幼儿语言拼音试题
幼儿园大班语言课教案《拼音a的学习》(1)
幼儿园大班语言课教案《拼音a的学习》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，主要教学内容为拼音a的学习。
教材章节为《拼音启蒙》的第一章第一节，详细内容包括拼音a 的发音、书写以及相关的词语。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音a的正确发音，了解其发音规则。
2. 使学生能够正确书写拼音a，并熟练掌握其书写规范。
3. 培养学生运用拼音a进行简单词语拼读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音a的发音及书写规范。
教学重点：拼音a的正确发音，以及相关词语的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首儿歌《小鸭游泳》引入，引导学生注意歌词中的a 音，让学生初步感受拼音a的发音。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生观察并模仿发音。
（2）教师示范书写拼音a，并讲解书写规范。
（3）学生跟随教师一起书写拼音a，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“妈妈、爸爸、娃娃”等词语，引导学生运用拼音a进行拼读。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习本上的拼音a练习题，教师巡回指导。
教师检查学生书写和练习情况，给予鼓励和表扬，指出不足之处。
六、板书设计1. 板书拼音a及其发音规则。
2. 展示相关词语，标注拼音a。
七、作业设计1. 作业题目：请用拼音a给下列词语注音。
（1）妈妈（2）爸爸（3）娃娃答案：（1）māma （2）bàba （3）wáwa2. 作业要求：请家长协助检查，确保孩子正确完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拼音a的发音和书写，但部分学生在拼读时仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有拼音a的词语，进行自主拼读，提高拼音运用能力。
同时，教师可为学生提供更多含有拼音a 的词语，供学生课后练习。
幼儿园大班上学期语言教案《拼音z》多媒体辅助,打造生动有趣的拼音课堂
幼儿园大班上学期语言教案《拼音z》-多媒体辅助，打造生动有趣的拼音课堂一、教学目标：1.学生能够读写拼音z，能够正确用汉字造句。
2.培养学生对汉字和拼音字母的认知能力。
3.通过多媒体辅助，使学生加轻松、愉快地学习拼音。
二、教学内容：本课程教学内容为拼音z。
包括了拼音z的发音和用法。
内容大致如下：1.手写拼音字母z。
2.观看图片，并提示学生说出图片名称第一个音节的拼音z。
3.读课文，通过教师指导，学生能够正确快速地找出文章中的拼音z，理解出拼音z的意义。
三、教学方法：1.多媒体教学法：用图片和本文来引导学生学习拼音z。
2.演练演示法：演示教师正、反两个音气，帮助学生理解拼音z的用法。
3.小组分工合作法：在课堂上进行小组活动，让学生相互合作，互相帮助，通过小组活动巩固新学的知识点。
四、教学准备：1.多媒体教学设备。
2.拼音字母卡片。
3.教材《拼音z》。
五、教学过程：1.教材展示：将《拼音z》教学内容分发给学生，教师介绍教学目标。
2.多媒体教育：展示图片给学生观看，让学生说出图片名称第一个音节的拼音z。
教师通过多媒体教学法引导学生学习如何写拼音字母z。
3.演练演示：对比、演示正、反两个音气，帮助学生理解拼音z的用法。
让学生跟着教师一起进行演练。
4.小组讨论合作：分组活动，每个小组分别做以下活动：（1）小组讨论：根据图片中展示的物品，用汉字造句并在句子中正确使用汉字z。
（2）小组展示：每个小组派代表展示自己造的句子，让其他组的同学猜测句子的意思。
六、教学评估：1.观察学生写拼音z的正确率。
2.通过查看小组活动得分册，了解学生的课堂表现和学习情况。
3.通过学生的作答及组内讨论，了解学生对于拼音z的掌握情况。
七、教学总结：多媒体教学法是一种生动、形象、直观的教学方法，让学生更加轻松、愉快地学习拼音。
本次教学是针对拼音z的教学，旨在培养学生对汉字和拼音字母的认知能力，让学生了解更多的汉字和拼音字母。
