中国电化教育 (十热词)
辅导员技能大赛需要重点掌握的热词和知识点(部分)
需要重点掌握的热词和知识点（部分）1、“五位一体”总布局答：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
2、“四个全面”战略布局答：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
3、“两个一百年”奋斗目标答：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强文明和谐的社会主义现代化国家。
4、五大发展理念答：创新、协调、绿色、开放、共享。
5“五大思维”能力答：战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。
6、十八大报告提出的到2020年实现两个"翻一番”是什么？答：国生产总值比2010年翻一番；城乡居民人均收入比2010年翻一番。
7、十八大报告提出的“两个倍增”、“两个同步”答：“两个倍增”，一个就是国生产总值的倍增，一个就是城乡居民收入的倍增。
两个同步，一个就是城乡居民收入水平要和经济增长同步，另一个就是劳动者报酬要和生产率提高同步。
8、一带一路答：一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
9、互联网+答：通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
10、治国理政“三新”答：治国理政新理念新思想新战略。
11、两学一做答：“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。
12、合格党员的“四讲四有”答：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
13、四个自信答：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
14、党面临的“四大危险”答：精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。
15、党面临的“四大考验”答：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。
16、八项规定答：是中共中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的规定，强调要改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。
2023年教育领域热门词汇解析
2023年教育领域热门词汇解析随着科技的不断进步和教育改革的深入推进，教育领域涌现出了许多与技术、创新和未来密切相关的热门词汇。
这些词汇不仅代表着教育行业的发展趋势，也对教育工作者和学生们提出了新的挑战和机遇。
本文将对2023年教育领域的热门词汇进行解析，以便读者更好地了解教育行业的最新动向。
一、人工智能(AI)人工智能作为教育领域的热门词汇已经存在多年，但在2023年将迎来更大的突破。
人工智能的引入让教育更加个性化、高效和智能化。
通过人工智能技术，学生可以根据自身的学习进度和兴趣获得个性化的学习内容和教学方式。
同时，教师也能够利用人工智能分析学生的学习情况，提供更准确的反馈和指导。
人工智能在教育领域的应用将极大地改变传统的教学方式，推动教育的进一步发展。
二、虚拟现实(VR)和增强现实(AR)虚拟现实和增强现实技术的出现给学习和教学带来了新的维度。
通过虚拟现实设备，学生可以身临其境地参与各种学习场景，提高对知识的体验和理解。
增强现实技术则提供了与现实世界的融合，将虚拟元素叠加在真实环境中。
这些技术不仅可以帮助学生更好地理解抽象的概念，还可以创造出更具趣味性和互动性的学习环境。
虚拟现实和增强现实的应用前景广阔，将为教育创造更多的可能性。
三、自适应学习自适应学习是一种基于学生个体差异的个性化学习方式。
通过收集学生的学习数据和行为模式，系统可以分析学生的学习特点，并根据个体需求提供相应的学习内容和教学方式。
自适应学习的关键在于关注学生的个体差异，以便更好地满足他们的学习需求，提高学习效果和兴趣。
