语文学科教学工作总结
语文教学总结报告【5篇】
语文教学总结报告【5篇】语文教学总结报告篇1时间过得真快，一学期的教学工作又将结束了。
本学期我担任四年级的语文教学工作。
在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：1.深入钻研教材积极参与学校教研活动。
在开学初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。
精心设计教案。
使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习，在教学中不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高自身的执教能力。
同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。
并积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在“一人一课一评议”活动中不断受益。
2.培养学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师。
因此在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课时，我会根据不同的课型，设计不同的导入方式。
有的用讲述故事的方式导入;有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入;有的就用学生比较喜欢的猜谜语的方式。
3.注重学生的课外积累。
本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言，学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。
于是我设立了“积累本”。
让学生每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。
并要求学生利用课余时间进行背诵和默写，给了学生一段时间后，通过检查或举行一些竞赛，对积累积极的同学进行表扬和奖励。
4.继续强化识字写字教学。
识字是学习语文的基础。
2024年语文教学工作总结范文6篇
2024年语文教学工作总结范文6篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间，一年的语文教学工作已经结束。
在这一年的工作中，我以提高学生的语文素养为目标，认真开展教学教研工作，积极推进课堂教学改革，取得了显著的成果。
一、教学工作1. 制定教学计划。
根据学校的教学安排和学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，合理安排了每篇课文的授课时间和内容，确保了教学进度和质量。
2. 注重课堂讲解。
在讲解课文时，我注重引导学生理解文章的主旨大意，把握文章的结构和语言特点，注重培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
3. 强化课堂互动。
我积极与学生互动，鼓励学生发表自己的看法和意见，引导学生进行思考和讨论，营造了良好的课堂氛围。
4. 做好课后辅导。
在课后，我针对学生的学习情况和存在的问题，进行有针对性的辅导和解答，帮助学生巩固所学知识。
二、教研工作1. 参加教研活动。
我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略，共同解决教学中遇到的问题。
2. 开展公开课。
我开展了多次公开课，邀请同事和领导听课评课，虚心听取他们的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。
3. 撰写教研论文。
我根据自己在教学中积累的经验和感悟，撰写了多篇教研论文，并发表在相关刊物上，为学校的教研工作做出了贡献。
三、成果与收获1. 学生的语文素养得到了提高。
通过一年的教学，学生的阅读能力和写作能力得到了明显的提高，能够更好地理解和欣赏文学作品，表达自己的思想和情感。
2. 课堂教学改革取得了显著成果。
我积极推进课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力，取得了显著的教学成果。
3. 自身的教育教学水平得到了提升。
通过不断学习和实践，我自身的教育教学水平得到了提升，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
四、存在的问题和不足1. 教学进度有时不够紧凑，需要进一步加强时间管理。
2. 对于个别基础薄弱的学生缺乏有效的辅导方法，需要进一步探索个性化的教学方法。
3. 在公开课中，有时过于注重形式而忽视了实质内容的传达，需要进一步把握好公开课的度。
语文教师教学工作总结6篇
语文教师教学工作总结6篇语文教师教学工作总结1不知不觉一学期的写字教学又要结束了，回首历程，我在教学中又增长了一些知识与经验。
