鼓 入炉中燃烧。
更充分的燃烧、 节约燃料、减少 污染
可燃冰燃烧图
可燃冰主要含有甲烷水合物 （由甲烷分子和水分子组成）， 一体积可燃冰可储载100-200倍 体积的甲烷气体，可直接点燃，燃烧后几 乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天 然气都要小得多。西方学者称其为“21世 纪能源”或“未来能源”。目前，开发尚 牌试验性开采阶段。
煤
3261亿吨
30.5亿吨 约107年
在不久的将来，我们将面临严重的能源危机！
石油没了
汽车不动了 我又该如何面对？
一切可能乱了
在日常生活中你是否遇到过这 样的情况：做饭时，有时燃气 灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙 色，锅底出现黑色。
此时就需要调节一下灶县或炉 具的进风口，这是为什么呢？
氧气不足，燃 烧不充分
的。
实验7—3(课本136页)
现象
烧杯壁发热
手的感觉
发烫
化学方程式 CaO+H2 O= Ca(OH)2
一、化学反应中的能.量变化
自学指导：看课本136页课文 回答下列问题：
1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着（ 能量） 的变化，通常表现为（ 热量）的变化。
2.举一个放热反应的例子 CaO+H2O==H2O
2.煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下
列元素中的
(D )
A.C
B.H
C.Si
D.S
2.最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨 大的“可燃冰”分布带。目前发现的可燃冰储量大约 是化石燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是一 水合甲烷晶体（CH4·H2O）。请结合初中化学知识判
人教版九年级上册化学《燃料的合理利用与开发》教案【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⽆忧考为⼤家准备了⼈教版九年级上册化学《燃料的合理利⽤与开发》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀ 教学⽬标 ⒈知识与技能： ⑴知道化⽯燃料是⼈类重要的⾃然资源，对⼈类⽣活起着重要作⽤;同时，知道⽯油炼制⼏种主要产品及其⽤途。
⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉过程与⽅法：通过⼀些探究活动，进⼀步认识与体验科学探究的过程。
⒊情感态度与价值观： 了解化⽯燃料的不可再⽣性，认识合理开采和节约使⽤化⽯燃料的重要性，及注意环保问题。
教学重难点 ⒈煤、⽯油、天然⽓三⼤化⽯燃料 ⒉化学变化中能量的变化 教学⼯具 多媒体设备 教学过程 引⼊课题 播放⽣活中的图⽚，设问： 1、家庭中炒菜、做饭、洗浴等使⽤什么燃料? 2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使⽤什么燃料? 3、炼钢⼚、热点⼚等常使⽤什么燃料? (配以多媒体播放煤、⽯油、天然⽓的形成过程) 边看边联系已有⽣活经验，思考： 柴、煤、煤⽓... 汽油、柴油... 煤 阅读教材，观看录像，回答问题。
化⽯燃料：煤、⽯油、天然⽓等由古代⽣物的遗骸经⼀系列复杂变化⽽形成的。
使学⽣联系⽣活，关⼼⽣活从已有的经验⼊⼿，引出新知识，强调在学习中要注意新、旧知识的联系。
让学⽣了解⽣活，了解社会，知道燃料的种类、化⽯燃料的形成过程和⽤途。
知识拓展 1、煤是纯净物还是混合物? 2、煤分解的产物有哪些? 3、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化?为什么? 播放录像：煤的⽤途 学⽣带着问题观看录像 学⽣讨论并回答问题： 1、混合物 2、焦碳、煤焦油、煤⽓ 3、化学变化，因为反应前是碳，反应后⽣成新物质：焦碳、煤焦油、煤⽓ 激发学⽣学习兴趣，调动学⽣的思维 1、⽯油可以直接⽤作燃料吗?为什么不把⽯油直接⽤作燃料? 2、⽯油是纯净物还是混合物?为什么? 3、⽯油是根据什么原理进⾏炼制的? 播放录像：⽯油的⽤途 介绍⽯油的⽤途。
[人教版初中九年级上册化学课件] 燃料的合理利用和开发(2)
五、小结：本节课你学到了什么?
