20xx学年小学五年级下学期音乐教学工作总结
小学五年级音乐学科第二学期教学工作总结(通用10篇)
小学五年级音乐学科第二学期教学工作总结（通用10篇）小学五年级音乐学科第二学期教学工作总结1这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。
为了今后更好地开展工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提高课堂效益1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。
介绍乐理小常识。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的.语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学方法。
在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。
小学音乐五年级下册教学总结五篇
小学音乐五年级下册教学总结五篇欣赏能力是感知音乐的基础,在音乐教学过程中充分培养学生对于音乐的欣赏能力是音乐教学的重要意义。
音乐教学总结怎么写呢? 下面是整理的一些关于音乐教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
音乐教学总结1本学期即将结束，通过一个学期紧张的工作和学习，我又获得了积累了一些经验教训，得到成长和锻炼，现总结如下：在思想上，积极向党组织靠拢，参加党组织开展的各项党员活动，今后我还要继续以党员的标准严格要求自己，多向优秀党员学习。
在工作中，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，从不迟到早退。
对工作尽心尽力，对学生爱护有加，并积极参加学校的各项学习活动，虚心好学，认真对待学校指派的每一项任务。
教学方面：本学期，我担任的3-5年级的音乐课的教学工作。
在教学中，我充分利用教材中大量的音乐，视频，图片丰富了课堂，遵照课改新理念，让学生发挥他们活泼好动的天性，注意培养他们的创编能力，多开展以小组为单位进行的创编活动，在表演歌曲时，学生可以随音乐自由组合表演，同座位之间表演或单独起来表演。
让孩子们通过互相合作共同完成一项音乐活动培养学生的合作精神和意识。
课堂气氛也很活跃，体现老师为主导、学生作为主体的教育理念。
提高他们体验感受各类音乐的能力。
通过一些图片，音乐资料，让学生们更多的了解音乐世界。
在教学过程中，还适当增加一些音乐技能的教学，比如教学生打指挥拍，如何起歌，训练学生的模唱能力，听辨能力，继续提高学生识谱能力，要求学生小组合作表演歌曲，要有造型，配合，情节等等。
而在这个学期的教学评价方面，我从“唱歌”，“表演”“课堂纪律、识谱、特长展示”几个方面对学生进行评价，力求全面的培养学生的音乐素养。
本学期，还积极参加区里和学校的音乐教研活动，听课评课活动，并在全校上了一节公开课《拉库卡拉查》。
活动方面：为了迎接“先启教育思想研讨会”，我们全体音乐教师，于开学之初就积极响应并投入到紧张的筹备及排练工作中。
小学五年级下册音乐教学总结
小学五年级下册音乐教学总结小学五年级下册音乐教学总结小学五年级下册音乐教学总结篇1音乐教育把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美好的情绪表达在歌词和声音中，当幼儿唱着《一分钱》这首歌时，他们会懂得拾金不昧才是好孩子；歌曲《拔萝卜》告诉幼儿团结起来力量大；《拉拉勾》使幼儿体会到团结友爱的快乐……。
因此，无论是从教育方式、教育手段，还是从幼儿的接受心理来看，音乐教育在培养幼儿良好的情感方面均具有意想不到的效果。
幼儿的情绪存在着明显的差异，教师在音乐教学中需要注意因材施教。
如当幼儿的情绪比较低落时，教师应放一些欢快的音乐来调动幼儿的情绪，使他们逐渐开朗起来。
而当一次激烈的体育课结束后，教师则应放一些柔和的音乐来稳定幼儿的情绪。
二、音乐教育有助于培养幼儿之间的合作意识和交往能力。
幼儿园的音乐教育活动大多需要合作才能完成。
如：唱歌以合唱为主，打击乐中合奏占主要地位。
例如在上《加沃特舞曲》时，我们可以先让幼儿整体地学习乐曲，再根据音乐的内容选择乐器，集体讨论演奏的方法，最后让幼儿倾听集体演奏的效果。
这种自编、自奏、自我欣赏的活动很受幼儿的喜爱，因为他们可以从中体会到合作的快乐，也逐步学会如何与他人合作。
三、音乐教育有助于幼儿语言的发展。
让幼儿多听优美的歌曲，能使幼儿积累许多精练、优美、富有感情色彩的词汇。
随着幼儿经验积累和词汇量及会唱歌曲数量的增加，幼儿会产生一种自编自唱的活动。
这样有助于丰富幼儿的词汇，对幼儿语言表达能力的发展也起到积极推动的作用。
四、音乐教育有助于幼儿身体健康。
在上舞蹈课的`活动中，合拍的音乐不仅能够使幼儿得到锻炼，减少体内能量的消耗，也会使人感到轻松。
幼儿天生的好动性也可以从中的到满足，从而获得块乐。
今天幼儿的音乐教育，已经不仅仅是唱唱、跳跳、玩玩了，而是要紧紧地与“为社会培养有用人才”联系起来！教师应充分利用音乐教育的作用，使幼儿身心得到全面的发展，为他们走上成才之路打下基础。
五年级第二学期音乐教学工作总结4篇
五年级第二学期音乐教学工作总结4篇五年级第二学期音乐教学工作总结篇1在音乐教学中，以人为本的新教学观是现代教学观念的核心。
学习者是整个课程的核心，是一种通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式，其实质体现了现代教育特征。
苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与与掌握知识的情感，乃是唤醒青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
”学生的学习兴趣是求知的心奋感与成功感的结晶，是教师不断引趣、启发、练习、创造、反馈的过程中形成和发展的。
教师在教学中让学生通过说、听、唱、做、想等多项活动，把学生从简单低级的趣味性阶段，引向求知的乐趣上。
在教学过程中，教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，引导不同层次的学生通过听、视等多种途径积极参与教学过程，这是一种非常有效的教学方法。
