钓鱼的启示 优质课原创课件
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钓鱼的启示PPT课件
衡量真正的品德，是看 他在知道没有人发觉的时 候做些什么。
——孟德斯鸠
不容争辩
父亲盯着鲈鱼看了 好一会儿，然后把目光 转向了我：“孩子，你 得把它放回去。”
但是，在人生的旅途中， 我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
※在学校：考试，老师多给了分数，
你…… ※在公共场所:买东西时，售货员 多找了钱给你，你…… ※回家路上：你捡到一件自己喜欢 的玩具…… ※你放学回家，游戏厅传来你最喜 爱玩的游戏声音……
道德只是个简单的是与非 的问题，实践起来却很难。
作业“自助餐”
a.积累本文中好词佳句
b. 回家把课文的前半部分读给爸爸听， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎 么做？然后在班上交流
c.将文中的某句话改造成自己的一 句格言警句
启明实验学校 吴宝娜
鲈鱼 沮丧
实践
鱼鳃 诱惑
启示鱼饵 抉择Fra bibliotek操纵翕动 告诫
皎洁
小心翼翼 不容争辩 筋疲力尽
我慢慢地把鱼钩从大鲈 鱼的嘴唇上取下来，依依不 舍地把它放回湖里。
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静 地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我 大声争辩着，哭出了声。
啊，好大的鱼！我从来没 有见过这么大的鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条漂亮的大 鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光 下轻轻翕动着。
过了好长时间，鱼竿突 然剧烈地抖动了一下，一定 是个大家伙上钩了。
没有人看到我们，更 无人知道我是在什么时 候钓到这条鱼的。
依依不舍 不得不舍
禁渔期 5月1日至翌年1月31日为青鱼禁渔期 6月20日至8月20日为毛蚶禁渔期 4月15日至5月31日为淡水湖区与水 库禁渔期
《钓鱼的启示》教学课件
感悟：这“鱼”就是面临道德抉择的各种诱惑。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 然后把目光转向了我：“孩子，你 得把它放回湖里去。”
讨论 父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里， 态度为什么那么坚决？父亲做得对不 对？为什么？
从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以 体会到两层意思。第一，父亲和“我”一样 喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，从情感上 说父亲也舍不得放掉它。第二，父亲也在经 历道德的考验：放，还是不放？
道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。
课堂小结
34年前，我不理解父亲，不理解父亲那严 格的要求；34年后，我理解了父亲，内心总是 充满着对父亲的崇敬之情。同学们，正确对待 每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太 阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。 在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的 人，必将走向成功！
鲈鱼
1பைடு நூலகம் 钓鱼的启示
从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回 湖里，“我”的心情有什么变化？
啊！这样大的鱼！ 我还从来没有见过， 还是条鲈鱼！我和父 亲得意地欣赏着这条 漂亮的大鲈鱼，看着 鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。
“爸爸！为什么？” 我急切地问道。“你 还会钓到别的鱼的。” 父亲平静的说。 “ “可是不会再钓到 这么大的鱼了。”我 大声争辩着，竟然哭 出了声。
“孩子，你得把它放回湖里去。”这 句话让我们体会到父亲的坚决，同时也让 我们体会到父亲的慈爱──父亲是理解孩 子的心情的，但实践道德是没法妥协的， 必须从小严格要求，这是作为一位真正爱 孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地 遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
我又抬头看了一下四 周，到处都是静悄悄的， 皎洁的月光下看不见其它 任何人的影子时，我再次 把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼 的嘴唇上取下来，依依不 舍地把它放回到湖里去。
13 钓鱼的启示.ppt
回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的 玩具，你……
道德修养的名言警句。
“衡量ห้องสมุดไป่ตู้正的品德，是看他
