《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域 测试题
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试卷带答案
县二幼《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷(三)【1】一、填空：（60分）1、《指南》在社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往）、（2.社会适应）。
《指南》中关于人际交往的目标有（4条），分别是（1.愿意与人交往），（2、能与同伴友好相处），（3.具有自尊、自信、自主的表现），（4.关心尊重他人）。
2、《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是（1.喜欢并适应群体生活），（2.遵守基本的行为规范），（3.具有初步的归属感）。
3、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程）。
（人际交往和社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
4、幼儿在与成人和同伴交往的作用是（不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
)5、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（观察）和（模仿潜移默化）地发展起来的。
成人应（注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教)。
6、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。
）7、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，5—6岁年龄段幼儿的典型性表现是（1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
3、做了错事敢于承认，不说谎。
4、能认真负责的完成自己所接受的任务。
5、爱护身边的环境，注意节约资源。
）8、3——4岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈。
）9.4——5岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
3—6岁儿童学习及发展指南社会领域测试题有答案
《3-6 岁小孩学习与发展指南》社会领域测试题（带答案）一、填空。
1、《指南》中社会领域有（人际交往）和（社会适应）两个子领域。
2、楷模就是少儿经过察看（模拟）而学习的“（行为楷模）”。
3、鼓舞少儿自主决定，独立做事，加强其（自尊心）和（自信心）。
4、少儿社会适应阶段的三个目标：a、喜爱并适应（集体生活）。
b、恪守基本的（行为规范）c、拥有初步的（归属感）。
5、少儿的社会性主要的在（平时生活）和（游戏）中经过（察看）和（模拟）耳濡目染地发展起来的。
6、在社会领域“喜爱并适应集体生活”目标中，不一样年纪段少儿的典型性表现是什么？3—— 4 岁4—— 5 岁5—— 6 岁1、愿意并主动参加集体1、在集体活动中踊跃、１、对集体活动有兴趣。
活动。
快乐。
２、对少儿园生活好奇，2、愿意与家长一同参加2、对小学生活有好奇和喜爱上少儿园。
社区的一些集体活动。
神往。
二、判断。
1、少儿发性情时应硬性压制。
（错）2、少儿在与成人建议不一致时，要遵从成人的。
（错）3、成人要恪守社会行为规则，为少儿建立优秀的楷模。
（对）4、３－４岁的少儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。
（对）5、４—５岁的少儿做了错事要敢于认可，不谎话。
（错）（５—６岁）三、选择：１、（ B ）是少儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。
A、模拟 B 、体验C、察看 D 、同化2、以下哪项能够帮助少儿学会适合表达和调控情绪（ＡＢＣＤ）A、用适合的方式表达情绪，为少儿做出楷模B、和少儿一同讨论自己快乐或生气的事，鼓舞少儿与人分享自己的情绪C、同意少儿表达自己情绪，并赐予适合的指引D、需要不可以知足时能够接受解说，不乱发性情。
3、少儿有争抢玩具等不友善行为时，该怎样做（ A ）A、遏止并立刻指引，让少儿换位思虑 B、将玩具交给弱势方C、立刻遏止D、将玩具拿走。
D）4、发现少儿有谎话的现象，应当（A、立刻责备B、责备并处罚C、反省自己的要求D、弄清原委，正确指引5、当少儿与伙伴发生矛盾或矛盾时，指导他试试用（ＡＢＣＤ）等方式解决矛盾。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。
（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。
（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。
（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。
12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。
13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。
案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。
”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。
）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。
4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。
5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。
6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。
二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。
（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。
（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。
（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。
（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。
（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
3到6岁儿童发展指南社会考题及答案
