《新课程标准高中数学必修②复习讲义》第一、二章-立体几何
立体几何知识点归纳

(二)空间图形的位置关系 1.空间直线的位置关系:⎧⎨⎩ 共面:a b=A,a//b 异面:a与b异面1.1平行线的传递公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行。
符号表述://,////a b b c a c ⇒ 1.2等角定理:如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。
1.3异面直线:(1)定义:不同在任何一个平面内的两条直线——异面直线;(2)判定定理:连平面内的一点与平面外一点的直线与这个平面内不过此点的直线是异面直线。
图形语言:符号语言:P Aa P A a A a ααα∉⎫⎪∈⎪⇒⎬⊂⎪⎪∉⎭与异面 1.4异面直线所成的角:(1)范围:(]0,90θ∈︒︒;(2)作异面直线所成的角:平移法. 如右图,在空间任取一点O ,过O 作'//,'//a a b b ,则','a b 所成的θ角为异面直线,a b 所成的角。
特别地,找异面直线所成的角时,经常把一条异面直线平移到另一条异面直线的特殊点(如线段中点,端点等)上,形成异面直线所成的角.2.直线与平面的位置关系: //l l A l l αααα⊂⎧⎪=⎧⎨⊄⎨⎪⎩⎩图形语言:3.平面与平面的位置关系:αβαβαβ⎧⎪⎧⎨⎨⎪⊥⎩ 平行://斜交:=a 相交垂直:(三)平行关系(包括线面平行,面面平行) 1.线面平行:①定义:直线与平面无公共点.②判定定理:////a b a a b ααα⎫⎪⊄⇒⎬⎪⊂⎭(线线平行⇒线面平行)【如图】③性质定理:////a a a b b αβαβ⎫⎪⊂⇒⎬⎪=⎭(线面平行⇒线线平行)【如图】 ④判定或证明线面平行的依据:(i )定义法(反证)://l l αα=∅⇒ (用于判断);(ii )判定定理:////a b a a b ααα⎫⎪⊄⇒⎬⎪⊂⎭“线线平行⇒面面平行”(用于证明);(iii )////a a αββα⎫⇒⎬⊂⎭“面面平行⇒线面平行”(用于证明);(4)//b a b a a ααα⊥⎫⎪⊥⇒⎬⎪⊄⎭(用于判断);2.线面斜交:l A α=①直线与平面所成的角(简称线面角):若直线与平面斜交,则平面的斜线与该斜线在平面内射影的夹角。
最新人教A版必修2高中数学 第一章《立体几何》复习讲义1

1 1
④ , // ,说法正确的序号是:_________________ E A 例2、如右图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F为棱AD、AB的中点. (1)求证:EF∥平面CB1D1; 2 D F B C
(2)求证:B1D1⊥平面CAA1C1
练习: 如图,已知矩形ABCD中,AB=10,BC=6,将矩形沿对角线BD把△ABD折起,使A移到 A1 点,且 A1 在平面BCD上的射影O恰好在CD上. (1)求证: BC A1 D ; (2)求证:平面 A1 BC 平面
A1 BD ;
(3)求三棱锥 A1 BCD 的体积
(1)线线 平行
线面平行:
P
A
O
面面平行
(2)直线与平面所成的角(简称线面角)的范围: 3.垂直关系(包括线面垂直,面面垂直)
(1)线线垂直
线面垂直
1
面面垂直
(2)二面角:二面角的平面角的范围: 二.立体几何常见题型归 纳例讲 1、概念辨析题: (1)此题型一般出现在填空题,选择题中,解题方法可采用排除法,筛选法等。 (2)对于判断线线关系,线面关系,面面关系等方面的问题,必须在熟练掌握有关的定理 和性质的前提下,利用长方体,正方体,实物等为模型来进行判断。你认为正确的命 题需要证明它,你认为错误的命题必须找出反例。 (3)相关例题:课本和报纸上出现很多这样的题型,举例说明如下: 2、证明 题:证明平行关系,垂直关系等方面的问题。 三、例题分析 例1、设m,n是两条不同的直线, , , 是三个不同的平面,给出下 列四个说法:① m , n // m n ;②
新课程标准高一数学必修二课程第一章空间几何体