如果说“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。
音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。
因为音乐总是在表现和探索并形成一定的意境。
如果过分强调音乐是听觉的艺术，排除干扰专心的听，这只是注重了音乐艺术本身的个性。
如果能运用各种辅助手段，多元化的帮助学习者消化、吸收音乐，这就注重了音乐与其他艺术的联系。
可以开阔学生的音乐视野、理解多元文化。
这些与音乐相关的领域、相互沟通、彼此强化。
教育心理学家认为：如果学习者能同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道更准确，更能有效的把握学习对象。
如动态的、视觉冲击等参与音乐的感知与体验，收效会不错。
因此，采用视听结合的教学模式更能激发学生学习音乐的积极性，从而培养他们的发散性思维和创造性。
有一项调查显示：视听与只听获得的收益，视听明显大于只听效果。
而视听结合的教学模式，最重要的是学生积极的参与。
新的课程中也给学生留下了很大的想象与参与空间。
第一，角色转换。
即以学生为本位，改变以往被动的角色，让学生承担一定的课题，给学生以发挥的空间。
组织学生生机勃勃的参与。
五年级下册音乐教学工作总结(优选3篇)
五年级下册音乐教学工作总结（优选３篇）五年级下册音乐教学工作总结【第1篇】20xx—6—20忙碌的一学期又将结束，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结。
一、师德表现关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关心热爱学生，做学生的好朋友。
二、课堂教学高一《音乐鉴赏》（一）模块，主要是让学生欣赏中外各种不同类型的音乐作品。
虽说是欣赏，可还是要让学生“动”起来。
现在的高中生大多喜欢在大众面前表现自己，因此在课堂上让学生处于主导地位是很有必要的，但教师要有目的的引导学生去学习和探索。
在上每堂课前我都要认真的备课，以便于上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业。
三、教学工作为了提高自己的教学认识水平适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。
同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。
在完成工作的同时，不断地给自己充电。
20xx年8月我撰写的论文《细说中学生音乐欣赏》获得泉州市教育教学委员会评选二等奖；20xx年xx月我组织的“十佳校园歌手赛”获得学校科技文化艺术节评选活动一等奖。
四、课外活动在课中积极挖掘音乐人才利用课余时间对他们进行有目的的培训。
不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐兴趣。
五、考试上学期我采用了笔试这学期我采用了实践（（让学生各准备一首歌曲上台演唱，形式可多样，如独唱、对唱、小组唱、表演唱等），结合两学期的成绩对学生进行最后的学分认定。
六、其他我经常收集各种音乐以便于让学生多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
在教学上，由于学校的种种原因，音乐课没办法在音乐室上课，使得很多课堂实践没法在课堂上实现。
希望在下一学年会有所改善。
小学五年级下学期音乐教学总结
小学五年级下学期音乐教学总结一、教学目标与计划1.1 教学目标根据我国教育部门对音乐课程的要求，结合小学生的认知发展特点，我们制定了以下教学目标：- 增强学生对音乐的兴趣和爱好，培养良好的音乐素养。
- 提高学生的音乐技能，包括唱歌、跳舞、器乐演奏等。
- 培养学生们的团队协作精神，提升集体荣誉感。
- 丰富学生的课余生活，陶冶情操，提升综合素质。
1.2 教学计划在下学期的音乐教学中，我们制定了以下教学计划：- 每周安排两节音乐课，共计20周。
- 教学内容涵盖唱歌、欣赏、器乐演奏、音乐知识等多个方面。
- 每个学生都能参与到音乐表演中来，让每个学生都能体验到音乐的魅力。
二、教学内容与方法2.1 教学内容- 唱歌教学：教授歌曲的基本技巧，如呼吸、音准、节奏等，让学生能够准确地唱出歌曲。
- 欣赏教学：通过聆听、分析、讨论等方式，使学生了解和欣赏各种音乐形式和风格。
- 器乐演奏：教授乐器的基本演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生能够熟练地演奏乐器。
- 音乐知识：普及音乐的基本知识，如乐理、曲式、作曲家等，让学生能够理解音乐的本质。
2.2 教学方法- 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的兴趣。
- 实践教学：通过实际的演唱、演奏等活动，让学生在实践中和提高。
- 分组教学：根据学生的兴趣和能力，将他们分成不同的小组，进行有针对性的教学。
三、教学成果与反思3.1 教学成果在本学期的音乐教学中，学生们取得了以下成果：- 大部分学生能够熟练地唱出学过的歌曲，并对音乐有更深的理解。
- 部分学生能够演奏乐器，并在班级表演中展示了自己的才艺。
- 学生们对音乐的兴趣和爱好得到了增强，他们在音乐活动中表现出了积极的参与和投入。
3.2 教学反思在教学过程中，我们也发现了一些问题，需要进一步改进：- 部分学生的音乐基础较弱，需要更多的时间和精力进行个别辅导。
- 部分教学内容对学生来说较为困难，需要调整教学方法和内容，使之更贴近学生的实际。
五年级音乐下学期教学工作总结13篇
五年级音乐下学期教学工作总结五年级音乐下学期教学工作总结13篇五年级音乐下学期教学工作总结1本学期，学校全面贯彻县教研室工作计划，坚持以生为本，以小组合作学习为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展为宗旨，做了如下工作：一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、积极组织教师深入学习各种课改理论文件、小组合作学习专著、班班通使用技术等，并做好笔记。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，提高课堂教学效率。
