2016高三政治阶段计划
2016届高考政治复习计划
2016年高考政治复习计划吕红妮为搞好2016届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成绩，完成教学任务，特制定如下详细计划：一、指导思想以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2016年的高考中取得优异成绩。
二、教学任务与总体安排（一）第一轮全面复习，对高考考点逐一落实。
（2015年8月中旬—2016年2月底）第一轮复习教学进度2015年8月中旬——2015年9月底：《经济生活》2015年10初——2015年11中旬：《政治生活》2015年11中旬——2015年12中旬：《文化生活》 2015年12月中旬——2016年2月底：《哲学与生活》（二）第二轮专题复习：理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。
（2016年2月底—5月初）（三）第三轮复习综合训练阶段，就是识瞄准高考，查漏补缺，挖掘潜能，掌握技巧，重点训练。
（2016年5月初—5月底）三、教学目标与策略（一）第一轮复习目标任务:夯实基础，循序渐进。
通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施:(1)以教材为准绳，按照课、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。
(2)每节配置一套课时作业，每课进行一次单元检测，并做到认真督察。
充分利用好纠错本。
(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死角。
第二轮专题复习目标任务:第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性，注意思维的概括性与发散性。
主要是知识梳理，深化知识网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。
2016学年度第一学期高三政治备课组工作计划
2016 学年度第一学期高三政治备课组工作计划
高中政治不仅仅是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播。
小编准备了第一学期高三政治备课组工作计划，具体请看以下内容。
一、指导思想
紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系; 注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。
关注新课标。
二、总体复习安排
时间教学内容
20XX 年8 月5 日-20XX 年3 月中旬第一轮复习(系统复习，按考点复习)
20XX 年3 月中旬-20XX 年5 月中旬第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。
)
三、具体设计
1.第一轮复习(系统复习)：基础能力过关。
2016届高三级政治第一轮复习教学计划
2016 届高三级政治第一轮复习教学计划
高中政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。
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一、指导思想
结合考点，紧扣教材，对高中所学内容进行梳理、归纳，既注意知识点的全面性，到边到角，又突出重点，迁移热点。
即对教材进行梳辫子、穿珠子、找点子。
同时，结合高考题型，强化训练，提高学生解题的能力。
与时俱进，求真务实，贯彻落实科学发展观，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。
二、教学目的
在整个第一轮复习中，应当做到如下几点：
1、夯实基础，自主构建知识体系。
复习应紧扣基础知识，让学生真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要准确简练，使用政治术语要规范，就建构完整、准确的知识体系而言，应做到到点线、面的结合。
2016学年度高三第一学期政治备课组工作计划
2016 学年度高三第一学期政治备课组工作计划
高中政治教育是国家意志力的体现，它的有效性和重要性直接影响着教育质量的高低。
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为了更好地提高2015 届高三政治复习课的有效性,使我校更多的学生在高考中政治学科能达B，保证匹配率，从我校政治选修班学生的实际情况出发, 结合学校、年级组的要求，本学期的教学任务就是按照教研室的指导意见进行一轮复习，为二、三轮复习打下良好的基础，制定本备课组工作计划。
一、指导思想：
以党的教育方针为指导，以年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试说明和《江苏省学科教学指导意见》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成绩。
二、学生情况：
本届高三政治选修共有4 个班，学生共有180 人左右，分成三个层次。
班级间成绩差别很大，这将极大影响达标分率。