为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。
在教学工作中，我首先加强示范与指导。
我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。
依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。
在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
在示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。
在田字格中示范。
这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
其次，注重培养学生的良好习惯。
正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。
练字初期，如果不注意学生的书写姿势与运笔方法是否规范，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐木之举。
所以从学生一开始练字，就注重培养他们良好的写字习惯。
对个别学生已经形成的错误姿势，我们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以增强学生的改错信心。
在课堂上,我总是不厌其烦的提醒学生保持正确的书写姿势,有时是语言的提示,告诉学生要做到”三个一”,有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背,学生就明白了,他会直起腰.。
学生就在老师的语言与行为中不断的`养成自己的良好的书写姿势。
在今后的教学中我将不断的学习，丰富自己的写字方面的知识，提高业务能力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。
语文学科教学工作总结5篇
语文学科教学工作总结5篇篇1一、引言本学期语文学科教学工作旨在培养学生的语言素养和人文精神，通过课堂教学、课外阅读、写作实践等多种形式，全面提升学生的听、说、读、写能力。
在此，我对本学期语文学科教学工作进行认真总结。
二、工作内容1. 教学计划的制定与实施本学期根据学校教学大纲和语文学科特点，制定了合理的教学计划。
以教材为主线，结合学生实际情况，设定了明确的教学目标。
通过集体备课和个人反思，不断优化教学方法和手段，确保教学质量。
2. 课堂教学（1）注重知识传授与能力培养相结合。
在传授语文知识的同时，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
通过组织课堂讨论、分组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）注重语文核心素养的培养。
引导学生理解中华优秀传统文化的内涵，传承民族精神。
通过赏析优秀文学作品，提高学生的审美情趣和人文精神。
（3）关注学生个体差异。
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。
3. 课外阅读指导本学期组织了多次课外阅读活动，引导学生阅读经典文学作品，拓宽视野，提高阅读素养。
通过读书分享、读书笔记等形式，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
4. 写作实践本学期组织了多次写作训练，包括作文指导、写作讲评等环节。
通过指导学生观察生活、积累素材，提高学生的写作水平。
同时，鼓励学生参与各类写作比赛，锻炼学生的实际写作能力。
三、工作成效1. 学生语文能力普遍提高。
通过本学期的教学工作，学生的听、说、读、写能力得到了显著提升，尤其在阅读和写作方面表现突出。
2. 学生语文学习兴趣增强。
通过丰富多样的教学活动，学生的学习兴趣得到了激发，课堂参与度明显提高。
3. 学生语文学科核心素养得到培养。
通过赏析优秀文学作品，学生的审美情趣和人文精神得到了提升，对中华优秀传统文化的理解和认同更加深入。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生语文学习积极性不高。
语文教师教学工作总结(15篇)
语文教师教学工作总结(15篇)语文教师教学工作总结1本学期我在一班教了四年中文。
在教学中，按照新课程标准的指导思想，认真贯彻新课程标准，密切关注日常教学工作，圆满完成了教学任务。
为了总结本学期教学工作的经验和教训，提高他们的教学水平，我在此对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾和总结：一.指导思想1.注意培养良好习惯2.减轻学生过重的负担3.注重提高学生的人文科学素养4.努力为教学提供便利二.努力学习，提高专业素质素质教育要求每一位教师不断提高自己的专业素质，因此，我积极向小组中的老师学习，充分发挥每一位学生在课堂上的主动性和创造性，让他们真正体会到成功的喜悦，我努力鼓励学生敢于说，敢于做，引导学生能够做到说和做，不断推动各方面素质的提高。