选择题1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域主要关注幼儿哪方面的学习与发展？A. 语言能力B. 情感与社交C. 数学认知D. 自然科学答案：B2. 幼儿在哪个年龄段开始表现出愿意与同伴交往的意愿？A. 2～3岁B. 3～4岁C. 4～5岁D. 5～6岁答案：B3. 下列哪项不是幼儿社会领域学习的目标？A. 遵守基本的行为规范B. 具有良好的生活与卫生习惯C. 初步感知生活中数学的有用和有趣D. 具有初步的归属感答案：C4. 幼儿在与同伴交往中，哪个年龄段能体会到合作的重要性？A. 3～4岁B. 4～5岁C. 5～6岁D. 6岁以上答案：C5. 幼儿在哪个年龄段开始懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人？A. 3～4岁B. 4～5岁C. 5～6岁D. 6岁以上答案：C6. 幼儿在社会学习中，哪种方式最重要？A. 教师的直接教学B. 家长的言传身教C. 同伴的相互影响D. 社会环境的熏陶答案：D填空题1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域提出，幼儿应该具有初步的________和责任感。
答案：归属感2. 幼儿期是________发展的重要时期，良好的社会环境及文化熏陶对其成长至关重要。
答案：社会性3. 家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设________、关爱、平等的家庭和集体生活氛围。
答案：温暖4. 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定________的过程。
答案：健全人格基础5. 在社会领域中，幼儿应学习________，体会尊重、平等、友善的人际交往。
答案：人际交往的基本规则和技能6. 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，培养他的________和认真负责的态度。
答案：责任感简答题1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域有哪些主要的学习与发展目标？答案：主要包括具有初步的归属感、遵守基本的行为规范、具有自尊、自信、自主的表现、关心尊重他人、喜欢并适应群体生活、具有初步的探究能力、在探究中认识周围事物和现象等。
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域 测试题(带答案)
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域测试题（带答案）一、填空。
1、《指南》中社会领域有（人际交往）和（社会适应）两个子领域。
2、榜样就是幼儿通过观察（模仿）而学习的“（行为榜样）”。
3、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（自尊心）和（自信心）。
4、幼儿社会适应阶段的三个目标：a、喜欢并适应（群体生活）。
b、遵守基本的（行为规范）c、具有初步的（归属感）。
5、幼儿的社会性主要的在（日常生活）和（游戏）中通过（观察）和（模仿）潜移默化地发展起来的。
6、在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3——4岁4——5岁5——6岁１、对群体活动有兴趣。
２、对幼儿园生活好奇，喜欢上幼儿园。
1、愿意并主动参加群体活动。
2、愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
1、在群体活动中积极、快乐。
2、对小学生活有好奇和向往。
二、判断。
1、幼儿发脾气时应硬性压制。
（错）2、幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。
（错）3、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。
（对）4、３－４岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。
（对）5、４—５岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。
（错）（５—６岁）三、选择：１、（ B ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。
A、模仿B、体验C、观察D、同化2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ＡＢＣＤ）A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
3、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（ A ）A、制止并当即引导，让幼儿换位思考B、将玩具交给弱势方C、立即制止D、将玩具拿走。
4、发现幼儿有说谎的现象，应该（ D ）A、当即批评B、批评并惩罚C、反思自己的要求D、弄清原委，正确引导5、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ＡＢＣＤ）等方式解决冲突。
3--6岁儿童发展指南考试
3--6岁儿童发展指南考试一、单项选择题3到6岁儿童的大脑发育速度如何？A. 非常快B. 一般C. 较慢D. 非常慢答案：A以下哪个不是3到6岁儿童发展的重要领域？A. 身体发展B. 语言发展C. 社会情感发展D. 艺术发展答案：D《3-6岁儿童学习与发展指南》是谁制定的？A. 国务院B. 教育部C. 国家D. 教育厅答案：B《3-6岁儿童学习与发展指南》是哪一年颁布的？A. 2001C. 2011D. 2012答案：D《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：D3到6岁儿童应该保证的睡眠需求是多少小时？A. 8~9小时B. 10~11小时C. 12~13小时D. 14~15小时答案：B（也有说法认为应保证11~12小时，其中午睡时间一般为2小时左右）4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是？A. 能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B. 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C. 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D. 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事《指南》的核心是什么？A. 促进幼儿德智体美各方面的协调发展B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C. 帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A（也是促进幼儿德智体美各方面的协调发展）二、填空题3到6岁儿童的语言发展迅速，需要给予丰富的刺激和适当的引导。
3到6岁儿童的规则意识能力逐渐增强，他们开始能够理解规则和遵守规则。
3到6岁儿童的社交能力在这个阶段开始形成，他们能够通过游戏和活动来学习社交技能。
3到6岁儿童的情绪理解能力在这个阶段得到显著提高，他们能够更好地理解和表达自己的感受。
3到6岁儿童的初步逻辑思维能力在这个阶段开始发展，他们能够进行简单的数学运算和逻辑推理。
