社会主义建设道路的初期探索 学案
006——第六课探索建设社会主义的道路导学案附教学反思
总路线：时间年，内容：_______________，______________，________________________。评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的____________。
教学过程中，教材是很重要的材料但不是唯一的材料。多媒体视觉效果的冲击对学生理解课本的内容有着很大帮助，尤其是在历史课堂上，视频、图片和材料的展示是必不可少的。
三、本身存在的不足
教学语言的严整性还有待加强。课堂的气氛不够热烈。这其实取决于教师本身的个性和教师的课堂调动能力的。自己的语气有时候过于平缓，缺乏激情。所以不能引人入胜。
A三大改造时期b一五计划期间Ｃ大跃进时期D十年文革时期
⑵中共八大后十年间被称为党的好干部的是（）
A王进喜B邓稼先C焦裕禄D雷锋
⑶1958年中共中央发动了大跃进和人民公社化运动给国家造成重大损失，这是由于（）
A对社会主义建设缺乏经验B对国情没有认识清楚
C苏联撕毁合同D急于求成
教
与
学
反
思
你有什么收获？
教学反思：
总之，在以后的教学，自己要努力进取，取长补短，不断提高自己的教学水平
一、基本达到自己的设想的教学目标
1、从课堂的效果和课下与学生的交流沟通中，学生基本上都了解和掌握了两部分内容——战时共产主义政策的背景、内容和影响。
2、设想通过展示材料，并引导学生进行思考，培养学生阅读史料以获取有效信息的能力以及自主学习、合作学习、主动探究的能力。学生反映良好。
二、充分利用教材和多媒体
高中历史第三单元中国特色社会主义建设的道路第8课中国社会主义建设道路的探索教案
中国社会主义建设道路的探索内容标准概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
教学目标知识与能力识记国民经济的恢复，“一五”计划，社会主义改造，中共八大，“大跃进”和人民公社化运动，国民经济的调整，“文化大革命”中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿。
能够理解生产力与生产关系之间的辩证关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。
能有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。
过程与方法通过阅读史料、图片，培养概括、分析、总结能力。
通过设置小组讨论，培养合作探究能力。
情感态度与价值观明确社会主义建设必须从国情出发，培养实事求是的精神和关注国情的意识。
认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进，建立对社会主义道路的自信。
教学策略教学重点与难点重点：中共八大的正确决策、“大跃进”和人民公社化运动。
难点：分析20世纪50—70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。
教学过程新课导入图片显示新中国成立初期百废待兴，并出示材料：美国国务卿艾奇逊曾预言：中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力，即庞大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，中共也无能为力，中国将永远天下大乱。
请学生思考：新中国成立之初面临怎样的经济状况？造成这种状况的原因是什么？新课讲授一、社会主义经济体系的初步建立1. 国民经济的恢复首先，请看一段资料：1949年，我国有5亿多人口，人均收入才66元，人均有粮食209千克，钢0.29千克。
那时，工业技术水平低下，农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活痛苦不堪。
这就是解放初期国民党遗留下来的基本国情。
教师提问：造成国民经济严峻的原因是什么？学生归纳：造成经济位于崩溃边缘的原因有：第一，帝国主义的长期掠夺；第二，国民政府和官僚资本的大肆搜刮；第三，长期战争的严重破坏。
面对这种局面，出示材料：上海的一个资本家说:共产党军事上，可以打一百分（100分）；政治上，可以打八十分（80分）；经济上，只能是零分。
概论第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果教案
（1）社会主义社会的基本矛盾：
①社会主义社会仍然充满着矛盾，正是这些矛盾的运动推动着社会主义社会不断地向前发展。
②在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。
