幼儿园大班健康教案设计《和身体玩游戏》
幼儿园大班健康教案设计和身体玩游戏
幼儿园大班健康教案设计和身体玩游戏一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要围绕“和身体玩游戏”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节“认识身体”，详细内容为引导幼儿通过游戏的方式，了解自己身体的基本结构和功能，增强对身体各部位的认知，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己身体的基本结构，知道各个部位的作用。
2. 培养幼儿通过游戏锻炼身体，增强体质，提高动作协调性。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱身体健康的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位的作用，并将其运用到游戏中。
重点：引导幼儿通过游戏锻炼身体，增强体质，提高动作协调性。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、音乐播放设备。
学具：画笔、画纸、彩泥、玩具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受身体各部位的协调作用。
2. 讲解：通过人体模型、卡片、挂图等教具，向幼儿介绍身体各部位的结构和功能。
3. 实践：组织幼儿进行“身体部位模仿秀”游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，增强动作协调性。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔、彩泥等学具创作与身体部位相关的作品。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
7. 课堂小结：强调关爱身体健康的重要性，鼓励幼儿课后继续进行身体锻炼。
六、板书设计1. 和身体玩游戏2. 内容：身体部位：头、手、脚、腰、背、胸等功能：思考、操作、行走、支撑、保护、呼吸等游戏锻炼：模仿秀、创意绘画、身体协调游戏等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的身体部位，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢手，因为手可以画画、写字、玩耍，还能帮助别人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿了解身体各部位的结构和功能，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
2. 拓展延伸：课后组织亲子活动，让家长与幼儿共同参与身体游戏，增进亲子关系，提高幼儿的身体协调性。
幼儿园大班健康教案：和身体玩游戏
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：和身体玩游戏撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________和身体玩游戏活动目标：1、通过自身探索，了解身体能动的部位，萌发对人体的探索兴趣。
2、学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强对人体的了解，提高自我保护能力。
重难点：正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。
活动准备：知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。
物质准备：木头人图片;人体简化图每人一图等。
欢快的音乐活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。
导语：“今天有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。
”2、用木头人的口吻导入主题“木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人心愿吗?”二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。
提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了?”来源：小精灵儿童网站2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。
导语：“请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位标上你喜欢的标记。
”3、幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。
师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。
