全新小学五年级分数加减 (计算、解方程、分数小数互化、应用题).优选
小学数学-有答案-苏教版数学五年级下册51_分数加法和减法练习卷
小学数学-有答案-苏教版数学五年级下册5.1 分数加法和减法练习卷一、选择题1. 和一共是（）个。
A.9B.10C.11D.122. 的分子加上10．要使分数的大小不变，分母应（）A.加上24B.乘2C.加上10D.除以23. 方程正确的解是( )A. B. C.4. 甲数是，比乙数多，丙数等于甲、乙两数的和，丙数等于( )．A. B.C.5. 与的和比它们的差多()A.1B.C.6. 把一个分数约分，用分子和分母的()去约，比较简便．A.公约数B.最小公倍数C.最大公因数7. +的结果是()。
A. B. C.8. 下列图形()能表示出分数．A. B. C.9. 6个是，再添上（）个就是1。
A.2B.3C.510. 的和是( )A. B. C.二、判断题把分数约分以后大小不变，但是分数单位变了。
(________)。
(________)计算时，需要通分位相同分母。
最小分母是54(________)整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用．________．。
(________)1减去与和，其列式为．(________)小明看一本书，第一天看了全书的，第二天接着看了全书的，剩下的第三天刚好看完．(________)一个分数在通分时，不改变分数的大小，也不改变它的分数单位。
(________) +0.3这个算式在计算时把分数化成小数最合理．(________)+＝(________)三、解答题在同样大小的红、黑、白玻璃球73个，按1个红球、2个黑球、3个白球的顺序排列着。
三种颜色的玻璃球各占总数的几分之几？第68个玻璃球应该是什么颜色的？的分子和分母同时减去一个数，新的分数约分是，减去的数是多少？一个真分数的分子、分母是两个连续自然数，如果分母加3，这个分数变成，则原分数是多少？分数的分子、分母同时加上一个数约分后得，同时加上的这个数是多少？有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？参考答案与试题解析小学数学-有答案-苏教版数学五年级下册5.1 分数加法和减法练习卷一、选择题1.【答案】C【考点】图文应用题整数的加法和减法整数的乘法及应用【解析】此题暂无解析【解答】7 15+415=1115,111含有11个11故选：C【分析】此题主要考察同分母分数加、减法2.【答案】A【考点】分数的基本性质【解析】此题暂无解析【解答】512的分子加上10，分子增加了2倍，相当于把分子扩大了3倍；要使分数的大小不变，分母也应该增加分母的2倍，即应加上24.答：要使分数的大小不变，分母应加上24．故选：A．3.【答案】C【考点】方程的解和解方程方程的意义列方程解应用题（两步需要逆思考）【解析】此题暂无解析【解答】熟记被减数、减数与差三者间的关系，注意计算时，异分母分数的加减要注意找分母的最小公倍数进行通分．由“被减数-减数=差”得“减数=被减数-差”；所以x =57−114=1014−114=914，所以选C ．4. 【答案】 A【考点】整数四则混合运算 分数的四则混合运算 整数的除法及应用 【解析】根据题意，乙数等于12−14，所以丙数等于12+(12−14)甲数比乙数多14，即乙数比甲数少14，先算出乙数，再求丙数．【解答】 此题暂无解答 5. 【答案】 B【考点】图文应用题整数的乘法及应用 整数、小数复合应用题 【解析】 此题暂无解析 【解答】根据题意列出式子，计算时去括号要注意变号． 12+13−(12−13)=12+13−12+13=23 6. 【答案】 C【考点】 约分和通分分数的意义、读写及分类 最简分数 【解析】 此题暂无解析 【解答】约分的时候要用分母和分子的最大公因数去约分，这样得到的分数才是最简分数 7.A【考点】整数的加法和减法 整数的乘法及应用 图文应用题 【解析】 此题暂无解析 【解答】同分母分数相加，分母不变，分子相加，所以：a11+b11=a+b 118. 【答案】 A【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】 此题暂无解析 【解答】三个图案都被分成4份，只有A 选项里有颜色的部分有三份． 9. 【答案】 B【考点】 整数的认识小数的读写、意义及分类 整数的加法和减法 【解析】 此题暂无解析 【解答】根据已知，69再添上()个19就是1．