1：化石燃料的燃烧可能对环境造成 不良的影响，应选择使用不污染环境 或对环境污染较小的燃料。在化石燃 料中，天然气是比较清洁的能源。
2：化石燃料将面临被耗尽的危险， 应合理开采，使用和开发化石燃料以 外的清洁燃料。综合利用资源和开发 新能源具有重要的意义。
六、作 业： 见课后
5.请将下列物质：①煤；②石油；③天
然气；④H2；⑤CO；⑥CO2；⑦乙醇。填
入相应的空格中(填序号)
(1)属于混合物的是：① ②。③ (2)属于化石燃料的是：① ② ③。 ((34))能燃烧造产成物温对室空效气应无的影是响：的⑥是：。④ 。
(5)点燃之前必须检验纯度的是：③ ④ 。⑤
(6)能用粮食发酵制取的是： ⑦ 。
2、燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 3、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒
等排放到空气中。
氢气
利用氢气燃烧时放出的热量作为能源：
2H2+O2─→2H2O+115.6kcal
氢气的燃烧热大约是汽油燃烧热的3倍，是同 质量甲烷的两倍多。
反应产物是水，对环境没有污染，所以人们把 氢气称为最理想的清洁能源
由于氢气的制取成本高、 贮存困难，所以目前氢气作
减少汽车尾气对空气污染的措施有： • (1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。 • (2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物
质。 • (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 • （4）加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽
车上路。 • (5)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃
3.汽车尾气中的主要污染物
有
、
、
、
、 等。
5. 乙醇(酒精)化学式 ，
2018年人教版九上化学7.2燃料的合理利用与开发(2)课件最新版最新版
化学 九年级上册 人教
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发
第2课时 使用燃料对环境的影响及 能源的开发和利用
教学重点 1.燃料燃烧对环境的影响。
2.引导学生通过实验探究、多媒体课件 播放有关的片断和图片而加强学生的环保意 识。
教学难点 酸雨的形成与危害。
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨腐蚀
收集方法：排水法和向下排空气法 优点：本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物 是水、无污染。 缺点：制取成本高，贮存困难
2.其他开发的新能源：太阳能、风能、热能、核能、地热 能、潮汐能
太阳能电池路 灯
风力发 电
课堂小结：
新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问 题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了， 能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁 能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献， 树立“可持续发展”的自然观。
城市拥堵的汽车产生大量尾气
[讲述]
2013年春节前后历时几个月的我国雾霾天气对人们的 出行、工作和学习等造成极大的困难。对于雾霾的形成原 因尽管没有定论，但化石燃料的燃烧使用无疑是一个重要 原因。
一、燃料燃烧对空气的影响： 1.煤的燃烧： 煤主要由C元素组成，同时还含有S、N等其他元素的杂质，燃 烧时会产生SO2、NO2等污染物，它们与空气、雨水接触后易形成酸 雨。 [提问] （1）化石燃料的燃烧造成空气污染的主要原因是什么？ （2）煤燃烧排出的SO2、NO2等形成的酸雨对环境的破坏主要有 哪些？如何防止？
一、燃料燃烧对空气的影响： 1.煤的燃烧
板书设计
2.汽车用燃料的燃烧
二、能源的利用和开发
1.氢能源（H2最清洁的燃料） 实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气：
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发
第2课时 使用燃料对环境的影响及 能源的开发和利用
教学重点 1.燃料燃烧对环境的影响。
2.引导学生通过实验探究、多媒体课件 播放有关的片断和图片而加强学生的环保意 识。
教学难点 酸雨的形成与危害。
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨腐蚀
收集方法：排水法和向下排空气法 优点：本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物 是水、无污染。 缺点：制取成本高，贮存困难
2.其他开发的新能源：太阳能、风能、热能、核能、地热 能、潮汐能
太阳能电池路 灯
风力发 电
课堂小结：
新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问 题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了， 能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁 能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献， 树立“可持续发展”的自然观。
城市拥堵的汽车产生大量尾气
[讲述]
2013年春节前后历时几个月的我国雾霾天气对人们的 出行、工作和学习等造成极大的困难。对于雾霾的形成原 因尽管没有定论，但化石燃料的燃烧使用无疑是一个重要 原因。
一、燃料燃烧对空气的影响： 1.煤的燃烧： 煤主要由C元素组成，同时还含有S、N等其他元素的杂质，燃 烧时会产生SO2、NO2等污染物，它们与空气、雨水接触后易形成酸 雨。 [提问] （1）化石燃料的燃烧造成空气污染的主要原因是什么？ （2）煤燃烧排出的SO2、NO2等形成的酸雨对环境的破坏主要有 哪些？如何防止？
一、燃料燃烧对空气的影响： 1.煤的燃烧
板书设计
2.汽车用燃料的燃烧
二、能源的利用和开发
1.氢能源（H2最清洁的燃料） 实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气：
人教版九年级化学上册 燃料的合理利用与开发 教学课件(第2课时)
CO2 温室效应
SO2
NO2
酸雨
化石的燃烧
一、使用燃料对环境的影响
酸雨的成因
二氧化硫和二氧化氮等污染物，与空气中的水蒸气反应生成酸，随雨水降落，形成酸雨。酸雨的pH小于5.6。
一、使用燃料对环境的影响
①影响作物生长和人体健康。 ②腐蚀金属材料及建筑物。 ③破坏土壤、植被、森林。造成水体酸化，严重影响水生动植物的生长。
一、使用燃料对环境的影响
实验室制取氢气：
药品: 锌 和 稀硫酸
发生装置(和制二氧化碳相同)
收集装置
一、使用燃料对环境的影响
一、使用燃料对环境的影响
风 能
太 阳 能
地 热 能
二、能源的利用和开发
核能:由于核动力的燃料是核燃料，相比于 煤或石油的优点是无空气污染，无漏油等问题。它的唯一缺点是存在放射性污染.