5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征提问：“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们”6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用三、讨论，知道如何保护自己的身体。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?舒服吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。
经常运动身体会怎么样?如果一天之中运动的太多了会怎样?3、说说人们常做的运动项目。
幼儿园大班健康教案《和身体玩游戏》
幼儿园大班健康教案《和身体玩游戏》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出身体的主要部位，了解这些部位的基本功能。
2. 培养幼儿在日常生活中保护身体、注意个人卫生的良好习惯。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并学会保护身体。
四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图、挂图、卡片、玩具模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“身体部位猜谜”游戏，让幼儿猜测谜语中描述的身体部位，引导幼儿关注身体。
2. 例题讲解（10分钟）结合身体部位图和挂图，向幼儿讲解身体各部位的功能，让幼儿了解身体的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行“身体部位接龙”游戏，巩固对身体各部位的认识。
4. 身体保护知识讲解（10分钟）通过讲解和演示，让幼儿了解如何保护身体，如注意卫生、避免受伤等。
5. 游戏活动（15分钟）组织“身体保护接力赛”游戏，让幼儿在游戏中实践保护身体的方法。
六、板书设计1. 身体部位图：标注身体各部位名称。
2. 身体保护方法：列出简单易行的身体保护方法。
3. 游戏规则：简要介绍游戏规则，引导幼儿参与。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的身体部位，并说明为什么。
答案：请幼儿自由发挥，画出一个身体部位，并简单描述原因。
2. 作业题目：与家长一起制定一个身体保护计划，包括日常生活中的注意事项。
答案：请幼儿与家长共同完成，列出具体的身体保护措施。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并学会保护身体。
2. 实践情景引入：通过游戏引导幼儿关注身体。
3. 游戏活动：组织身体保护接力赛，让幼儿在实践中学习身体保护。
4. 作业设计：与家长共同制定身体保护计划，实现家园共育。
一、教学难点解析1. 理解身体各部位的功能：在讲解身体部位时，应结合生活实例，以简单易懂的语言让幼儿了解各部位的功能。
幼儿园大班健康精品教案《和身体玩游戏》
幼儿园大班健康精品教案《和身体玩游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体的奥秘》第三节《和身体玩游戏》。
详细内容包括：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能；通过游戏活动，培养幼儿保护身体、热爱运动的意识；学习正确的身体运动方法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己身体的基本结构和功能，增强对身体的爱护意识。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性，促进幼儿健康成长。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的身体运动方法，提高身体协调性和灵活性。
重点：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能；培养幼儿保护身体、热爱运动的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、玩具模型、音乐播放器。
2. 学具：绳子、圈圈、小球、平衡木等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于身体的小故事，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师利用PPT、挂图、玩具模型等，向幼儿介绍身体的各个部位及其功能。
（2）讲解正确的身体运动方法，引导幼儿关注运动中的安全。
3. 游戏（10分钟）：（1）身体部位猜谜游戏：教师说出身体部位的名称，幼儿用手指指出相应的部位。
（2）集体游戏：通过绳子、圈圈、小球、平衡木等道具，设计各种身体运动游戏，培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组进行身体运动练习，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 《和身体玩游戏》2. 内容：（1）身体的各个部位及其功能（2）正确的身体运动方法（3）游戏活动：绳子、圈圈、小球、平衡木等七、作业设计（1）用画笔画出自己最喜欢的身体部位，并注明名称和功能。
（2）和家长一起设计一个家庭身体运动游戏，并分享给班级同学。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对身体的认知程度，适时调整教学方法和难度，确保教学效果。
