管对内容理清次序
梳理内容与流程读后感
梳理内容与流程读后感一、关于梳理内容与流程的重要性。
1.1 就好比我们要去一个陌生的地方旅行，如果没有提前梳理好路线，也就是内容与流程，那可就像没头的苍蝇一样乱撞。
比如说，你想去一个风景优美的古镇游玩，要是不先搞清楚从哪儿出发，怎么换乘交通工具，到了古镇先看啥后看啥，那这趟旅行大概率会状况百出。
这就体现出梳理内容与流程的重要性，它是让事情有条不紊进行的关键。
1.2 在工作里，这个道理更是通用。
你接手一个项目，如果不梳理好项目的内容，搞清楚各个环节的流程，那就容易陷入混乱。
这就如同建房子，不先规划好哪里打地基，哪里砌墙，哪里盖屋顶，最后建出来的房子肯定是歪歪扭扭的，甚至可能半途而废。
所以说，梳理内容与流程是走向成功的第一步，这一步走好了，后面的路才好走。
二、如何进行梳理。
2.1 首先得明确目标。
还是拿旅行来说，你得知道自己去古镇是为了看古建筑呢，还是为了品尝当地美食。
工作项目也是一样，要清楚这个项目最终要达成什么样的成果。
这是整个梳理工作的核心，如果目标都不明确，那后面的梳理就成了无源之水，无本之木。
就像俗话说的“皮之不存，毛将焉附”。
2.2 然后要把大的内容分解成小的部分。
在古镇旅行中，这可能就是把整个行程按照不同的景点或者时间段进行划分。
在工作里，就是把项目拆分成一个个具体的任务。
这就像是庖丁解牛，把一头整牛分解成各个部分，才能清楚每个部分怎么处理。
2.3 接下来就是确定每个小部分的流程。
在古镇旅游中，每个景点游玩的先后顺序，在每个景点里怎么游览，从哪里进从哪里出。
在工作项目里，就是每个任务的先后顺序，每个任务的输入和输出是什么。
这一步需要细致入微，不能马虎，所谓“细节决定成败”。
三、梳理内容与流程后的好处。
3.1 一旦内容和流程梳理清楚了，那办事效率就会大大提高。
就像一台机器，各个零件都安装得妥妥当当，运转起来自然就顺畅。
在旅行中，你能在有限的时间里看到更多的风景，品尝更多的美食。
在工作里，能更快地完成项目，而且质量还高。
学会理清文章顺序教案
学会理清文章顺序教案一、教学目标1.理解文章顺序的重要性和作用；2.学会使用逻辑连接词来表达文章的顺序关系；3.掌握常见的文章顺序模式，如时间顺序、因果顺序和空间顺序；4.能够通过练习和实例来提高理清文章顺序的能力。
二、教学内容1.介绍文章顺序的概念和作用，引发学生对文章顺序的思考；2.讲解各种逻辑连接词的用法和作用，如首先、其次、然后、因此等；3.介绍常见的文章顺序模式，并给出相关的实例分析；4.组织学生进行练习，以加强他们理清文章顺序的能力。
三、教学过程1.导入新课先向学生提出一系列问题，如在阅读一篇文章时，他们是否注意过文章的顺序是如何安排的？为什么要有顺序？顺序是否会影响文章的理解和表达效果？让学生展开思考，并带入本节课的主题。
2.重点讲解逻辑连接词的用法首先，讲解逻辑连接词的定义和作用。
逻辑连接词是用来表达文章或段落中的顺序关系的词语。
然后，分别介绍时间顺序、因果顺序和空间顺序的逻辑连接词用法。
如首先、其次、然后、最后等可用于时间顺序；因此、所以、因为等可用于因果顺序；在里面、在上面、在前面等可用于空间顺序。
3.详细讲解常见的文章顺序模式时间顺序：按照事件发生的时间先后顺序进行叙述，如过去->现在->将来。
通过分析实例文章，让学生掌握时间顺序的使用方法和套路。
因果顺序：按照事件的因果关系进行叙述，如结果->原因->影响。
通过实例文章讲解，让学生掌握因果顺序的表达方式和技巧。
空间顺序：按照物体或事物的空间位置进行叙述，如从左到右、从前到后等。
通过实例文章展示，让学生理解空间顺序的表达要点和技巧。
4.练习和实例分析设计一些练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