在知道没有人发觉的时候做些什
么。
——孟德斯鸠
非常的境遇可以显出非常的
气节。
——莎士比亚
13 钓鱼的启示
执教者：师丽萍
道德只是个简单的是与非 的问题，实践起来却很难。
但是，在人生的旅途中， 我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
在家里：父母不在家，电视很精彩， 是完成作业还是看电视？你……
在学校：考试时，老师多给了分数， 你……
在公共场所：买东西时，售货员多找 了钱给你，你……
道德修养的名言警句。
“衡量ห้องสมุดไป่ตู้正的品德，是看他
在知道没有人发觉的时候做些什
么。
——孟德斯鸠
非常的境遇可以显出非常的
气节。
——莎士比亚
13 钓鱼的启示
执教者：师丽萍
道德只是个简单的是与非 的问题，实践起来却很难。
但是，在人生的旅途中， 我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
在家里：父母不在家，电视很精彩， 是完成作业还是看电视？你……
在学校：考试时，老师多给了分数， 你……
在公共场所：买东西时，售货员多找 了钱给你，你……
钓鱼的启示 PPT课件
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大 声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都 是静悄悄的，皎洁的月光下看不 见其他人和船的影子。我再次把
乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
父亲盯着鲈鱼看好了一会儿， 然后把目光转向了我：“孩 子，你得把它放回湖里去。”
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
但是，在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人
的“鱼”。
这个加引号的“鱼”是什 么意思？
当我一次次的面临道德抉择的 时候，我就会想起三十四年前和 父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲 坚定的神情，耳边想起父亲不容 争辩的话语。于是，我就会获得 抵制诱惑的勇气和力量。
作面临道德抉择的 时候，我就会想起三十四年前和父 亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定 的神情，耳边想起父亲不容争辩的 话语。于是，我就会获得抵制诱惑 的勇气和力量。
作者为什么不愿意放这条鱼， 这是一条怎样的鱼？
啊，好大的鱼！我从来没有 见过这么大的鱼。我和爸爸得意地 欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻的翕动着。
学校考试，老师多给了分数是你 会…… 买东西时，售货员多找了钱，你 会…… 过马路时，红灯亮了，周围没有民 警，没有车辆，这时你会…… 你手中拿了一团废纸，在校园里， 这时没有一个人，你会……
钓鱼的启示PPT
鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践 争辩 涟漪 抖动 诱惑 小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍 晚霞辉映 银光闪闪 不容争辩
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。
.
钓着鱼时四周又无人。
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却 让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我Байду номын сангаас鱼带回 家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
体会“我”的心里变化过 程
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”
大 漂亮 从没见过
在学校：考试，老师多给了分数,你是 告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?
• 选举班干部，有的同学找你帮忙，你是答 应还是不答应呢?
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。
.
钓着鱼时四周又无人。
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却 让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我Байду номын сангаас鱼带回 家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
体会“我”的心里变化过 程
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”
大 漂亮 从没见过
在学校：考试，老师多给了分数,你是 告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?
• 选举班干部，有的同学找你帮忙，你是答 应还是不答应呢?