幼儿园大班健康《和身体玩游戏》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《和身体玩游戏》教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班儿童的身体活动能力逐渐提高，同时也需要加强对健康的认知和培养良好的生活习惯。
本次教学旨在让幼儿通过玩游戏的方式，增强身体素质，同时培养自我保健意识，学会关注自身健康，以及形成积极健康的生活态度。
二、教学目标1.认识不同的身体器官和部位，并知道他们的主要功能；2.能运用动作表现出身体某些器官或部位的功能；3.练习身体肌肉的灵活性、协调性和耐力；4.了解身体健康保健的基本知识和方法；5.培养幼儿自我保健和爱护身体的意识；6.形成积极健康的生活态度和行为。
三、教学内容1. 身体器官和部位教学前教师通过幼儿园服从规定或请假等情况进行简单的晨检，引导幼儿关注身体的变化和对身体的关注。
在课堂上，介绍大班幼儿身体器官和部位，如肺、心、肝、胃、肾、眼、鼻、耳、嘴等等，让幼儿了解并认识不同身体器官和部位的主要功能。
2. 身体器官和部位的运用在了解每个器官和部位的主要功能后，通过一些简单的动作，让幼儿能够运用他们的身体表现出这些器官和部位的功能。
例如，当介绍肺时，让幼儿通过深呼吸的方式锻炼肺的功能；当介绍眼睛时，让幼儿通过用手摸眼睛的方式感受眼球的位置等。
3. 健康保健的基本知识和方法在了解了身体器官和部位的功能之后，让幼儿学会一些基本的保健知识和方法，例如保持个人卫生、适当的运动、健康的饮食等等，以此来促进身体健康。
4. 身体素质的提高最后，通过运动方式如抬腿、跑步等等来让幼儿锻炼身体素质。
同时通过这些活动的实施，让幼儿们更深入地理解身体器官和部位的作用。
四、教学策略1. 游戏化的教学方式本次教学通过引导幼儿进行适当的动作练习，并结合认知、游戏、互动等教学手段，来提高幼儿对身体健康意识的认识和积极性。
2. 视听模仿的方法在教学中采用视觉和听觉模仿的方法，来引导幼儿在感知到身体器官和部位的作用和功能之后，通过动作的实现达到对身体健康的保障与提高。
幼儿园大班健康教案《和身体玩游戏》（2篇）
幼儿园大班健康教案《和身体玩游戏》活动目标：1、通过自身探索，了解身体能动的部位，萌发对人体的探索兴趣。
2、学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。
重难点：正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。
活动准备：知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。
物质准备：木头人图片；人体简化图每人一图等。
欢快的音乐活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。
导语：“今天有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。
”2、用木头人的口吻导入主题“木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人心愿吗？”二、探索自己身体可以动的部位，并做标记1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。
提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了？”2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。
导语：“请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位标上你喜欢的标记。
”3、幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。
师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。
5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征提问：“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么？怎样保护它们”6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用三、讨论，知道如何保护自己的身体1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。
经常运动身体会怎么样？如果一天之中运动的太多了会怎样？3、说说人们常做的运动项目。
日常生活中你看到人们做过哪些运动？四、活动结束小结：刚刚我们和身体玩了很多游戏，以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的！在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探索发现身体的秘密。
幼儿园大班健康教案《和身体玩游戏》（2）一、教学目标：1. 培养幼儿对身体健康的重视意识。
幼儿园大班健康游戏活动教案范文
这套针对幼儿园大班的健康游戏活动教案共涵盖了10种不同类型的游戏，旨在通过丰富多彩的活动体验，全面提高幼儿的身体素质和健康意识。