在教学过程中，教师始终坚持以学生为中心的教学模式，让学生在愉悦的氛围下学习拼音，达到了良好的教学效果。
幼儿园大班语言课教案《拼音a的学习》
幼儿园大班语言课教案《拼音a的学习》教学目标：1. 能正确发音并认读带a声母和韵母的拼音字母组合；2. 能正确书写和识别带a声母和韵母的拼音字母；3. 能初步运用a声母和韵母拼音字母进行简单的读音搭配。
教学准备：1. 课件或教具：带有a声母和韵母的拼音字母卡片或挂图；2. 学习材料：练习册或练习纸。
教学过程：步骤一：导入新知（5分钟）1. 老师出示带有a声母和韵母的拼音字母卡片或挂图，同时发出相应的发音，例如：/a/、/an/、/ang/等，让学生模仿发音。
2. 老师引导学生讨论带有a声母和韵母的字母组合在生活中的应用，例如：apple（苹果）、ant（蚂蚁）、angel（天使）等。
步骤二：拼音字母认读（10分钟）1. 老师出示带有a声母的拼音字母卡片或挂图，例如：b、p、m等，让学生模仿发音并辨认字母。
2. 老师出示带有韵母的拼音字母卡片或挂图，例如：a、an、ang等，让学生模仿发音并辨认字母。
3. 老师将带有a声母和韵母的拼音字母卡片或挂图打乱，让学生进行认读。
步骤三：拼音字母书写（10分钟）1. 老师出示带有a声母的拼音字母卡片或挂图，让学生模仿书写字母。
2. 老师出示带有韵母的拼音字母卡片或挂图，让学生模仿书写字母。
3. 老师提供练习册或练习纸，让学生在上面书写带有a声母和韵母的拼音字母。
步骤四：读音搭配（15分钟）1. 老师出示一些带有a声母和韵母的拼音字母卡片或挂图，例如：an、ang、ai等，让学生模仿读音，并与老师一起组词，例如：ban（班）、fang（房）、rain（雨）等。
2. 老师提供练习册或练习纸，让学生根据学到的拼音字母进行读音搭配练习。
步骤五：小结和反馈（5分钟）1. 老师总结带有a声母和韵母的拼音字母的发音规则和字母形状，并鼓励学生积极参与拼音学习。
2. 老师与学生一起复习所学内容，对学生的学习情况进行反馈评价。
备注：1. 教案中的时间仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行合理调整；2. 教案中提到的教具、材料和活动仅作为示例，实际教学中可根据需要进行调整和替换。
幼儿园中班语言教育之拼音学习
幼儿园中班语言教育之拼音学习幼儿园中班阶段是孩子们语言学习的关键时期，其中拼音学习是一个重要的组成部分。
通过拼音学习，幼儿能够掌握汉字的发音规则，为日后学习汉字打下坚实的基础。
下面将详细介绍幼儿园中班拼音学习的重要性、教学目标、教学方法和教学内容。
一、拼音学习的重要性1.帮助幼儿掌握汉字的发音规则：拼音是汉字的音标，通过学习拼音，幼儿可以准确地发音并读写汉字。
2.拓宽幼儿的词汇量：通过拼音学习，幼儿可以逐渐认识和掌握更多的词汇，丰富自己的语言表达能力。
3.培养幼儿的语言思维能力：拼音学习不仅仅是发音和词汇的学习，还与语句组织和理解等有关，可以培养幼儿的语言思维能力。
二、教学目标1.掌握拼音的基本知识：了解并学会正确发音26个字母及其组合形式。
2.初步了解拼音规则：学习韵母、声母的组合规则，以及声调的变化规律。
3.熟练掌握一些常用字的拼音：通过学习一些常用字的拼音，让幼儿能够准确地识别和拼读这些字。
三、教学方法1.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发幼儿学习拼音的兴趣，提高学习积极性。
比如，可以设计“找拼音”游戏，幼儿听音找字，或者玩“拼音大比拼”游戏，比赛谁拼得快谁拼得准确等。
2.示范教学法：老师可以用语音软件或音乐播放器播放正确的发音，让幼儿模仿发音，逐步掌握正确的发音方式。
3.多种教具辅助教学：使用拼音卡片、拼音印刷体字卡等教具，帮助幼儿直观地认识和学习拼音。
四、教学内容1.字母的认识：引导幼儿了解并识别26个字母的形状和发音，可以通过字母歌曲、诗歌等方式进行学习。
2.声母和韵母的学习：逐步引导幼儿认识声母和韵母的组合形式，并学会发音。
可以通过拼音卡片等教具进行辅助教学。
3.拼音与字的对应关系：通过学习常用字的拼音，让幼儿能够准确地拼读和识别这些字。
比如，可以从一些常见的动物、水果或日常用品等开始，帮助幼儿轻松掌握拼音与字的对应关系。
4.拼音组合的学习：教授幼儿一些常见的拼音组合，让幼儿学会正确地拼读这些组合形式。
幼儿园大班语文题