2023年，随着技术的不断发展和普及，自适应学习将逐渐成为教育行业的主流。
四、STEAM教育STEAM教育是一种将科学、技术、工程、艺术和数学相融合的跨学科教育理念。
STEAM教育的目标是培养学生的综合素质和创新能力，使他们在现实生活中的问题解决和创意产生方面具备较高的能力。
STEAM教育注重学科的融合和跨界合作，不仅有助于培养学生的综合素养，还能提高他们的解决问题的能力和创新思维。
近年中国教育信息化热词
近年中国教育信息化热词1.翻转课堂翻转课堂指的是借助信息化环境及技术，学生在上课前自主完成知识学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探宄和互动交流等活动的一种新型的教学模式。
作为教学改革的重要抓手之一，翻转课堂既为教学创新提供了新的思路，同时也带来了诸多挑战，对教师信息化教学设计能力、微课制作能力、课堂深度互动能力、个性化指导能力等都提出了新的、更高的要求。
针对教师开展理念、模式及技能的培训是促进翻转课堂落地应用的关键，可以预见未来将有更多与翻转课堂相关的专题培训在全国各地开展。
2.微课微课具有“微课件”和“微课程”两层含义从资源的角度看，微课”是“微课件”的缩写，指以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
从课程的角度看，“微课”是“微课程”的缩写，除了视频教学资源外，它还包含着教学活动和学习体验等。
微课不仅是学校实施翻转课堂的基础和前提，也有助于满足大众对知识的渴求，是终身学习的重要资源形态。
微课能够支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种学习方式，预计会有越来越多的学校教育资源和终身教育资源采用微课的形式呈现。
3. 智慧教育智慧教育是智能技术与教育教学高度融合的教育新形态。
从人才培养的角度看，智慧教育旨在培养适应信息时代要求，具有创新意识和创新能力的智慧型人才。
从技术发展的角度看，智慧教育是教育信息化发展的新阶段，它包括智慧环境、智慧资源、智慧管理和智慧服务等。
在智慧城市建设浪潮的推动下，2014年区域性的智慧教育发展规划与行动计划纷纷涌现，学校、企业、行业协会等也开始布局智慧教育。
智慧教育通过智能技术与教育教学的双向融合，有望成为破解当前教育领域诸多难题的一把利剑，推动我国教育信息化向更高层次发展。
4.慕课（MOOC）慕课（即大规模在线开放课程），它依托网络教学平台，面向广大受众，提供开放注册，自主学习与协作学习相结合的在线课程。
国网名词注解
【注解】1、“绿色电网”：节约资源、生态环保、标准规范、技术先进、经济高效的电网。
2、“和谐企业”：发展科学、安全稳定、管理高效、技术先进、节能环保、文化优秀、服务优质、充满活力的企业。
3、“一强三优”：电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀。
4、“三抓一创”：抓发展、抓管理、抓队伍、创一流。
5、“两个转变”：转变公司发展方式，转变电网发展方式。
6、“四个坚定不移”：坚定不移地推进改革创新；坚定不移地提升现代化管理手段；坚定不移地加强人才队伍建设；坚定不移地加快科技进步。
7、“五个发展”：科学发展、安全发展、创新发展、节约发展、和谐发展。
8、“四化”工作：集团化运作、集约化发展、精益化管理、标准化建设。
9、“三个百分之百”：人员百分之百、时间百分之百、力量百分之百。
10、“四全”管理：全员、全面、全方位、全过程。
11、“四项常态检查”：作业现场规范化检查、现场危险点安全措施检查、安措反措执行情况检查、无人值守变电站规范化管理检查。
12、“四个服务”：服务党和国家工作大局、服务电力客户、服务发电企业、服务经济社会发展。
13、“四大表率”：做服务宏观调控、推动产业结构优化升级、促进经济社会又好又快发展的表率；做增强国家综合实力的表率；做服务社会和谐的表率；做服务创新型国家建设的表率。
14、“四个着力”：着力创新型企业建设、着力信息化建设、着力能力素质开发、着力企业文化塑造，努力建设国际先进、国内一流的“一强三优”现代公司。