可以给出一篇文章，要求学生根据逻辑连接词填充合适的顺序词语，或者给出几个句子，要求学生按照正确的顺序将其排列起来。
同时，选择一些实例文章，引导学生分析其中的顺序关系和逻辑推理。
四、教学总结通过教师的总结，再次强调文章顺序的重要性和理清文章顺序的方法。
7理清文章的写作顺序方案
7理清文章的写作顺序[方案]佛山学习前线教育培训中心小升初精英班语文讲义(55期巩)第七讲理清文章的写作顺序一、学习目标在理解短文内容的基础上，了解文章是按怎样的顺序进行叙述的，理清文章的顺序，并学习作者按一定顺序表达文意的方法。
二、学法指导了解文章的写作顺序，能帮助我们理清文章的结构层次，知道文章是按什么次序安排材料的，使我们更好地理解文章内容和文章的表达方法及作者要表达的思想感情。
文章的写作顺序一般有下面几种:1、按事情发展的顺序2、按时间先后的顺序3、按地点变换的顺序4、按事物不同的几个方面5、按文章结构特点的顺序，如:总分总、总分、分总等。
三、基础知识巩固训练(一)看拼音，写汉字。
yù chè dōu yí yān抵( ) 清( ) 衣( ) 怀( ) ( )然一笑zhǐ mǐn fǔ chǎng qù地( ) 怜( ) ( )烂宽( ) 面面相( )(二)看拼音写汉字，再组词。
( ) ( ) ( )zào( ) dǔ ( ) róng( )( ) ( ) ( )(三)我能选择恰当的词语填空。
慎重郑重沉重凝重凝结凝聚 1、鲁本欢快地叫着，( )地把用纸包着的小盒子交到母亲手上。
2、鲁本知道，母亲是这个家的中心，是让这个家所有成员( )在一起的粘合剂啊～处置处理处罚激烈激动激励 3、杨科在受到管家( )后的第三天晚上就死过去了。
4、看到这动人的情景，同学们( )的跳起来了。
(四)在句子中填上恰当的关联词语。
1.( )我们有缺点，( )要接受批评，努力改正。
2.( )是一分一秒的时间，我们( )要加倍珍惜。
3.小强( )能越过一米零五，( )他每天刻苦训练。
4.灵灵( )遇到多么难的问题，( )虚心请教解决它。
5.课外兴趣小组( )丰富了我的学生生活，( )使我们增长了不少知识。
(五)修改病句。
1.老师，你像和煦的春雨，无私地滋润着万物。
第二节,理清文章脉络,把握顺序_把握脉络
江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，丝丝然， 瓦那种流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人们容身之需，安居之宝。
飘飘然，升腾一缕轻烟。如烟如梦，亦似花。烟，其实是光影的折射，却
只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。真担忧不久
给瓦平添动感。日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇异的、态、神等方面描写的内容，然后用简洁的语言加以概括，并按文章顺
1.没有理清文章脉络，思路不清，草率作答。很多学生在做题时，
序填写。第 2 题既是考查学生对画线句子的理解，也是对情感的分析，要 由于时间不够，往往是粗略看一遍，根本没有细读文章，就仓促答题，造
结合上下文理解分析。答好此题，语言要简洁，内容要全面，层次要分明。 成因理解不透、思路不清、未按文章内容的顺序答题而失分。因此学生答
雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地玩耍。雨珠稀稀落 地看上去，绿意摇曳，深沉如佛。这种绿，透着深蓝，于是，人们制造出
落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠 了一个形容词――瓦蓝。
落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。