为了更好地推进教学，我精心备课、上课、辅导和批改作业。
每节课都精心设计，尽可能让学生乐于学习、乐于学习。
三.在课堂教学中提高课堂教学效率课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地，为了教好每一堂课，我在课前认真学习教材，对教材有透彻的理解，并结合学校的实际特点，采用适合本班学生的教学形式在课堂上，我们要努力落实一些新的教育理念，营造宽松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成集体演讲厅。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生积极主动地学习探究，自主获取知识，提高学生能力。
此外，我们应该鼓励后进生，为他们提供更多的机会，使他们能够取得进步，并对学习产生浓厚的兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生知识积累在教学中，根据我们班学生的实际情况，充分激发他们阅读古诗的积极性，在每天上午的自学和下午的阅读时间，我坚持与学生一起阅读优美的'古诗，激发学生背诵古诗的兴趣，以更好地培养学生的阅读能力在学生的阅读理解能力方面，我一直要求学生多读书、多思考，要求学生在学习古诗文后将自己的感受写在日记中，并鼓励学生大胆用文字或图片的形式表达出来。
五.现有缺陷在自身素质方面，他们还将努力提高教学水平，在各种活动中接受他人的意见，并注重在日常教学中提高自己的能力。
语文学科优秀教学总结5篇
语文学科优秀教学总结5篇语文学科优秀教学总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，下面是小编给大家带来的语文学科优秀教学总结，希望大家能够喜欢!语文学科优秀教学总结篇1我接任三年级上学期语文教学工作已结束，这学期在了解学生的同时，做到熟悉新教材，认真备课，上好每一节课。
现将三年级上学期语文教学工作总结如下：一、班级语文整体状况通过班级平时成绩来看，1/3学生成绩优秀，1/3学生成绩良好，1/3学生成绩差。
由此看来本班学困生仍然是影响成绩提高的主要因素。
不用说阅读、作文等方面提高困难，就是在字词方面班里就有三名学生也难以掌握，每次听写生字都写不出几个字来，读课文也结结巴巴的不成句。
通过班级期末成绩整体来看，无论哪方面我都很郁闷，难道三年级的教学真是个难点反思在平时课堂教学中我认识到，说实在话光字词的听写，一部分同学都不过关，字词没有抓住也影响了其它方面的提高。
在期末复习中，我在字词句方面加大了力度，以课堂讲解、读背、竞赛小测的形式激发学生的积极性。
一有空就督促学生改错。
经过十多天的共同努力，可以看出学生的字词掌握已有了明显的进步，但在阅读和作文方面还有待提高。
通过学生期末学生答题出现的众多问题就是教师教学中的薄弱环节。
二、从期末成绩反思1、加强字词的教学。
如试卷中字词句：看拼音写汉字中的“探视”，误写成“探试”。
组词中的“秘密”两个字的顺序颠倒，分辨不清“竟”与“竞”。
积累词语中的“日夜兼程”误写成“日夜尖成”，大多是知道读音不会写字。
词语模仿秀中的一至四题由于复习到了，学生做的比较好，“津津有味AABC”式的词复习中强调的少，学生错误较多。
根据课文内容添空中的课文是《花钟》一课的句子，错误原因学生熟悉内容不会字，或者根本不熟悉课文。
句子变换中的“我带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路”换成把子句，有的学生改变了原意，其它句子在变换时有丢字现象，缩句不是最简。
语文学科教学优秀工作总结范文（精选6篇）
语文学科教学优秀工作总结范文（精选6篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，这时候十分有必须要写一份教学总结了！到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编整理的语文学科教学优秀工作总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
语文学科教学优秀工作总结1本学期，我担任了一年级（5）班的班主任以及本班的语文教学工作。
我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
下面将本学期的教学工作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点.学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。
其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。
语文教师教学工作总结13篇
语文教师教学工作总结13篇语文教师教学工作总结篇1时间过得很快，转眼半学期已接近尾声。
今年我担任的是一年级一班的语文教学工作。
经过半年的辛勤工作，较圆满的完成了本学期的教学任务。
现总结如下:1、认真钻研教材。
一年级今年是新教材，虽然以往教过，但细微之处还是有区别的。