A
C
典型例题
3、实验室常用如图7－2－7所示发生装置制备氢气。图7－2－7(1)写出试管中反应的化学方程式：______________________________________。(2)仪器a的名称是___________。实验室可用_____________ 法收集氢气。(3)氢气作为新能源的优点是_______________________写出一点即可，下同)。目前氢能源的大量使用仍存在一定困难，你认为针对氢能源的研究方向是_______________________________________。
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学习目标
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自主学习
要求： 1.认真阅读课本第136—141页，完成学案“自主学习”部分的相关题目。 2. 将相关内容在书本上划线做笔记。 3.任务完成后请举手示意。 4.请在小组内交流展示。
SO2
NO2
酸雨
化石的燃烧
一、使用燃料对环境的影响
酸雨的成因
二氧化硫和二氧化氮等污染物，与空气中的水蒸气反应生成酸，随雨水降落，形成酸雨。酸雨的pH小于5.6。
一、使用燃料对环境的影响
①影响作物生长和人体健康。 ②腐蚀金属材料及建筑物。 ③破坏土壤、植被、森林。造成水体酸化，严重影响水生动植物的生长。
一、使用燃料对环境的影响
实验室制取氢气：
药品: 锌 和 稀硫酸
发生装置(和制二氧化碳相同)
收集装置
一、使用燃料对环境的影响
一、使用燃料对环境的影响
风 能
太 阳 能
地 热 能
二、能源的利用和开发
核能:由于核动力的燃料是核燃料，相比于 煤或石油的优点是无空气污染，无漏油等问题。它的唯一缺点是存在放射性污染.
A
C
典型例题
3、实验室常用如图7－2－7所示发生装置制备氢气。图7－2－7(1)写出试管中反应的化学方程式：______________________________________。(2)仪器a的名称是___________。实验室可用_____________ 法收集氢气。(3)氢气作为新能源的优点是_______________________写出一点即可，下同)。目前氢能源的大量使用仍存在一定困难，你认为针对氢能源的研究方向是_______________________________________。
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学习目标
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自主学习
要求： 1.认真阅读课本第136—141页，完成学案“自主学习”部分的相关题目。 2. 将相关内容在书本上划线做笔记。 3.任务完成后请举手示意。 4.请在小组内交流展示。
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义务教育教科书（RJ）九年级化学上册
第二课时
情景引入
工厂排放的废气
情景引入
学习目标
• 1、了解化石燃料的燃烧和酸雨对 环境的影响 • 2、了解乙醇和氢气等重要燃料， 认识新能源开发的重要性
三.使用燃料对环境的影响
说说他们各用 什么燃料？
汽车 拖拉机
家中做饭
炼 钢 厂
1.煤的燃烧对空气的影响
治理措施（以处 理汽车尾气为例）
3.酸雨的危害
森林受到酸雨破坏
左上图摄于1908年， 右上图摄于1968年，雕 塑被酸雨腐蚀得面目全非。
4.汽车用燃料对空气的影响
一氧化碳 尾气中的主要 未燃烧的碳氢化合物 污染物有哪些 氮的氧化物 呢？ 含铅化合物 烟尘……
归纳 归纳：煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
课堂小结
污染原因
化石燃料 燃烧产生 有害气体 防治措施 新燃料 开发清洁 燃料的意义 新能源
课堂小结
煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染 污染原因 防治措施
1.杂质如硫等燃烧 2.燃烧不充分 3.未燃烧物的排放 ……
1.降低杂质含量
2.使燃料充分燃烧 ……