③社会主义社会的基本矛盾同资本主义社会的基本矛盾是根本不同的，它是非对抗性的矛盾，而不是对抗性矛盾。
（3）社会主义改造基本完成之后，正确处理人民内部矛盾，已经成为国家政治生活的主题。
正确处理人民内部矛盾的方针：
在经济上：坚持“统筹兼顾，适当安排”；
在政治上：坚持“团结—批评—团结”；
在同民主党派的关系上：坚持“长期共存，互相监督”；
在思想文化上：坚持“百花齐放，百家争鸣”；
在民族关系上：坚持既反对大汉族主义，又反对地方主义。
如何借鉴苏联经验：《论十大关系》
以苏联经验为借鉴，总结了我国社会主义革命和社会主义建设中的经验，阐述了国内的十大关系 ，即：
（1）重工业和轻工业、农业的关系──产业结构问题 ；
（2）沿海工业和内地工业的关系──生产力布局问题 ；
（3）经济建设和国防建设的关系；
（4）国家、生产单位和生产者个人的关系──经济体制问题 ；
我国社会主义建设面临的基本状况
一“穷”二“白”。“穷”就是没有多少工业，农业也不发达。“白”，就是一张白纸，文化水平、科学水平都不高。”这是我国的基本国情，是我们考虑一切问题的出发点。
“建设强大的社会主义经济，在中国，五十年不行，会要一百年，或者更多的时间”。（1961年9月，同蒙哥马利的谈话 ）
【案例】蒙哥马利与毛泽东
情感、态度和价值观目标：学习改革开放以后党的思想和理论奠定认识基础。
授课内容
《社会主义建设道路的初期探索》教学设计--【教学参考】
《社会主义建设道路的初期探索》教学设计【教学设计】历史课程标准：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
学习要求：1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，列举战时共产主义政策的主要内容；分析战时共产主义政策的积极作用、局限性，说明战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性.2.通过对形势的理解、分析，引导学生能运用一定的逻辑推理去推导应对复杂形势的措施手段，进而分析评价政策，让学生能辩证分析历史现象的能力，同时也可以考察学生面对矛盾问题的态度及应对的方法，引导学生树立正确的“三观”。
重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的特点。
难点：如何评价战时共产主义政策。
【教学过程】1、导入新课由回忆十月革命的过程，时间以及20世纪苏联主要领导人及苏联建立到解体的时间导入本课。
（3-5分钟）显示资料如下：同志们，炮火包围着我们，凶猛的野兽齐向我们猛扑。
祖国的土地上盘踞着暴徒，我们的命运注定只有两种：不战胜，就在战斗中光荣牺牲。
――革命诗人杰米扬・别德内依读一读上面的诗歌，分析十月革命后苏俄面临着怎样的处境？（情景问题导入）设计说明：提供材料创设情境，培养学生的材料概括能力和解析能力，让学生理解新生苏俄政权处在非常时期，面临着帝国主义的武装干涉、境内的反革命叛乱、经济恶化等问题，为寻找相应的对策做准备。
进而生成问题：当时的俄国该怎么办才能度过危机？2.（多媒体显示）材料分析：1921年列宁说目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了，…政治形势向我们表明，在许多问题上必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。
—《苏联兴亡史》回答：列宁说的“尝试”指的是什么？为什么说尝试是失败了？设计说明：让学生通过材料概括出当时苏俄面临着哪些严重的经济危机和政治危机，理解战争结束后继续实行战时共产主义政策造成的不利影响，为寻找新的政策来探索社会主义建设道路埋下伏笔。
第8课 中国社会主义建设道路的探索 学案(含答案)
第8课中国社会主义建设道路的探索学案（含答案）时空坐标主要线索1三大改造的胜利完成，标志中国开始进入社会主义初级阶段。
由此开始探索出一条适应中国实际.具有中国特色的社会主义建设道路的伟大实践，既取得了重大成就，也有过曲折和失误。
2中共一届三中全会是中国历史上的伟大的历史性转折，从此农村建立家庭联产承包责任制，城市进行国企改革，并逐步在中国建立起社会主义市场经济体制，实现了通过市场配置资源，促进了经济的迅速发展。
31992年邓小平南方谈话和中共四大把改革开放伟业向前大大地推进了一步，中国社会主义现代化建设事业步入了一个新的发展阶段。
第第8课课中国社会主义建设道路的探索中国社会主义建设道路的探索目标导航课程标准学习目标概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
1.掌握社会主义经济体系初步建立的史实，认识社会主义经济体系的特点。
