人教版语文一年级上册第五单元重要点
部编人教版一年级上册语文 第5单元知识点梳理
单元核心素质梳理(竖折折钩)：鸟 (卧钩)：心水：去：果：正：辶(走之)：远犭(反犬旁)：猫鸟(鸟字边)：鸭 (包字头)：包亻(单人旁)：作 (竹字头)：笔 (国字框)：国纟(绞丝旁)：红去(去年) 小(很小) 本(书本) 刀(小刀)含木字旁“()”的字大多和树木有关：如树、林、桃、桥。
含草字头“(艹)”的字大多和植物有关：如花、草、莲、苹。
1. 远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
5 g k h（教案）教学目标1. 正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。
2. 正确拼读声母g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。
（教学重点）3. 借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。
4. 正确朗读儿歌《说话》。
教学准备小学课件资源。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。
2. 正确拼读声母g、k、h和韵母组成的两拼音节。
教学过程Ⅰ谈话导入，看图说话1. 谈话导入：小朋友们，我们又一次来到了拼音王国，这一次，我们来到了一个美丽的公园。
（课件出示课文情境图）仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？预设：在美丽的公园里，空中的白鸽衔着枝条；小女孩正坐在公园的椅子上仰着头喝水；旁边的小河里，小蝌蚪快活地游来游去。
师：这位同学回答得非常好，知道按照一定的顺序观察图画，并且有条理地叙述下来。
2. 导入课题。
今天我们学习的三个字母宝宝就藏在这幅图画里，我们一起去看看吧。
预设：白鸽嘴里衔着的枝条的形状就是声母“g”，水草和小蝌蚪的组合就像声母“k”，公园里椅子的侧面就像声母“h”。
3. 板书课题，齐读课题。
（板书：g k h）师：今天，我们就和三个声母来交朋友。
【设计意图】观察课文情境图，导入新课，激发学生的学习兴趣。
Ⅱ 听音记形，创编顺口溜1. 学习g、k、h的发音。
（1）学习g的发音。
①课件出示g的情境图，图中“鸽”的发音和声母g非常相似，g读得轻一些，短一些。
一年级上册第五单元知识梳理
一年级上册第五单元知识梳理
一、掌握声母表
声母是拼音的重要组成部分，对于正确拼读音节至关重要。
本单元要求掌握21个声母，包括：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r。
二、了解韵母结构
韵母是拼音的另一重要组成部分，本单元要求了解6个单韵母（a、o、e、i、u、v）和18个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong）。
三、学习拼读音节
通过将声母和韵母组合，可以拼读出正确的汉字读音。
本单元要求学生能够准确拼读音节，并能够读出相应的汉字。
四、认识常用汉字
本单元要求学生能够认识一些常用汉字，包括家庭成员称谓（爸爸、妈妈、爷爷等）、水果（苹果、香蕉等）、动物（猫、狗等）和数字等。
五、培养语感能力
通过不断的朗读和听读训练，培养学生的语感能力，让他们能够更好地理解和运用语言。
六、掌握基本笔画
笔画是构成汉字的基本元素，本单元要求学生掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，为以后学习书写汉字打下基础。
七、练习书写汉字
在掌握笔画的基础上，本单元要求学生练习书写简单的汉字，如"一"、"二"、"三"等。
通过不断的练习，提高学生的书写能力。
八、学习常用量词
量词是汉语中常用的表达数量单位的词语，本单元要求学生掌握一些常用的量词，如“个”、“只”、“头”等。
九、培养口语表达能力
通过学习拼音和汉字，培养学生的口语表达能力。
通过课堂上的口语练习和朗读训练，让学生能够更自信地表达自己的想法。
部编版一年级上册语文第五单元知识点
第一节：词语解释1. 词语：指语言中具有独立意义的最小单位。
2. 词义：词语所表示的含义或概念。
3. 词形：词语的形态结构，包括词根、前缀、后缀等。
4. 词性：词语在句子中所表示的语法作用，包括名词、动词、形容词等。
第二节：词语造句1. 词语组词：将词语按照一定的规则组合起来，形成有意义的词组或句子。
2. 造句要求：词语组合要符合语法规则，表达清晰、准确。
3. 培养方法：通过阅读、听讲、模仿等方式培养学生造句能力。
第三节：词语分类1. 根据词义：分为实词和虚词两大类。
实词：具有实际意义的词语，如名词、动词、形容词等。