三、简答题描述3到6岁儿童在语言发展上的特点。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿学习与发展的五大领域？A. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术表现B. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术创造C. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术欣赏D. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术体验答案：B2. 幼儿园教育的主要目的是？A. 促进幼儿身心和谐发展B. 培养幼儿的特长和兴趣C. 提高幼儿的智力水平D. 为幼儿提供丰富的游戏活动答案：A3. 以下哪个年龄段是幼儿语言发展的敏感期？A. 1-2岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：B4. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿数学学习与发展的目标？A. 认知10以内的数B. 学习简单的几何图形C. 学会简单的计算方法D. 学会使用人民币答案：D5. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿良好行为习惯的关键？A. 教育环境B. 教师引导C. 家庭教育D. 同伴影响答案：C6. 以下哪个年龄段是幼儿情感发展的关键期？A. 1-3岁B. 3-6岁C. 4-7岁D. 5-8岁答案：B7. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿合作意识的重要途径？A. 游戏活动B. 学习活动C. 生活活动D. 亲子活动答案：A8. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿社会适应能力培养的目标？A. 学习交往技巧B. 学会分享与合作C. 学会自我保护D. 学会独立思考答案：D9. 以下哪个年龄段是幼儿音乐发展的敏感期？A. 1-3岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：C10. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿绘画学习与发展的目标？A. 学习简单的绘画技巧B. 培养幼儿的审美能力C. 学会观察和表现生活中的事物D. 学会使用复杂的绘画工具答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试卷带答案Word编辑
县二幼《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷(三)一、填空：（60分）1、《指南》在社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往）、（2.社会适应）。
《指南》中关于人际交往的目标有（4条），分别是（1.愿意与人交往），（2、能与同伴友好相处），（3.具有自尊、自信、自主的表现），（4.关心尊重他人）。
2、《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是（1.喜欢并适应群体生活），（2.遵守基本的行为规范），（3.具有初步的归属感）。
3、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程）。
（人际交往和社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
4、幼儿在与成人和同伴交往的作用是（不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
)5、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（观察）和（模仿潜移默化）地发展起来的。
成人应（注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教)。
6、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。
）7、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，5—6岁年龄段幼儿的典型性表现是（1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
3、做了错事敢于承认，不说谎。
4、能认真负责的完成自己所接受的任务。
5、爱护身边的环境，注意节约资源。
）8、3——4岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈。
）9.4——5岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
儿童学习发展指南教师测试题
1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，以下哪个领域不是幼儿学习与发展的主要领域？A. 健康B. 语言C. 科学探究D. 艺术创作与表现（答案：C（注：虽然科学探究是重要的一部分，但在《指南》中，主要领域为健康、语言、社会、科学[含科学探究初步]、艺术五大领域，此处理解为直接表述“科学探究”可能产生误导，故选C作为非主要领域的直接表述））2、在促进幼儿语言发展的过程中，教师应鼓励幼儿多做哪项活动？A. 长时间观看电视动画B. 多听录音故事，减少与人交流C. 多与同伴进行日常对话和游戏D. 只学习认字，减少口语练习（答案：C）3、关于幼儿的社会性发展，以下哪种做法是正确的？A. 强制幼儿分享自己的物品B. 忽视幼儿间的冲突，让其自行解决C. 通过角色扮演游戏，培养幼儿的同理心D. 禁止幼儿表达不满，强调服从（答案：C）4、在培养幼儿的认知能力时，以下哪个活动最符合《指南》的建议？A. 大量进行记忆训练，如背诵古诗B. 鼓励幼儿通过观察和实验探索自然现象C. 提前教授小学课程内容D. 仅限于使用电子产品学习（答案：B）5、关于幼儿健康领域的发展，以下哪项是《指南》中强调的内容？A. 追求幼儿体型的标准化B. 强调高强度体能训练C. 培养良好的生活习惯和基本生活能力D. 限制幼儿的所有户外活动，以防意外（答案：C）6、在艺术创作与表现方面，教师应如何支持幼儿的发展？A. 只提供成品玩具，限制自由创作B. 强调模仿成人作品，追求完美C. 提供多种材料和工具，鼓励自由表达和创造D. 限定创作主题，避免偏离（答案：C）7、关于幼儿情感与态度的培养，以下哪种策略是适宜的？A. 对幼儿的情绪变化置之不理B. 用物质奖励作为唯一激励手段C. 鼓励幼儿表达自己的感受，并给予正面反馈D. 批评幼儿的负面情绪，要求其保持快乐（答案：C）8、在促进幼儿全面发展时，教师应遵循的原则不包括：A. 尊重幼儿个体差异B. 注重学习与发展的整体性C. 忽视家庭与社区的合作D. 理解幼儿的学习方式和特点（答案：C）。
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2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ＡＢＣＤ）
A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导
D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
3、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（A）
A、制止并当即引导，让幼儿换位思考
B、将玩具交给弱势方
C、立即制止
D、将玩具拿走。
4、发现幼儿有说谎的现象，应该（D）
A、当即批评
B、批评并惩罚
C、反思自己的要求
D、弄清原委，正确引导
5、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ＡＢＣＤ）等方式解决冲突。
Ａ、协商Ｂ、交换Ｃ、轮流Ｄ、合作
四、简答题：
１、社会领域中人际交往包含哪几个目标？
答：1、愿意与人交往。
2、能与同伴友好相处。
3、具有自尊、自信、自主的表现。
4、关心尊重他人。
２、简述你所在班级年龄段的幼儿“遵守基本的行为规范”的具体目标是什么？。