于是我课前认真钻研教材，看课本，看教参，看小状元及各类辅导书籍，难点反复去研究，找到最合适又易于学生接受在方法，让学生学的更轻松，教师教的也更顺畅。
2、形成学习能力，倡导学生积极参与各项语文教学活动。
在教学中，我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。
激发学习兴趣，教给学生知识，叫他们学会参与、学会合作，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学有所得。
3、对学困生多鼓励，多辅导。
对于上课不能学会的学生，采取课上提问简单问题的方法增加他们的.自信，课下辅导，并时刻关注他们小小的进步，及时给予表扬和激励。
比如我们班的孟梓怡和陈萧宇同学，程度非常差，作业背书统统跟不上，慢慢的我发现他们的接受能力很强，只是注意力特别不集中和特别懒惰，再加上自制力不强，导致了他们拼音都不会。
于是我每次上课和课下都特别关注他们，写不完作业就趴在我们旁边看着写，一段时间过后有点起色，虽然速度还不是很快，但比以前也有些进步。
4、学习上建立互帮互助小组。
学困生配一个优等生，督促帮助学习，对于一些比较反常的学生，及时关注到，并及时联系家长沟通近段在家庭情况和处理方法。
总体来说，我做的还不好。
培优补差还不够有规划，家长交流方面也有些欠缺。
在以后我要勤观察，多思考，多交流，在教学上做到得心应手，管理上更严格，生活上更贴心，于家长交流上更细心，争取明年的工作更上一层楼。
语文教师教学工作总结篇2本学期我担任初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。
由于学校对教学质量要求的进一步提高。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
语文学科教学总结5篇
语文学科教学总结5篇语文学科教学总结篇1辛勤的汗水又流淌到了期末。
现把本期的教育教学工作总结如下：一、提高素质，促进教学。
素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。
积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝到成功的喜悦。
在教学中，努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业。
二、体现教育新理念，提高课堂教学效果。
课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。
为了上好每一课，我课前都会做到认真钻研教材，吃透教材，并结合本班的实际情况，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对学生的实际，充分激发他们的古诗文背诵积极性，常坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法。
让每个学生都成为探究性教学的主体。
注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇敢质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
使学生成为学习的主人。
认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自身的业务素质和教学水平，为今后的教育教学工作发挥更大的作用。
语文学科教学总结篇2本学期教育教学工作已接近尾声，回顾一学期来的工作，有得有失，现总结如下：一、所做的工作。
语文教师教学工作总结(5篇)
语文教师教学工作总结（5篇）语文教师教学工作总结1这个学期将会以轻快的步伐再次见到我们。
回顾这学期的工作，每天都忙忙碌碌。
虽然是这样，但感觉特别踏实。
因为学生各方面都有了不同程度的大幅度提高，看到他们的进步我很高兴，虽然我很努力。
为了今后能更好的工作，总结如下：一、研究教材和教学方法。
这学期一直在教语文和数学。
虽然很忙，但是感觉很充实，很开心。
教学前，仔细研读教材，找出本学期教材中需要掌握的知识、重点和难点，通过教学方法突破重点和难点，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉快轻松的氛围中学习，逐步培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、激发兴趣，上好每一课采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性。
认真复习教材，熟知教学内容，查询相关资料，采取多种形式因材施教。
比如在讲解《分数的意义》的时候，我拿出一个苹果让同学们考虑。
我想把这个苹果同时平分给两个人。
怎么做？学生开始说话。
课堂气氛很热闹，学生们各抒己见，争相回答这个问题。
有同学主动操作，把苹果从中间平均分成两半，分给两个同学。
然后教学生如何阅读和书写分数，让他们知道分数的意义。
最后，让学生通过折、画、剪来理解分数的含义。