也就是69再添上几个19是9969再添上3个19是99故选：B 【分析】本题主要考查同分母分数加、减法 10. 【答案】 C【考点】整数的除法及应用 图文应用题 整数的乘法及应用 【解析】 解：a2+b3=3a 6+2b 6=3n+26故选：c ．根据异分母的分数的加法法则运算．此题暂无解答二、判断题【答案】√【考点】约分和通分分数的意义、读写及分类百分数的意义、读写及应用【解析】此题暂无解析【解答】由分数单位的意义，即把单位“1”平均分成若干份，取一份的数可知，把分数约分以后，虽然分数的大小没变，但是分母变了，也就是单位“1”分成的份数变了，所以分数单位也就变了．故答案为正确．【答案】L1案】x【考点】退位减法数列中的规律整数的认识【解析】此题暂无解析【解答】异分母分数加减注意不是用分母加减，而是化为同分母分数，再进行加减．1 3+14=412+312=712：，所以错误．【答案】错误【考点】约分和通分小数与分数的互化整数的除法及应用【解析】找最小公倍数应该用短除法来算，算得6和9的最小公倍数是18；而不是直接拿6和9相乘．只有互质的两个数的最小公倍数是它们的乘积．【解答】此题暂无解答【答案】[加加加×【考点】运算定律与简便运算分数的四则混合运算分数的加法和减法 【解析】加法的交换律是：两个加数相加，交换加数的位置，和不变；加法的结合律是：三个数相加，先把前两个数相加，再加另一个加数；或者先把后两个数相加，再加另一个加数，和不变． 【解答】根据加法的交换律、结合律的概念可知：整数加法的交换律、结合律可以推广到分数加法；故答案为错误． 【答案】 L1案】x 【考点】 退位减法 数列中的规律 整数的认识 【解析】 此题暂无解析 【解答】分数加减混合运算同整数加减混合运算，都是从左往右进行运算，有括号时，先算括号里面的．应从左往右进行运算，即1−37+47=47+47=87，所以错误． 【答案】 正确【考点】整数的加法和减法 整数四则混合运算 整数的乘法及应用 【解析】1减去13与23和列式为1−(13+23)，所以正确．“减去13与23和“应先算加法，再算减法，又因为分数加减混合运算是从左往右进行运算的，要先算加法话就在13+23加上括号． 【解答】 此题暂无解答 【答案】 错误 【考点】 图文应用题 整数的认识 整数的加法和减法 【解析】小明第一天看了12，第二天看了全书了23，所以总共看了全书的12+23=36+46=76，显然，小明在第二天已经看完了全书，题中说法错误本题中的判断点有些模糊，但是却旨在考查分数的加法 【解答】 此题暂无解答 【答案】 L1案】x【考点】 约分和通分分数的意义、读写及分类 百分数的意义、读写及应用 【解析】通分是指把两个或两个以上的分数，根据分数的基本性质把异分母分数化成同分母分数，分数大小不变，但是分数单位改变了．如把12和1，通分后，变成36和26，它们的分数单位都变成了16，所以分数单位改变了，据此即可判断．此题考查分数的基本性质和通分的意义，要注意分数单位的大小比较． 【解答】一个分数在通分时，不改变分数的大小，改变了它的分数单位，所以原题说法错误． 故答案为：错误． 【答案】 错误【考点】小数与分数的互化小数的读写、意义及分类 小数四则混合运算 【解析】 解：17+0.3170+310=3170故答案为：错误． 根据题意可知，如果17化成小数除不尽，所以把0.3化成分数最合理．此题主要是考查小数分数及整数混合运算时，要认真观察数字特点，是否符合定律，能不能凑整，要灵活掌握． 【解答】 此题暂无解答 【答案】 L1案】x【考点】 退位减法 整数的认识 整数的乘法及应用 【解析】 此题暂无解析 【解答】同分母分数相加，分母不变，分子相加，即：12+12=22= 三、解答题 【答案】红球：133黑球：243白球：363黑色【考点】分数的意义、读写及分类 【解析】 此题暂无解析 【解答】如果把1个红球、2个黑球、3个白球算一段，每段有1+2+3=6（个）球，73=6=12.．．．．1，说明共有12段零1个．前面的12段中有12个红球，12×2=24个黑球，12×3=36（个）白球，最后的一个球是新的一段的开始，所以是红球，共有12+1=13（个）红球．红球占总数的1373，黑球占总数的2473，白球占总数的7336．因为68+6=1．．．．2，余数2说明第68个球是新的一段开始的第二 个球，按照排列的规律第68个球是黑色的． 