2.掌握中共八大.“大跃进”.人民公社化.“八字方针”“文革”等史实，分别总结其经验教训。
一.社会主义经济体系的初步建立1背景由于帝国主义.封建主义的长期掠夺.压迫和国民政府的搜刮.多年战争的破坏，国民经济处于全面崩溃状态。
2过程1新中国成立后用三年时间恢复了国民经济。
2进行土地改革废除封建土地制度，使农村生产力获得解放，为国家的工业化准备了条件。
3实施一五计划优先发展重工业，建成了鞍山钢铁公司三大工程.长春第一汽车制造厂等，奠定了社会主义工业化的基础。
4对农业.手工业和资本主义工商业实行改造实现了从生产资料私有制到社会主义公有制的转变，初步建立了社会主义经济体系。
深化理解优先发展重工业的原因1历史因素我国重工业基础尤其薄弱，亟待发展。
2现实需要中华人民共和国成立初期，处于帝国主义的军事包围之中，发展重工业有助于增强国防实力.巩固新生政权。
3苏联经验苏联的五年计划同样优先发展重工业并在较短时间内实现了国家的工业化，取得了举世瞩目的成就。
4经济关系重工业的发展有助于推动轻工业和农业的发展。
社会主义建设道路的初期探索导学案
专题七第一节《社会主义建设道路的初期探索》一、学习目标1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的严峻形势；了解战时共产主义政策的内容和影响；了解新经济政策的背景、内容及其意义。
2、认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；3、体会列宁探索建设社会主义道路的勇气和求真务实的创造精神。
二、重点难点1、战时共产主义政策；新经济政策2、比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。
三、学法指导1、在预习教材的基础上，形成本课的知识体系，明确教材的重难点，找出有疑问的地方，作好课堂学习的准备。
2、结合战时共产主义政策、新经济政策的历史背景分析政策内容，把握两种政策的内在联系，理解它们在苏俄历史发展过程中的作用。
3、通过表格比较战时共产主义政策和新经济政策的异同。
四、知识链接苏俄：俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国（俄语：英语：Russian SFSR），1917年11月7日（俄历10月25日）取得了十月社会主义革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家政权－－俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国简称苏维埃俄国，旧译为全俄社会主义劳农委员会联邦共和国。
1922年12月30日，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国、乌克兰苏维埃社会主义共和国、白俄罗斯苏维埃社会主义共和国和外高加索苏维埃社会主义联邦共和国（包括阿塞拜疆苏维埃社会主义共和国、亚美尼亚苏维埃社会主义共和国和格鲁吉亚苏维埃社会主义共和国）一起正式合并组成苏维埃社会主义共和国联盟（即苏联）。
俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国是苏联面积最大的加盟共和国，面积占苏联总面积的76%，人口约是苏联的二分之一；作为苏联的加盟共和国，其首府莫斯科也是苏联的首都。
1991年12月25日苏联解体，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国最高苏维埃决定改国名为俄罗斯联邦。
列宁：本名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫（1870—1924年），出生在俄国辛比尔斯克省辛比尔斯克市（现乌里扬诺夫斯克州乌里扬诺夫斯克市），列宁是他参加革命后的化名。
《社会主义建设道路的初期探索》教案.doc
战时共产主义政策 （_）非常时期的非常政策《社会主义建设道路的初期探索》教案知识和能力：1、 简述战时共产主义政策的内容，归纳该政策的特点。
2、 分析新经济政策实施的背景，认识战时共产主义政策向新经济政策转 变的必要性。
3、 归纳新经济政策的特点，说明新经济政策对社会主义建设道路的有益 探索。
情感、态度价值观：1、简述以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难巩固新政权的事实，树 立战胜困难的勇气和决心。
2、通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚定求真、 务实和创新的科学态度。