结合实际情况可以多说分数，一节课在愉快的气氛中结束。
我在每一节课的时候，都充分发挥学生在每一节课中的主体作用，努力让每一节课活起来，充满精彩，从而培养学生的综合素质。
三、检查、监督和改进结果我上完一节课后，留了一定量的习题让学生独立完成，每天检查学生的学习情况。
勤考，检查学生学习状况，成绩不理想及时说明，鼓励优秀学生继续努力，鼓励差生不要气馁，要有毅力的精神，才能取得理想的成绩。
四、辅导差生，全面提高。
我班上有八名学生。
他们都很聪明，但是没有学习的动力。
和小彭军更为突出。
他们只知道吃喝玩乐。
没有害羞，成绩好坏无所谓。
我单独找他们谈话，耐心做他们的思想工作。
我手把手教他们，直到他们会做。
及时表扬他们，让他们树立学习的信心。
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语文学科教学工作总结
语文学科“阅读中外经典享受读书乐趣”课题实验现场会在会上我们展示了校园文化、课堂教学、师生素养及学生诵读活动这次活动取得了圆满成功
2、组织青年教师参加基本功比赛经过层层推选我校刘芳、杨秋云获区基本功一等奖王琨获二等奖其中刘芳代表我区参加了市青年教师基本功比赛
3、参加中区教研室组织的学习习惯现场会会上四年级七班同学在会上做了典型发言
二、期中常规检查反馈
(一)教案方面
1、取得的成绩
(1)教案项目齐全有全册教材分析、单元分析教学目标制定的比较准确、全面
(2)教案书写认真教案本整洁
(3)能按学校要求写反思保证了一个单元至少有一次教后反思教后反思写得好的有：郑燕王大娟朱春梅杨洪志王蒂王伟刘丽莎
(4)青年教师的教案有进步从备课中可以看出他们的工作态度是认真的如：张娜张丽莎王琨、郭凤霞等
(5)率先执教教案部分教师做到了二次修改如：汪艳丽陈国景王蕾朱春梅张丽莎
(6)组长率先垂范老教师的教案依旧那么认真工作依旧那么敬业是青年教师学习的榜样也是我们学校的一笔财富如：刘洪云孔春等 2、存在的问题
(1)个别教师教学目标定的不准确有拔高的现象如：一二年级阅读的要求是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”这里只是了解而不是理解而有的教师在制定教学目标是写的是理解词句理解课文等由此看出教师对课标的学习不够
(2)低年级教学的重点之一是“识字写字”尤其是写字指导有待加强课标指出：“第一学段要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁”要达到这一要求离不开教师细致的指导与严格的要求教师要加强自身的范写有的教师的教案中反映出的问题一是没有教师的范写二是范写不规范三是指导不细致
(3)中高年级教学的重点之一是习作教学但在教案中可以看出教师重视阅读教学在某种程度上轻视了习作教学突出表现是习作讲评要么写的简要么干脆没背讲评课这一点在每学期的率先执教课的安排上也能看出率先执教课一律是阅读课型没有习作指导课型
(4)率先执教课教案的二次修改不够有的在教案中画了几条线有的原封不动的贴在教案本中根本没有修改“人无完人金无足赤”再好的率先执教课也有遗憾当你听完课后一定有自己的思考假入让你再次执教一定会进一步完善此时就需要你的修改、完善这也是教研中心反复强调的六步教研模式即：个人备课集体研究率先执教课后研讨再次修改二次试教
(5)有些教师的教后反思不够深刻教师间差距大表现在：一是反思内容极少二是反思不及时补反思
(6)极个别教师的教案不齐有漏背的现象业务领导已经找到本人谈话
3、改进措施
(1)加强课标的学习把握好年级段的要求做到不超前也不滞后把学习课标落在实处而不是停留在口头做到学以致用
(2)加强写字教学和习作教学的研究力度写字教学贯穿整个小学阶段争取你所教的班级的学生都能养成良好的写字习惯经过你的培养都能写一手规范、端正的字加强习作的指导与讲评的研究尤其是要备好习作讲评课指导学生修改
(3)真正发挥率先执教课的作用一是课前加强研究集体备课二是率先执教教师写好教案及时发到其他教师手中三是课后每一位教师进行认真修改完善四是上好这节课另外率先执教课的教案要规范要有封皮有注明率先执教教师的姓名率先执教教案要有修改的地方在教案的右边流出三分之一的空白供教师写修改
(4)认真及时写反思反思要规范反思不要写在本子的反面可以留出一张纸写反思
4、期末教案查看的重点是“四看”：看教学目标的制定情况看率先执教的修改情况看教后反思写得情况看习作指导与讲评情况
(二)作业方面
1、取得的成绩
(1)尽管本学期学校工作繁忙(设计制作班级文化、年级文化、每天晨检汇总)但是老师的常规工作没有耽误所有作业做到了全批全改且批改及时、认真有等级有日期有奖励如一二年级字词批改
(2)学生基本做到了书写规范、整洁乱涂乱画的现象少了如一年级、二年级、四年级、五年级学生作业比较整洁当然三年级由于刚用钢笔写字开始有点涂画也属正常下学期争取在规范、整洁上再进一步 (3)特色作业形式新如四年级有一篇习作题目是：《×××我想对你说》他们的做法是：统一规定内容爸爸或妈妈我想对你说教师批改完后反馈给家长家长再写反馈意见这样老师以作文为教师、学生、家长交流的平台这是他们集体教研的结晶彰显了团队合作的实力突
出了教学的重点、难点.