幼儿园2017-2018语文期末考试语文姓名班级总分语文试卷二一、抄写汉字10分神写草欢池妈奶电画松二、汉字笔画书写;20分三画子画工画飞画无画三、把下面的字去掉一笔,变成另一个字;24分个本去丢太土子方来天自玉四、写反义词;12分大——上——前——左——开——多——五、先找朋友,再连线;20一口书二朵刀三片牛四本井五只花六把鸟七头人八条叶九个笔十支狗一、请小朋友按要求仔细分,仔细填;20分1、分一分8分ū ú u ǐ āi è í áo òng 一声 二声 三声 四声2、 区分平舌音与翘舌音6 分ch ù z é su ǒ sh ù c ā zh à 平舌音翘舌音2、找声母,找韵母;8 分 b f a ao ie ang g n声母： 韵母：二、写出下列拼音字母的笔顺;10分i kx ü 三、照样子、写一写;12分miagegua huo四、 拼一拼,标上给他们戴上四顶帽;10分ch —a — cha chā chá chǎ chà m —o —sh —u — 五、 写出下列词的反义词;12分大 — 上 — 多 — 来 — 左 — 前 — 六、读拼音与相应的汉字连线;10分d —à—dàr—ém —ù— m ùsh — u ǐ— shu ǐm —ǐ— m ǐn—rén七、看图填字母;6分八、写一写;12分九、猜谜语;6分小朋友动动你的小脑筋,看谁最聪明,写出谜底是什么字三口重叠,莫把品字猜,猜一个字：亲爱的小朋友,经过一个学期的愉快学习,你一定学到了许多知识,让我们去知识乐园大显身手吧一、我能分出声母、韵母;12 分a g o k i h ü j p u x e声母：韵母：二、我听准老师的声音圈出听到的字音;12分1 a d2 y r 3l a 4 h n 5 w m 6 u ü7 f t 8 b d9 q p 10n m 11zh z 12i j三、我能根据图上的内容写出汉字;12分四、我能仿照老师的样子把下面意思相反的词连起来;10分大多上左美好黑关粗冷少下丑小右开细热坏白五、我会组词;10分冬冬河河上上开开清清出出女女飞飞朋朋生生六、我会写笔顺;20分“天”的笔顺是：_______________________ ;“木”的笔顺是：_______________________ ;“太”的笔顺是：_______________________ ;“电”的笔顺是：_______________________ ;“土”的笔顺是：_______________________ ;“手”的笔顺是：_______________________ ;“风”的笔顺是：_______________________ ; “目”的笔顺是：_______________________ ;“元”的笔顺是：_______________________ ;“云”的笔顺是：_______________________ ;七、把下面的字去掉一笔,变成另一个字;12 分个本去天丢太土玉子方来自小朋友,走出知识乐园,说明你成功了,多高兴啊赶快检查检查吧;幼儿园大班语文测试题一、填空;ɑi ei ɑo ou üe en inɑnɡ onɡ二、按要求填空;-ái━bái t-ài━ ɡ- ━ɡōnɡ m-áo━ l-ánɡ━ɡ- ━ɡěi f- ━fèi n- ━nǎo q-i-ǎo x-ü-ǎn━y- ━yǎn -ù━hù三、看生字写拼音;生看爸故姐妹奶学耳分木六安三方花四、看图写拼音;五、连线;一本花▌小白兔xiǎo qiáo ▌ huā duō 汽球两朵飞机▌ 小桥tiān kōnɡ ▌ qì qiú 自己三架金鱼▌ 天空xiǎo bái tù ▌ zì jǐ 朋友四条书▌ 幼儿园yòu ér yuán ▌ pénɡ yǒu 花朵六、看生字写笔划;故___________________________________________________________ 画言___________________________________________________________ 画快____________________________________________________________ 画说____________________________________________________________ 画七、在下面的拼音中找出前鼻音韵母并画上～～后鼻音韵母画——复韵母画====;ɑ ɑn zhi b p inɡ ei er en ɑnɡ e h onɡ ui ie ɑi ou iu in o u j zh z enɡ f d shi yuɑn yin zi ci期末考试幼儿园大班语文试卷一．默写10 个生字10 分二．