2019级英教二班 班团评比演示文稿
幼儿园英语班级活动案例评选结果
幼儿园英语班级活动案例评选结果
一、案例背景
该幼儿园英语班级活动评选是为了表彰班级在英语学习和团队合作方面的优秀表现，激励孩子们更加积极地学习英语，增强班级凝聚力和团队意识。
二、评选内容
1.英语学习
评选标准：班级英语水平、英语学习成绩、英语口语表现等。
评选方法：由教师评分和家长评分相结合，综合得出班级英语学习成绩。
2.团队合作
评选标准：班级团队合作能力、班级凝聚力、班级活动组织能力等。
评选方法：由教师评分和家长评分相结合，综合得出班级团队合作得
分。
三、评选过程
1.评选开始前，教师向家长介绍评选内容和评选标准，并告知评选时间和方式。
2.评选过程中，教师与家长一起评分，确保评选过程的公正和客观。
3.评选结束后，教师根据评选结果公布获奖班级和获奖名单，并向家长和孩子们宣布评选结果。
四、评选结果
最终评选结果如下：
一等奖：小班英语班
二等奖：中班英语班
三等奖：大班英语班
五、总结
通过这次评选活动，孩子们不仅学习了英语知识，还培养了团队合作精神和集体荣誉感，增强了班级凝聚力。
同时，评选活动也促进了教师与家长的合作，提高了家长对孩子学习的关注度和积极性，为孩子们的英语学习打下了坚实的基础。
阿师专外语系2010级英教2班先进班集体申请材料
2010——2011学年度2010级英教2班先进班集体申请材料１２卷首语当九月桂花飘香，又一群懵懂的孩子站在了大学门前，告别中学时代，而这一群孩子里，有这样一群特殊的小集体——外语系2010级英教2班。
我们迈入大学门槛开始，有一张崭新的宣纸需要我们去绘画，而这38个彩笔就是我们——2010级英教2班每一位同学。
而这一群莘莘学子满怀希望和憧憬：人生的一切都将重新从这里开始。
有人说，虽然我们来自不同的民族，不同家庭环境，但是来到这个班级是幸运的，因为有那一群整天为我们操心的班团干部和相互关心的同学。
在这样一个集体中我们体会到的，更多是幸福和骄傲。
为什么呢？因为在这个集体中，我们所有都在为班级的优秀努力。
敬爱的各位老师、领导，接下来我们为你们展示的不是“完美”班级，而是一个真真正正存在于我们阿坝师范高等专科学校——外语系2010级英教2班的一个集体。
３第一部分——我们的班级有人说，“无规矩不成方圆”，当我们这个集体相遇的那一天开始，每一个成员都相信着、努力着让我们这个集体变得更加优秀。
我们的班训：学中进，搏中胜。
我们的班魂：相亲相爱，和谐进去。
我们的理想：做最好的自己，让班级更优秀。
我们的成员：一群富有青春气息的年轻人， 38个带有理想、憧憬未来的80、90后。
４第二部分——我们的思想在一个充满朝气的集体里，我们每一个成员都希望自己能够向党组织靠拢，并且希望2010级英教2班成为最优秀的班集体，每一个同学都在努力着实现先进班集体这个目标。
第三部分——我们的生活离开父母的我们，开始独立生活，开始和同学一起享受大学时光，看那一间美丽、青春的寝室，你会感觉温馨和快乐。
在学校和系上举行的寝室文化大赛中，我班2-217寝室获得三等奖，优美的寝室环境是我们大学生活必备的条件之一，一起来看看女生们的寝室。
５谁说男子装饰不如女子？（男生宿舍3-118）第四部分——我们的成绩优异的成绩是评定一个先进班集体的必要条件之一，我们希望的是，不光集体能够一步一步往上爬，更希望集体中的每一个同学能够获得优异的成绩。
2019年度济宁市市优秀班集体
2019年度济宁市市优秀班集体一、评选背景2019年度是济宁市教育工作的关键之年，济宁市教育局积极开展教育改革和创新，着力提高教育质量，促进学校教育整体发展。
在这样的大背景下，评选2019年度济宁市市优秀班集体显得尤为重要，旨在表彰和激励全市中小学班集体的优秀代表，鼓励全市中小学班集体树立新时代教育方针，努力为学生提供更优质的教育服务。