【答案】 2【考点】 约分和通分分数的四则混合运算 分数的加法和减法 【解析】把34的分子、分母同时扩大相同的倍数，找出符合条件的数3747=2128解：3747=212821+228+2=2330答：减去的数是2 故答案为：2本题主要是考查约分 【解答】 此题暂无解答 【答案】 1617 【考点】分数的基本性质分数的意义、读写及分类最简分数【解析】根据已知，分子分母是连续的自然数，分母加上3后，可知分母比分子多1+3=4，新分数约分后是455−4=4+1=4，说明新分数是原来分数的4倍，4×454−3=1617此题主要考查约分【解答】此题暂无解答【答案】3【考点】约分和通分分数的四则混合运算分数的加法和减法【解析】根据已知，513的分子、分母同时加上一个数约分后得12，可知分子、分母同时加上一个数后，分母是分子的2倍．解：设加上的这个数是x ，则13+x =2×(5+x ) 13+x =10+2x2x −x =13−10x =3故答案为3本题考查了约分【解答】此题暂无解答【答案】乙的命中率比较高【考点】百分率应用题可能性的大小逻辑推理【解析】根据已知，甲、乙、丙分别打中了各自次数的2530⋅3640⋅4050，然后把这三个分数通分后比较大小，就可知道谁的命中率比较高．【解答】30、40、50的最小公倍数是：6002530=5006003640=54060040 50= 480 600540 600>500600>480600，所以3640>2530>4050所以乙的命中率比较高．答：乙的命中率比较高．故答案为：甲的命中率比较高．。
五年级数学计算题分数加减法
五年级数学计算题分数加减法一、分数加减法的基本概念1. 同分母分数加减法- 概念：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
- 例如：公式；公式（最后结果要化成最简分数）。
- 题目解析：在计算公式时，因为分母都是5，根据同分母分数加法的规则，只需要把分子3和1相加，分母5不变，得到公式。
对于公式，分母8不变，分子7减3得到4，结果为公式，再化简为公式。
2. 异分母分数加减法- 概念：异分母分数相加减，先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。
- 例如：公式，先通分，2和3的最小公倍数是6，所以公式，公式，则公式；公式，4和6的最小公倍数是12，公式，公式，所以公式。
- 题目解析：对于公式，由于分母不同，不能直接相加。
找到2和3的最小公倍数6作为通分后的分母，将公式化为公式，公式化为公式，然后按照同分母分数加法计算得到公式。
在计算公式时，同样先通分，4和6的最小公倍数是12，把公式化为公式，公式化为公式，再进行减法运算得到公式。
二、分数加减法的练习题1. 同分母分数加减法练习题- （1）公式- 答案：公式。
- 题目解析：分母都是7，直接将分子2和3相加，分母不变。
- （2）公式- 答案：公式。
- 题目解析：分母10不变，分子相减得到公式，再化简为公式。
2. 异分母分数加减法练习题- （1）公式- 答案：4和6的最小公倍数是12，公式，公式，则公式。
- 题目解析：先求4和6的最小公倍数12进行通分，再按照同分母分数加法计算。
- （2）公式- 答案：8和3的最小公倍数是24，公式，公式，所以公式。
- 题目解析：先通分，将两个分数化为分母是24的同分母分数，再进行减法运算。
北师大版五年级数学下册知识点详解及练习第一单元 分数加减法
北师大版五年级数学下册知识点详解及练习第一单元分数加减法在本文中，我们将详细介绍北师大版五年级数学下册第一单元——分数加减法。
这个单元包括异分母分数加减法、分数加减混合运算和分数与小数互化三个部分。
1.1 异分母分数加减法在异分母分数加减法中，我们需要注意分数单位（即分母）不同的问题。
为了解决这个问题，我们需要将分数转化成相同的分数单位后再进行计算。
具体来说，同分母分数相加减时，分母不变，只需将分子相加减即可；而分母不同的分数则需要先转化成相同的分数单位，再按同分母分数相加减的方法进行计算。
1.2 分数加减混合运算在分数加减混合运算中，我们需要注意运算的顺序和方法。
一般来说，我们先计算整数部分的加减法，再计算分数部分的加减法。
为了简化计算，我们还可以使用一些简便算法。
1.3 分数与小数互化在分数与小数互化中，我们需要理解它们之间的转化关系。
具体来说，我们可以使用小数化分数和分数化小数的方法将它们互相转化。
这样，我们就可以在不同的计算问题中灵活运用它们了。
异分母分数加减法的方法在进行异分母分数相加减时，需要先通分，将分数化成相同的分母，然后按照同分母分数相加减的方法进行计算。
最终的计算结果，如果能约分，则需要将其约分成最简分数。
1）分母互质如果两个分数的分母互质，那么它们的最小公倍数是它们的积。
