9.2液体压强
合集下载
人教版八年级物理下册9.2《液体的压强》实验优秀教学案例
3.教师对学生的探究过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课Leabharlann 1.利用多媒体展示液体压强的生活实例，如船只在水中浮起、潜水员在水中作业等，引导学生关注液体压强的存在。
2.提出问题：液体压强是如何产生的？液体压强与哪些因素有关？激发学生的探究欲望。
人教版八年级物理下册9.2《液体的压强》实验优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版八年级物理下册9.2《液体的压强》实验课，通过前期的学习，学生已经掌握了压强的概念以及影响压强大小的因素。在此基础上，本节课旨在让学生通过实验探究液体压强的特点，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。
液体的压强是物理学中的一个重要内容，与生活实际密切相关。在学习本节课之前，学生可能对液体压强有一定的直观感受，如游泳时感到的水压等。然而，要将这些直观感受上升为科学的认识，需要通过实验来验证。因此，本节课的实验教学显得尤为重要。
为了提高本节课的教学效果，我设计了以下教学案例。首先，通过复习提问，让学生回顾已学过的压强知识，为新课的学习做好铺垫。然后，引导学生观察实验现象，让学生亲身体验液体压强的存在，激发学生的学习兴趣。接着，引导学生分析实验结果，探讨液体压强的特点，培养学生的分析能力。最后，通过练习题，巩固本节课所学知识，提高学生的应用能力。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生提出问题并运用实验方法进行探究。通过分析实验现象，探讨液体压强的特点，使学生在解决问题的过程中掌握知识，提高分析能力和实践操作能力。
3.小组合作：本节课采用小组合作的形式进行探究，引导学生分工合作，设计实验、收集数据、分析结果。这种合作学习方式不仅培养学生的团队协作能力，还提高学生的表达能力和交流能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课Leabharlann 1.利用多媒体展示液体压强的生活实例，如船只在水中浮起、潜水员在水中作业等，引导学生关注液体压强的存在。
2.提出问题：液体压强是如何产生的？液体压强与哪些因素有关？激发学生的探究欲望。
人教版八年级物理下册9.2《液体的压强》实验优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版八年级物理下册9.2《液体的压强》实验课，通过前期的学习，学生已经掌握了压强的概念以及影响压强大小的因素。在此基础上，本节课旨在让学生通过实验探究液体压强的特点，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。
液体的压强是物理学中的一个重要内容，与生活实际密切相关。在学习本节课之前，学生可能对液体压强有一定的直观感受，如游泳时感到的水压等。然而，要将这些直观感受上升为科学的认识，需要通过实验来验证。因此，本节课的实验教学显得尤为重要。
为了提高本节课的教学效果，我设计了以下教学案例。首先，通过复习提问，让学生回顾已学过的压强知识，为新课的学习做好铺垫。然后，引导学生观察实验现象，让学生亲身体验液体压强的存在，激发学生的学习兴趣。接着，引导学生分析实验结果，探讨液体压强的特点，培养学生的分析能力。最后，通过练习题，巩固本节课所学知识，提高学生的应用能力。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生提出问题并运用实验方法进行探究。通过分析实验现象，探讨液体压强的特点，使学生在解决问题的过程中掌握知识，提高分析能力和实践操作能力。
3.小组合作：本节课采用小组合作的形式进行探究，引导学生分工合作，设计实验、收集数据、分析结果。这种合作学习方式不仅培养学生的团队协作能力，还提高学生的表达能力和交流能力。
9.2液体的压强(最新)
4．如图所示，A、B两点间的压强关系是 ( C ) A.PA=PB B.PA>PB C.PA<PB D.无法确定
反馈练习
1、某同学测得家用保温瓶深度为30cm， 装满开水后，水对瓶胆底的最大压强是 _______Pa(g=10N/kg)；若将开水全部倒 入脸盆后，则水对盆 底的压强______水 对瓶胆底的最大压强(填“大于”、“小 于”或“等于”).