煤燃烧后，生成的CO、 SO2 、 NO2及烟尘污 染空气，其中SO2 、 NO2或它们在空气中反 应后的生成物溶于雨水会形成酸雨。
我是煤。我的体内有碳元 素，还有氢、氮、硫等元 素。人们将我点燃后，我 好难受，所以我在释放能 量的同时，也发泄出了一 些不满：如CO2、CO、SO2、 NO2和烟尘等。
• 利用太阳能、核能、地热能、潮汐能等不同形式的能量发 电示意图
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
水
用太阳能分解水制备氢气
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
美国通用汽车公司以 液氢为能源的燃料电 池车 — 氢动一号 1． 与使用传统能源相比，燃料电池在反应过程中不涉 及燃烧，因而有效率高、安全、可靠、清洁、灵活等 优势。2． 燃料电池车不用内燃机离合器、转动轴等部 件，可以省去70%的机械零件，更适应自动化生产。
1.煤的燃烧对空气的影响
质疑：煤燃烧为什么对环境会产生影响呢？
学习思路： 分析组成煤的元素 猜测可能产生的有害物质 产生有害物质的原 因 C、S、N、P 等 有害气体：CO SO2烧不充分；
治理措施
2、含有S、N、P等元 素。 使煤充分燃烧（粉碎、通风等）； 脱硫、氮等元素； 加工煤产品，转化后再利用。
课堂小结 太阳能 生物能 海洋能
开发新能源 风能
新能源
核能
地热能
练一练
1.下列气体排放到空气中，不会造成空气 污染的是（ B D ）
A．
C．
CO NO2
B．
CO2 D． O2
练一练
2.为了使2008年北京奥运会申办成绿色奥 运会，下列做法不可取的是（ A ） A 关闭所有化工企业 B 用天然气取代人工煤气 C 提高污水处理率 D 降低机动车辆的尾气污染
• 燃烧的化学反应方程式：
C2H5OH + 3O2
点燃
2CO2 + 3H2O
四.能源的利用和开发
2.氢气
• 燃烧的化学反应方程式： 2 H2 + O 2
点燃
2 H2O
产物无污染，是最清洁的燃料。 • 评价：
四.能源的利用和开发 模拟选择
假如你家有一辆小轿车，若从资 源、 环保、经济等方面考虑，你会为 它选取哪一种燃料呢？
染 污染原因 防治措施
1.杂质如硫等燃烧 2.燃烧不充分 3.未燃烧物的排放 ……
1.降低杂质含量
2.使燃料充分燃烧 ……
归纳
化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料
四.能源的利用和开发 （一）清洁燃料
乙醇和氢气是两种清洁燃料
四.能源的利用和开发
1.乙醇（ C2H5OH ）
• 俗名酒精，由高粱、玉米和薯类等经过发 酵、蒸馏而得。
2.石油的燃烧对空气的影响
同样：石油燃烧对环境产生的影 响、原因是什么？治理方略呢？
学习思路： 分析组成石油的元素 C、H、O、S、N、Pb等
猜测可能产生的有害物质
产生有害物质的原因
CO 、未燃烧的碳氢化合物、氮 的氧化物、含铅化合物和烟尘 等
1、燃烧不充分； 2、含有S、N、Pb等元素。 改进燃烧工艺； 脱硫、氮、铅等元素； 催化净化汽车尾气。
四.能源的利用和开发 车用乙醇汽油
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
光能电池
光能草坪灯
光能庭院灯
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
可 开 发 的 新 型 能 源
风 能 核 能 生 物 柴 油
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
有开发前景的新能源还有：潮汐能
地热能 水 能 生物能 ……
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
第二课时
情景引入
工厂排放的废气
情景引入
学习目标
• 1、了解化石燃料的燃烧和酸雨对 环境的影响 • 2、了解乙醇和氢气等重要燃料， 认识新能源开发的重要性
三.使用燃料对环境的影响
说说他们各用 什么燃料？
汽车 拖拉机
家中做饭
炼 钢 厂
1.煤的燃烧对空气的影响
治理措施（以处 理汽车尾气为例）
3.酸雨的危害
森林受到酸雨破坏
左上图摄于1908年， 右上图摄于1968年，雕 塑被酸雨腐蚀得面目全非。
4.汽车用燃料对空气的影响
