小学音乐《爷爷为我打月饼》说课稿
《爷爷为我打月饼》音乐教案
《爷爷为我打月饼》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四册第四章《传统与民间》，详细内容为《爷爷为我打月饼》这首歌曲的学习。
该章节旨在让学生了解和感受我国民间传统音乐的魅力，通过学唱歌曲，培养学生的音乐兴趣和民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生掌握《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生对民间传统音乐的认识和热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及部分歌词的发音。
2. 教学重点：让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏乐器（如三角铁、木鱼等）。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述中秋节的传说和习俗，引出本节课的主题《爷爷为我打月饼》。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组讨论，让学生分享对歌曲的感受和理解。
c. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
d. 分组练习，让学生在小组内相互纠正、提高。
3. 实践活动：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生使用节奏乐器为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 《爷爷为我打月饼》2. 歌词：按段落列出歌词，标注节奏和旋律变化。
3. 旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注重点音符。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，将《爷爷为我打月饼》的歌曲演唱给家长听，并尝试用节奏乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解学生在学习过程中的难点和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于民间音乐的知识，如其他民间歌曲、民间舞蹈等，拓宽学生的音乐视野。
同时，可组织学生参加学校或社区的中秋节活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
爷爷为我打月饼音乐教案范文
爷爷为我打月饼音乐教案范文一、教学目标1.能够用自然的歌声演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2.理解歌曲的含义，感受歌曲表达的情感。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学重点1.学会歌曲《爷爷为我打月饼》。
2.感受歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏、音准把握。
2.表达歌曲中的情感。
四、教学过程第一课时一、导入1.老师播放歌曲《爷爷为我打月饼》，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
二、学习歌曲1.老师带领学生学习歌曲的节奏，引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
2.老师教授歌曲的旋律，注意音准、节奏的准确性。
3.学生跟随老师学唱歌曲，注意咬字清晰、音准准确。
三、歌曲解析1.老师解析歌曲的歌词，引导学生理解歌曲的含义。
四、课堂小结1.学生演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2.老师对学生的演唱进行点评，鼓励优点，指出不足。
第二课时一、复习歌曲1.学生演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2.老师对学生的演唱进行点评。
二、歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、表演唱等）。
2.学生进行表演，老师进行点评。
三、歌曲创作1.老师引导学生创作一首以“爷爷为我打月饼”为主题的歌曲。
2.学生分享自己的创作，老师进行点评。
四、课堂小结1.学生演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
第三课时一、复习歌曲1.学生演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2.老师对学生的演唱进行点评。
二、音乐欣赏1.老师播放不同版本的歌曲《爷爷为我打月饼》，引导学生感受不同风格的演唱。
2.学生分享自己的感受，老师进行点评。
三、歌曲改编1.老师引导学生对歌曲《爷爷为我打月饼》进行改编，如：改变节奏、旋律等。
2.学生分享自己的改编作品，老师进行点评。
四、课堂小结1.学生演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
第四课时一、复习歌曲1.学生演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2.老师对学生的演唱进行点评。
二、音乐知识讲座1.老师讲解歌曲《爷爷为我打月饼》的背景、作者等相关知识。
大班音乐教案《爷爷为我打月饼》精选
大班音乐教案《爷爷为我打月饼》精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《家庭与节日》，详细内容为歌曲《爷爷为我打月饼》的学习与演唱。