为了将这两个分数的分母变成相同的数，需要将它们的分子和分母分别同乘对方的分母，然后将分子相加减。
具体来说，分母相乘作为新的分母，分子交叉相乘再相加减即可。
例如，对于分数3/4和5/8进行相加，先找到它们的最小公倍数8，然后将分母转化成8，得到：3/4 + 5/8 = 6/8 + 5/8 = 11/82）分母具有倍数关系如果两个分数的分母具有倍数关系，那么可以将其中一个分数的分母变成另一个分数的分母的倍数，然后再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
最终的计算结果需要化简成最简分数。
例如，对于分数2/3和1/8进行相加，可以将1/8的分母变成3的倍数24，得到：2/3 + 3/24 = 16/24 + 3/24 = 19/243）分母具有相同因数如果两个分数的分母具有相同的因数，那么可以将它们的分母都变成这个因数的倍数，然后再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
青岛版五年级下册《第3章_分数加、减法(一)》小学数学-有答案-单元测试卷
青岛版五年级下册《第3章分数加、减法（一）》小学数学-有答案-单元测试卷一、细心考虑，认真填写．1. 一个最简分数，分子和分母的公因数是________．（判断对错）2. 一个最简真分数，它的分子与分母的积是28，这个分数可能是________．3. 把下面的小数化成分数。
0.15＝________ 0.08＝________ 0.25＝________．4.5. 25的最大因数是________，最小倍数是________．6. 15和25的最大公因数是________，最小公倍数是________．7. 一个数的最大因数是36，它有________个因数。
一个数的最小倍数是15，它有________个因数。
8. 用最简分数填空：2吨450千克＝________吨500平方米＝________公顷90平方米＝________平方分米1时25分＝________时。
二、判断0.68化成最简分数是34．________．50两个数的最小公倍数一定比它们的最大公因数大。
________（判断对错）两个分数分子相同时，分母越大，分数值越大。
________（判断对错）8的倍数都是2和4的公倍数。
________（判断对错）两个数的公倍数有无限个，公因数也有无限个。
________（判断对错）三、我会选．下面分数中，与众不同的一个是（ ）A.3399B.412C.315D.35105一个最简分数的分子和分母一定（ ）A.没有公因数B.只有公因数1C.都是质数15和21的公因数有（ ）个。
A..1B..2C.3D.无数两个相邻自然数的最小公倍数是72，这两个自然数的和是（ ）A.72B.15C.16D.17自然数甲除自然数乙，商是9，那么甲和乙的最大公因数是（ ）A.甲数B.乙数C.918÷6＝3，18是6的（ ）A.公倍数B.倍数C.最小公倍数 四、解答题（共4小题，满分0分）求下列各数的最大公因数和最小公倍数。
五年级分数加减乘除计算题
五年级分数加减乘除计算题一、分数加法计算题。
1. (1)/(3)+(1)/(4)- 解析：先通分，3和4的最小公倍数是12。
将(1)/(3)化为(4)/(12)，将(1)/(4)化为(3)/(12)，然后相加得到(4 + 3)/(12)=(7)/(12)。
2. (2)/(5)+(3)/(10)- 解析：5和10的最小公倍数是10。
把(2)/(5)化为(4)/(10)，再与(3)/(10)相加，即(4+3)/(10)=(7)/(10)。
3. (3)/(8)+(1)/(6)- 解析：8和6的最小公倍数是24。
(3)/(8)变为(9)/(24)，(1)/(6)变为(4)/(24)，相加得(9 + 4)/(24)=(13)/(24)。
4. (5)/(12)+(1)/(9)- 解析：12和9的最小公倍数是36。
(5)/(12)化为(15)/(36)，(1)/(9)化为(4)/(36)，相加为(15+4)/(36)=(19)/(36)。
5. (1)/(7)+(3)/(14)- 解析：7和14的最小公倍数是14。
(1)/(7)化为(2)/(14)，与(3)/(14)相加得(2 +3)/(14)=(5)/(14)。
二、分数减法计算题。
1. (3)/(4)-(1)/(3)- 解析：先通分，4和3的最小公倍数是12。
(3)/(4)化为(9)/(12)，(1)/(3)化为(4)/(12)，相减得(9-4)/(12)=(5)/(12)。