④不同液体的压强还与密度有关，深度一 定时，液体密度越大，压强越大
如左图所示，盛有水的容器中， 设想水中有一高为h，横截面积为S的 水柱。计算这段水柱对底面产生的压 强，就能得到水深度为h处的压强。 科学方法：模型法
水柱的体积为V=Sh 水的密度为ρ 水柱的质量为m=Vρ 水柱对底面积的压力为F=G=mg =Vρ g =Shρ g 水柱对其底面积的压强为 p=F/S =Shρ g/S =ρ gh
课外拓展
• 帕斯卡定律： 密闭液体能把它在某一处受到的 外加压强，大小不变地向各个方向 传递。
★加在大小活塞上的压力之比与大小活塞横截 面积之比相等。
控制变量法
A：探究液体内部压强与深度有关时，应做到：
让 让
液体 、 方向 相同， 深度 不同。
B：探究液体内部压强与方向有关时，应做到：
液体 、 深度 相同， 方向 不同。
同一液体同一深度，液体向各个方向压强都相等。
• 例2 如图所示，甲乙两容器中盛有相等质
量的水，容器底部受到水的压强（ A．甲大 B B．乙大 C．一样大 D．无法确定 ）
• 例3
如图可乐瓶侧壁有a、b两个小孔并用塞子 塞住，瓶内盛有酒精，把可乐瓶放入水中， 当瓶内、外液面相平时，拨出a、b两个小 孔上的塞子，则 A A．a、b小孔均有水流入 B．a、b小孔均有酒精流出 C．酒精从a流出，水从b流入 D．水从a流入，酒精从b流出
人教版八年级下册物理《液体的压强》课件
脚背受的压力 F = pS = 7×107 Pa×1.3×10－2 m2 ≈ 9×105 N
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解： 一个成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人的质量约为60 kg，则其所受重力 G = mg = 60 kg×10 N/kg = 6×102 N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力 9 105 N
n 6 102 N 1 500
例
(1) 2000Pa 20N (2) 1600Pa
观察液面的特点 液面始终相平
二、连通器
上端开口，下端连通的容器叫做连通器。 连通器里装相同的液体，当液体不流动 时，连通器各部分的液面高度总是相同的。
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解：因为是估算，海水密度取 ρ = 1×103 kg/m3，g取10 N/kg。 7 km深处海水的压强为 p = ρgh = 1×103 kg/m3×10 N/kg×7×103 m = 7×107 Pa
锅炉和外面的水位计组成 连通器，能从水位计的玻璃管 中判读锅炉内的水位。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——反水弯
利用连通器原理，在回水管 中储存一部分水，可以阻止异味 进入室内。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——自动喂水器
两水槽构成连通器，水位不 相平时水就会流动，可以使水槽 中始终有水。
上游闸门
橡皮管
U形管
探头
一、液体压强 3．压强计
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解： 一个成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人的质量约为60 kg，则其所受重力 G = mg = 60 kg×10 N/kg = 6×102 N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力 9 105 N
n 6 102 N 1 500
例
(1) 2000Pa 20N (2) 1600Pa
观察液面的特点 液面始终相平
二、连通器
上端开口，下端连通的容器叫做连通器。 连通器里装相同的液体，当液体不流动 时，连通器各部分的液面高度总是相同的。
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解：因为是估算，海水密度取 ρ = 1×103 kg/m3，g取10 N/kg。 7 km深处海水的压强为 p = ρgh = 1×103 kg/m3×10 N/kg×7×103 m = 7×107 Pa
锅炉和外面的水位计组成 连通器，能从水位计的玻璃管 中判读锅炉内的水位。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——反水弯
利用连通器原理，在回水管 中储存一部分水，可以阻止异味 进入室内。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——自动喂水器
两水槽构成连通器，水位不 相平时水就会流动，可以使水槽 中始终有水。
上游闸门
橡皮管
U形管
探头
一、液体压强 3．压强计
第九章第二节液体的压强的知识点
9.2液体压强知识点归纳一、液体压强的特点1、液体压强产生的原因（1）液体由于受重力作用对盛装液体的容器底有压强（2）由于液体具有流动性，液体对容器壁及内部向各个方向都有压强。