本章以我国传统节日中秋节为背景，通过学习这首歌曲，让幼儿了解中秋节的文化内涵，感受家庭的温暖与亲情。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿通过学习歌曲，体验中秋节的团圆氛围，懂得珍惜与家人相处的时光。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《爷爷为我打月饼》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 认知目标：了解中秋节的相关知识，认识月饼的制作过程，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲中的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、月饼模具、图片、卡片等。
2. 学具：月饼、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述中秋节的传说，引导幼儿了解中秋节的文化背景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）让幼儿分组练习，互相交流演唱心得。
（3）针对歌曲中的难点，教师进行个别指导。
3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景剧表演。
（2）组织幼儿制作月饼，体验中秋节的传统文化。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿通过拍手、跺脚等方式感受节奏。
（2）分析歌曲中的旋律跳跃，引导幼儿学会用自然的声音演唱。
5. 随堂练习：（1）分组演唱，互相评价。
（2）教师挑选部分幼儿进行个别展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《爷爷为我打月饼》2. 歌曲节奏：强弱规律，音符时值3. 歌曲旋律：音高、音程、音阶4. 中秋节相关图片和文字七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起演唱《爷爷为我打月饼》，录制视频。
2. 答案：视频作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统节日，如春节、端午节等。
（2）组织幼儿参加中秋节活动，如赏月、吃月饼等。
大班歌曲《爷爷为我打月饼》教案音乐
大班歌曲《爷爷为我打月饼》教案音乐一、教学内容本节课选用的大班歌曲教材为《爷爷为我打月饼》，歌曲内容描绘了中秋节时，爷爷为孙子打月饼的情景，歌曲旋律欢快，歌词朗朗上口。
通过学习这首歌曲，让学生了解中秋节的传统习俗，感受家庭的温暖和亲情的陪伴。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对歌唱活动的兴趣。
3. 通过歌曲学习，让学生了解中秋节的文化背景，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中个别音高的准确演唱和对歌曲情感的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、月饼模具。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述中秋节的故事，引导学生了解中秋节吃月饼的传统习俗。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《爷爷为我打月饼》，讲解歌词的含义，教授旋律。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲演唱展示，其余学生进行评价。
5. 实践操作：学生使用月饼模具制作月饼，体验中秋节的传统活动。
六、板书设计板书内容：《爷爷为我打月饼》歌词：爷爷为我打月饼，月饼圆圆甜又香……七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人唱一首《爷爷为我打月饼》，并分享歌曲背后的故事。
2. 作业答案：学生根据课堂所学，回家后为家人演唱歌曲，并分享中秋节的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《爷爷为我打月饼》，让学生了解了中秋节的传统文化，感受到了家庭的温暖。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对学生的难点和重点进行针对性指导。
在今后的教学中，可以尝试让学生自己创作歌曲，激发学生的创造力，提高音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律：这是教学内容的核心部分，需要学生掌握。
2024年《爷爷为我打月饼》音乐教案
《爷爷为我打月饼》音乐教案教学目标：1.让学生学会歌曲《爷爷为我打月饼》，理解歌曲中的情感表达。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对民族音乐的兴趣。
3.引导学生体验家庭亲情，学会感恩。
教学重点：1.歌曲的演唱技巧与情感表达。
2.对歌曲背景及音乐风格的理解。
教学难点：1.歌曲中的装饰音及节奏把握。
2.歌曲情感的表达与传递。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.歌曲音响资料。
3.钢琴。
教学过程：一、导入1.教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注歌曲中的亲情元素。
2.播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律与情感。
二、学唱歌曲1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏与音准。
2.对歌曲中的装饰音进行讲解，引导学生正确演唱。
3.分句教唱，让学生逐步掌握歌曲。
三、歌曲解析1.教师解析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。
2.分析歌曲的情感表达，引导学生深入理解歌曲内涵。
四、歌曲演唱与表演1.学生分组演唱，教师指导并纠正演唱中的问题。
2.邀请部分学生进行歌曲表演，展示自己的演唱技巧。
3.组织全体学生进行歌曲合唱，增强集体荣誉感。
五、音乐欣赏1.播放其他与亲情相关的歌曲，让学生欣赏并感受。
2.邀请学生分享自己的感受，讨论歌曲中的亲情元素。
2.学生分享自己的学习心得，反思歌曲对自己的启示。
第一步：导入1.教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注歌曲中的亲情元素。