当图形中的直线或线段不平行于投影线时,平行投影都具备下述性质: (1)直线或线段的平行投影仍是 ; (2)平行直线的平行投影是 的直线 (3)平行于投影面的线段,他的投影与这条线段 ; (4)与投影面平行的平面图形,它的投影与这个图形 ; (5)在同一条直线或两条平行直线上,两条线段的平行投影的大小比,等于这两条线段 的 的比. 4. 空间几何体三视图: 正视图(光线从几何体的前面向后面正投影) ;侧视图(从左向右) 、俯视图(从上向下)
' ' ' ' '
;平行于底面的截面与底面 。
,
其相似比等于顶点到截面距离与高的比的 (3)棱台: 定义: 用一个平行于棱锥底面的平面去截
, 截面和底面之间的部分;
1
2018 年李文歆收编——新课标高中数学学习课程资料(复习+预习)
分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等 表示:用各顶点字母,如:五棱台 P A B C D E 几何特征:①上下底面是 的平行多边形
11.如图为某几何体的三视图,根据三视图可以判断这个几何体为( A.圆锥 B.三棱锥 C.三棱柱 D.三棱台
)
12.圆柱的正视图和侧视图都是 圆锥的正视图和侧视图都是 圆台的正视图和侧视图都是 球的三视图都是 .
,俯视图是 ,俯视图是 ,俯视图是
; ; ;
9
2018 年李文歆收编——新课标高中数学学习课程资料(复习+预习)
B、圆台、正方形 D、棱台、圆柱
8、正方体内接于球,它过球心的截面图, 不可能是下图中的 ( )
9、一个棱柱至少有 顶点最少的一个棱台有
个面,面数最少的一个棱锥有 条侧棱.
个顶点,
数学必修2 第一讲

第一、二章 立体几何初步知识结构棱柱、棱锥、棱台【学习导航】 知识网络问题导学 1.空间几何体(1)多面体:由若干个围成的几何体叫做多面体.围成多面体的各个 叫做多面体的面;相邻两个面的 叫做多面体的棱;棱与棱的 叫做多面体的顶点. (2)旋转体:由一个平面图形绕它所在平面内的一条 旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体,这条 叫做旋转体的轴.思考:一个平面可将空间分成几个部分?两个平面。
三个平面呢?是由两个相同形状的三棱柱叠放在一起形成的几何体,a.棱柱的主要特征性质:(1)有两个互相 的面。
(2)夹在这两个平行平面间的每相邻两个面的交线都互相 。
棱柱两底面之间的距离叫做棱柱的______。
b.棱柱的分类:(1)按底面多边形的边数可以分为: 棱柱、 棱柱、 棱柱…… (2)按侧棱和底面是否垂直分为: 棱柱和 棱柱。
侧棱和底面 的棱柱叫做斜棱柱;侧棱和底面 的棱柱叫做直棱柱。
c.正棱柱:底面是 的棱柱叫做正棱柱。
常用的正棱柱有正三棱柱和正四棱柱。
d.平行六面体:底面是 的棱柱叫做平行六面体。
侧棱和底面 的平行六面体叫做直平行六面体。
底面是 形的 平行六面体叫做长方体; 的长方体叫做正方体。
e.棱锥的分类:按底面多边形的边数可以分为: 棱锥、 棱锥、 棱锥……f.正棱锥:当棱锥的底面是 多边形,且它的顶点在过 且与底面 的直线上,则这个棱锥叫做正棱锥。
正棱锥的性质:(1)正棱锥各侧面是 的等腰三角形(2)顶点在底面上的射影是底面正多边形的 。
侧面等腰三角形底边上的高叫做棱锥的 高。
思考:(1)正棱锥的高、斜高、底面多边形内切圆的半径构成 三角形。
(2)正棱锥的高、侧棱、底面多边形外接圆的半径构成 三角形。
(3)棱锥平行与底面的截面与底面是 多边形。
g.棱台:(1)正棱台:由________截得的棱台叫做正棱台。
(2)正棱台的性质:(ⅰ)正棱台各侧面是 的等腰梯形,这些等腰梯形的高叫做正棱台的 高 (ⅱ)正棱台的高、斜高、上、下底面多边形内切圆的半径构成 梯形。
高中数学必修2-第一章 立体几何初步 复习课件-北师大版

m∥α,n∥α,则m∥n;④若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β.
其中正确说法的序号是
√A.①
B.②③
C.③④
D.①④
解析 ②如果m⊆γ,则m不平行于γ; ③若m∥α,n∥α,则m,n相交,平行或异面, ④若α⊥γ,β⊥γ,则α,β相交或平行.
1234 5
解析 答案
3.正方体的8个顶点中,有4个为每个面都是等边三角形的正三棱锥的顶 点,则这个三棱锥的表面积与正方体的表面积之比为
证明 在四棱锥P-ABCD中, ∵PA⊥底面ABCD,CD⊆平面ABCD, ∴PA⊥CD. ∵AC⊥CD,PA∩AC=A,PA,AC⊆平面PAC, ∴CD⊥平面PAC. 而AE⊆平面PAC,∴CD⊥AE.
证明
(2)PD⊥平面ABE.
证明
反思与感悟 (1)两条异面直线相互垂直的证明方法 ①定义; ②线面垂直的性质. (2)直线和平面垂直的证明方法 ①线面垂直的判定定理; ②面面垂直的性质定理. (3)平面和平面相互垂直的证明方法 ①定义; ②面面垂直的判定定理.
Sh=
1 3
πr2h
h为高,l为母线
S侧=π(r1+r2)l,
V=
1 3
(S上+S下+
r1,r2为底面半
S上S下
)h=
1 3
π
径,l为母线
(r21+r22+r1r2) h
以 半圆的直径 所 旋
在直线为旋转轴, 转球
半圆面 旋转一 体
周形成的旋转体
S球面=4πR2, R为球的半径
V=43Байду номын сангаасπR3
2.空间几何体的直观图 (1)斜二测画法:主要用于水平放置的平面图形或立体图形的画法.它的主 要步骤: ①画轴;②画平行于x、y、z轴的线段分别为平行于x′、y′、z′轴的线 段;③截线段:平行于x、z轴的线段的长度不变,平行于y轴的线段的长 度变为原来的一半.
人教版高中数学必修2立体几何复习课件