每一项游戏都具有一定的教育意义，并在细节上充分考虑了幼儿的特点和需求，力求让幼儿在玩中学，学中玩，全面达成教育目标。
就让我们一起来详细了解这套教案的内容和特点。
第一项游戏：身体肢体活动该游戏主要通过多姿多彩的身体肢体活动，引导幼儿爱护自己的身体，注重锻炼身体，提高整体体质。
比如：模仿鸟儿飞翔、绕绳子过“桥”、跳绳玩橡皮筋等等，每项活动都充满趣味与挑战，引导幼儿积极参与，达到对身体素质的全面提高。
第二项游戏：跳舞游戏该游戏主要通过跳舞的方式，让幼儿快乐地运动，推进整个身体肌肉得到充分锻炼。
比如：音乐热舞、摇摆跳舞、分组队形跳舞等等，每一项活动都充满挑战与乐趣，同时既强调对音乐与节奏感的培养，也注重对肢体协调性的锻炼。
第三项游戏：球类运动该游戏通过球类运动来锻炼幼儿的协调性和反应力，同时也强调了团队合作和交流精神。
比如：表演式传球、足球大战、奔跑捡球等等，每项活动都充满了紧张感和挑战，更注重了在比赛中培养幼儿的竞争意识以及团队合作意识。
第四项游戏：大运动会这是一项集多种有益运动于一体的综合性活动，包括田赛、闭门思过、瘦身操、篮球赛等等。
所有运动都充分考虑了幼儿身体特点，关注在规则、距离、时间等方面的设定和调整，使得每一位孩子都能够参与其中，并通过多记住的运动方式和规则，充分锻炼身体，同时也提高了幼儿的协作能力和竞争意识。
第五项游戏：健身体操该游戏重点通过丰富多彩的健身体操，让幼儿接受身体实践和锻炼方式的指导。
比如：踢踏舞、健美操、柔整等等。
通过这些运动方式，增强幼儿的体魄和肢体协调能力，同时也会对幼儿的生命力提高起到有益帮助。
第六项游戏：冥想/瑜伽这是一种通过身体自我调节，达到心身平衡的放松运动。
通过全面学习瑜伽和冥想，帮助幼儿舒展身体，调整呼吸，从而达到身心健康的良好状态。
幼儿园大班健康教案《和身体玩游戏》
幼儿园大班健康教案《和身体玩游戏》一、教学目标：1. 学会通过游戏的方式认识不同的身体部位。
2. 提高幼儿的肢体协调能力和动作技巧。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 音乐师傅、投影仪、音响设备。
2. 裁判员。
3. 悠悠球、彩带、球、绳子等游戏器械。
三、教学过程：1. 游戏1：手指操舞动起来（15分钟）活动目标：锻炼幼儿的手指灵活性，加强手眼协调能力。
教学内容：教师示范指导幼儿按照音乐的节奏舞动手指，可以做简单的发明姿势、画圈圈等。
游戏规则：幼儿们根据老师的指示随着音乐活动，手指动作要跟得上音乐的节奏。
评价标准：手指动作到位、配合音乐节奏完成动作的幼儿获得表扬。
2. 游戏2：腿腿动起来（15分钟）活动目标：锻炼幼儿的腿部肌肉，提高腿部灵活性。
教学内容：教师示范指导幼儿进行简单的腿部运动，如跳跃、跑步、踏步等。
游戏规则：幼儿们根据老师的指示进行腿部运动，完成规定的动作。
评价标准：腿部动作到位、配合音乐节奏完成动作的幼儿获得表扬。
3. 游戏3：身体变形记（20分钟）活动目标：加深幼儿对不同身体部位的认识。
教学内容：教师示范指导幼儿进行身体变形的活动，如弯腰、扭转、用手触碰其他身体部位等。
游戏规则：幼儿们在音乐的伴奏下，根据老师的指示进行身体变形的活动，变形得到愈多，获得胜利。
评价标准：变形得到愈多的幼儿获得表扬。
4. 游戏4：抢好康儿（20分钟）活动目标：培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：将幼儿分成两小组，一组是肢体，一组是R豆先生。
R豆先生会让大家进行不同的动作和身体部位的活动，肢体们要跟着进行动作，听到“抢好康儿”时双方要互相抢夺好康儿。
每组轮流进行游戏。
游戏规则：1. 肢体组：跟随R豆先生的指令进行动作。
2. R豆先生：根据肢体组的表现进行判定，并给予奖励。
3. 抢好康儿时，双方竞争抢夺，抢到的组获得胜利。
评价标准：活动表现好、团队合作的组获得胜利。
四、教学反思：通过本节课的活动，幼儿在愉快的游戏中学会了通过不同的身体部位进行活动，并提高了肢体协调能力和动作技巧。
健康生活与身体运动幼儿园教案
认识常见的营养标识
详细描述
教导幼儿学会阅读食品包装上的营养标签，了解食品的 营养成分和含量，培养他们对健康食品的识别能力。
身体运动对健康的影响
总结词
体验身体运动的乐趣
01
总结词
了解身体运动对健康的好处
03
总结词
培养运动习惯和自主锻炼意识
05
02
详细描述
组织各种体育活动和游戏，让幼儿在玩耍中 感受到运动的快乐，提高他们的身体素质和 协调能力。
讲解知识
健康饮食
安全运动注意事项
介绍健康饮食的重要性，以及如何选 择营养均衡的食物。
教授幼儿在运动中如何避免受伤，以 及受伤后的简单处理方法。
身体运动的好处
讲解身体运动对身体健康、心理发展 等方面的益处。
实践操作
健康饮食制作
组织幼儿一起动手制作简单的健康食品，如水果 沙拉、蔬菜卷等。
身体运动游戏
扮演营养师
让幼儿扮演营养师，为其他幼儿提 供饮食搭配建议，学习如何保持营 养均衡。
04
教学过程
导入课程
故事导入
通过讲述与健康生活和身体运动 相关的故事，激发幼儿的兴趣和
好奇心。
情境导入
创设与健康生活和身体运动相关 的情境，引导幼儿进入学习状态
。
游戏导入
通过简单的热身游戏，让幼儿动 起来，为后续课程做好准备。
培养幼儿尊重规则、公平竞争 的体育精神，以及积极面对挑 战的勇气。
02
教学内容
健康饮食的重要性
总结词
了解健康饮食的基本原则
详细描述
介绍蔬菜、水果、全谷类食物、低脂奶制品等健康食品 ，强调多样化、均衡的饮食结构对身体健康的重要性。
大班健康教案：和身体玩游戏1500字
