《教乌龟如何赛跑》教学设计
幼儿园中班体育活动教案《小乌龟赛跑》精选
幼儿园中班体育活动教案《小乌龟赛跑》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《小小运动员》，详细内容主要围绕“小乌龟赛跑”主题活动展开，通过模仿小乌龟赛跑的形式，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，学会模仿小乌龟的动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增进彼此间的友谊。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点难点：小乌龟动作的模仿，团队协作能力的培养。
重点：提高幼儿的身体协调性，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、口哨、计时器、音乐播放器。
2. 学具：小圈圈、标志桶、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入活动场地，展示小乌龟玩偶，讲述小乌龟赛跑的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如颈部、腰部、腿部等，提醒幼儿注意动作的柔和与缓慢。
3. 动作模仿（5分钟）教师示范小乌龟的动作，让幼儿跟随模仿，注意动作的协调性。
4. 例题讲解（5分钟）教师以小组为单位，讲解小乌龟赛跑的规则，强调团队合作的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，进行小乌龟赛跑比赛，教师观察并指导。
6. 放松活动（5分钟）比赛结束后，教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、拉伸等。
六、板书设计1. 小乌龟赛跑规则2. 小组比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小乌龟赛跑，并分享比赛过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对不足之处进行改进，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合小乌龟赛跑活动，引导幼儿了解其他动物的行走方式，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 动作模仿的准确性与协调性2. 团队合作精神的培养3. 教学过程中的安全措施4. 作业设计的实践性与分享环节详细补充和说明：一、动作模仿的准确性与协调性在进行小乌龟动作模仿时，教师需重点关注幼儿的动作准确性及协调性。
幼儿园中班体育活动优质教案《小乌龟赛跑》精选1
幼儿园中班体育活动优质教案《小乌龟赛跑》精选一、教学内容《小乌龟赛跑》这节体育活动，选自幼儿园中班体育教材第三章“动物运动会”。
详细内容包括：解乌龟形态特点，学习模仿乌龟爬行动作，通过小乌龟赛跑游戏，培养幼儿协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解乌龟形态特点，知道乌龟是如何爬行。
2. 通过模仿乌龟爬行，锻炼幼儿身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点难点：模仿乌龟爬行动作，做到协调、自然。
重点：培养幼儿团队协作能力和竞争意识。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩偶、计时器、口哨、音乐播放器。
学具：小圈圈、彩旗、号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小乌龟玩偶进入教室，引发幼儿兴趣。
通过提问：“你们知道小乌龟是怎爬行？”让幼儿观察并模仿。
2. 例题讲解（5分钟）讲解小乌龟爬行动作，让幼儿分组练习，我进行个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小乌龟赛跑游戏。
将全班分成四个小组，每个小组幼儿模仿乌龟爬行，通过障碍物，到达终点。
我观察并计时。
4. 游戏竞赛（10分钟）进行小组赛跑，每个小组幼儿齐心协力，争取最快完成比赛。
我在一旁加油鼓劲，并给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 小乌龟赛跑乌龟形态特点模仿乌龟爬行动作团队协作能力竞争意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起模仿小乌龟爬行，并讲述今天小乌龟赛跑游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小乌龟赛跑游戏，让幼儿在愉快氛围中锻炼身体，培养团队协作能力。
但在个别指导方面，还需要加强。
2. 拓展延伸：让幼儿解其他动物爬行动作，如蜥蜴、蛇等，丰富幼儿动物知识。
同时，鼓励幼儿在户外活动中，多观察、多模仿，提高他们观察力和模仿能力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解与随堂练习互动性，接着是游戏竞赛中团队协作与竞争意识培养，是课后反思与拓展延伸实际效果。