虚词：没有实际意义，用来表示语法关系的词语，如连词、助词等。
2. 根据词性：根据词语在句子中的语法功能进行分类，如名词、动词、形容词、副词等。
第四节：词语的读音1. 拼读规则：根据汉字的发音规律和声调来正确读音。
2. 遇到复杂音节：通过语音学的知识和练习来掌握复杂音节的读音。
3. 识字技巧：通过多读多练，掌握不同音节的发音规律，提高识字能力。
第五节：词语的用法1. 根据上下文选择合适的词语：根据语境和逻辑关系，选择适合的词语进行表达。
2. 形近词、异义词辨析：通过比较和练习，掌握形近词和异义词的用法和区别。
3. 词语搭配：学习词语的常用搭配，提高语言表达的准确性。
第六节：词语的拼写1. 基本规则：掌握基本的字母拼写规则，包括声母、韵母、声调等。
2. 识别生字：通过分解词语、查字典等方法，掌握生字的拼写。
3. 词语辨析：通过练习，掌握容易混淆的词语的拼写和用法。
第七节：常见错误1. 主要表现：包括错别字、词语搭配错误、语法错误等。
2. 纠错方法：通过课堂教学、作业批改等方式，指导学生纠正错误，提高语言表达水平。
第八节：词语记忆1. 记忆技巧：包括联想、重复、归纳等方法，帮助学生记忆词语的意义和拼写。
2. 扩展词汇：通过词语扩展、记忆词语的构词法，扩大词汇量，提高语言表达能力。
第一节：词语解释词语是语言中具有独立意义的最小单位。
一年级上册语文第五单元教学注意点
一年级上册语文第五单元教学注意点一年级上册语文第五单元是《文字的标准化》。
本单元主要学习字的构成、写法、笔画、顺序，以及规范字的字型和标准写法。
以下是我为教学注意点的总结，以帮助学生更好地学习和理解这个单元。
第一，增强学生对字的认识。
在学习字的构成和写法之前，需要让学生了解字的概念，明确字是由笔画组成的，并且字与词语的区别。
可以通过示意图或幻灯片的形式展示不同字的构造和笔画数目，激发学生的兴趣和好奇心。
第二，教学字的构造和写法。
针对本单元所学字的构造和写法，要采用清晰简明的教学步骤，引导学生正确书写。
在教学过程中，要注意身边常见的汉字，如“日”、“月”等，通过与学生的日常生活联系起来，帮助学生更好地理解字的写法和构造。
第三，学习正确的字型和标准写法。
在学习字型时，要特别注重每个字的笔画顺序和连接方式，教师可以通过投影或实物展示的方式，让学生观察和模仿。
同时，要提醒学生标准书写的要求，特别是一笔或多笔的部分，如“白”字的“丨”部分。
通过多次练习，锻炼学生的字写作能力，逐步培养他们正确书写字的习惯。
第四，培养学生对字的审美观念。
在教学中，要引导学生观察、比较和分析不同字型的优美之处，以培养他们对字的审美意识和追求。
可以通过展示优秀的字帖或书法作品，让学生学习欣赏和模仿。
同时，鼓励学生进行创作和表演，展示他们的成果，激发他们对语文学习的兴趣。
第五，巩固和拓展学生的学习成果。
在教学的最后阶段，要进行相关练习和巩固，检验学生对本单元所学内容的掌握程度。
可以设置拼字游戏、填词练习、默写和作文等活动，帮助学生进一步巩固所学知识，并激励他们的学习积极性。
总之，通过以上几点的教学注意，可以帮助学生更好地理解和掌握《文字的标准化》这个单元的知识。
在教学过程中要注重启发学生的思维能力，培养他们的观察和表达能力，并引导他们正确书写字的习惯和审美意识。
通过合理的教学设计和练习，让学生在语文学习中获得乐趣，并取得良好的学习效果。
部编人教版一年级上册语文知识点汇总
3、反义词（重点★★★）
东—西 反—正 开—关 南—北 来—去 远—近 粗—细
冷—热 上—下 大—小 黑—白 早—晚 男—女出—入 左—右 有—无
高—低 笑—哭 天—地 长—短 好—坏 里—外 水—火
4、近义词（了解★）
看—望 全—都 闭—合 无—没 明—亮 黑—乌
第３页，共１４页
苹果又 大又 红 西瓜又 大又 圆 果子又 多又 好 沙滩又 长又软
10、ABB 式的词语（要点★★）
绿油油 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 气冲冲 静悄悄 懒洋洋 甜丝丝 光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲 白花花 慢吞吞
11、AAB 式的词语（要点★★）
大大的 小小的 高高的 白白的 红红的 方方的 远远的 绿绿的 尖尖的 长长的 闪闪的 清清的 青青的 圆圆的 细细的
一年级语文上册高频考点知识总结
第一部分：读读背背
一、汉语拼音
1、声母表 23 个（考点★★★）
b p m f d t nl ɡ k hj q x zh ch sh r z c s y w
2、韵母表 24 个（考点★★★）
ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ①单韵母 6 个：ɑ o e i u ü