2.播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律与情感。
第二步：学唱歌曲1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏与音准。
2.对歌曲中的装饰音进行讲解，引导学生正确演唱。
3.分句教唱，让学生逐步掌握歌曲。
第三步：歌曲解析1.教师解析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。
2.分析歌曲的情感表达，引导学生深入理解歌曲内涵。
第四步：歌曲演唱与表演1.学生分组演唱，教师指导并纠正演唱中的问题。
2.邀请部分学生进行歌曲表演，展示自己的演唱技巧。
3.组织全体学生进行歌曲合唱，增强集体荣誉感。
第五步：音乐欣赏1.播放其他与亲情相关的歌曲，让学生欣赏并感受。
大班音乐教案《爷爷为我打月饼》精选
大班音乐教案《爷爷为我打月饼》精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的旋律》，详细内容为《爷爷为我打月饼》这首歌曲的学习和演绎。
二、教学目标1. 让学生掌握《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生尊敬长辈、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：月饼模具、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位爷爷扮演者，让学生观察并模仿爷爷的动作。
（2）让学生谈论自己在中秋节与家人一起打月饼的趣事。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律。
（3）学生跟唱，教师进行个别指导和纠正。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏和旋律变化。
（2）分析歌曲的情感表达，引导学生用歌声传达情感。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，进行月饼模具制作。
（2）制作过程中，播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让学生边制作边学唱。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己制作的月饼模具，分享制作心得。
（2）评选出最佳制作奖、最佳演唱奖等。
六、板书设计1. 歌曲名称：《爷爷为我打月饼》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：用卡片展示歌词内容七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《爷爷为我打月饼》。
2. 答案：正确演唱歌曲，传达出对长辈的尊敬和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加中秋节主题活动，深入了解传统文化。
（2）邀请家长参与课堂，共同感受音乐的魅力。
（3）引导学生关注社会现象，培养关爱他人的情感。
2024年《爷爷为我打月饼》音乐教案通用
2024年《爷爷为我打月饼》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册，第十章“感受生活中的音乐”，具体内容为《爷爷为我打月饼》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生对我国民间传统音乐文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的读音和旋律的掌握。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
2. 学具：音乐书、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述中秋节的传说和习俗，引导学生关注生活中的音乐，引出本节课的内容《爷爷为我打月饼》。
2. 新课学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分组讨论，分析歌曲的歌词和旋律特点。
c. 教师示范，指导学生正确演唱歌曲。
d. 学生跟唱，注意歌词的读音和旋律的准确性。
3. 随堂练习：a. 学生分组演唱歌曲，互相纠正错误。
b. 教师巡回指导，针对个别问题进行辅导。
4. 情感体验：a. 让学生分享自己和家人过中秋节的趣事，激发学生对歌曲的情感共鸣。
b. 再次演唱歌曲，引导学生用情感表达歌曲的意境。
b. 学生展示自己的学习成果，互相评价。
c. 拓展延伸：让学生了解其他与中秋节相关的音乐作品，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《爷爷为我打月饼》2. 歌词：完整展示歌曲的歌词，标注重点歌词。
3. 旋律：用简谱展示歌曲的主要旋律。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《爷爷为我打月饼》的歌词，注意歌词的准确性。
b. 练习歌曲的旋律，熟练演唱。
2. 答案：a. 歌词抄写正确。
b. 旋律演唱准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现进行自我反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他与中秋节相关的音乐作品，了解民间传统音乐文化，提高音乐素养。
中班音乐爷爷为我打月饼教案
中班音乐爷爷为我打月饼教案中班音乐爷爷为我打月饼教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班音乐爷爷为我打月饼教案，欢迎大家分享。
中班音乐爷爷为我打月饼教案1活动意图：在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的.苦。
活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。
2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：能表现歌曲的抒情性。