认出下面的字我最棒30 分燕书画花草桥鱼春夏秋冬油球井羊出去鸟衣蛙明鸡鸭鹅河峰祖国眼睛三．听写韵母和声母 15 个15 分四．认识下面的声母10 分a p m f d n k h zh c sh五．说出下面的反义词8 分高——黑——多——笑——胖——上——大——左——六．把下面的量词填入相对应的括号里12 分本只片朵一树叶一书一花一鸟七．背诵下列古诗15 分望庐山瀑布凉州词早发白帝城春夜喜雨游子吟幼儿园大班语文期末考试题一、听写笔画名称;点横竖撇捺竖勾横折提二、默写 6 个单位韵母;三、听写 23 个声母;四、照样子写笔顺;例子：三一二三三画月__________________ 画小_____ _ __ 画牛 ______________ 画风___________________ 画大________________ 画五、听写生字;小手下雨下雪雷电中国六、组词语;大上日小下左月人风水右雨七、写反义词;大——上——前——左——开——黑——八、口语和普通话练习1、有感情地朗诵一首古诗;游子吟慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归;谁言寸草心,报得三春晖;2、有感情地朗诵一首儿歌;小雨点小雨点,真调皮,哗啦哗啦落下地;浇得禾苗结谷粒;浇得苹果把个比,浇得高粱把头低,浇得人们笑咪咪;幼儿园拼音期末试卷姓名：＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿一、听写;20 分二、在下列找出复韵母画上“”;18 分an ei zi iu ün üe ri ie ao zh三、拼一拼,写一写;32 分nǎi nai tài yáng shōu nóng mǐn fēngchàng gē bái yǔn shàng xué bà ba 四、拼读音节,将图与相应的音节连线;30 分pǎo bù 跑步tiào shuǐ 跳水yóu yǒng 游泳qié zi 茄子hāu píng 花瓶shuǐ tǒng 水桶幼儿园语言期末试卷姓名：＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿一、看图写字;30 分二、组词;45 分看尾奶奔跳森闪听号外眼伞猫果猎三、猜一猜,画一画;25 分二、默写6个单韵母和9个复韵母;15分三、看拼音,写词语;huáng guā luó bo bái cài mā ma四、你认识下面的物体吗请你用音节写出它们的名字;10分这是一个 ; 这是一个 ;五、我会填;b-ǎi→ - →fēi m-ào→ - →dùi q-ǜ→ - →jǔ l-ù→ - - →xiào j-i-ǎo→ - - →zhūo六、听写汉字;20 上大班幼儿素质测试一、写一写;二、写出与下列意思相反的词语;大------ 左------ 短------ 矮----- 多------ 上------三、完整的讲述一个自己喜欢的故事;变色的房子小松鼠访友冬天的礼物四、提问：有哪些方法可以战胜寒冷说一句祝贺词;你为爸爸、妈妈、老师、小朋友做过哪些好事幼儿园中班语言期末考试试卷姓名得分一、我会写生字40 分木干田上二、我会连线30分叶手日云花衣鸟虫368二、看图写数48分三、反义词30 分胖小多矮长瘦开少大短高关幼儿园中班数学期末考试试卷姓名得分一、我会写数字20 分☆☆☆☆☆☆☆☆三、找朋友32 分5 72 84 63 1 幼儿园大班语文期末考试卷姓名得分一、听写大——木——厂——三——又——古——二、 加一笔,变另一字; 写报纸一棵风景 看 音乐 一群球赛 做 作业一处小树 四、 看图写字五、 找反义词六 矮 胖 短哭小 左 瘦早 笑 快 右口—— 三、我会连干——十—— 听家务 一场 小鸟多晚甜慢高少长苦六、选择合适的量词打“√”一本样书二棵朵苗三张把桌四座条桥五台块电脑十只个鸟幼儿园大班数学期末考试卷姓名得分一、填顺数和倒数1、 2 4 6 8 1010 8 6 4 22、3、一个星期有天, 天上课,2 天休息;二、△△△△△△ ☆☆☆三、填相邻数99+=－=四、把下列各数按从小到大的顺序排;9、5、7< < < < << < < < 五、在○里填“>”“<”“=”.8 3 2 5 8 66 7 5 1 6 4 10 5六、看图列式－ = + =+ = - =+ = 七、想一想,算一算1+0= 2+8= 5+2= 9－3=3－0= 5－5= 3+3= 3+5=4+5= 10－2= 3－1=2+3=八、分一分,合一合幼儿园学前班上学期语文期末测试卷姓名 