重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。
难点：如何评价新经济政策 教学过程： 一、导入新课你知道当今世界上哪些国家是社会主义性质的国家？而第一个社会主义 国家是何时何地诞生的？学生回忆必修一所学的知识回答，教师总结导入新课。
二、新授过程指导学生看本专题的导语部分，并结合H 录，了解本专题的主要内容。
指 导学生看第一节的“课前提示”明确本节的主要知识点。
（战时共产主义政策和 新经济政策）1、战时共产主义政策的背景资料卡片^同志们，炮火包围着我们，/凶狠的野兽齐向我们猛扑。
祖国的土地上盘踞着暴徒。
/我们的命运注定只有两种:不战胜，就在战斗小光荣牺牲。
——苏俄革命诗人杰米扬•别德内依 指导学生看史料，思考：①这段材料说明了什么问题？（答案：新生的苏维埃政 权而临着严峻的形势。
）②新生的苏维埃政权面临怎样的形势？请结合教材相关 部分举例说明。
（答案：外国干涉军和国内武装叛乱的联合进攻；苏联失去了主 要的粮食产地，四分Z 三的领土落入敌手，整个苏维埃政权陷入重重包围。
）③ 而对如此形势，苏俄人民采取什么措施战胜国内外敌人的？（答案：军事丄：组 建红军，抵抗敌人的进攻；经济上：实施战时共产主义政策）2、战时共产主义政策的内容战时共产主义政策有哪些主要内容？（1）实行余粮收集制推行工业国有化，实行高度集屮的管理 取消自由贸易，实行实物配给制。
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果教案
一、社会主义建设道路初步探索的意义
第一，巩固和发展了我国的社会主义制度。
第二，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。
第三，丰富了科学社会主义的理论和实践。
二、社会主义建设道路初步探索的经验教训
第一，必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。
第二，必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力。
第三，必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成。
第四，必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。
第五，必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设。
第六，必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义。
一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
新中国成立初期，我国主要学习苏联经验，取得了一定实效。但实践表明，照搬照抄苏联模式不符合中国的国情，需要积极探索适合中国特点的社会主义建设道路。
毛泽东认为，充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，这是社会主义事业前进的需要。
调动一切积极因素为社会主义事业服务，是党关于社会主义建设的一个极为重要的基本方针，对于最大限度地团结全国各族人民，建设社会主义现代化国家，具有长远的指导意义。
二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
我国社会主义改造的任务完成以后，国内的社会矛盾和阶级关系发生了重大变化，无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本解决。人民内部矛盾逐步成为政治生活中居于主导地位的矛盾。
2课时
多媒体教学
1课时
10分钟
15分钟
专题七第一课：社会主义建设道路的初期探索教案人民版
最后，我国社会主义建设道路初期探索坚持了独立自主，探索适合我国国情的社会主义建设道路。而其他一些国家的社会主义建设道路可能过于依赖外部力量，没有形成适合本国国情的社会主义建设道路。
4.案例题：让学生结合课文中的案例，说明我国社会主义建设道路初期探索的意义。
答案：以大跃进为例，我国社会主义建设道路初期探索在这一时期面临着巨大的挑战和压力。在党的领导下，全国人民积极响应号召，投身于社会主义建设的大潮中。虽然在这一过程中出现了一些问题和失误，但通过及时调整和纠正，我们取得了宝贵的经验和教训。
5.论述题：让学生结合课文内容，论述社会主义建设道路初期探索对我国发展的意义。