2. (5)/(6)-(2)/(9)- 解析：6和9的最小公倍数是18。
(5)/(6)化为(15)/(18)，(2)/(9)化为(4)/(18)，相减得(15 - 4)/(18)=(11)/(18)。
3. (7)/(10)-(1)/(5)- 解析：10和5的最小公倍数是10。
(1)/(5)化为(2)/(10)，相减得(7-2)/(10)=(5)/(10)=(1)/(2)。
4. (4)/(7)-(1)/(14)- 解析：7和14的最小公倍数是14。
分数加减法五年级计算题
分数加减法五年级计算题一、分数加减法计算题。
1. (1)/(2)+(1)/(3)- 解析：先通分，找到2和3的最小公倍数是6。
将(1)/(2)化为(3)/(6)，将(1)/(3)化为(2)/(6)，然后相加，(3)/(6)+(2)/(6)=(5)/(6)。
2. (1)/(4)+(1)/(5)- 解析：4和5的最小公倍数是20。
把(1)/(4)变为(5)/(20)，(1)/(5)变为(4)/(20)，相加得(5 + 4)/(20)=(9)/(20)。
3. (1)/(3)-(1)/(5)- 解析：3和5的最小公倍数是15。
(1)/(3)化为(5)/(15)，(1)/(5)化为(3)/(15)，相减得(5-3)/(15)=(2)/(15)。
4. (2)/(3)+(1)/(6)- 解析：3和6的最小公倍数是6。
(2)/(3)化为(4)/(6)，再加上(1)/(6)，结果是(4 + 1)/(6)=(5)/(6)。
5. (3)/(4)-(1)/(8)- 解析：4和8的最小公倍数是8。
(3)/(4)化为(6)/(8)，减去(1)/(8)得(6 -1)/(8)=(5)/(8)。
6. (1)/(2)+(1)/(6)- 解析：2和6的最小公倍数是6。
(1)/(2)化为(3)/(6)，加上(1)/(6)得到(3+1)/(6)=(4)/(6)=(2)/(3)。
7. (2)/(5)+(3)/(10)- 解析：5和10的最小公倍数是10。
(2)/(5)化为(4)/(10)，加上(3)/(10)得(4+3)/(10)=(7)/(10)。
8. (5)/(6)-(2)/(3)- 解析：6和3的最小公倍数是6。
(2)/(3)化为(4)/(6)，相减得(5 -4)/(6)=(1)/(6)。
9. (3)/(8)+(1)/(4)- 解析：8和4的最小公倍数是8。
(1)/(4)化为(2)/(8)，加上(3)/(8)得(3+2)/(8)=(5)/(8)。
北师大版五年级下册《第1单元_分数加减法》小学数学-有答案-同步练习卷(2)
北师大版五年级下册《第1单元分数加减法》小学数学-有答案-同步练习卷（2）一、想一想，填一填．1. 分数混合运算的顺序与________ 一样。
2. 整数加法的________律、________律对分数加法同样适用。
如：59+38+49=________+________+________＝________．二、解答题（共4小题，满分0分）看图列式计算。
看图列式计算。
计算。
5 8+37+477 8−18+141 2+(56−14)1−(712−26)用简便算法计算下列各题。
8 13−17+5133 7+513+47五、解决问题．一个人一天大约有13的时间用来学习和工作，18的时间用来吃饭，1124的时间用来睡觉，剩下的时间娱乐。
娱乐的时间占一天时间的几分之几？淘气班有58的同学喜欢唱歌，有14的同学喜欢跳舞，剩下的同学喜欢画画。
你能提出一个数学问题并解答吗？看尺子，填一填。
看尺子，填一填。
在〇里填上“>”“<”或“＝”．把下面的小数化成分数或把分数化成小数。
连一连。
五、解决问题．今天在手工课上，老师给每人发了一张同样大的彩纸。
小明用了7张彩纸，小丽用了90.4张彩纸。
（1）谁用得多呢？（2）两人一共剩下多少张彩纸？六、快乐提升．你知道循环小数怎么化成分数吗？如图是两位同学的做法：请你仿照他们的做法分别将0.222…和0.252525…化为分数。
参考答案与试题解析北师大版五年级下册《第1单元 分数加减法》小学数学-有答案-同步练习卷（2）一、想一想，填一填． 1. 【答案】整数混合运算顺序 【考点】分数的四则混合运算 【解析】依据分数四则运算顺序与整数四则运算顺序一样，都是先算第二级运算，再算第一级运算，如果只含有同一级运算，按照从左到右顺序计算，有括号先算括号里面的顺序解答。
【解答】分数混合运算的顺序与整数混合运算顺序一样。