三、教学目标及对策。
2016-2017学年高三政治教学工作计划(精品)
2016—2017学年高三政治教学工作计划一、确立指导思想，明确目标树立强烈的责任感和使命感，科学备考。
以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力，关注知识之间内在联系，形成立体知识体系；立足学生的基础，注重讲练结合，突出能力培养，增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性，科学备考。
二、立足考点，分析高考试题，把握导向1、立足高考考点，夯实基础知识，注重政治理论素养。
从今年以及往年的高考政治试题来看，试题的编制和答案的组织都贴近教材，部分试题甚至直接用教材中的知识命题。
所以，必须十分重视基础知识。
2、把握时代脉搏，注重政治知识拓展。
政治高考往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。
要体会和领悟热点问题在知识上最有意义的切入角度，做到教材与问题的有机结合，对每一热点要从经济学、哲学、政治学以及文化这四个角度进行全面深入分析，从而达到理论联系实际、学以致用的目的。
三、高考政治复习主要措施（一）加强对“学、教、考”的研究，在研究中增效1、要尽快了解每班级学生的基础，分析他们的思维、心理、能力、学科知识的优势与劣势，做到心中有数。
今年学生基础普遍薄弱、思维不活跃, 所以复习关键点是狠抓基础，步步为营。
精心设计课堂教学，备课本、备学生，点滴积累，查缺补漏，切切实实地提高课堂复习的有效性。
2、加强对考试、对高考的研究，准确把握高考方向。
研究近几年新课标卷的政治高考试题，认真分析、准确把握试题的特点极其透射出的教学要求和备考方向。
（二）具体安排进行两轮复习1、第一轮：知识梳理、夯实基础。
从必修4《生活与哲学》开始，因为学考已经进行过一次全面、基础性的复习，而刚好学生对这个内容印象还比较深，所以先从必修4开始，接着是必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》，使用的是“3年高考2年模拟”的复习资料，以课为单位，以每课为一个课时来安排复习。
2015—2016高三政治第一学期教学工作计划
2015—2016 高三政治第一学期教学工作计划
高中政治教育的重要性不可忽略，要在教学日常活动中不断宣传，使教师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。
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一、课程简介
由于高三年级的新课教学任务已经完成，现已进入第一轮复习教学阶段。
由此，复习教学的内容包括：高一《经济常识》、高二《哲学常识》、高三《政治常识》以及阶段性的时事政治热点、焦点内容的教授。
这就决定了本期的教学工作内容多、任务重。
二、教学目的要求
通过复习教学，使学生能掌握马克思主义经济学、哲学、政治学的基本知识，树立正确的人生观、价值观，具备爱国主义、集体主义的思想情感;了解中国特色社会主义现代化建设常识，同是学会运用马克思主义基本观点观察问题、分析问题、解决问题。
高三学生主要学习任是进入高等学府深造，为使学生能以更出色的水平接受高校选拔，我们还要提高学生的应试能力，特别要提高学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力，论证和探讨问题的能力等。
2015—2016高三政治第一学期教学计划
2015—2016 高三政治第一学期教学计划
教学计划既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的发展需要，体现课程结构的综合性、均衡性和选择性。
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一、教学目标：
1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：
1、研究高考，把握教学方向。
2015—2016学年度高三政治科总复习计划
2015—2016 学年度高三政治科总复习计划
思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用。
以下是为大家整理的高三政治科总复习计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
一、指导思想
树立两个目标：全局目标和阶段目标。
从知识体系、技能提升、学科情感三个方面去统筹全局，下好一盘棋;阶段目标的设置可以历次省市统考为分界点，始终有全局意识，借助信息反馈，及进调整。
两个目标有机结合，以求系统优化，复习高效。
激发两个主体：教师和学生。
仅发挥教师教的一主体的作用是不够的，还要始终充分调动学生在学习中的主体作用，形成以内在激励为主体的动态结构，使甚而落实，能力发展成为学生自身发展的内在需求。
始终围绕三点：重点难点易点。
除主干知识个，对热点与知识的结合点要重点复习，注意围绕热点话题转换不同模块的知识思考及其落实。
在知识的难点和题型难点，要舍得攻破，题型难点，选择题方面和主观题方面要分清各种不同题型号。
落实好三个环节：课前、课后、课上。
课前好精心备课，课上高效组织教学，课后科学指导学生自学巩固。