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
钓鱼的启示精品课件
三十四年前那个月 光如水的夜晚，给我留 下了永久的回忆和终生 的启示。
• 啊，好大的鱼！我 从来没有见过这么大的 鲈鱼。
• 我和父亲得意地欣赏 着这条漂亮的大鲈鱼， 看着鱼鳃在银色的月光 下轻轻翕动着。
父亲盯着鲈鱼看了好一 会儿，然后把目光转向了 我：“孩子，你得得把它放 回湖里去。”
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后 把目光转向了我：“孩子，你得把它放 回湖里去。
• “爸爸！为什么？”我急切地问道。 • “你还会钓到别的鱼的。”爸爸平
静地说。
• “可是不会钓到这么大的鱼了。”
我大声争辩着，哭出了声。
• 我又抬头看了一下四周，到处都是
静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任 何人的影子，我再次把乞求的目光投向 了父亲。
•
我慢慢地把鱼钩从大
鲈鱼的嘴唇上取下来，依
依不舍地把它放回到湖里
去。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
• “爸爸！为什么？”我急切地问道。
• “你还会钓到别的鱼的。”爸爸平静地说。
• “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，哭出了声。
• 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的， 皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再 次把乞求的目光投向了父亲。
• 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下 来，依依不舍地把它放回到湖里去。
得意---（ ）---（ ）---( )
• 转眼间三十四年过去了，当年那个 沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师 了。 那晚以后，我再没有钓到过那样大 的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不 止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑
人的“鱼”。
•
当我一次次地面临道德抉择的时
《 钓鱼的启示》教学课件
个人要是从小受到这样严格的教育的话 ，就会获得道德实践的勇气和力量。
1.想象当年的父亲没让孩子放回大鲈鱼， 会在孩子心中种下什么？这个孩子长大后 会成为怎样的人？ 2.学了课文你收获到了什么？
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
1、自主学习：默读读课文，思考问题，并勾画相关词句
2、小组讨论：小组长组带领组员积极交流、讨论；并做好简 要记录。
3、展示分享：请最先完成的小组进行展示并组织其他小组进 行分享。
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看 着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
道德只是个简单的是与非的问题，实践 起来却很难。
（这句话的意思是:道德认识、道德抉择其实是很简单 的事，就如同文中讲的，捕捞鲈鱼的时间没到，把钓 到的鲈鱼留着是错误的；而把鲈鱼放回湖里才是正确 的。但要真正的理解并能自觉做到很难，有时需要放 弃个人的利益。)
当我一次次地面临道德抉择的时候，我
就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是 个简单的是与非的问题，实践起来 却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一
活动四：感悟钓鱼的启示 活动任务：探究：从钓鱼中“我”受到什么启示？ 1、自主学习：自课文10 ---11自然段，边读边思考问题，并用“～” 划出“我”受到的启示。 2、小组讨论：小组长带领组员积极交流、讨论；并做好简要记录。
3、展示分享：请第二完成的小组进行展示并组织其他小组进行分 享。
“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。
1.想象当年的父亲没让孩子放回大鲈鱼， 会在孩子心中种下什么？这个孩子长大后 会成为怎样的人？ 2.学了课文你收获到了什么？
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
1、自主学习：默读读课文，思考问题，并勾画相关词句
2、小组讨论：小组长组带领组员积极交流、讨论；并做好简 要记录。
3、展示分享：请最先完成的小组进行展示并组织其他小组进 行分享。
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看 着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
道德只是个简单的是与非的问题，实践 起来却很难。
（这句话的意思是:道德认识、道德抉择其实是很简单 的事，就如同文中讲的，捕捞鲈鱼的时间没到，把钓 到的鲈鱼留着是错误的；而把鲈鱼放回湖里才是正确 的。但要真正的理解并能自觉做到很难，有时需要放 弃个人的利益。)
当我一次次地面临道德抉择的时候，我
就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是 个简单的是与非的问题，实践起来 却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一
活动四：感悟钓鱼的启示 活动任务：探究：从钓鱼中“我”受到什么启示？ 1、自主学习：自课文10 ---11自然段，边读边思考问题，并用“～” 划出“我”受到的启示。 2、小组讨论：小组长带领组员积极交流、讨论；并做好简要记录。
3、展示分享：请第二完成的小组进行展示并组织其他小组进行分 享。
“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。
《钓鱼的启示》课件
“爸爸！为什么？” Nhomakorabea急切地问道。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大 声争辩着，竟然哭出了声。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回到湖里去。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 然后把目光转向了我：“孩子， 你得把它放回湖里去。”