2. 【答案】 交换,结合,59,49,38,138 【考点】运算定律与简便运算 【解析】整数加法的交换律、结合律对分数、小数加法的推广，整数加法的交换律，结合律对分数加法同样适用；59+38+49，再根据加法交换律进行简算。
五年级分数加减法脱式计算题
五年级分数加减法脱式计算题一、同分母分数加减法（1 - 10题）1. (3)/(7)+(2)/(7)- 解析：同分母分数相加，分母不变，分子相加。
所以(3 + 2)/(7)=(5)/(7)。
2. (5)/(9)-(2)/(9)- 解析：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
即(5-2)/(9)=(3)/(9)，约分后为(1)/(3)。
3. (4)/(11)+(5)/(11)- 解析：分母11不变，分子相加，得到(4 + 5)/(11)=(9)/(11)。
4. (7)/(13)-(3)/(13)- 解析：分母13不变，分子相减，结果是(7-3)/(13)=(4)/(13)。
5. (1)/(8)+(3)/(8)+(2)/(8)- 解析：同分母分数连加，分母不变，分子依次相加。
(1+3 + 2)/(8)=(6)/(8)，约分后为(3)/(4)。
6. (9)/(15)-(4)/(15)-(2)/(15)- 解析：同分母分数连减，分母不变，分子依次相减。
(9-4-2)/(15)=(3)/(15)，约分后为(1)/(5)。
7. (2)/(5)+(1)/(5)-(3)/(5)- 解析：先算加法再算减法，(2 + 1-3)/(5)=0。
8. (6)/(17)+(8)/(17)-(10)/(17)- 解析：分母17不变，分子进行计算，(6+8 - 10)/(17)=(4)/(17)。
9. (3)/(10)+(7)/(10)-(1)/(10)- 解析：按照顺序计算，(3+7-1)/(10)=(9)/(10)。
10. (5)/(12)+(7)/(12)-(11)/(12)- 解析：计算分子部分，(5 + 7-11)/(12)=(1)/(12)。
二、异分母分数加减法（11 - 20题）11. (1)/(2)+(1)/(3)- 解析：先通分，2和3的最小公倍数是6，(1×3)/(2×3)+(1×2)/(3×2)=(3)/(6)+(2)/(6)=(5)/(6)。
北师大版五年级上册《第4章_分数加减法》小学数学-有答案-单元测试卷(7)
北师大版五年级上册《第4章 分数加减法》单元测试卷（7）一、填空1. 79里面有________个19，1320里面有13个________．2. 45=________÷________=________÷1056=________÷________=()24．3. 把3千克的苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友分________千克，每个小朋友分得总数的________．4. 24分=________时。
5. 分数单位是19的最大真分数是________，化成小数是________．6. 分母是12的最简真分数有________个，它们的和是________．7. 一根铁丝长45米，比另一根短14米，两根铁丝共________米。
8. 分母不同的分数相加减，要先________，化成________的分数，再加减。
9. 一批化肥，第一天运走它的13，第二天运走它的25，剩下这批化肥的________．10. 把下面的分数和小数互化。
0.75=________ 25=________ 3.25=________ 58=________2.12=________ 414=________ 0.125=________ 78=________．11. 比较大小 1________3940 2.5________15758________9101.1________39400.87________58．二、我是小法官，对错我会判．（5点）1米长的绳子，用去14，还剩34米。
________．（判断对错）23不能化成有限小数。
________．（判断对错）分数加、减法同样可以应用加法的运算定律来进行简算。
________．（判断对错）7个19减去5个118，差是13．________．（判断对错）分子分母是相邻的两个奇数的分数，一定是最简分数。
________（判断对错） 三、解答（30点）解方程79+X =1 X −27=59 X +19=35 3X +4X =5.67在上面的括号里填上适当的分数，在下面的括号里填上适当的小数。
人教版小学数学五年级分数加减法(经典例题含答案)