活动难点：演唱时注意歌曲中的停顿活动准备：音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片（见加密狗）活动过程：一、引入活动（一）复习部分复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
（二）、讨论：中秋节1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节）2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。
3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》（一）、教师弹琴，幼儿欣赏。
1.关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉？是欢快的还是抒情的？小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
2、提问：歌曲里你听到了什么？教师总结歌词（二）、学唱歌曲1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏1）有节奏的拍腿2）有节奏地拍手2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词3、演唱歌曲重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱1）集体演唱2）个别幼儿演唱三、延伸活动1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。
《爷爷为我打月饼》音乐教案
《爷爷为我打月饼》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《温馨的家》，具体内容为《爷爷为我打月饼》这首歌曲的学习。
该歌曲描述了爷爷为孙子打月饼的温馨场景，歌词朴实、旋律优美，充满了家庭的温情。
二、教学目标1. 让学生掌握《爷爷为我打月饼》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生对家庭亲情的感悟，激发他们对家人的关爱之情。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音准问题。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教师：钢琴、歌词卡片、教学课件。
学生：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让学生谈谈听到这首歌曲的感受，引导学生关注家庭亲情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词表达的情感。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习歌曲，教师指导。
3. 节奏与音准练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一些节奏和音准问题进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，提高自己的节奏感和音准。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生完成练习，巩固所学知识。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音准问题进行讲解，帮助学生更好地掌握歌曲。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《爷爷为我打月饼》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 节奏与音准：标注重点问题七、作业设计1. 作业题目：抄写《爷爷为我打月饼》的歌词，并熟练演唱。
2. 答案：歌词正确，旋律熟练。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《爷爷为我打月饼》这首歌曲，让学生感受到了家庭的温暖和亲情。
在课后，教师应关注学生在家庭中的表现，引导他们关爱家人。
可以布置一道拓展延伸作业：让学生采访自己的爷爷或奶奶，了解他们的童年故事，并写成一篇短文，以此激发学生对长辈的尊敬和关爱之情。
大班音乐教案《爷爷为我打月饼》（精选10篇）
大班音乐教案《爷爷为我打月饼》（精选10篇）大班《爷爷为我打月饼》篇1一、活动目标：1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
二、活动准备：PPT、音乐。
配套课件：大班音乐课件《爷爷为我打月饼》PPT课件三、活动过程：1、谈话导入师：小朋友们你们知道中秋节吗?中秋节要吃什么呢?师：那你们知道月饼是怎么做的吗?做过月饼吗?老师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感，幼儿珍惜自己的幸福生后，引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
2、欣赏与感受(1)让幼儿知道歌曲的名称、意义。
3、学唱与表演(1)听老师完整地演唱一遍。
(2)集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
(3)讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
(4)自由组合，结伴学习唱歌。
大班音乐教案《爷爷为我打月饼》篇2一、活动目标：1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
二、活动准备：给孩子们讲过红军的故事。
三、活动过程：1、欣赏与感受①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
②熟悉歌曲中的歌词。
理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。
红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。
在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。