幼儿园中班体育活动《小乌龟赛跑》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育活动《小乌龟赛跑》教学设计背景体育活动是幼儿园教育不可缺少的部分，通过体育活动，幼儿可以开展自己的身体能力和协作能力，锻炼自己的身体素质。
《小乌龟赛跑》是一项适合幼儿园中班儿童的活动，运动量适中，规则简单，趣味性强，受到幼儿家长和老师的欢迎。
在教学设计中，我们将以《小乌龟赛跑》为例，分享一些幼儿园中班儿童体育活动的教学设计。
教学目标通过本次活动，幼儿应该能够：1.掌握身体基本动作“跑”2.学习协作，增进友谊3.树立竞争意识4.获得身体锻炼教学内容活动名称小乌龟赛跑。
活动过程1.活动开始前，先将幼儿分为一组，每组6-8人，让幼儿自由活动，放松身体。
2.介绍赛跑规则：学生按竞赛步法，在老师的指令下慢跑前进，当老师喊“乌龟钻壳”时，学生立即蹲下，以最快的速度爬进指定的“洞穴”，与小伙伴们一起比赛。
获胜组获得小奖励。
3.赛跑后，根据幼儿的实际情况，引导他们进行下棋或者唱儿歌，缓解跑步后的短时疲劳。
教学器材6-8个颜色不同的小球，一张跑道和一个“洞穴”。
教学过程1.活动引入阶段幼儿老师能够通过幼儿园卫星视课堂与家长沟通，让家长和幼儿一起做好体育活动前的准备运动，例如做些简单的瑜伽拉伸，活动引入后，为了让幼儿更放松、愉快地参加运动会，老师可以有意识地让幼儿玩一些自由的运动游戏，如简单的追逐、跳跃游戏、接力传球等。
2.活动进行阶段本次活动为小乌龟赛跑，老师在活动开始前先对孩子们进行通知，讲解游戏规则和奖励机制。
进入正式比赛前，老师可先将幼儿分为一组，然后查看教具是否充足。
幼儿进行体育活动时，既要注意运动量掌握，又要注意年龄匹配。
运动量过大或过于冒险的体育活动可能导致幼儿受到不必要的伤害。
因此，在教学过程中，老师应该针对幼儿的年龄、身体素质和兴趣爱好进行活动设计，合理安排时间。
3.活动阶段活动是本次教学活动的重点之一。
在活动结束后，老师应该对本次活动进行，让幼儿回顾并本次活动中所学到的东西，包括所取得的成绩和进步以及所存在的问题和需要改进的地方，在活动结束后还应让幼儿做一些活动后的伸展和平衡练习，缓解身体的疲劳。
五年级体育教案《教乌龟赛跑》
一、教学目标：1.了解乌龟的特点，培养对乌龟的兴趣。
2.学习乌龟赛跑的规则，了解比赛的基本流程。
3.提高学生的大肌肉协调能力和反应能力。
4.培养学生的团队协作精神和运动竞技风格。
二、教学内容：1.乌龟的特点介绍。
2.乌龟赛跑的规则和流程。
3.运动前热身活动和赛跑训练。
三、教学重点：1.学生对乌龟的特点进行了解和描述。
2.学习乌龟赛跑的规则和流程。
四、教学难点：1.学生进行赛跑时的反应能力的提高。
2.学生对比赛规则和流程的熟悉和掌握。
五、教学准备：1.乌龟图片、乌龟特点介绍的PPT。
2.赛跑的起点终点带有标记的场地。
3.计时器或手表。
六、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆乌龟的特点，可以展示乌龟的图片，并请学生进行描述。
学生描述的同时，教师进行辅助和指导。
2.乌龟赛跑规则和流程介绍（10分钟）通过PPT展示乌龟赛跑的规则和流程，向学生介绍比赛的基本规则：选择自己的乌龟出场，乌龟从起点爬到终点，计时员进行计时，最先到达终点的乌龟获胜。
3.热身活动（10分钟）进行一些简单的热身活动，如跑步、伸展等，以准备学生之后的赛跑训练。
4.赛跑训练（30分钟）将学生分成几组，进行赛跑训练。
每个小组选出一只代表乌龟，进行赛跑训练。
教师可以通过音乐来进行赛跑的节奏控制，同时进行手势指导学生的动作。
让学生通过几次的训练，逐渐提高自身的反应速度和爬行速度。
5.终点规则和计分（5分钟）规定终点的规则，如乌龟必须用所有的腿爬行到达终点才算到达终点。
同时，教师准备计时器或手表，用于进行比赛计时。
6.比赛（20分钟）每组进行一次正式的乌龟赛跑比赛。
教师进行计时，记录每只乌龟的比赛时间。
比赛结束后，宣布最快的乌龟及其所在小组为获胜者。
7.总结和反思（10分钟）与学生一起回顾比赛过程，检查是否规定的终点规则有被遵守。
同时，学生交流比赛中出现的问题和团队协作经验，进行总结和反思。
七、拓展活动：1.组织乌龟画比赛，让学生进行创作。
小学体育教案：五年级《教乌龟如何赛跑》
五年级体育教案《教乌龟如何赛跑》一、课的构思与设想⒈整体构思深化体育教学改革树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操，强健身体，技能得到一定的发展，为终身体育奠定基础。
⑵教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握技能，增强身体素质；⑶组织形式：采用分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度；⑷学法指导：通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生注意力得以集中，为下面的教学奠定积极、愉悦的氛围；⑸快速跑的辅助练习（摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑）：三个动作的要领示范讲解清楚，摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力；胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿势和安全问题；⑹恢复部分：加入游戏保龄球赛，主