2、测量液体压强的仪器：压强计（1）压强计使用前，U 形管液面应相平，用手轻压橡皮膜，U 形管左右两侧液面会出现高度差，若两侧液面几乎无变化，说明橡皮膜漏气（或压强计漏气或压强计气密性不好）（2）若压强计使用前，U 形管两侧液面不相平，说明橡皮管混入太多空气，应重新安装U 形管。
（或应拆除橡皮管重新安装，使U 形管两侧液面相平）（3）压强计是通过用U 形管（左右）两侧（液面）高度差来反映液体压强的大小的（这种方法是转换法）3、液体内部压强的特点（采用控制变量法）（1）液体内部向各个方向都有压强（2）在同种液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等（3）同种液体内部压强随深度增加而增大（4）液体内部压强还与液体的密度有关。
在同一深度，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的计算1、公式：P ＝ρgh2、单位：P 的单位是Pa ，ρ的单位是kg/m 3，g=9.8N/kg,h 的单位是m 。
3、公式中的h 叫深度不叫高度，h 指研究的某点到自由液面（液面与空气接触的面）的竖直距离。
如图所示： A H C C H A BH BD4、由公式可知：液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的质量，重力，体积及容器形状，底面积等因素无关。
（无直接的关系）5、此公式只适用于计算静止的液体产生的压强。
三、补充：如图为三个底面积相同但形状不同的容器，内盛等深的水，则1、图（1）形状规则容器底受到水的压力等于水的重力，即F=G 水 图（2）形状不规则，底小口大，容器底受到水的压力小于水的重力即：F<G 水 图(3)形状不规则，底大口小，容器底受到水的压力大于水的重力即：F>G 水2、计算形状不规则容器内液体对容器底产生的压力时，应先根据P ＝ρgh 求出压强，再根据 F ＝PS 计算压力。
9.2液体压强
3 3 因为是估算，海水密度取 ，g 取 1 10 kg/m 解： 10 N/kg，脚背的面积近似取
S 130 cm2 1.3 102 m2。
则7 km深处海水的压强为： p gh
1 10 kg/m 10 N/kg 7 10 m
3 3 3
=7 10 Pa
第九章
压强
第2节 液体压强
三亚潜水视频
第九章
压强
第2节 液体压强
为什么潜水艇要用抗压能力很强的 厚钢板制成？
第九章
压强
第2节 液体压强
走 进 生 活 发 现 物 理
工程师们为什么要把拦河坝设计成 下宽上窄的形状？
第九章
压强
第2节 液体压强
带鱼生活在深海 中，为什么我们 在鱼市上却看不 到活的带鱼？
B、保持探头在水中深度不变，使橡皮膜朝向不同 方向发现U形管两侧液面产生的高度差 相等 ，说 明在同一深度处，各个方向的压强都 相等 。
第九章
压强
第2节 液体压强
h：研究点
到自由液面 的竖直距离
C、增大探头在水中的深度，发现U形管两 大 侧液面产生的高度差变 ，说明液
体的压强随深度的增加而 增大 。
名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水 设备国际公司 工作深度：约 660 m 价格：270万美元
第九章
压强
第2节 液体压强
蛟龙号深潜7000米的意义：
第九章
压强
第2节 液体压强
例3 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力 的大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压 力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
(2)原理:U形管左右两侧 液面的高度差 ,
S 130 cm2 1.3 102 m2。
则7 km深处海水的压强为： p gh
1 10 kg/m 10 N/kg 7 10 m
3 3 3
=7 10 Pa
第九章
压强
第2节 液体压强
三亚潜水视频
第九章
压强
第2节 液体压强
为什么潜水艇要用抗压能力很强的 厚钢板制成？
第九章
压强
第2节 液体压强
走 进 生 活 发 现 物 理
工程师们为什么要把拦河坝设计成 下宽上窄的形状？
第九章
压强
第2节 液体压强
带鱼生活在深海 中，为什么我们 在鱼市上却看不 到活的带鱼？
B、保持探头在水中深度不变，使橡皮膜朝向不同 方向发现U形管两侧液面产生的高度差 相等 ，说 明在同一深度处，各个方向的压强都 相等 。
第九章
压强
第2节 液体压强
h：研究点
到自由液面 的竖直距离
C、增大探头在水中的深度，发现U形管两 大 侧液面产生的高度差变 ，说明液
体的压强随深度的增加而 增大 。
名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水 设备国际公司 工作深度：约 660 m 价格：270万美元
第九章
压强
第2节 液体压强
蛟龙号深潜7000米的意义：
第九章
压强
第2节 液体压强
例3 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力 的大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压 力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