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱 惑人的“鱼”。
2、父亲对钓鱼和放鱼的态度如何？从哪些地 方可以体会到。
3、“我”从钓鱼中得到了怎样的启示？用 “﹏﹏”表示，并联系自己的生活实际理解交流。
根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
钓
（） ( )
放
() ()
()
啊，好大的鱼! 我从来没有见过这么大的鲈 鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
剧烈 操纵 挣扎 实践 皎洁 沮丧 嘴唇 涟漪 鱼鳃 筋疲力尽 不容争辩 划着火柴
抉择 鱼饵 翕动 告诫 小心翼翼 依依不舍
涟漪涟：漪被风吹起的水面的波纹
翕动
拼音： xīdòng 解释：（嘴唇，鼻翼等）一张一合地动。
学习要求：
1、默读课文，用适当的词语概括“我”从钓 鱼到放鱼的心情变化，思考：“我”为什么会有 这样的变化？找出相关的语句打“——”，并把 自己的体会写在旁边。
是非
同学们，你们在学习、生活 中，遇到过诱惑吗？你是怎样 对待的呢？
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上 :你拣到一件自己喜欢的玩具，
你放学回家时：游戏厅中传来你最爱玩得 游戏声音……
是非
我会写：
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大 声争辩着，竟然哭出了声。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回到湖里去。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 然后把目光转向了我：“孩子， 你得把它放回湖里去。”
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱 惑人的“鱼”。
2、父亲对钓鱼和放鱼的态度如何？从哪些地 方可以体会到。
3、“我”从钓鱼中得到了怎样的启示？用 “﹏﹏”表示，并联系自己的生活实际理解交流。
根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
钓
（） ( )
放
() ()
()
啊，好大的鱼! 我从来没有见过这么大的鲈 鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
剧烈 操纵 挣扎 实践 皎洁 沮丧 嘴唇 涟漪 鱼鳃 筋疲力尽 不容争辩 划着火柴
抉择 鱼饵 翕动 告诫 小心翼翼 依依不舍
涟漪涟：漪被风吹起的水面的波纹
翕动
拼音： xīdòng 解释：（嘴唇，鼻翼等）一张一合地动。
学习要求：
1、默读课文，用适当的词语概括“我”从钓 鱼到放鱼的心情变化，思考：“我”为什么会有 这样的变化？找出相关的语句打“——”，并把 自己的体会写在旁边。
是非
同学们，你们在学习、生活 中，遇到过诱惑吗？你是怎样 对待的呢？
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上 :你拣到一件自己喜欢的玩具，
你放学回家时：游戏厅中传来你最爱玩得 游戏声音……
是非
我会写：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼 三十四年前 放回湖中，一个人要 那个月光如水的 是从小受到这样严格 夜晚，给我留下 的教育的话，就会获 了永久的回忆和 得道德实践的勇气和 终生的启示。 力量。
詹姆斯·勒菲斯特
日积月累
世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
温馨提示：
我划出的句子是_______，我 从 这些词语中读出了：道德 只是个简单的是与非的问题，实践 起来却很难。
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。” 我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上 取下来，依依不舍地把它放回湖里。
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。
从哪些地方可以看出“实 践起来却很难”，请大家默读 课文的3-9自然段，划出相关的 句子，圈出关键的词语。
温馨提示：
我划出的句子是_______，我 从 这些词语中读出了：道德 只是个简单的是与非的问题，实践 起来却很难。
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。
我小心翼翼地一收一放，熟练 地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼 钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着， 湖面上不时发出“啪啪”的声音， 溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得 筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了.”我 大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上 取下来，依依不舍地把它放回湖里。
《钓鱼的启示》 《落花生》 课文内容
《通往广场的路不止一条》 《珍珠鸟》
词语盘点
单 元 导 读 第四单元 第四单元
生活的启示
语 文 园 地
口语交际·习作 回顾·拓展 成语故事
把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示； 抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
13 钓鱼的启示
皎洁 涟漪鲈鱼源自鱼饵鱼鳃 翕动抉择 告诫
操纵 沮丧
实践 嘴唇
唇
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。把钓到的大 鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受 到这样严格的教育的话，就会获得 道德实践的勇气和力量。
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。
小资料
“禁渔期”：为了保护某些重要的经济 鱼类资源，在鱼类产卵、繁殖和生长发育 的特定时期，规定禁止捕捞或限制捕捞活 动的时间。