班级小组姓名成绩（满分120）一、异分母分数加减法（共4小题，每题3分，共计12分）例1.填空（1）同分母分数相加减，分母（不变），只把（分子）相加减。
（2）分母不同的分数相加减，要先（通分），化成相同的（分母），再相减。
（3）311386242424（9）（4）＝＋（4）21735151515（10）（3）＝（）例1.变式1.看图填一填。
例1.变式2.92731521811＋＝27146363－＝55129090＋1363＝＝6790例1.变式3.比较大小。
1111632＋＋＜511832－＞3234510－＞211132－＜122693＋＝31144455＋＋二、异分母分数加减法（共4小题，每题3分，共计12分）241434362616例2.先计算，再发现规律。
11123611134121115630－11191090应用上面的规律计算。
＋＋42130120112161514例2.变式1.计算。
6587－52101＋5175－＝21202424＝141010＋＝2573535＝124＝51102＝183541659173－2192＝1031212＝27720636363－＝＝4913181818＝＝712例2.变式2.乐乐看一本书，第一天看了总页数的51，第二天看了总页数的72，他两天一共看了全书的几分之几？12175735＋答：他两天一共看了全书的1735.例2.变式3.加工一批零件，甲每时加工这批零件的81，乙每时加工这批零件的101，乙比甲每时少加工这批零件的几分之几？11181040－＝答：乙比甲每时少加工这批零件的140.三、分数加减混合运算。
（共4小题，每题3分，共计12分）例3.计算。
例3.变式1.想一想，再计算。
31235105108545196918＋54171665101291913111311＋41124115131315＋＝54458778＋－＝例3.变式2.解方程。
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分数加减 （专题一：计算及解方程）日期：
一、计算：
79 + 59 = 45 + 65 = 118 - 9
8 =
79 - 49 = 73 - 712 = 815 + 5
6 =
920 - 725 = 1360 + 1140 = 421 - 2
35 =
二、混合运算（用简便算法计算）：
712 -（512 + 79 ） 1- 316 - 516 2 89 -（76 + 10
9 ）
3 - 2915 - 1315 85 + 58 + 75 32 +（ 45 - 9
10 ）
710 - 38 - 18 45 -（310 + 16 ） 79 + 97 - 79 - 2
7
解下列方程：
710 - X - 18 = 15 59 + 23 - X = 2
5
X + 29 + 38 = 34 56 + X = 119 - 2
3
X - 37 = 821 + 514 154 - X = 136 - 78
X - 1115 + 1120 = 1110 45 - 49 = 4
3 - X
134 - 116 = 512 + X 136 - 119 = 25
12 - X
分数加减 （专题二：分数小数互化）
把小数化成分数，把分数化成小数（要求：写出过程）： 0.8 = 0.75 = 1
6 =
29 = 0.125 = 3 3
20 =
5
8 = 1.6 = 0.48 =
32 = 35 = 8
25 =
0.25 = 0.45 = 17
20 =
1.2 = 4.3 = 1 7
50 =
1030 = 2.875 = 30
48 =
0.12 = 1.42 = 3
6 =
59 = 0.625 = 20
25 =
3
4 = 1.7 = 0.8
5 =
78 = 2016 = 8
5 =
5.25 = 7.15 = 8
20
=
分数加减应用题附加日期：重点应用题题型强化：
1、小宇同学要把一根7
10
米长的木棍分成三段，第一段长
1
5
米，比第二段短
1
10
米，
求第三段长多少米？
2、一本8万字的童话书，秀秀同学要分三天看完，第一天看了全书的1
4
，第二天比第
一天多看了全书的1
3
，第三天秀秀要看全书几分之几？
3、体育课是同学最喜欢的科目，每节体育课45分钟，体育课上老师讲课用了1
12
小时，
旺旺同学打篮球用了1
4
小时，踢足球用的时间比打篮球多
1
10
小时，问旺旺同学闲逛
了多少时间？
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