(2)原理:U形管左右两侧 液面的高度差 ,
液体压强9.2
开发智力的途径之一就是：自学
1、液体压强的方向。 2、液体压强计的使用方法。 3、影响液体压强大小的因素。 4、液体压强的公式。公式中各个物理 量的单位。 5、什么是连通器。连通器中液面高度 的特点。 6、寻找生活中的连通器。
探实验目的： 实验材料： 实验步骤： 实验结论：
探究影响液体内部压强有哪些因素 猜想：探究影响液体内部压强有哪些 因素？ 实验目的： 实验材料： 实验步骤： 实验结论： 实验方法：
液体压强的计算公式的 推导过程？
最强大脑
液体压强的计算公式中的h的含义： （1）杯子的高度 （2）水的深度 （3）水的高度
1、液体压强的方向。 2、液体压强计的使用方法。 3、影响液体压强大小的因素。 4、液体压强的公式。公式中各个物理 量的单位。 5、什么是连通器。连通器中液面高度 的特点。 6、寻找生活中的连通器。
探实验目的： 实验材料： 实验步骤： 实验结论：
探究影响液体内部压强有哪些因素 猜想：探究影响液体内部压强有哪些 因素？ 实验目的： 实验材料： 实验步骤： 实验结论： 实验方法：
液体压强的计算公式的 推导过程？
最强大脑
液体压强的计算公式中的h的含义： （1）杯子的高度 （2）水的深度 （3）水的高度
人教版八年级物理下册说课稿：9.2液体的压强
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.实验操作：让学生自行设计实验，验证液体压强与深度的关系，提高学生的动手操作能力。
2.问题解答：针对液体压强相关的问题，让学生运用所学知识进行解答，巩固知识点。
3.案例分析：分析生活中的液体压强实例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高问题解决能力。
2.问题驱动法：通过设置具有挑战性和启发性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、讨论和协作，培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力和共同解决问题的能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.实验器材：如液体压强计、容器、液体等，用于开展实验探究，让学生直观地了解液体压强的特性。
2.多媒体资源：通过PPT、视频等展示实验过程、理论知识以及生活中的液体压强实例，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.投影仪：将实验过程和多媒体资源投射到大屏幕上，便于全体学生观察和学习。
4.互动白板：方便学生随时记录和展示思考过程，提高课堂互动性。
3.课堂展示：鼓励各小组展示实验过程和成果，让其他学生进行评价和提问，促进课堂氛围的活跃和知识的共享。
4.课后交流：利用网络平台，鼓励学生在课后继续讨论和分享学习心得，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例引入：向学生展示一个日常生活中的液体压强实例，如潜水员在不同深度所承受的水压变化，让学生思考这是如何发生的，从而引出液体压强的概念。
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.实验操作：让学生自行设计实验，验证液体压强与深度的关系，提高学生的动手操作能力。
2.问题解答：针对液体压强相关的问题，让学生运用所学知识进行解答，巩固知识点。
3.案例分析：分析生活中的液体压强实例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高问题解决能力。
2.问题驱动法：通过设置具有挑战性和启发性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、讨论和协作，培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力和共同解决问题的能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.实验器材：如液体压强计、容器、液体等，用于开展实验探究，让学生直观地了解液体压强的特性。
2.多媒体资源：通过PPT、视频等展示实验过程、理论知识以及生活中的液体压强实例，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.投影仪：将实验过程和多媒体资源投射到大屏幕上，便于全体学生观察和学习。
4.互动白板：方便学生随时记录和展示思考过程，提高课堂互动性。
3.课堂展示：鼓励各小组展示实验过程和成果，让其他学生进行评价和提问，促进课堂氛围的活跃和知识的共享。
4.课后交流：利用网络平台，鼓励学生在课后继续讨论和分享学习心得，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例引入：向学生展示一个日常生活中的液体压强实例，如潜水员在不同深度所承受的水压变化，让学生思考这是如何发生的，从而引出液体压强的概念。
人教版《9.2液体的压强》ppt课件
h