由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的'情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
2、学唱与表演。
①听老师完整地演唱一遍。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
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小学音乐《爷爷为我打月饼》说课稿
一、说教材
1、教材分析
本单元以“爷爷故事多”为题，引导学生接触、欣赏并学唱革命年代的音乐作品。
本课主要通过学唱歌曲，欣赏，通过唱、听、动，让学生感受革命战争年代的音乐风格，了解革命进行曲的风格特点，在音乐活动中走进历史的天空，接受革命传统教育。
歌曲是电影中的一首插曲。
歌词为叙事童谣体，朴素、亲切，曲调明快、活泼，有较强的民谣风。
全曲共分为四个乐句，基本节奏为××××××××︱×·×× 0 ︱,只有第三乐句节奏稍有变化，切分节奏的出现，使曲调显得亲切和抒情。
歌曲是故事片中的主题歌，是一首雄壮而带有抒情性的儿童歌曲。
进行曲体裁，三段体结构。
在雄壮有力的号角性音调奏出引子后，歌曲的每个乐句开头都用了重音记号和附点音符“×·××︱×—︱”，强调了歌曲的节奏感，加强了力度，增强了歌曲的动力性，富有行进的感觉。
第二乐段节奏宽广平稳，曲调舒展。
紧接着再现第一乐段，全曲在有力的高音上结束。
2、教学目标
1）学唱歌曲，感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格，接受革命传统教育。
2）能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。
3）欣赏歌曲，感受进行曲风格。
3、教学重点
引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。
4、教学难点
正确演唱附点节奏、切分节奏。
5、教具准备
钢琴、多媒体、多媒体课件
二、说教法
心理学的研究告诉我们，中低年级儿童年龄小，注意以不随意注意为主，思维形象以直观形象为主，学习动机和学习兴趣也与高年级不同。
所以，我在课堂上根据教材的特点和配合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面情景，播放电影片段，让学生有一种“亲历故事”的体验，缩短教材内容与学生生活的距离。
并运用语言介绍“推波助澜”，激发学生的学习兴趣。
通过引导学生“听”这一方法，让学生充分感受情绪，熟悉旋律，从而能够更好地唱。
此外在歌曲处理时运用了加后缀、变速唱的表现方法，
增强了歌曲的表现力。
在欣赏歌曲时，由学生自主地感受音乐、理解音乐、表现音乐，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，从而达到教学目标。
三、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材内容和学生的年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，让学生主要通过听、比较、模唱旋律来感知音乐，再跟琴声直接配唱歌词，学会后引导学生用其它表现方法进行处理，激发学生的演唱兴趣，从而更好地表现歌曲。
歌曲欣赏时由学生直接跟着音乐动起来，既感受了音乐，又活跃了课堂气氛。
四、说教学过程
（一）导入
１、多媒体播放红星闪闪的画面，请学生说说看到了什么，联想到了什么？（红军、革命）
２、观看电影片段，说说看到了谁，在做什么？（一位老红军和几个小朋友在做月饼）
３、简介电影情节：
解放战争时期，部队保育员们接到命令，带着几十个孩子从延安炮火中撤退。
他们历尽艰辛，最后终于安全到达解放区。
在这过程中，他们之间产生了深厚的亲情，不是亲人却胜似亲人。
尤其是老红军罗爷爷，对孩子们付出了全部的
爱。
４、揭题：
刚才我们观看的短片就是八月十五这天，罗爷爷不顾自己受了重伤，还为孩子们打月饼，而孩子们也抢着动手并为爷爷唱歌谣的情景。
歌谣的名字就叫做。
这一环节根据学生以直观性思维为主的特点由闪闪的红星引出革命主题，再观看影片片段，让学生在不知不觉中跨入历史的天空，缩短了教材内容与现实生活的距离，有一种“亲历故事”的体验感。
（二）新歌教学
１、听录音范唱，感受歌曲情绪（欢快、活泼地）
２、出示旋律，听老师用“啦”哼唱，找出相似节奏的乐句（一、二、四句）
３、听唱法用“啦”模唱旋律（第三句反复练唱，解决难点节奏）
４、出示完整歌谱，与旋律谱比较
a．反复跨越记号，表示有两个结尾（分别哼唱，比较不同：一个音低，一个音高）
b．连线，表示一字多音，要唱得连贯、圆滑
５、听琴声完整配唱歌词，及时纠正错误
６、听录音伴奏完整演唱歌曲，提示：用欢快、活泼的
声音表现孩子们愉快的心情。
７、歌曲处理：
a．为第一段歌词加数板后缀，声音要整齐、统一（先由老师示范，再学生进行模仿练习，最后分组合作）b．变速唱第二段歌词，一二句放慢速度，深情、怀念地，三四句回原速
c．完整表现歌曲（第一段加后缀，第二段变速唱）
这部分内容是本课的教学重点。
让学生听老师哼唱旋律后找出相同节奏的乐句并模唱，不仅熟悉了旋律，使歌曲显得简单明了，还淡化了难点。
歌曲处理的设计，让学生了解到了多种表现方法，提高了表现能力，加深了对歌曲的理解。
三、欣赏
1、导入：罗爷爷由于受了重伤而永远地离开了大家，孩子们在爷爷的精神鼓舞下，决心跟着毛主席，跟着共产党继续闹革命，要把那闪闪的红星传万代。
让我们再来听这首，听一听孩子们在表现决心时的情绪又是怎样的。
2、初听歌曲，感受情绪，用动作表现出来
3、学生展示动作，并在老师引导下说出自己的体会
a、动作——原地踏步，情绪——雄壮有力，出现了两次，可用相同动作表现（板书：雄壮有力雄壮有力）
b、动作——轻轻摇晃身体，情绪——舒展抒情，在中间出现了一次（板书：雄壮有力舒展抒情雄壮有力）
4、复听歌曲，再次用动作表现歌曲的情绪
这部分内容是前面内容的延伸，让学生继续感受革命战争年代的音乐风格。
根据学生好动的年龄特点，通过音乐活动感悟革命进行曲的风格特点，领略战争年代儿童的精神面貌和英雄气概。
四、小结
今天，我们不仅学唱了歌曲，还欣赏了歌曲，让我们再次体会到了革命的艰辛与伟大，希望大家能牢记革命精神，珍惜现在的幸福生活！
最后小结，再次点出“革命”主题，前后呼应，加深学生印象，完整结束全课。