一氧化碳 尾气中的主要 未燃烧的碳氢化合物 污染物有哪些 氮的氧化物 呢？ 含铅化合物 烟尘……
归纳 归纳：煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
课堂小结
污染原因
化石燃料 燃烧产生 有害气体 防治措施 新燃料 开发清洁 燃料的意义 新能源
课堂小结
煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染 污染原因 防治措施
1.杂质如硫等燃烧 2.燃烧不充分 3.未燃烧物的排放 ……
1.降低杂质含量
2.使燃料充分燃烧 ……
煤燃烧后，生成的CO、 SO2 、 NO2及烟尘污 染空气，其中SO2 、 NO2或它们在空气中反 应后的生成物溶于雨水会形成酸雨。
我是煤。我的体内有碳元 素，还有氢、氮、硫等元 素。人们将我点燃后，我 好难受，所以我在释放能 量的同时，也发泄出了一 些不满：如CO2、CO、SO2、 NO2和烟尘等。
• 利用太阳能、核能、地热能、潮汐能等不同形式的能量发 电示意图
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
水
用太阳能分解水制备氢气
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
美国通用汽车公司以 液氢为能源的燃料电 池车 — 氢动一号 1． 与使用传统能源相比，燃料电池在反应过程中不涉 及燃烧，因而有效率高、安全、可靠、清洁、灵活等 优势。2． 燃料电池车不用内燃机离合器、转动轴等部 件，可以省去70%的机械零件，更适应自动化生产。
1.煤的燃烧对空气的影响
质疑：煤燃烧为什么对环境会产生影响呢？
学习思路： 分析组成煤的元素 猜测可能产生的有害物质 产生有害物质的原 因 C、S、N、P 等 有害气体：CO SO2烧不充分；
治理措施
2、含有S、N、P等元 素。 使煤充分燃烧（粉碎、通风等）； 脱硫、氮等元素； 加工煤产品，转化后再利用。
课堂小结 太阳能 生物能 海洋能
开发新能源 风能
新能源
核能
地热能
练一练
1.下列气体排放到空气中，不会造成空气 污染的是（ B D ）
A．
C．
CO NO2
B．
CO2 D． O2
练一练
2.为了使2008年北京奥运会申办成绿色奥 运会，下列做法不可取的是（ A ） A 关闭所有化工企业 B 用天然气取代人工煤气 C 提高污水处理率 D 降低机动车辆的尾气污染
• 燃烧的化学反应方程式：
C2H5OH + 3O2
点燃
2CO2 + 3H2O
四.能源的利用和开发
2.氢气
• 燃烧的化学反应方程式： 2 H2 + O 2
点燃
2 H2O
产物无污染，是最清洁的燃料。 • 评价：
四.能源的利用和开发 模拟选择
假如你家有一辆小轿车，若从资 源、 环保、经济等方面考虑，你会为 它选取哪一种燃料呢？
染 污染原因 防治措施
1.杂质如硫等燃烧 2.燃烧不充分 3.未燃烧物的排放 ……
1.降低杂质含量
2.使燃料充分燃烧 ……
归纳
化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料
四.能源的利用和开发 （一）清洁燃料
乙醇和氢气是两种清洁燃料
四.能源的利用和开发
1.乙醇（ C2H5OH ）
• 俗名酒精，由高粱、玉米和薯类等经过发 酵、蒸馏而得。
2.石油的燃烧对空气的影响
同样：石油燃烧对环境产生的影 响、原因是什么？治理方略呢？
学习思路： 分析组成石油的元素 C、H、O、S、N、Pb等
猜测可能产生的有害物质
产生有害物质的原因
CO 、未燃烧的碳氢化合物、氮 的氧化物、含铅化合物和烟尘 等
1、燃烧不充分； 2、含有S、N、Pb等元素。 改进燃烧工艺； 脱硫、氮、铅等元素； 催化净化汽车尾气。
四.能源的利用和开发 车用乙醇汽油
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
光能电池
光能草坪灯
光能庭院灯
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
可 开 发 的 新 型 能 源
风 能 核 能 生 物 柴 油
四.能源的利用和开发 （二）新型能源
有开发前景的新能源还有：潮汐能
地热能 水 能 生物能 ……
四.能源的利用和开发 （二）新型能源