答案：社会主义建设道路初期探索对我国发展具有深远的意义。首先，它为我国的社会主义建设道路奠定了坚实的基础，为后来的改革开放和现代化建设提供了宝贵的经验。其次，它激发了人民的积极性和创造力，培养了社会主义建设的人才，为国家的发展提供了强大的人力资源。再次，它让我们深刻认识到社会主义建设道路的复杂性和艰巨性，增强了解决问题的能力和信心。最后，它为我们提供了宝贵的教训，使我们更加明确了社会主义建设道路的正确方向，为我国的发展避免了不必要的弯路和挫折。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会主义建设道路初期探索知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
2018年概论第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果教学案
授课内容
一、社会主义建设道路初步探索的重要理论成果
二、社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
教学重难点
教学重点：调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
教学难点：社会主义建设道路初步探索的经验教训
教学方法
讲授法、案例分析法
教学准备
（2）社会主义现代化发展战略——“两步走”战略
1954年9月，周恩来在一届人大所作的《政府工作报告》中，第一次宣布了“四个现代化（农业、工业、国防、科学）”的宏伟目标。
1964年，周恩来提出了分两步走的宏伟目标。
第一步，用15年时间，即在1980年以前，建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；
3.党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验教训？
教学反思
多媒体课件1份、
视频资料:“社会主义建设道路的初步探索”
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
课程导入
大家阅读并讨论《论十大关系》
新课
讲授
新课讲授
新课讲授
一、社会主义建设道路初步探索的重要理论成果
中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果体现：
1、《论十大关系》1956年4月
2、《中共八大政治报告》1956年9月
（3）社会主义改造基本完成之后，正确处理人民内部矛盾，已经成为国家政治生活的主题。
正确处理人民内部矛盾的方针：
在经济上：坚持“统筹兼顾，适当安排”；
在政治上：坚持“团结—批评—团结”；
在同民主党派的关系上：坚持“长期共存，互相监督”；
在思想文化上：坚持“百花齐放，百家争鸣”；
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专题七第一课时社会主义建设道路的初期探索学案制作曹美红【课程目标】“战时共产主义”政策；新经济政策。
【学习重点】实施新经济政策的原因、内容、意义。
【学习难点】从经济基础和上层建筑的关系，运用历史唯物主义的观点分析战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
从这种转变中，能得到哪些经验？
【知识梳理】
一、战时共产主义政策的实施
1、背景：新生苏俄政权处于非常时期
（1）内忧：国内反动势力叛乱。
（2）外患：______________________
（3）经济：粮食奇缺，经济极端困难。
2、目的：集中一切人力、物力战胜敌人，巩固新生政权
3、主要内容（非常政策）
（1）农业：实行，除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中。
（2）工业：不论企业大小一律国有，实行_______________________。
（3）产品分配：取消，一切生活必需品由国家统一分配，实行。
（4）劳动：实行成年人，“不劳动者不得食”。
4、评价：
（1）积极：保证战争的胜利，巩固了新生的苏维埃政权。
（2）消极：但不是向社会主义过渡的正确道路，其弊端引发了严重的经济和政治危机。
二、新经济政策的实施
1、背景：战时共产主义政策已不适应战后国情
⑴经济危机：
a.原因：长期战争、__________年，自然灾害。
b．表现：生产下降、物品奇缺、饥饿死亡。
⑵政治危机：
a起因：强化余粮收集制。
b.表现：_______不满、______罢工、________叛乱。
2、实施：
（1）标志：1921年俄共（布）十大的召开。
（2）内容：
a.农业：以固定的代替，农民可自由支配纳税后剩余的粮食。
b.工业：改变国企高度集中管理办法，实行经济核算，实行。
c.商业：允许商品买卖、。
d.分配制度：废除_______________________,实行。
3.新经济政策的”新”在何处?