各教研组还根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
同时，我们还邀请县教研室领导来校作指导，提高广大教师的教科研理论水平，使教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
开学初，杨金花主任就主持召开了教研组长、备课组长及课题组长会议，安排各学科、各学段教研课。
老师们明确了目标，教学教研做得更加实在了，本期也取得了可喜成绩。
王艳萍老师优质课获县一等奖并被推荐到市里，陈荣、车国云、杨庆芝、帅娟华、周柏林五位老师参加县课内比教学，获得了一等奖。
（2）、努力开展教学研讨会。
每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。
在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。
大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
2024年五年级音乐教学工作总结
2024年五年级音乐教学工作总结尊敬的领导、各位老师和家长们：大家好！我是2024年五年级音乐教学工作的负责人，以下是对这一学年的总结。
首先，我要感谢领导和各位老师对我的支持和帮助。
在这一学年中，我们团队共完成了五年级的音乐教学工作。
通过团队的努力，我们取得了一些较为显著的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在教学内容方面，我们注重培养学生的音乐素养和音乐能力。
通过丰富多样的音乐活动和课堂教学，我们帮助学生了解音乐的基本概念和技巧，培养了他们的音乐兴趣和审美能力。
我们注重培养学生的音乐表达能力，通过合唱、合奏和独奏等形式，让学生有机会展示自己的才华和发挥空间。
在教学手段方面，我们积极采用多种教学手段和教学资源。
在课堂上，我们结合多媒体教具和教学软件，使课堂更加生动和有趣。
我们也鼓励学生进行音乐创作和表演，让他们尽可能地参与到音乐活动中。
同时，我们也注重与家长的沟通合作，共同为学生创造良好的学习环境。
在团队协作方面，我们注重团队的整体合作和个人发展。
我们定期组织教研活动，相互交流教学经验和教学心得，提高自身的教学水平。
我们也鼓励团队成员参加各种培训和学习，提升自己的专业能力。
在面对困难和挑战时，我们勇于担当，持之以恒。
教学过程中，我们遇到了许多学生学习兴趣不高、不喜欢唱歌的情况。
针对这些问题，我们积极与学生进行交流和沟通，找到合适的方法和教学方式，帮助他们克服困难。
尽管取得了一些成绩，但我们也意识到还有许多可以改进的地方。
在接下来的工作中，我们将进一步完善教学内容，提升教学质量。
我们将注重培养学生的音乐综合素质，包括音乐赏析、音乐表演和音乐创作能力。
我们将更加注重学生的个体差异，充分发挥每个学生的潜能。
我们也将加强与家长的沟通和合作，让家长更好地了解我们的教育理念和教学方法。
总之，2024年的五年级音乐教学工作取得了一些成绩，但也存在一些需要改进的地方。
我相信，在领导的带领下，全体教师的共同努力下，我们的教学工作一定会越来越好。
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20ｘｘ学年小学五年级下学期音乐教学工作总结
xxxx-xxxx学年小学五年级下学期音乐教学工作总结
八一小学叶荔娟
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。
为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
接触
的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识
也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其
音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。
介绍乐理小常识。
在
歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上
滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比
较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起
来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学
方法。
在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，
你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、
视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的
难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向
理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现
欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。
但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，
很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种
能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做
到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
五、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
积极性,想象力,音乐,中国,教学。