得分 一、默写 9 个复韵母9 分二、我会帮它们找自己的家28分b ye a maiou uiy cik lh ei zi ao yi oü wu zh ou t ei ch siri单韵母： 声 母：复韵母： 整体认读音节32750 052○○○○84 10532三、把音节中的韵母写在里16 分fā zú bēi kǔmō bái jǔ kuí tóu jiǔ xiě bāokē qì nǚ xüé四、分一分12 分bái→ ——qiē→ ——méi→ ——xüé→ ——tuī→ ——jǔ→ ——bāo→ ——qù→ ——tóu→ ——xǔ→ ——jiǔ→ ——rú→ ——五、选正确的音节画“√”6 分大dà bà 七qī pī 五wǔ ǔ石shí shì 火fǒ huǒ 土tǔ fǔ 六、把下面各字的音节补充完整30 分b à t ǒu a八大土头妈iǎo uǐ uā è m小水花个米ǎ mà ái ǎo马木爸白草大班语文考试试卷姓名分数一、填上所缺的拼音字母;24 分b f d n g h j x z s zh sh r w a e i二、给下面的字选择正确的读音,并写在田字格内;18 分yú mǎ yá hé t mù zhú shí hu土鱼火马牙禾目竹三、拼出音节并填空;14 分bh—u z—ub—四、比较上下两个字并组词;24 分马云手牛鸟会毛午五、猜谜语,写出谜底;10 分身穿绿衣裳, 弟兄七八个,包着红瓤瓤;围着柱子坐;生的籽儿多, 只要一分开,个个黑脸膛; 衣服就扯破;打一水果打一植物谜底谜底六、欣赏古诗,将右边的词语与左边空白处连线;10 分从军行王昌龄长云暗雪山, 百战孤城玉门关; 青海黄沙穿金甲,终不还不破楼兰 ; 遥望亲爱的小朋友,经过一个学期的愉快学习,你一定学到了许多知识,让我们去知识乐园大显身手吧一、我能分出声母、韵母和整体认读音节;12 分a g o k I h ü j p u x e声母：韵母：二、我听准老师的声音,并圈出听到的字音;12 分1 a d2 y r3 l a4 h n5 w m6 u ü7 f t8 b d9 q p 10n m 11zh z 12i j三、我能仿照老师的样子连线;1、把下面的字连成词语;12 分下米河土大舌门水雪地饭头口海2、把下面意思相反的词连起来;10 分大多上左先内少下后右外小四、我会听音标序号;12 分河海金雷电沙角元花鸟鱼虫先1五、我会按照笔顺;20 分“天”的笔顺是：_______________________;“禾”的笔顺是：_______________________;“刀”的笔顺是：_______________________;“上”的笔顺是：_______________________;“土”的笔顺是：_______________________;“手”的笔顺是：_______________________;“马”的笔顺是：_______________________;“目”的笔顺是：_______________________;“元”的笔顺是：_______________________;“内”的笔顺是：_______________________;六、数一数下列汉字共有几画;10 分“左”共有画“下”共有画“木”共有画“禾”共有画“牛”共有画“勺”共有画“电”共有画“瓜”共有画“风”共有画“田”共有画。
幼儿园大班语言活动：拼音——《en》
幼儿园大班语言活动：拼音——《en》
幼儿园大班语言活动：拼音——《en》的教学方案
教学目标:
1.学会拼读音节组合《en》的汉字和读音。
2.提高幼儿的发音能力和听力能力。
3.培养幼儿对拼音的认知和学习兴趣。
教学准备:
课件、图片、拼音单词卡片、音响设备。
教学过程:
1.热身唱歌：通过唱一首《拼音歌》来调动幼儿的学习积极性。
2.引入新知：老师出示图片或者拼音单词卡片，教授其中带有【en】拼音的汉字和读音，比如：笔顺、花瓶、针头等,帮助
幼儿从细节入手，有利于他们更好地理解和记忆新知。
3.游戏互动：老师设计小游戏，通过游戏方式帮助幼儿记忆，
比如：玩一个猜字游戏，老师通过快速读出一些【en】音的单词来考察幼儿对这个音的掌握程度，如果幼儿能够迅速猜出单词则为胜利者。
4.巩固练习：老师出示图片或者单词卡片，分组比赛，比赛时
每组派一名代表快速读出其中的单词，看哪个小组最快、正确读出最多单词，赢得比赛。
5.结合口语：老师做些游戏为练习口语能力，如：请幼儿带上
眼镜，对视线障碍考验，他们能够模仿老师说出以【en】音结尾的单词
教学反思:
在教学过程中，通过多种形式的活动，不仅帮助幼儿记忆单词、掌握拼音技巧，同时也激发了幼儿的学习热情，提高了他们的听说能力。
通过游戏竞赛等形式的练习，大班幼儿在不经意间就感受到了拼音学习的乐趣，达到了教学目标。
但是在实际教学过程中，要根据不同幼儿的学习程度和个性化需求，适度调整教学步骤和方式，提升课堂效果。
大班语言活动教案《拼音g》教学资料
大班语言活动教案《拼音g》教学资料一、教学内容幼儿园大班语言活动教案《拼音g》的教学内容选自出版社的《幼儿园大班语言领域课程》。
本节课主要学习拼音字母“g”的发音、书写和应用。
通过学习，使幼儿掌握“g”的发音技巧，能够正确书写“g”字母，并能在词语中正确运用。
二、教学目标1. 学习拼音字母“g”的发音，掌握正确的发音技巧。
2. 学会书写字母“g”，提高幼儿的书写能力。
3. 培养幼儿在词语中正确运用字母“g”，丰富幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握拼音字母“g”的发音和书写。
难点：在词语中正确运用字母“g”。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、字母“g”卡片、书写本、彩笔。
学具：幼儿自带的拼音本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一个关于字母“g”的故事，引导幼儿观察、倾听，激发幼儿学习兴趣。
2. 教学发音（5分钟）教师讲解字母“g”的发音技巧，示范发音，并引导幼儿模仿练习。
3. 教学书写（5分钟）教师讲解字母“g”的书写顺序和笔顺，示范书写，并引导幼儿跟着书写。
4. 实践练习（5分钟）教师给出含有字母“g”的词语，如“鸽子”、“高楼”，引导幼儿正确朗读，并在书写本上练习书写字母“g”。
5. 游戏巩固（5分钟）教师组织幼儿进行“字母g捉迷藏”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计字母“g”的书写顺序、笔顺及发音技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学字母“g”的发音和书写，并找出家里含有字母“g”的物品，拍照至班级群。
2. 答案：幼儿能够正确发音和书写字母“g”，并能找出家里含有字母“g”的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中是否达到了教学目标，幼儿掌握程度如何，需要在课后进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与字母“g”的学习活动，如家庭字母“g”找找乐等，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。
幼儿园大班语文题
精心整理幼儿园2017-2018语文期末考试语文姓名班级总分一口书二朵刀三片牛四本井五只花六把鸟七头人八条叶九个 笔 十支 狗一、请小朋友按要求仔细分，仔细填。
（20分） 1、 分一分（8分）ū ú u ǐ āi è í áo òng 一声 二声）x ü 三、照样子、写一写。
（12分）mi a( ) ( ) ( )ge gua huo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )d—à—dà七、看图填字母。
（6分）八、写一写。
（12分）猜一个字：（）亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！一、我能分出声母、韵母。
（12 分）声母：6）白五、我会组词。
（10分）冬（冬）河（河）上（上）开（开）清（清）出（出）女（女）飞（飞）朋（朋）生（生）六、我会写笔顺。
（20分）“天”的笔顺是：_______________________（）。
“木”的笔顺是：_______________________（）。
“太”的笔顺是：_______________________（）。
“电”的笔顺是：_______________________（）。
）检查检查吧。
幼儿园大班语文测试题一、填空。
ɑi ( ) ei ( ) ɑo ou ( ) ( ) üe ( ) （）en in ( )( ) ɑnɡ ( ) ( ) onɡ二、按要求填空。