（1）利用市场和商品货币关系发展商品生产。
（2）在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。
4、评价
⑴实质：利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固和改善工农联盟，逐步地、间接地过渡到社会主义
⑵作用：
a经济上，调动广大人民生产_________，国民经济复苏，为_________奠定基础。
b政治上，巩固____________，捍卫苏维埃政权。
c是列宁根据俄国国情，找到的一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。
【小结】
【知识拓展】
2．结合史实，从背景、内容和作用等方面概括说明苏俄实行新经济政策与中国改革开放政策的共同
1.要有实事求是的精神
2.社会主义模式不可能固定不变；社会主义建设的道路是艰难和曲折的；改革是社会主义不断完善和发展的重要途径。
3.社会主义建设一定要从国情出发，与时俱进。
4.要遵循生产关系一定要适应生产力发展的规律
5.要看是否有利于维护广大人民的根本利益。
……
4.战时共产主义政策与新经济政策的比较
（1）背景：
战时共产主义政策：苏维埃政权面临国内外敌人的进攻，苏维埃政权困难重重；
新经济政策：战时共产主义政策已不适应新情况，苏维埃政权面临严重的经济危机和政治危机。
（2）目的：
战时共产主义政策：为了战胜国内外敌人，巩固苏维埃政权，实现到共产主义的直接过渡；
新经济政策：为迅速恢复被战争破坏的经济，巩固苏维埃政权，并逐步过渡到社会主义。
（3）内容：
战时共产主义政策：实行余粮收集制；实行广泛的工业国有化；取消了自由贸易，实行实物配给制和成年人劳动义务制。
新经济政策：以固定的粮食税代替余粮收集制；企业实行经济核算，采取租让制和租借制的形式，实行国家资本主义；允许商品买卖，实行自由贸易；废除平均主义的实物配给制，实行按劳取酬的工资制。
（4）效果：
战时共产主义政策：适应了战时需要，集中了全国有限的人力物力，为战胜国内外敌人提供了保证，巩固了苏维埃政权，但不利于巩固工农联盟和经济的恢复发展。
新经济政策：调动了广大人民的生产积极性，使苏俄经济很快走出困境，得以顺利恢复，为实现工业化打下了坚实的基础；新经济政策满足了工人农民的经济要求，工农联盟得到巩固，从而巩固了苏维埃政权。
（5）特点：
战时共产主义政策：实行单一的公有制和高度集中的行政管理，排斥市场的作用；
新经济政策：在公有制的前提下，允许多种所有制存在，利用市场和商品货币关系进行社会主义建设。
（6）共同点：在农业方面，国家有优先获得农民部分农产品的权利；在手段上，都是国家利用法令干预经济发展的体现。
【达标检测】（1—5题为A 级，6和8题为B 级，7题为C 级）
1． 1921年列宁指出了改善农民生活状况的紧迫性，强调“必须立刻采取迅速的、最坚决的、最紧急的办法来改善农民的生活状况和提高他们的生产力。
”为此苏俄实行了
A.粮食税政策
B.余粮征集制
C.没收私人企业
D.实物配给制 2
由上表得出的正确历史信息是
A ．斯大林体制具有优越性的一面 B.农业集体化运动极大地推动着苏联农业的发展 C.新经济政策适应了生产力的发展 D.战时共产主义政策影响下，农业大量增加粮食种植
3．受第一个在苏俄经营租让企业的美国人哈默劝说，大资本家亨利•福特到俄国开办企业。
哈默、福特之所以能在苏俄开设工厂，主要是因为
A ．苏维埃政府颁发《和平法令》
B ．苏维埃政府推行了战时共产主义
C ．苏维埃推行市场经济模式
D ．苏俄全面实施新经济政策
4．《全球通史》中说：“农民和新商人即当时所称的‘耐泼曼', 都能雇佣劳动力, 并能保留他们在
经营中获得的利润。
不过, 列宁设法使国家控制了土地所有权……。
”这一现象 A. 推动了十月革命的胜利 B. 保障了国内革命战争的胜利
C. 促进了苏俄经济的恢复
D. 是苏俄直接过渡到共产主义的设想和实践
5． “我们在夺取政权后便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现成方法。
……
我们必须根据实验作出判断”。
以下哪一项是属于列宁最早“实验”的内容 A ．用固定粮食税取代余粮收集制 B ．取消自由贸易 C ．全盘农业集体化 D ．按劳分配 6． 1921年10月，列宁在党的代表会议上指出：“新经济政策的全部意义……就在于而且仅仅在于：要找到我们用很大力量才能建立起来的那种新经济同农民经济的结合点。
”这里，列宁主要强调（ ）
A ．利用市场机制
B ．建立工农联盟
C ．生产资料公有
D ．按劳分配产品
7．列宁说“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”这根“拐杖”所起的作用是（ ）
A ．建立了完整的工业体系
B ．赢得了一战的胜利
C ．完成了向社会主义过渡
D ．巩固了工农联盟
8．某同学在关于苏联（俄）的历史研究性学习中收集了以下两段材料，其最合适的主题是
A ．由余粮收集制到粮食税
B ．由战时共产主义到斯大林模式
C ．由余粮收集制到农业集体化
D ．由市场经济到计划经济。