水柱的体积为v=sh S 水的密度为ρ 水柱的质量为m=vρ 水柱对其底面积的压力 由公式可知：水的压强 为F=mg=ρ vg=shρ g 只与水的深度和密度有关 水柱对其底面积的压强为 （若是其他液体， P=F/s=shρ g/s=ρ gh
其密度则不同）
同学们已经用分析论证的方法：探究 出液体的压强和液体密度与深度有关
答案:所应用的规律都是水的压强 是随深度的增加而增大的
例题：有人说，“设想你在7km深的蛟龙号潜水 器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压 力的大小相当于1000个人所受的重力！”海水压 力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解： 因为是估算，海水的密度可以取 ρ=1×103kg/m3,g取10N/kg。脚背宽度取8~10cm，脚 背长度取12~15cm，则脚背面积为96~150cm2，近似 取s=130cm2=1.3×10-2m2. 7km深处海水的压强为 P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×7×103m=7×107pa
第二节
科 学 探 究: 液 体 的 压 强
水坝为什么上窄下宽？
浅水潜水 200m橡胶潜水服
600m抗压潜水服
潜水员为 什么要使 用不同的 潜水服？
心有灵犀
你知道吗? 以上这些事例都 与液体压强有关。
提出问题
1、一物体由于对另一物体 表面有压力作用，对支 撑它的物体有压强。 2、液体有什么特点？如装有 水的容器。
这种探究方法称之为“理想模型法”
请同学们思考：这个结论与事实相符吗？ 现在我们用实验的方法验证 其结论是否与事实相符。
实验探究 １测试底面积不同，但 深度相同的水的压强 ２测试深度相同，但密 度不同的液体的压强 ３测试同一深度，液体 中不同方向的压强
《9.2液体压强》ppt课件
1.下列关于液体的压强的说法中正确的是 ( ) A. 液体的压强随体积增大而增大 B. 液体的压强随质量增大而增大 C. 液体的压强随深度增大而增大 D. 液体的压强随密度增大而减小
2.如图所示，决定木桶底部受到水的压强大 小的是（ ） A．木桶的粗细 B．木桶的轻重 C．最短的一块木板 D．最长的一块木板
（2）小雨把金属盒分别浸入到两种液体中， 发现甲图U形管两边的液柱高度差较小，认为 甲图烧杯中盛的是酒精。他的结论是 的， 因为他没有控制金属盒在液体中的_______相同。
甲
乙
（3）小雨发现在同种液体中，金属盒离液面越 深，U形管两边液柱的高度差就越_________，表 示液体的压强越__________。 （4）他还发现在同种液体中，金属盒距液面的 距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边 液柱的高度差___________（选填“不变"或“变 化"）。表明在相同条件下，液体内部向各个方 向的压强___________。
温故知新
质量为45kg的某同学站在水平地面上， 两脚与地面的总接触面积为300cm2，则他 对地面的压强Pl= Pa，若他走路 时对地面的压强为P2，则有Pl P2( 填“>”、 “<”或“=”）。(取 g=l0N/kg)
9.2液体的压强
学习目标
1.通过实验，探究并了解液体压强 与哪些因素有关。知道液体压强的 特点。 2.学会应用液体压强公式进行分析 计算。 3.知道连通器原理，知道生活中的 连通器。
潜水艇为什么必须用厚 厚的金属外壳保护着？
说明液体对容器
有压强 说明液体对容器
有压强。
液体内部向
也有压强
课件1：9.2 液体的压强
求：P=？
解：P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m
=4.9×104Pa
答：他受到水对他的压强是4.9×104Pa
练习一
1、关于液体压强，下列说法中正确的是（ C ）
A、液体的压强是由于液体受重力而产生的，因此液体内部的压强方向总是向 下的
B、在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大一些
为了验证同学们的猜想是否正确，下面我们先进行分 析与论证。
深度：是指液体内部某一点到液面在 竖直方向ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离
A
以上用分析论证的方法探究出液体的压强
和密度与深度有关，那么这结论与事实相
符吗？怎么办？
换用盐水来做实验，看与水在相同深度时液体的压强有和特点。
深 度
（cm）
3 3 3 6 9
像皮膜方 向
向右 向左 向前 向右 向右
C、一样大 D、无法比较
h
甲
乙
2、上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则液体对管底部的压强相比较
（A ）
A、甲大 B、乙大 C、一样大 D、无法比较
作业
P38页 T3、T4
本节内容结束
更多精彩内容请登录：
探究点拨
科学探究的方法是多种多样的，我们可以通过分 析实验数据去验证实验假设，也可以通过理论推 导得出结论。
现在你们可以解释 引入课题的两个问
题。
修建水坝时，水坝的下部总要 比上部修建得宽些，以便承受 水压。
水的压强是随水的深度的增加而增大的，所以深海潜水必 须穿上特制的潜水服，以抵消深水区压强的影响。
左液面 （mm）
水（盐水）
压强计
液面高度
右液面
差