二、评选标准1. 教学质量：包括学习成绩的优异程度、教师教育教学水平、班级师生合作氛围等。
2. 班级管理：包括班级纪律管理情况、班级精神文明建设情况等。
3. 社会实践活动：包括班级参与社会实践活动的数量和质量等。
三、评选结果根据以上评选标准，经过严格评选，2019年度济宁市市优秀班集体评选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干个，其中一等奖的班集体被授予市级荣誉称号，成为全市中小学班集体的学习楷模和典范。
四、我对这一主题的个人观点和理解班集体的评选旨在推动班级教育管理工作的深入开展，激发师生创新创造活力，促进学生全面发展。
班级教育是培养学生思想道德素养和创新精神的重要基地，优秀的班集体是培养社会主义接班人的重要力量。
对于评选出的2019年度济宁市市优秀班集体，我们要给予充分的肯定和表扬，并希望更多的班级能够向优秀班集体看齐，努力提高教学质量，加强班级管理，积极开展社会实践活动，为济宁市的教育事业发展做出更大的贡献。
总结：2019年度济宁市市优秀班集体评选活动的开展，对于促进济宁市教育教学工作的良性发展具有重要意义。
这对于我等一线教育工作者来说是一种莫大的激励，更是对我们教书育人工作的一种认可。
希望我们在今后的工作中，能够以更加饱满的热情、更加务实的态度，为学生提供更加优质的教育服务，为学校的发展贡献自己的力量。
以上就是针对2019年度济宁市市优秀班集体的深度评估和撰写的文章，希望对您有所帮助。
今年的评选活动吸引了众多中小学参与，对于评选出的优秀班集体，学校和教育管理部门都给予了高度的重视和肯定。
星级班团评比
温州医学院仁济学院外语心理环境科学联合系10心理一班班级档案本目录一．班级介绍篇 3二．思想建设篇 4三．学风建设篇1.大学英语四级训练 42.寝室文化 53.晨读 6 四．文明守纪篇1. 寝室文明卫生建设 72. 思想道德素质建设 8五．班团特色篇班团活动-------1.团日活动 82.红歌会 93.晨读展 9六．我们相信自己的未来10一．班级介绍篇我们班的班团组成：团支部书记：潘琳玲，班长：南耀进，组织委员：黄安磁，学习委员：林晓曙，宣传委员：沈佳丽，生活委员：吕婷婷，心理委员：周秀秀，任成钟。
我们班的班团秉着一个信念：强化青年意识，争创服务型团总支。
2010应用心理1班，是一个团结向上、和谐友爱的班集体。
班级凝聚力强，积极向上，团结一心，学习氛围浓厚。
同学们助人为乐，共同进步。
在班中同学们主动学习礼仪知识，在日常行为中，能按照礼仪要求规范自己的言行。
见到教职员工能主动问好，上下楼梯右行礼让；遵守课堂纪律，主动举手发言，尊重师长，主动为老师服务。
学生以学为主，兼学别样。
在学习上同学们总是抱着互帮互助的态度，建立了学习小组，开展各项学习活动。
同学们的求知欲极强，常常几个人在一起探讨问题，遇到困难时及时向老师求助寻求解答。
自己明白了之后，还主动给同学讲解，使得我们班级共同进步。
同学之间在学习上总有着一种不服输的劲儿，每次考试都互相比着，而在课下，大家还都是好朋友。
同学们携手并进，兄弟姐妹亲如一家，共同努力，一起进步。
我们班的同学可谓文武兼备，在各种集体活动中，培养班级的文明向上的班风以及和谐友爱的氛围，养成良好的文明礼仪习惯。
在课间操验收活动中，我们尽心尽力的练习，每天从不间断，没有任何一个人有丝毫的怨言，心中只有一个信念“班荣我荣，班耻我耻”。
在比赛中，我们整齐划一的步伐，英姿飒爽的身影，充分体现了2010应用心理1班的凝聚力。
班训：我们会尽一切努力做到最好！班级口号：我相信自己，我会成功！二．思想建设篇1.积极开展推优入党班团除了积极开展如学习马列主义等各种重要思想，科学发展观，爱国主义教育等在内的各种思想教育活动，社会实践活动，文娱活动，体育活动，公益活动等等，我们还开展以团的组织建设和思想建设为主要内容的活动，如推优入党。