15、“十项重点”：以“信息化建设年”活动为载体，加快推进信息化建设；以网韵文化落地为切入点，助力公司和电网跨越式发展；以安全生产风险管理体系建设为主线，进一步提高安全管理水平；以服务区域经济社会发展为目标，加快电网建设；以资产全寿命管理和企业经营管理分析体系建设为抓手，提高经营管理水平；以市场品质分析体系建设为突破口，加强营销和市场管理；以能力素质提升为核心，加强人力资源管理和队伍建设；以完善科技创新体系为着力点，提升自主创新能力；以节能减排和服务新农村为重点，切实履行社会责任；以十七大精神学习贯彻为统领，全面加强党建和精神文明建设。
2020职业教育热点名词
2020职业教育热点名词教育OMO教育OMO（OnlineMerge Offline）指的是线上线下融合的新的学习生态。
2020年，在疫情的影响下，线上线下融合的OMO教学模式被认为是教育行业未来的发展趋势。
为了帮助学生充分且科学地利用好上课和下课时间，利用好老师们的直播录播课程，完成课程的预习、复习、练习，提高学习效率。
获得课堂凭借获得场景视频“场景化+一站式”的产品优势，搭建了高稳定、强互动、一站式、易使用的教培机构专属在线教学平台，帮助广大学子在疫情期间完成从线下学习到线上学习的转变，借助各类学习工具提高学习效果。
教育内卷内卷本是个社会学名词，指一种社会或文化模式在发展到一定阶段后停滞不前，或无法转化为更高级模式的现象。
原本和家长不相关，但随着今年下半年刷屏的几张图片，“内卷”流行开来。
对家长来说，这个词让每个家庭都疲惫不堪，严重透支，但却又无法跳出这个怪圈。
内卷本质是一群人争夺有限的资源，资源不变，当每个人都付出更多成本去争夺资源，内卷就更严重。
内卷制造焦虑，焦虑加速内卷。
如果想要跳出这样的怪圈，可能要试着站出“卷”外看问题。
教育改革每年都在推进的教育改革都是家长们关注的重点，今年亦然。
2020年是义务教育阶段“公民同招，超额摇号”新政实施元年。
新政的出发点是为了遏制近年来愈演愈烈的择校热。
然而如果学区内公办学校一般，直升还是摇号是家长和学生需要面临的两难选择。
摇号又像抽盲盒，总有几家欢喜几家忧。
而体育美育纳入中考考核范围，对家长和学生来说都是一次严峻的考验，以往只需要抓好课本上的知识，现在德智体美劳要全面发展，给不少普通家庭的孩子和家长都增添了许多压力。
虽然教育改革一直高举“减负”的旗号，但是我们可以看到的却是家长与孩子的负担越来越重，焦虑的氛围越来越浓。
去小学化教育部发布的《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》拟依法叫停幼儿园“小学化”倾向，无疑是对幼儿园、校外机构以及家长的一次「官方警告」。
2023年度教育领域热词大解析
2023年度教育领域热词大解析随着科技和社会的不断发展，教育领域也日新月异，涌现出了许多热门的教育研究课题和关键词。
本文将对2023年度教育领域的热门词汇进行解析和探讨，以期能够帮助读者更好地了解并跟进教育领域的最新动态。
一、创新教育创新是当今社会发展的核心动力之一，也是教育领域的重要关键词。
创新教育强调培养学生创新思维、创新能力和创新精神，使其能够适应未来社会的变革和挑战。
在创新教育的实践中，学生将主动参与到教学过程中，通过实验、合作和探究等方式，培养批判性思维、问题解决能力和团队合作精神。
二、素质教育素质教育是教育改革的重要方向之一。
与传统的应试教育相比，素质教育注重学生全面发展，包括智育、德育、体育、美育等多个方面。
素质教育不仅仅注重学生的学科知识和能力培养，更着眼于培养学生的创造力、创新思维和终身学习的能力。
素质教育倡导培养学生的人文素养和社会责任感，使他们成为全面发展的人才。
三、STEAM教育STEAM教育是近年来备受关注的热门教育模式。
STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）五个学科领域的综合，强调跨学科学习和创新思维。
通过STEAM教育，学生能够在实践和实验中将学科知识与技能进行整合，培养解决问题的能力和创造性思维。
四、个性化教育个性化教育是根据学生的学习特点和需求，量身定制适合他们的学习计划和教学方式。
个性化教育注重发掘每个学生的潜能和特长，提供多样化的学习资源和教学环境。
通过个性化教育，学生可以按照自己的兴趣和能力发展，更有效地实现自己的学习目标。