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，学生跟着老师一起做，要求动作协调、舒展、大方，达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育；、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性难点：后蹬跑的抬腿动作教学目标⑴运动参与目标：让学生积极参与到学习中，大胆展示自己；⑵运动技能目标：通过快速跑辅助练习，使％以上的学生初步掌握跑的基本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素质；⑶身体健康目标：通过快速跑发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展；⑷心理健康目标：在学习中充分展示自我。
增强自信心和意志品质，得到成功喜悦；⑸社会适应目标：积极进取，乐观开朗四、场地器材：崎峰小学篮球场录音机一台、闪光纸张、钳鼓一把、矿泉水个个五、教学流程图初入情境发展情境深入情境保持情境快快集合韵律操摆臂后蹬跑胸前贴纸跑保龄球赛放松操。
幼儿园中班体育《小乌龟赛跑》教案
幼儿园中班体育《小乌龟赛跑》教案教案名称：幼儿园中班体育《小乌龟赛跑》一、教学目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性，通过游戏活动提高他们的身体素质。
2. 通过角色扮演的方式，让幼儿体验合作与竞争的乐趣，增强团队协作意识。
3. 提高幼儿的认知能力，理解“速度”和“距离”的概念。
二、教学准备：1. 场地：空旷的室内或室外场地。
2. 材料：小乌龟玩偶若干、起跑线、终点线、音乐播放设备。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，如头部、手臂、腿部等关节的活动，以防止运动伤害。
2. 游戏导入（5分钟）：教师拿出小乌龟玩偶，讲述小乌龟的故事，引入今天的主题——小乌龟赛跑。
3. 游戏规则讲解（5分钟）：教师在地面上画出起跑线和终点线，向幼儿解释游戏规则：每个孩子扮演一只小乌龟，从起跑线开始，模仿小乌龟的动作爬到终点线，先到达者为胜。
强调安全第一，不要推挤。
4. 游戏进行（10分钟）：孩子们按照教师的指导进行游戏，教师在一旁观察并适时引导，确保孩子们的安全。
5. 结束环节（5分钟）：游戏结束后，教师引导孩子们分享自己的感受，对表现出色的孩子给予表扬，并鼓励所有孩子在游戏中积极表现。
四、教学反思：本节课通过模拟小乌龟赛跑的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提高了身体素质，同时也增强了他们对速度和距离的理解。
在今后的教学中，我们可以尝试更多的创新性游戏，以满足幼儿多元化的学习需求。
五、教学建议：1. 在游戏中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免发生意外。
2. 对于动作较慢的孩子，教师应给予适当的鼓励和支持，让他们感受到参与的乐趣。
3. 可以将此游戏与科学知识相结合，让幼儿在玩耍的同时学习到一些自然科学知识。
幼儿园中班体育《小乌龟赛跑》教案
幼儿园中班体育《小乌龟赛跑》教案教案名称：幼儿园中班体育《小乌龟赛跑》一、教学目标：1. 让孩子们通过游戏，增强身体协调性和平衡感。
2. 通过角色扮演，培养孩子的想象力和创造力。
3. 培养孩子团队协作精神，提高他们的社交能力。
二、教学准备：1. 场地：平整的室内或室外场地。
2. 教具：乌龟壳（可用纸箱制作），小红旗若干。
三、教学过程：1. 开始部分（5分钟）教师引入话题：“今天我们要做一次特别的游戏，那就是——小乌龟赛跑！大家想不想变成可爱的小乌龟呢？”然后让孩子们模仿小乌龟的动作，让他们熟悉一下小乌龟的动作特征。
2. 基本部分（20分钟）(1) 角色扮演：每个孩子背上乌龟壳，模仿小乌龟的动作进行赛跑。
(2) 游戏规则：在指定的距离内，看谁最先到达终点。
但是，在比赛中，孩子们必须始终保持小乌龟的动作，不能直接跑过去。
(3) 比赛开始：教师作为裁判，发令开始比赛。
每个孩子都要尽力模仿小乌龟的动作前进，同时也要注意保持平衡，避免摔倒。
3. 结束部分（5分钟）(1) 分享感受：让孩子们分享他们在比赛中的感受，以及他们是如何克服困难，坚持到最后的。
(2) 总结：教师总结本次课程的内容，强调在游戏中学习的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中也要像小乌龟一样，不怕困难，勇往直前。
四、教学评估：观察孩子们在游戏中的表现，如是否能够准确模仿小乌龟的动作，是否能够在比赛中保持平衡，是否能够在比赛中表现出良好的团队协作精神等。
五、教学建议：如果条件允许，可以设置一些障碍物，增加比赛的难度和趣味性。
此外，也可以根据孩子的实际情况，适当调整比赛的距离和时间。
幼儿园中班体育活动教案《小乌龟赛跑》含反思
幼儿园中班体育活动教案《小乌龟赛跑》含反思一、教学背景分析小班儿童的身体素养正在渐渐进展，适当的体育运动可以促进身体健康和感官的协调进展。
作为幼儿园中班的老师，我们需要为孩子们供给丰富的运动体验，同时也需要教授一些基本的体育学问和技能。
针对小班儿童学习的特点，需要选择适合的体育教学活动，让孩子们在运动中获得充足感和成就感。
此次教学活动的主题是“小乌龟赛跑”，通过游戏化的方式引导孩子们学习跑步技能，同时也激励他们独立思考和合作共同完成任务。