江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃
概括文章各段内容，按要求填空。各空所填内容是不能颠倒的。答这类题 缝隙里，清风流淌，朗月流银。〔１〕江南屋有风，当数瓦上功。住在这
应反复阅读选文，筛选有用信息，用精练的语言高度概括，再按文章的顺 样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
序填写即可。第三种是从原文中抽出一句或几个词语，要求学生放回文中
瓦是风雨之中最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长
的空缺处。从原文中抽出的语句，往往是有总结性的或是起承上启下作用 长的尾音，是底气充分的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦
做好工作关键要五清楚
做好工作关键要五清楚做好工作关键要五清楚很多干部都有干好工作愿望，时常苦于不得其法。
有的忙忙碌碌，出力不少，结果不理想；有的工作很用心，自我感觉良好，可是领导并不大满意。
干部把干好工作愿望转化为现实，关键要做到五个清楚。
内容清楚是启动工作的最低要求。
内容清楚就是对需要开展的工作具体实施项目清楚。
能够时刻分清具体工作项目的轻重缓急，准确把握工作重点。
知道需要做什么，应该具体做什么，这是启动工作最低要求。
时刻做到内容清楚，要具有较强分辨能力，概括起来要具三种意识：一是大局意识。
考虑问题站位高，视野开阔，善于从整体上认识具体工作内容地位作用，把握轻重缓急。
二是服从意识。
有些工作从局部看，是乎越早推进越好，推进越漂亮越好，可是从全局看就不见得很合适，这就需要具有服从意识。
三是责任意识。
要善于从全局角度看待具体问题，肯于默默地把在全局中不大受重视但不可或缺的具体工作，仔细分辨出来，给予应有重视，这需要高度负责精神，。
提高综合素质，自觉强化三种意识，才能确保始终做到工作内容清楚。
保持内容清楚要克服观念狭隘、思想懒惰和行为涣散等不良倾向。
程序清楚是开展工作的客观需要。
程序清楚就是对具体工作项目实施先后顺序，心中有数，了如指掌。
做任何事情都有一个最佳程序，程序不清必然降低工作效率，甚至事倍功半，造成返工和浪费。
通常来讲，程序重要程度与职务层级高低成正比。
也就是说随着干部职务层级提高，工作程序显得越来越重要。
遵守工作程序，既体现个人素质，也体现综合能力，更体现思想道德水准。
素质好、能力强、道德水准高的干部，工作程序通常会比较严谨得体。
素质一般、能力不足、道德水准较低的干部，通常难以把工作程序搞得很严谨。
有时违背正常工作程序带来的后果，比滞缓具体内容损害还要大。
比如，到比较高级机关办事情，要根据事情性质内容，决定拜访哪些人，顺访哪些人；先后次序如何掌握，从道义和组织程序上都有规律可循，要周全考虑，合理安排。
如果是需要呈送的文件或物品忘带了，还可以通过其他途径弥补；可是不讲究程序，凭感觉，想当然，把程序颠倒了，不仅会让领导不舒服，影响工作进程，而且也容易给个人带来意想不到的损害。
技巧点拨之二 理清文章顺序
• （2）丰富人物性格，突出人物形象，
• （3）与其它内容形成对比，突出文章中心，
• （4）结构上为下文铺垫，
• （5）使文章曲折有致，富于变化
• 3.补叙：在叙事之后再补充叙述事件的结 果等内容。补叙只对情节中的人、事件做 必要的补充说明
•
献你一束花
• ⑴鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败
•
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出 神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭 倒杯水外，还做了什么?
⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A(倍受、备受)疾病的 折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎 了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么， 总是她一个人里里外外地干这干那。
•
Байду номын сангаас
⑤这些年，娘的身体大不如从前，我知道那都是年轻时辛苦、操劳留 下的病根。娘几次生病，我们都是尽最大努力治疗。娘心疼儿女的钱，顽 强地配合治疗，一次次创造着奇迹。可惜因长期风湿性关节炎，两条腿变 了形，弯腰驼背了。 • ⑥人一旦弯腰驼背，更显得老、显得矮，稍一活动就会气喘、气短、 气急，甚至不停地咳嗽。多少个节假日，白发稀疏、躬腰驼背的娘，拄着 拐杖，站在街口，弯着腰，眯缝着那昏花的老眼，像遍地挑黄豆一样盯着 每一个行人，眼巴巴地盼着我们全家归来。为接待我们，娘有时提前打上 止腿疼的针即使疾病缠身，也硬撑着忙里忙外，还必须亲自炒菜、做饭。 往往刚吃完早饭，就忙着盘算和准备午饭了。望着娘操劳的身影和飘动的 白发，我愧疚地对娘说：“本想回家看您，却净给娘添累了。”娘总是笑 着说：“高兴，高兴，再累也高兴。” 如今生活好了，爹娘也老了，好 东西也不敢多吃了，想起来，心里酸酸的……离家时，娘总是执意把我们 送到大街口，有时还偷偷抹眼泪。看看爹娘日渐苍老的身影，我的心沉沉 的，顿生几分伤感，不敢回头凝望……
合理安排顺序，提升写作能力
合理安排顺序，提升写作能力作者：朱昭景来源：《作文成功之路·作文交响乐》2023年第06期作文要想做到条理清楚，就应该合理安排写作顺序，即明确先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。
只有这样，才能清晰表达所见所闻和所思所想，把信息准确地传递给读者，引起读者的情感共鸣。
那么如何合理安排写作顺序呢？一、合理安排时间顺序根据时间的先后顺序安排写作内容，能把握事件发展的主要脉络，突出文章的条理性，便于读者理解事件发展的来龙去脉。
在写作过程中，有些同学没有按时间顺序写作的意识，习惯把观察重点放在某一时间点上，忽视了事情前后的变化以及事物之间的联系，导致作文内容次序混乱，单调乏味，难以让读者在时间的变化中感受事件的发展变化。
所以，在写作过程中，要重视时间顺序，理清时间线，从而写出层次分明、条理清晰的作文。
第一，按时间顺序描写景物。
例如，在“这儿真美”的写作练习中，有的同学仿照课文《美丽的小兴安岭》，对家乡的四季之景进行了描写：春天，家乡是迷人的。
小燕子飞回来了，万物复苏了。
沉睡了一个冬天的青蛙跳到荷叶上，尽情地欢叫、歌唱；柳树也伸直了腰，梳理着嫩绿的发丝；花儿也发出一阵阵醉人的芳香，为这美丽的春色增添光彩。
夏天，家乡是可爱的。
树木展开，茂盛翠绿的叶子，不顾炎热为人们遮挡阳光，悠闲的人们坐在树下扇着扇子，打着盹儿。
花儿像一个个做错事的孩子，低着头，鱼儿却在水里自由自在地游来游去。
秋天，家乡是喜悦的。
一片片树叶，犹如一只只金黄的蝴蝶慢慢地飘落，也像一个个欢快跳舞的孩子。
农民都急着把一年的收获带回家，那黄澄澄的橘子像一个个小灯笼，惹人喜爱。
冬天，家乡是勇敢的。
刺骨的寒风吹拂着大地，但是那高大的松树和柏树依然穿着翠绿的衣裳，丝毫没有害怕；窗外的梅花，也盛装表演，为冬天增添了生机。
在这段文字中，春、夏、秋、冬四个季节，时间顺序鲜明，内容相互呼应，语言生动形象，读来仿佛跟随作者游览，身临其境。
第二，按时间顺序叙述事件。
如何理清文章的叙述顺序
在记叙文（小小说、叙事散文）阅读中，其所记的事往往不止一件，这时候就需要理清叙述的顺序，才能分清主次，把握文章的内容和结构。为了把事件叙述清楚并有条理，通常要用到插叙、补叙和分叙。怎样才能理清它们的顺序呢？
1.插叙：主次分明、插入它事
如果一篇记叙文在叙述主要事件的过程中，插入与之相关的另一件事，来交代主要事件发生的原因、背景或环境，把这件事叙述完后，再接着对主要事件进行叙述，它就运用了。
2.找出文中的补叙情节，并说明其作用。