五、互联网+教育随着互联网技术的快速发展，互联网+教育成为了教育领域的热点话题。
互联网+教育通过应用互联网技术，改变传统教学的方式和手段，提供更多元化和灵活的学习资源。
学生可以通过互联网平台获取教学内容、参加网络课程、进行在线考试等，也能够更便捷地与老师和同学进行互动和交流。
2022年十大教育舆情热点及其分析
2022年十大教育舆情热点及其分析田凤姜宇佳2022年是极不平凡的一年。
这一年，全疫情防控阻击战取得重大胜利;这一年，教育“十三五”规划圆满收官，决战决胜教育扶贫，取得了让世界瞩目的辉煌成就。
一、全面推进课程思政建设全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。
2022年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，为全面推进课程思政建设明方向、划重点、定规则，把课程思政从工作要求转化为政策实施表和行进路线图，使思政课堂从“一堂课”走向“每堂课”，思政教育从“专人”走向“人人”，为筑牢理想信念打下坚实基础。
如何实施课程思政，成为高等教育界关注的焦点，2022年相关讨论量达5万余条。
从“思政课程”到“课程思政”是未来发展的必然，也是思政教育体系建设的大视角。
如何将思想政治工作体系与高水平人才培养体系有效贯通，是高等教育领域亟待攻关的重大课题。
要找准“主战场”，即专业课程的建设。
专业教材和课程内容应体现时代性，课程思政并非简单的“课程”加“思政”，应是“如春在花、如盐化水”，避免生硬揳入德育课程。
要建强“主力军”，教师是成败的关键。
专业课程教师应具有正确的政治立场和坚定的政治意识，充分发挥骨干教师的示范带动作用，建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制等。
要筑牢“主渠道”，课堂教学是重点。
健全高校课堂教学管理体系，大力改革创新思政课，整体推进课程思政，促进知识传授与价值引领有机统一。
二、深化新时代教育评价改革2022年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），这是第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。
方案从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。
互联网上相关新闻和评论量高达600万条。
《总体方案》针对不同教育主体、不同学段、不同类型教育的特点，强调改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，在教育评价上突出落实立德树人的根本任务。
电力行业资料用语
电力行业资料用语电力行业作为国民经济的重要组成部分，一直以来都扮演着关键的角色。
而在这个庞大而复杂的行业中，各种各样的资料会不可避免地出现。
本文将以电力行业资料用语为主题，来讨论一些常见的术语和名词，并深入解析其含义和作用。
一、电力行业常见资料用语1. 电力装机容量这是指电力发电设备装备的总功率，通常以兆瓦（MW）为单位。
电力装机容量是一个国家或地区电力系统所拥有的总发电能力的衡量标准，直接反映了该地区的发电能力强弱。
2. 电力负荷电力负荷是指在一个特定时段内，电力系统中各种终端用户的用电总和。
它直接影响电力系统的运行和规划，并对发电机组的调度和运行提出了要求。
3. 电力供需平衡这是指电力系统中供应和需求之间的平衡状态。
在电力供需平衡中，电力的供应能够满足用户的需求，保持电网的稳定运行，避免供电紧张或过剩的情况。
4. 电网规划电网规划是指对电力系统进行长期和短期的发展规划。
它包括对电力装机容量、输电系统、变电站和配电网的规划，并考虑到电力需求的增长和发展趋势。
5. 电力调度电力调度是指按照用户需求和供电能力，合理安排电力生产和消费的过程。
通过电力调度，可以调整发电机组的出力，使其适应电网负荷的变化，保持电力系统的稳定运行。
6. 电力质量电力质量是指供给用户的电力符合一定的标准和要求。
它关系到电力设备的正常运行和用户电器设备的使用寿命。
常见的电力质量问题包括电压波动、电流谐波、电压闪变等。