大班健康教案：和身体玩游戏1500字大班健康教案：和身体玩游戏一、教学目标：1. 认识和了解身体的不同部位和功能。
2. 能够正确运用身体进行各种动作。
3. 培养孩子们的身体协调能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 健康教育图片和游戏道具。
2. 音乐播放器和适合的音乐。
3. 蓝色毛巾、红色帽子、黄色球等色彩鲜艳的道具。
三、教学过程：1. 创设情境老师向孩子们介绍健康教育的内容，并告诉他们今天的主题是“和身体玩游戏”。
老师问孩子们身体有哪些部位，这些部位有什么作用。
2. 游戏一：找身体长长短短老师用健康教育图片或手势示意不同部位的身体，让孩子们逐个报出名字。
然后，让孩子们尝试找到自己身体长长的部位和短短的部位。
比如，手臂长长，脚短短等等。
3. 游戏二：动起来老师播放音乐，让孩子们根据音乐的节奏，进行不同的动作。
比如，跳跃、转圈、摇头、拍手等等。
老师可以领舞，引导孩子们一起活动。
4. 游戏三：色彩跑老师让孩子们分成三组，每组取一个颜色的道具。
比如，一组拿蓝色毛巾，一组拿红色帽子，一组拿黄色球。
然后，老师给出指令，比如“红色帽子跑到蓝色毛巾旁边，黄色球跳到红色帽子上”。
孩子们要根据指令，迅速换位。
5. 游戏四：团队接力老师按班级分为两队，每队站成一列。
第一个队员将一个球从身体一部位传到另一部位，然后传给下一个队员。
例如，从头顶传到肩膀，然后传到手臂，最后传到手指。
传到最后一位队员后，要迅速跑到起点，然后下一位队员开始传球。
看哪个队伍传球速度最快。
6. 游戏五：健康保卫战老师给每个孩子一张卡片，上面写着一个身体部位的名字。
孩子们要根据自己卡片上的名字，找到和自己相对应的身体部位的同伴，并握手。
然后，老师喊出一个时间，比如“五秒钟”。
孩子们要在五秒钟内与自己握手的伙伴尽可能多的换人握手。
最后，看哪组换手次数最多。
四、总结：回顾今天的活动，让孩子们说说自己最喜欢的游戏和对身体的认识。
告诉他们通过这些游戏，我们不仅可以锻炼身体，还可以更好地了解和照顾自己的身体。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案设计《和身体玩游戏》
撰写人：__________________
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和身体玩游戏
活动目标：
1、通过自身探索，了解身体能动的部位，萌发对人体的探索兴趣。
2、学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强对人体的了解，提高自我保护能力。
重难点：正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。
活动准备：
知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。
物质准备：木头人图片；人体简化图每人一图等。
欢快的音乐
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。
导语：“今天有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。
”
2、用木头人的口吻导入主题
“木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人心愿吗？”
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。
提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了？”小精灵儿童网站
2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。
导语：“请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位标上你喜欢的标记。
”
3、幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。
师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。
5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征
提问：“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么？怎样保护它们”
6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用
三、讨论，知道如何保护自己的身体。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？
2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。
经常运动身体会怎么样？
如果一天之中运动的太多了会怎样？
3、说说人们常做的运动项目。
日常生活中你看到人们做过哪些运动？
四、活动结束
小结：刚刚我们和身体玩了很多游戏，以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的！
在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探索发现身体的秘密。