(4)作业批改注重激励
(5)作文批改眉批多又有了进步尤其可喜的有的班级学生的习
作进行了二次修改发挥了教师批改的作用教师的老师有所回报教师
的劳动没有白付出如：姜淑美胡文静班的学生用铅笔进行二次修改
(6)五年级针对年级特点统一研究了读书笔记设计好实用栏目有：好词、好句、好段、主要内容、感悟
2、存在的问题
(1)低年级写字指导要细作业批改要细有错批现象如学生写错
的字词教师没有标出
(2)个别作文批改不及时有滞后现象有的批语针对性不够指导
性不具体有极个别班级的大作文仍有学生批改这是学校严厉禁止的
如果要培养学生的批改能力可以用小练笔和日记大作文的批改一定有老师批
(3)习作讲评不到位二次修改没跟上
(4)有些学生习作内容偏少学生语言贫乏空
(5)有些班级学生小练笔的次数不够(要求每周至少一篇小练笔)
(6)作业批改记录使用不规范应按作业批改记录的要求认真做好记录
3、改进措施
(1)作业批改要细尤其是低年级的字词本高年级的综合练习本
(2)加强习作讲评课研究上好习作讲评课并按学校要求批改作文重点是教师批改后的学生二次修改要加强
(3)用好作业批改记录记录要翔实
4、期末作业查看的重点
低年级重点：是否还有错批的现象评价是否到位
中高年级重点：习作的批改及学生的二次修改
(三)单元试卷使用情况
1、优点：
教研组能够做到统一使用教师认真批阅每次测试后有学生将试卷交给家长签字以边家长及时了解学生学习情况
2、问题：
(1)测试后质量分析上交的不够及时
(2)试卷保存的不好要么老师保存要么学生保存不管保存一定
要保存好以便复习时用
(四)教研活动开展情况
1、教研活动到位比较好但深度不够尤其是围绕本组专题研究不够计划中提到各组要围绕各自的研究专题进行深入研究最后围绕研
究专题总结出课堂教学模式
2、率先执教落实的程度不一有的教研组开展的好如一年级虽然在两个校区但率先执教进行的有条不紊开学至今已经进行了人次率
先执教活动他们组的活动扎实
三、期中质量分析
期中测试的目的是查缺补漏成绩出来后我们是客观的分析既要考虑到所教班级学生的基础又考虑到教师平时的工作;既要分析客观因素更要分析主观因素
(一)总体情况分析
本次测试命题的原则是以纲靠本难易适中各年级平均分为：
一年级：94.34二年级：92.83三年级：88.14四年级：86.14五年级：91.45
年级差距：
一年级：3.98二年级：6.44三年级：8.74四年级：4.68五年级：3.36
超过年级平均线的：
一年级6、8、9、10、12二年级1、4、5、7、9、10、11、12
三年级3、4、5、6四年级1、2、3、6五年级2、5、6、8、9、
10、11
(二)主要成绩
本次质量分析每个年级抽掉一个班的试卷进行质量分析从试卷
情况来看可以看出以下几点做得比较好：
1、多数学生书写比较规范卷面整洁书写习惯较好基本没有乱涂乱画的现象
2、从抽调试卷每一题的的失分率可以看出学生的基础知识掌握扎实如一年级的汉语拼音正确率较高看拼音写词语、按课文内容填空、名言警句的积累学生得分率较高
3、中高年级学生的课内阅读掌握较好如三年级的课内阅读得分率在96.6%四五年级的课内阅读得分率在90%以上这说明教师重视了
精读课文的学习
4、多数学生的习作符合题目要求语句通顺、具体基本能表达出自己的真情实感如二年级学生能够把图的主要内容写清楚用上了平
时积累的好词佳句用“有的……有的……有的……”句式写出了各种猴子的不同姿态;再如五年级学生能够紧扣“感动”这一主题展开叙
述并从自己的现实生活中入手进行选材语言流畅感情
(三)存在问题
1、个别学生没有养成良好的写字、答题习惯主要表现在书写不工整卷面不整洁甚至卷子有破损现象
2、学生概括课文主要内容的能力有待加强如：四年级概括课文内容一题的得分率仅为67%概括课文的主要内容是阅读教学的一个重点也是一个难点这种能力的培养是循序渐进的课标第二学段是“能初步把握文章的主要内容”第三学段的要求是“阅读说明性文章能抓住要点阅读叙事性作品了解事件梗概阅读诗歌大体把握诗意”因此这种能力的培养从三年级就要有意识的培养
3、有些学生习作需加强一是内容不具体二是语句缺乏条理
(四)改进措施
1、加强教学研究提高备课质量提高课堂效率做到课课清
2、重视学习习惯的培养听课习惯、预习习惯、写字习惯等每个年级都要训练每堂课都要训练好习惯终生受益
3、加强习作课的研究尤其是习作的讲评与学生的二次修改
4、扩大学生阅读量推荐课外读物用好“漂书站”上好阅读课
5、培养学生学习语文的兴趣亲其师信其道
四、下步工作
1、规范率先执教课要求：提前上报加强研究进行二次修改规范教研活动提前上报活动内容(周五放学前教导处)
2、工作重点转到抓常规抓质量
3、加强青年教师的培养一是跟踪听课二是苦练基本功(下周一上午放学前35岁以下的青年教师交上本学期的练钢笔字下周进行青年教师钢笔字比赛)
4、准备校级教学能手汇报课
5、做好家长会的准备工作。