天亮—天明 洁白—纯白 快乐—开心 朋友—伙伴 拿起—捡起
第２页，共１４页
小心—仔细 参加—加入 常常—经常
5、词语搭配（考点★★★）
(高高的)树 (尖尖的)草芽 (彩色的)项链 (快活的)脚印 (小小的)船 (弯弯的)月儿 (闪闪的)星星 (小小的)贝壳 (白白的)云 (圆圆的)荷叶 (长长的)尾巴 (小小的)海螺 (蓝蓝的)天 (弯弯的)谷穗 (雪白的)浪花 (雪白的)云朵 (绿绿的)草 (金色的)沙子 (快活的)脚印 (黄黄的)沙滩 (快活的)小鸟
2018年新人教版部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析(王一一)
部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析第一单元知识点一、会正确读写的字（要求：会笔顺，会组词，会数笔画数和第几笔，会读拼音写词语，会加一笔变新字；会看图写象形字）1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口（用口）（口水）（一口）耳（木耳）（耳目）（一只耳）目（目中）（目的）（耳目）手（大手）（手中）（手足）（手上）（双手）（手机）（水手）日（明日）（日月）（日本）（来日）田（水田）（田中）（田地）禾（禾苗）（禾虫）（木禾）火（水火）（山火）（大火）（火山）（火中）（灭火）虫（虫子）（虫儿）（飞虫）云（白云）（云雨）（乌云）（云山）（云中）山（山上）（上山）（山林）（大山）（小山）形近字比一比组词：日-目水-火木-禾云-去目-自自-白3.加一笔变新字口（中、日）日（目、申、白）田（由、甲）云（去）目（自）十（土、干、千）4.找笔画口的第二笔是（）耳的第三笔是（）手的第四笔是（）田的第三笔是（）虫的第五笔是（）火的第二笔是（）山的第二笔是（）二、会认读的字。
天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求：能识读，会标拼音或者和拼音连线，会字和字连成词。
三、日积月累《咏鹅》要求：会正确背诵，能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。
四、对韵歌特点：字数相同、意思相对。
文中相对的词：云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红拓展：让学生自己对出一些词语五：本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法；笔顺；笔画；组词；形近字比一比组词；看图写象形字；对对子。
第二单元知识点一、单韵母： a o e i u ü【掌握要求】1.知道单韵母是哪几个，能正确地在四线格内书写2.书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。
所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字。
二、声母：23个（见语文书52页）【掌握要求】1、声母表烂熟于心，倒背如流；2、能正确地在四线格内默写；3、能默写出声母表中的某一部分（比如，可以让孩子从第三个默到第14个或者从f 默到r）4、能分辨特殊声母（鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，翘舌音—zh ch sh r）5、易写错的字母：（1）声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
部编人教版一年级上册语文 第五单元核心知识点
第五单元核心知识点一、笔画盘点二、偏旁盘点三、字词盘点1．字（1）易读错的字远（yuǎn）近（jìn）听（tīng）声（shēng）多（duō）黄（huáng）鸭（yā）苹（píng）桃（táo）书（shū）作（zuò）笔（bǐ）课（kè）校（xiào）明（míng）尘（chén）众（zhòng）双（shuāng）林（lín）森（sēn）条（tiáo）升（shēng）旗（qí）红（hóng）歌（gē）（2）易写错的字少：第一笔是竖，不是竖钩。
鸟：第三笔是点，不是竖折折钩。
林：第四笔是点，不是捺。
五：第二笔是竖，不是横折。
（3）多音字还只转中2．词（1）必须掌握的词不惊苹果黄牛尺子作业本转笔刀起得早独木中国五星红旗立正（2）近义词看～观宝贝～宝物天天～每天众～多立～站徐徐～慢慢美丽～漂亮（3）反义词远→近有→无去→来大→小多→少静悄悄→闹哄哄明→暗众→少双→单升→降起→落正→歪（4）词语归类①属于学习用品的词语：橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀小书包②本单元出现的会意字：明男尖尘从众林森③和升国旗有关的词语：徐徐升起立正敬礼四、易错反思1．形近字易错：马—鸟刀—力小—少木—本2．“鸟、正”的书写笔顺。