3.在罗妮和汉姆两位老师身上，有哪些可贵的为师品质？
参考答案：
1.单亲家庭的“我”遇到罗妮和汉姆两位老师，他们不但没有歧视“我”，反而鼓励“我”，尊重“我”，让“我”感受到他们带给“我”的温暖和爱，“我”最终成为一个有名的画家。
（摘自《知音·海外版》）
【赏析】
这是一篇表达对老师感恩的小小说。文中的罗妮和汉姆两位老师都对“我”这个桀骜不驯的学生充满了爱心和鼓励，尤其是罗妮老师更是用它的包容和宽厚感化了“我”这个并不喜欢她的学生。两位老师的形象相辅相成，相得益彰。小说在看似平淡的叙述中，饱含着“我”对老师的感恩和怀念。写法上，作者并未在两位老师的外貌上下功夫，只是巧妙地进行了简笔描绘，但两位老师的亲切热情又诚恳的形象却跃然纸上，既与题目中的“素描”一词相吻合，又刻画了人物的心灵。小说正是在精炼的人物描写和情节特写镜头的推进中，体现了感恩师爱的主题，带给读者真切的感动。
再次抬起头，罗妮已经站在了我的身边。我低下头，画像轻轻地从我的桌子上飘到罗妮的手中。
“从来没见过这么好的素描！”我听见罗妮老师清脆的声音。我抬起头，她正用欣赏的眼光看着我：“南希，你的素描真的很棒！能把自己画得这么惟妙惟肖，你一定能成功！”同学们吵着要看我的自画像，罗妮却说要请汉姆老师给这幅画打完分再给他们看。”我无地自容，我把她画得这么丑，她居然还在同学们面前维护我的自尊。
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管对内容理清次序
2011年01月11日08:47 来源：作者：字号
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陈春花
一个具备了系统能力的企业才有希望具有核心能力，何谓系统能力？就是企业实现五项管理内容协同作用的能力。
这五项内容包括：计划管理、流程管理、组织管理、战略管理、文化管理，它们之间是递增的关系，要求企业依次实现这些管理内容，这个顺序不能颠倒，不能打乱，也不能只管理好一个内容而忽略其他。
计划、流程和组织管理统称为基础管理，这是企业生存的关键；战略、文化管理则是更高层面的管理，不要把战略管理和文化管理放在企业管理的基础上来做，这样只会适得其反。
计划管理：回答资源与目标是否匹配
在对计划本身的理解当中，无论是企业内部还是企业外部，都认为计划是一组数据，是一个考核指标的指导文本，没有人认真地想过，计划本身是一个管理内容。
目标是计划管理的基准。
计划管理在管理理论中也被确认为目标管理，目标管理的实现需要三个条件：第一，高层强有力的支持；第二，目标要能够检验；第三，使目标清晰。
资源是计划管理的对象。
计划管理事实上是管理资源，而不是管理目标。
很多人对于计划管理的理解多是与目标联系在一起的，也通常会以为目标是计划管理的对象，其实计划管理的对象是资源，资源是目标实现的条件。
如果我们要超越变化让计划得以实现，唯一的办法是获得资源。
目标与资源两者匹配的关系是计划管理的结果，也是衡量计划管理好坏的标准。
当所拥有
的资源能够支撑目标的时候，计划管理得以实现；当资源无法支撑目标或者大过目标的时候，要么浪费资源，要么“做白日梦”。
所以很多时候我并不关心企业确定什么样的目标，我只关心这个企业是否有资源来支撑它的目标。
流程管理：解决人与事是否匹配
如果简单描述流程管理，其实就是人人有事做，事事有人做。
我可能比很多人更热衷于流程，因为解决企业效率的问题，流程是关键。
我总是想，为什么流程管理我们总是做不到位，也许文化是一个借口，因为中国人的行为习惯决定了我们更喜欢职位多过流程。
可是，我们还是能看到流程处理得很好的中国企业，比如海尔、华为、联想。
实现流程管理需要改变管理的一些习惯，我简单归纳为：打破职能习惯；培养系统思维习惯；形成绩效导向的企业文化。
打破职能习惯：职能导向侧重于对职能的管理和控制，部门之间的职能行为往往缺少完整有机的联系。
时间这一最重要的工作标准一般是由该部门的主管领导临时确定的，这大大加重了主管领导的工作量；也因为标准不确定，导致整体工作效率大幅降低。
培养系统思维习惯：流程导向侧重的是目标和时间，即以顾客、市场需求为导向，将企业的行为视为一个总流程上的流程集合，对这个集合进行管理和控制，强调全过程的协调及目标化。