“初中班会评比活动课件”
2 团队合作
班级分工合作，每个成员 有各自的责任，确保班会 顺利进行。
3 材料准备
准备所需的道具、PPT等 材料，提前做好准备。
班会内容评价
创新性
班会的主题和内容是否新颖， 引人注目。
实用性
班会的内容是否对学生有实 际帮助和指导。
多样性
班会的内容形式是否多样， 包括讲座、演讲、小组讨论 等。
创意评价
3 礼貌待人
评估班级成员在班会中对 他人的礼貌和尊重。
给予反馈
通过提供积极、具体的反馈意见，帮助同学们改进班会内容和个人表现。
总结
班会评比活动是提高班会质量的重要方式，通过评选和奖励激励学生，促进 班级团队合作和个人成长。
声音语调
评估学生的声音语调是否生动有力。
表达流畅
评估学生在班会中发言的流畅程度。
团队合作评价
分工合作
评估班级成员在班会中的互 相配合和分工合作。
协调沟通
评估班级成员之间的沟通和 协调能力。
合作效果
评估班级成员合作的结果和 效果。
出勤评价
1 准时到场
评估班级成员的准时出席 情况。
2 积极参与
评估班级成员在班会中的 积极参与程度。
初中班会评比活动课件
通过评比活动提高班会质量，培养学生团队合作能力。期待成为一次富有创 意、互动性高、融洽愉快的班会。
活动目的
通过评比活动，激发学生对班会的热情，提高班会质量，培养学生的团队合作能力和表达沟通技巧。
时间安排
1
活动准备
在班会前的一周进行活动准备，分工合作，确保各项工作的顺利进行。
2
主题选择
班会的主题是否有新意，充 满创造力。
活动设计
小学班容班貌评比模版
小学班容班貌评比模版标题：小学班容班貌评比模版一、绪论小学生是祖国的未来，班容班貌评比是对小学生良好形象和较高品德修养的一种肯定和鼓励。
本文旨在提供一套完整的小学班容班貌评比模版，以供参考和借鉴。
二、评比内容1. 衣着整洁与卫生- 衣着整洁：评比学生的衣着整洁度，包括校服的穿着是否规范、衣物是否整洁、有无明显的破损等。
- 衣着卫生：评比学生的衣着卫生情况，包括有无污迹、异味等情况。
2. 仪表仪容- 发型整齐：评比学生的发型是否整齐、有无凌乱或蓬松。
- 脸部清洁：评比学生的面部是否干净清洁，有无污迹或油腻。
- 身体卫生：评比学生的身体卫生状况，包括指甲是否修剪整齐、口腔是否清洁等。
3. 姿态端正- 姿势正确：评比学生在课堂或集会时是否能够保持正确的坐姿或站姿。
- 行走规范：评比学生行走时是否保持直立的姿态，有无踱步或晃动。
- 面部表情：评比学生在面对他人时是否能够保持礼貌的面部表情，有无不适宜的笑容或表情。
4. 言行举止- 文明用语：评比学生在日常交流中是否能够使用规范、文明的语言。
- 礼貌待人：评比学生在与他人交往时是否能够保持礼貌待人的态度，如主动问候、尊敬长辈等。
- 行为举止：评比学生在校园内外的行为举止是否规范，如排队等待、遵守交通规则等。
5. 认同学校文化- 班级荣誉感：评比学生是否能够积极参与班级活动，对班级荣誉有较高的认同感。
- 爱护环境：评比学生是否能够主动保护、爱护学校的环境，如捡垃圾等。
- 积极参与：评比学生是否能够积极参与学校的各项活动，如组织、志愿者等。
三、评比标准1. 完成评比表格：根据评比内容，制定评比表格，对学生的表现进行打分，最终得出综合评分。
2. 合理权重分配：根据不同评比内容的重要性和影响力，为每项内容设定合理的权重，确保评比结果科学公正。
3. 公平公正原则：评比过程中要严格遵守公平公正原则，确保每位学生都有平等的机会参与评比，并得到公正的评价。
四、评比流程1. 提前准备：确定评比内容和标准，制定评比表格，通知学生和家长评比事宜。
2019―2020学年度第二学期二(3)班班
2019-2020学年度第二学期二（3）班班主任工作总结一、学期工作概述我班共有学生x名。
其中男生x人，女生x名。
我继续担任二（3）班班主任一职。