（mm） （mm）
解：P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m
=4.9×104Pa
答：他受到水对他的压强是4.9×104Pa
练习一
1、关于液体压强，下列说法中正确的是（ C ）
A、液体的压强是由于液体受重力而产生的，因此液体内部的压强方向总是向 下的
B、在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大一些
为了验证同学们的猜想是否正确，下面我们先进行分 析与论证。
深度：是指液体内部某一点到液面在 竖直方向ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离
A
以上用分析论证的方法探究出液体的压强
和密度与深度有关，那么这结论与事实相
符吗？怎么办？
换用盐水来做实验，看与水在相同深度时液体的压强有和特点。
深 度
（cm）
3 3 3 6 9
像皮膜方 向
向右 向左 向前 向右 向右
C、一样大 D、无法比较
h
甲
乙
2、上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则液体对管底部的压强相比较
（A ）
A、甲大 B、乙大 C、一样大 D、无法比较
作业
P38页 T3、T4
本节内容结束
更多精彩内容请登录：
探究点拨
科学探究的方法是多种多样的，我们可以通过分 析实验数据去验证实验假设，也可以通过理论推 导得出结论。
现在你们可以解释 引入课题的两个问
题。
修建水坝时，水坝的下部总要 比上部修建得宽些，以便承受 水压。
水的压强是随水的深度的增加而增大的，所以深海潜水必 须穿上特制的潜水服，以抵消深水区压强的影响。
左液面 （mm）
水（盐水）
压强计
液面高度
右液面
差
（mm） （mm）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4．深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的 压强是否与液体的密度有关。
二、液体压强的大小
S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
h
S
平面受到的压强
F p gh S
因此，液面下深度为h处液体的压强为
p gh
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验： 他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一 根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌 水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里 的水就从裂缝中流了出来。
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼？
第九章 第２节 液体的压强
学习目标
1、了解液体的压强及液体压强的特点
2、了解液体内部压强的大小跟什么因素 有关 3、认识液体压强的实际应用——连通器， 了解生活和生产中形形色色的连通器
实验1
下面的薄膜突出说明什么？
液体受重力，对支撑它的容器底部产生压强。
实验1
侧面的薄膜为什么突出？
液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁产生压强。
一、液体压强的特点
1．液体对容器底部和侧壁有压强。
例题:如图所示，放在水平桌面上容器 内装有质量为1 kg的水 ，若水深h=18 cm 求： (1)离容器底8cm处有一个A点，A点处受到水的压强 (2)水对容器底的压强 解：(1)hA＝18 cm-8 cm＝10 cm＝0.1 m PA＝ρ水ghA＝1.0×103×9.8×0.1＝980Pa (2)水对容器底的压强： P＝ρ水gh水 ＝1.0×103×9.8×0.18＝1764Pa
实验
金属盒
h1
h2
p1
橡皮膜 U形管
p2
2．同种液体内部同一深度，向各个方向的压 强都相等。
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液 体内部同一深度各个方向压强的关系。
3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
h：研究点到 自由液面的 竖直距离。
增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与 深度有什么关系。
想一想
如图所示，将竖直放置的试管倾
斜，那么随着试管的倾斜，试管
中的液体 对底面的压强将( B ) A.增大 C.不变 B.减小 D.无法确定
三、连通器
1．上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 实验3
2．连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不 流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
连通器的应用
水位计
自来水供水系统
课堂小结
•液体压强的特点 •液体压强的大小
•连通器