五、课文回顾1．《画》会背诵课文。
2．《大小多少》会背诵课文，能补充数量词。
3．《小书包》会联系自己的生活来读书。
4．《日月明》会认识会意字。
5．《升国旗》会背诵课文。
六、“1＋X”阅读推荐篇目：《晨读对韵》推荐理由：《晨读对韵》的原始版本是丁慈矿编写的《小学对课》，是专门给孩子准备的早上起来朗读背诵的很有韵律的对子类读物。
“狗尾草，鸡冠花。
白鹭对乌鸦……”语言简洁，节奏明快，读起来朗朗上口。
阅读方法：可以和小伙伴拍手读，一人读一句；还可以和同桌对读，如一人读“天对”，另一人读“地”。
《我的家人》教案
《我的家人》教案教案：《我的家人》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第五单元《我的家人》。
本单元主要介绍家庭成员的名称及相互关系，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
通过学习，让学生认识和了解家人的称谓，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称谓，能够正确地称呼家人。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
3. 提高学生口语表达能力，使学生能够大方地在同学面前介绍自己的家人。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的称谓及相互关系。
难点：能够在大方地在同学面前介绍自己的家人。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生介绍自己的家人，引发学生对家人的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）教师利用课件，引导学生学习家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并讲解彼此之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成课本上的练习题，如：请用正确的称谓称呼下面的家庭成员。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如：“请用我们、他们、她们来区分下面的家庭成员。
”教师引导学生回答，并进行讲解。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论，讨论如何在大方地在同学面前介绍自己的家人。
6. 学生展示（5分钟）每组选一名代表，大方地在同学面前介绍自己的家人。
六、板书设计板书内容：《我的家人》爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹七、作业设计1. 作业题目：请用正确的称谓称呼你的家人，并写一写他们之间的关系。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了家庭成员的称谓，并能正确地称呼家人。
在介绍家人的过程中，学生能够大方地表达，达到了预期的教学目标。
但在课堂讨论环节，部分学生表现得不够积极，今后教学中需要更多地激发学生的参与积极性。
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人教版语文一年级上册第五单元重要点一年级上册第五单元《听爸爸的话》是以孩子对父亲的敬爱、信服
为线索，向读者传达敬爱父母、听从父母的话的思想。
本单元的重点
内容如下：
一、知识点
1. 寓言故事——讲述老鼠被猫追杀的故事，告诫孩子遇到危险要听取
父母的建议并勇敢面对困难。
2. 诗歌、儿歌——《小蜗牛》、《鬼太郎》等，让孩子们学会欣赏美
好的诗歌和音乐。
3. 五字格写作——通过五字格写作让孩子们形成正确的写作意识和表
达习惯。
二、语言技能
1. 听说——通过讲故事和唱歌的方式，让孩子们对语言产生浓厚的兴趣，增强语言的表达能力。
2. 读写——学习唐诗《春晓》并进行仿写，提高阅读理解和写作能力。
三、情感态度
1. 鼓励孩子们勇敢面对困难，要听取父母的意见和建议，从而树立正确的人生观和价值观。
2. 增强孩子们的爱国主义情感和集体荣誉感，让孩子们在尊重父母的同时体现出对祖国和集体的热爱。
3. 激发孩子们的创造力和想象力，让孩子们能够在学习中不断思考、创新，努力成为有用之人。
以上是一年级上册第五单元《听爸爸的话》的重点内容。
通过本单元的学习，孩子们不仅能够掌握基本的语言技能，更能够在情感态度上得到积极的影响，成为真正的好孩子。