( )-ái━bái t-ài━( ) ɡ-( )━ɡōnɡ m-áo━( )l-ánɡ━( ) ɡ-( )━ɡěi f-( )━fèi n-( )━nǎo q-i-ǎo( ) x-ü-ǎn━( ) y-( )━yǎn ( )-ù━hù一本花▌小白兔xiǎo qiáo ▌ huā duō 汽球两朵飞机▌ 小桥tiān kōnɡ ▌ qì qiú 自己三架金鱼▌ 天空xiǎo bái tù ▌ zì jǐ 朋友四条书▌ 幼儿园yòu ér yuán ▌ pénɡ yǒu 花朵六、看生字写笔划。
大班语言拼音练习题
大班语言拼音练习题精品文档大班语言拼音练习题一、按顺序填一填。
ɑ i b m d nɡ j x ch r z s二、看图写声母。
三、在正确音节后面的里面画“?”.yi fu dà hǎi jǘ huû yÿfu dá hǎi jú huû四、找出下列音节中的韵母。
yɑ mu diwocel? ke n? po fɑ ti ju qu meishui xushɑi ce五、拼一拼，填一填。
h------ǒ-? huǒk------î-?kuî q------û-?qiû zh------û-?zhuû x--- i ---á l--- u ---ï-? q---ǘ-? ɡ--- u ---û-? 六、把下列声母变成整体认读音节。
zhsh z s ch rc y亲亲宝贝幼儿园拼音试卷姓名一、按要求默写。
单韵母: 声母:.二、给下列音节找出声母。
he pu fu mi ɡu bi dɑ l? tɑi shizhuitu fei su chɑo fu chuicɑohui rui三、判断对错，对的打“?”，错的打“×”.1 / 8精品文档q---ù-?qùl---ǔ-?lǚq---ǜ-?qùl---ǚ-?lǚbōcǎoshùhuû五、按要求标声调。
bɑposhu jiɑ zhɑi tui bɑo 二声 fupinulimeiqumi 三声 mushi dunɑshuilei fu 四声 chu l?tiɡudɑ zui l? 一声亲亲宝贝幼儿园拼音试卷姓名一连一连。
luï bo huû tuō bǎ chǐ zi qiûn bǐwū ɡuÿ二、判断对错，对的打“?”，错的打“×”。
幼儿园大班上学期语言教案《拼音z》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《拼音z》含反思一、教学目标1.了解字母z的形状和发音。
2.能够正确书写字母z。
3.培养学生对拼音的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会字母z的发音和书写。
2.教学难点：字母z的发音和书写规范。
三、教学准备1.教学课件：字母z的图片、发音示例。
2.教学卡片：字母z。
3.学生练习本、铅笔。
四、教学过程1.导入教师出示字母z的图片，引导学生观察并说出字母的名称。
2.发音教学教师播放字母z的发音示例，让学生听一听，模仿发音。
教师引导学生跟读，纠正发音。
学生分组练习，互相纠正发音。
3.书写教学教师展示字母z的书写规范，边讲解边示范。
学生跟随教师一起书写，教师逐一指导。
学生独立书写，教师巡回指导。
4.游戏巩固游戏一：找朋友。
教师将字母z的卡片散放在地上，学生找到相同字母z的卡片，组成一对。
游戏二：拼音接力。
学生分成两队，每队学生依次说出字母z的发音，速度快的队伍获胜。
5.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
学生分享学习心得，互相鼓励。
五、课后作业1.书写字母z，每个写5遍。
2.家长协助孩子练习字母z的发音。
六、教学反思优点：1.学生对字母z的图片感兴趣，注意力集中。
2.学生积极参与发音练习，互相纠正发音。
3.游戏环节活跃了课堂氛围，提高了学生的学习兴趣。
不足：1.部分学生在书写字母z时，笔画不够规范。
2.部分学生发音不够准确，需要加强个别辅导。
重难点补充：1.教学重点：为了让学生更好地掌握字母z的发音和书写，我在课堂上增加了互动环节。
在发音教学时，我设计了一个“模仿秀”活动，让学生模仿我的口型，并鼓励他们大胆发音。
对话示例：教师：请大家看我的嘴巴，发“z”的音，注意舌头要轻轻抵住上齿龈，然后轻轻地吹气。
学生A：老师，我试试看！教师：很好，慢慢来，不要紧张。
学生A（尝试发音）：滋滋滋教师：很棒！你的发音越来越接近了，再试试，让声音更轻一点。
2.教学难点：在书写教学环节，我使用了一个“手把手”的教学方法，让学生跟随我的手一起书写字母z，确保他们理解并掌握正确的笔画顺序和书写姿势。