二、电力行业资料用语的重要性电力行业资料用语在电力系统的规划、调度和运行中起着重要作用。
它是电力行业的重要工具，有助于准确描述和交流电力系统相关的信息。
以下是电力行业资料用语的重要性：1. 规范统一：电力行业资料用语的标准化和统一可以使不同地区和部门之间的信息交流更加顺畅和准确。
这样可以有效提高工作效率，避免信息误解和混乱。
2. 决策支持：电力行业资料用语的使用可以为决策者提供准确和可靠的数据信息，帮助他们做出正确的决策。
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科研热词 电子书包 教育服务平台 二维码 跨平台 课堂教学 认知发展 西部大开发 行为模式 虚拟学具 移动学习 电子课本 现状梳理 民族图书馆 标准研制 标准 未成年人 斯坦福在线 数字聚合 数字化阅读 数字化教育 教辅服务 教育资源 教材建设 教师专业能力发展 教学行为链 教学模式 教学应用模式 微内容 开放课程运动 建设蓝图 建设者 应用现状 实用导航 学习者 基础教育信息化 图书馆事业 可用性测试 变革理念 发展趋势 决策者 体系框架 云服务 方法 2 本质含义 3 中国电化教育产业
推荐指数 1 1 1
2012年 序号 1 2 3 4 5 6
2012年 科研热词 物联网 有效学习 智能感知 智慧环境 智慧校园 教育应用 推荐指数 1 1 1 1 1 1
2013年 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
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2014年 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
科研热词 电子课本 电子书包 途径 语义图示 评价 知识表征 知识建模 知识可视化 泛在化服务 标准规范 服务架构 文化与科技融合 数字化新生代 数字化教育服务 数字化 应用创新 对话主义 学习分析 媒介素养 大数据 大学英语 图书馆 关键技术 个人学习环境 moocs hadoop
教育技术与电化教育
教育技术与电化教育教育技术这个术语传入我国并逐渐成为学科的正式名称使用是80年代初开始的。
在此之前，约在20世纪30年代，我国一直以视听设备在教育教学中的应用为主并把这一领域的理论与实践称之为“电化教育”。
那么，教育技术同电化教育这两个概念有什么区别与联系呢?在我国，电化教育目前最有代表性的定义是“电化教育是根据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。
”与教育技术的定义相比，我们不难看出，从概念的涵盖范围、研究的层次以及深度与广度等方面都是有所区别的。
因此，我们既不能把电化教育看成是游离教育技术以外的一个学科，也不能简单地认为电化教育就是教育技术。
准确地说，电化教育的理论与实践只是教育技术之中的一部分内容。
今天，从我国在这一领域的理论研究和实践范围的实际上看，应该称为教育技术，比较符合实际，亦有利于与国际交流。
教育技术与现代教育技术在探讨什么是教育技术的同时，与此相关的还有现代教育技术的概念。
从广义上讲，技术在教育中的应用由来已久。
正因为如此，国外有的学者曾把教育技术的起源追溯到古希腊时期。
我国也有学者认为，人类早期的语言教学和后来的直观教学亦应被看作是教育技术应用和发展的早期阶段。
随着现代教育思想、理论的发展以及新信息技术，尤其是计算机技术、通讯技术的发展与在教育中的应用，教育技术也进入一个新的阶段。
人们为了强调教育技术理论和实践在现时新阶段中要融合、运用更多的现代媒体技术、现代学与教的基本理论、现代方法论去解决教育教学问题，就冠以“现代教育技术”之称。
另外，我们也可以从教育史上四次革命来分析：专业教师的出现，把原来随从家族在劳动和日常生活中的学习转变为随从专业教师的学习，这是第一次革命；文字体系的出现，使书写传授与口头传授并驾齐驱，这是第二次革命；印刷术的发明，使教科书成了知识和信息的载体，学生不仅可以向老师学习，还可以向书本学习了，这是第三次革命；电子信息技术的迅速发展，一系列现代教育教学手段和工具的发明，使教育走上了多元化、现代化的道路，学生有了较为丰富的学习资源与信息的获取方式．这被称之为第四次革命。