办班里各项工作都有条不紊，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
白制能力差的孩子改变了许多，上课时爱随便说话或者做小动作的同学少了。
很多行为习惯特别是读书习惯已经逐步养成，到目前为止，没有读书习惯的同学仅有几个了，这让我感到很欣慰。
这学期许多孩子的状况都有了不同程度的改变：进步最大的是王冠予，从一年级的40几分到现在的80多分，主要是阅读习惯的养成让我为他高兴。
进步的还有：沙元昊、王炜承等。
班里还有个比较特殊的孩子那就是李易瞳，这个孩子越批评越不干，代课老师也向我反映，说管不了他。
本学期就让他当了一段副班长，还真起作用，孩子真的变了，当他管不住白己的时候，我就提示他不敢忘了白己的身份，他马上意识到。
其他老师也反映这个孩子进步很大。
看来无论什么时候我们都得对症下药。
二、工作完成情况一学期下来，班级在学校的常规五项评比中获得了优秀少先中队”称号，在校园文化节组织活动中获得了一等奖。
全班49名学生和家长都积极参加了学校组织的爸妈听我讲故事”活动。
其中段涵月和梅方语两位同学在爸妈听我讲故事”展示交流活动中分别获得了最佳口才奖和最佳表演奖”。
田旭禾同学在参加第二届小学生中华经典”阅读表达能力大赛中获得二等奖。
期末在学校的抽考中语文数学两科都取得了第一名的好成绩。
代课老师向我反映孩子们上课特会听课，阅读习惯也很好。
在5月31日，我们班在家委会的积极配合下还开展了迎六一书香润童年阅读伴成长’主题实践活动。
三、工作亮点1.班集体建设。
这学期，在上学期的基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
学生知道白己身处在集体之中，应该为集体做出白己的一点贡献，让学生有了个人服从集体的意识。
每个人都为班级出力，形成了一个凝聚的班集体。
班级“星级”小组评比细则
班级“星级”小组评比细则一、评比目的二、评比对象评比对象为全班分的小组，每个小组成员为5-8人。
三、评比标准1.班级管理(40%）-出勤率（10%）：组员按时上课、参加班级活动的次数和准时率。
-环境卫生（10%）：小组共同维护班级整洁、干净的环境。
-纪律守则（10%）：遵守班级纪律和学校规章制度。
-课堂表现（10%）：积极参与课堂讨论，完成作业，听课认真。
2.学习成绩（30%）-课堂成绩（15%）：小组成员期中、期末考试成绩综合。
-学习态度（10%）：认真对待学习，积极参与班级学习活动。
-努力程度（5%）：对于较难的学习课题有一定的研究和探索。
3.社团活动（30%）-活动组织（10%）：小组组织组织并参与校内外社团活动的规模、内容和效果。
-团队协作（10%）：小组成员之间的合作程度，相互帮助和支持。
-创新能力（10%）：小组在社团活动中所呈现的独具创意、与众不同的能力。
四、评比流程1.评选周期每学期末进行一次评比，评选周期为一个学期。
2.提名阶段班级班委会成员将对各小组进行综合评估，提出评比提名名单，并进行公示。
3.评比过程-自我展示：每个小组将根据提名要求，组织展示自己在各项评比标准方面的优势和亮点。
-群众投票：全体班级成员将根据各组展示和表现情况，进行匿名投票评选星级小组。
4.计算得分按照评比标准，对每个小组在各项指标下的得分进行加权计算，得出最终的评比得分。
五、奖励形式评选出的星级小组将得到以下奖励1.校级表彰：校方将颁发“学生之星”奖牌；2.班级荣誉：班级为获奖小组颁发荣誉证书；3.扩大影响：获奖小组的名字将被发布在学校网站、宣传栏等公示栏目。
六、评比公开公正评比结果将根据评委打分和群众投票的综合得分，最终由班主任宣布。
七、附则本评比细则如需修改，应由班级学生代表会议提出修改意见，并经过全体学生同意。
修改后的细则需重新公示，并且新的细则将适用于下一次评比。
总之，班级“星级”小组评比是通过一系列的标准和程序，对班级内的小组进行评选和表彰。