每一件工作都是流程的一部分，是一个流程的节点，它的完成必须满足整个流程的时间要求，时间是整个流程中最重要的标准之一。
因此在流程的前提下，时间作为基本坐标决定了我们需要系统地思考问题。
形成绩效导向的企业文化：“人人都有一个市场，人人都面对一个市场”，激励各成员共同追求流程的绩效、重视顾客需求的价值是海尔实施流程管理的一
种灌输方式。
这个方式恰恰让我们看到形成以绩效为导向的企业文化是流程管理的保障，通过让员工理解的概念，激励每个员工参与流程再造。
要完成这个艰巨的管理方式的改变，没有这样的文化氛围，流程管理只能够是流于形式，这也是中国很多企业引入流程再造后不能够取得成功的根本原因。
组织管理：回答权力与责任是否匹配
让权力与责任处于平衡状态是组织管理要解决的问题，这需要两个条件：专业化与分权。
专业化能够解决很多东西，包括服务的意识、分享的可能，更重要的是专业化解决人们对于权力的崇拜。
如果说我们还需要保留职能的话，那么解决职能所带来的负面影响的有效途径是专业化的水平。
一切以专业为标准，尊重的是标准和科学，人们就不再依靠权力和职位来传递信息和指令。
分权是我看到组织最难做到的一个方面。
有时候看到企业也有分权手册，也有分权制度，但是实施起来常常走样，很多高层经理人喜欢把分权看做是调整人事的武器或者一种政策资源。
分权的根本标志是，一旦权力做了分配，分配者不再拥有这个权力，当权力可以调整的时候一定是授权而不是分权，很多人喜欢混淆分权与授权的界限。
战略管理：解决企业核心能力
核心竞争力的建立和培育对于确立企业的市场领导地位和竞争实力极为重要。
为此，企业必须站在战略的高度上从长计议。
企业自己需要审察经营的业务、所拥有的资源和能力，观察市场需求和技术演变的发展趋势，通过运用企业的创新精神和创新能力，独具慧眼地识别本企业的核心竞争力发展方向，并界定构成企业核心竞争力的技术有哪些，这就是战略管理需要回答的问题。
因此简单地讲，战略管理就是为得到核心竞争力所做的独特的管理努力。
它包括：有利
于学习和创新的组织管理机制；创造充满活力的创新激励机制；以市场为导向、以顾客价值追求为中心的企业文化氛围；依赖既开放又相互信任的合作环境。
基于这些，我认为企业核心竞争力同样是一种以企业资源为基础的能力优势，而且是异质性战略资源，如技术、品牌、企业文化、营销网络、人力资源管理、信息系统、管理模式等。
只有在这些方面进行强化突出，建立互补性知识与技能体系，才能使企业获得持续性差异竞争优势。
文化管理：解决企业持续经营问题
拥有什么样的价值标准，是企业是否可以持续的根本因素，回答这一问题正是企业文化所承担的责任。
《福布斯》每年一度的美国富豪排行榜揭晓，这通常是英雄的盛典。
因为进入美国富豪榜的人，很少有新鲜的面孔，他们的财富是慢慢积累起来并可以公开度量的。
而每到中国富豪榜揭晓，却都让我们感到生存和毁灭的神秘矛盾。
因为除了一些传奇故事，大多都经不住理性的推究和考量。
随着《福布斯》中国富豪的一个个落马或遭遇不测，中国人开始对财富有了戒心，人们于是注意到了富豪与企业领袖的区别，单凭财富并不能成为这个社会的栋梁，企业领袖终于成为人们关注的焦点。
企业文化既是企业的核心灵魂，也是企业的本质特征，是在企业家推崇和执行的管理方式下产生的团队绩效。
管理方式对企业文化的推动有这样的发展过程：人事制度→人的管理→企业管理方式→核心价值观→企业文化。
随着企业的发展，企业文化的发展通常历经企业家个性魅力（企业家文化）→团队个性魅力（团队文化）→企业个性魅力（企业文化）→到最终形成的社会个性魅力（竞争性文化）。
从企业文化的发展进程来看，中国企业在过去的近30年时间里已
经逐步形成和提炼了具有创新导向的企业文化；随着市场竞争及国际化竞争的日益剧烈，中国企业正在推动着自己的企业文化向愿景导向的竞争性文化转型。
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转自《人力资源开发与管理》2010年11期【作者简介】陈春花华南理工大学工商管理学院教授、博士生导师，广州市政府决策咨询专家，先后出任多家大型企业管理顾问。