二、教学目标1. 同学把握基本的跑步技能。
2. 同学通过竞赛感受体育比赛的乐趣。
3. 同学通过合作和竞争产生良好的人际关系。
4. 同学通过活动认得小乌龟的生活习性。
三、教学内容小乌龟赛跑四、教学过程1. 教学引导老师简单介绍活动主题“小乌龟赛跑”及游戏规定，激励孩子们参加。
2. 活动准备组织同学排队等待开始。
老师设置起跑和尽头，准备比赛计时器和嘉奖。
3. 游戏规定参加比赛的小乌龟们被散布在跑道的起点处。
当老师发出“开始”的口令后，小乌龟们要一起竞赛。
比赛时，小乌龟们不允许把脚离开地面，每只小乌龟跑完比赛后要穿过尽头线后予以蒙眼的老师一棵葡萄。
老师依据速度和完成时间来决议胜者。
前3名的小乌龟会得到嘉奖。
4. 教学提示a.对于比赛的失败者要激励他们，认得他们的优点，介绍巨龟的行为引导小伙伴们，从而促进他们克服困难。
b.要多给小伙伴时间玩和学习如何自发的在赛跑中掌控速度。
5. 关闭活动老师总结活动效果，提示孩子们注意在日常生活中要养成体育磨练的习惯。
五、教学反思此次教学活动在运动中加强了孩子们的身体素养和运动技能，同时也激励他们自动思考和自主学习，通过游戏愉悦感去打破困难。
在此充分体现出幼儿园教学的特点，即游戏可以帮助幼儿养成健康的生活习惯和形成积极向上的性格特点。
老师还应不断总结阅历、发觉问题，进行改进和提高教学水平，培育同学的身体和心理健康。
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体育教学设计:《教乌龟如何赛跑》
《教乌龟如何赛跑》教学设计
任教者：张静琳
一、课的构思与设想
⒈整体构思
深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字,体现一个“改”字,真正促进儿童身心两健，特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操,强健身体，技能得到一定的发展,为终身体育奠定基础。
小学生喜欢跑跑跳跳,这是最基本的活动方式,其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简单，容易开展,但简简单单的跑枯燥无味,可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合,以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑,使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能,整节都是腿部上活动,在结合游戏（保龄球赛），并在愉悦和谐的氛围中结束活动,让学生享受体育，拥有健康。
⒉具体构思
⑴教材搭配:快快集合→情境导入→摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操；ﻩ
⑵教学方法:首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果,以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣,运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握技能，增强身体素质;
⑶组织形式:采用分组轮换的教学形式,充分利用场地器材,合理组织调动队伍，以此来提高练习密度；
⑷学法指导:通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生注意力得以集中,为下面的教学奠定积极、愉悦的氛围;
⑸快速跑的辅助练习(摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑）：三个动作的要领示范讲解清楚,摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力;胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前,严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速,但要强调学生跑时正确姿势和安全问题；
⑹恢复部分：加入游戏保龄球赛,主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉,学生跟着老师一起做,要求动作协调、舒展、大方,达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育；
二、重点:后蹬跑以及摆臂的节奏性
难点:后蹬跑的抬腿动作
三、教学目标
⑴运动参与目标:让学生积极参与到学习中，大胆展示自己;
⑵运动技能目标:通过快速跑辅助练习，使90％以上的学生初步掌握跑的基本要领,提高学生的协调、灵敏等身体素质;
⑶身体健康目标:通过快速跑发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展；
⑷心理健康目标:在学习中充分展示自我。
增强自信心和意志品质,得到成功喜悦；
⑸社会适应目标:积极进取,乐观开朗
四、场地器材:崎峰小学篮球场
录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个５2个
五、教学流程图
初入情境发展情境深入情境保持情
境
情境导入
快快集合韵律操摆臂后蹬跑胸前贴纸跑保龄球赛放松操。