(3)
a
a' b' O
(2)作异面直线所成的角:平移法
b
三类关系
l
2.线面关系
l
l
l
//
A
P
A
O
直线与平面所成的角(简称线面角):若直线与平面斜交, 则平面的斜线与该斜线在平面内射影的夹角。
平行://
3.面面关系
相交
斜交: 垂直:
=a
①二面角:(1)定义:【如图】;范围: AOB [0,180] OB l,OA l AOB是二面角-l 的平面角 ②作二面角的平面角的方法: (1)定义法;(2)三垂线法(常用);(3)垂面法.
C1 B1
C B
6.如图,等边圆柱(轴截面为正 方形ABCD)一只蚂蚁在A处,想
吃C1处的蜜糖,怎么走才最快,并 求最短路线的长?
D
C
D
C
A
B
A
B
知识框架
二、空间几何体的三视图和直观图 中心投影
投影 平行投影
三视图 直观图
正视图 侧视图 俯视图
斜二测 画法
平行投影法 投影线相互平行的投影法. (1)斜投影法 投影线倾斜于投影面的平行投影法称为斜投影法. (2)正投影法 投影线垂直于投影面的平行投影法称为正投影法.
符号表述:若任意 a , 都有 l a ,且 l ,则 l .
a,b
②判定定理:
a l
b
O
l
(线线垂直
线面垂直)
la
l b
③性质定理: a ,b a // b (线面垂直 线线平行);
另: l , a l a (线面垂直 线线垂直);
八个定理
必修二-立体几何复习讲义

必修二立体几何复习讲义一、基础知识梳理:1、柱、锥、台、球的结构特征¥2、空间几何体的三视图 ^定义三视图:正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上向下) 注:正视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度; 俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映了物体的高度和宽度。
3、空间几何体的直观图——斜二测画法斜二测画法特点:①原来与x 轴平行的线段仍然与x 平行且长度不变;②原来与y 轴平行的线段仍然与y 平行,长度为原来的一半。
】4、柱体、锥体、台体的表面积与体积(1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。
(2)特殊几何体表面积公式(c 为底面周长,h 为高,'h 为斜高,l 为母线)ch S =直棱柱侧面积 rh S π2=圆柱侧 '21ch S =正棱锥侧面积 rlS π=圆锥侧面积')(2121h c c S +=正棱台侧面积 l R r S π)(+=圆台侧面积 ()l r r S +=π2圆柱表()l r r S +=π圆锥表 ()22R Rl rl r S +++=π圆台表(3)柱体、锥体、台体的体积公式V Sh =柱 2V Sh r h π==圆柱 13V Sh =锥 h r V 231π=圆锥 ''1()3V S S S S h =台"[(4)球体的表面积和体积公式:V 球=343R π ; S 球面=24R π5、空间点、直线、平面的位置关系 (1)平面① 平面的概念: A.描述性说明; B.平面是无限伸展的;② 平面的表示:通常用希腊字母α、β、γ表示,如平面α(通常写在一个锐角内);也可以用两个相对顶点的字母来表示,如平面BC 。
】③ 点与平面的关系:点A 在平面α内,记作A α∈;点A 不在平面α内,记作A α∉点与直线的关系:点A 的直线l 上,记作:A ∈l ; 点A 在直线l 外,记作A ∉l ; 直线与平面的关系:直线l 在平面α内,记作l ⊂α;直线l 不在平面α内,记作l ⊄α。
高中数学必修2期末复习立体几何知识点讲义(经典)

高中数学必修2立体几何知识点1.1柱、锥、台、球的结构特征,定义,性质棱柱:棱锥:棱台:圆柱:圆锥:圆台:球:1.2空间几何体的三视图和直观图1 三视图:正视图:从前往后侧视图:从左往右俯视图:从上往下2斜二测画法的步骤:1.3 空间几何体的表面积与体积(一)空间几何体的表面积,侧面积公式扇形的面积公式213602n RS lrπ==扇形(其中l表示弧长,r表示半径)(二)空间几何体的体积公式第二章直线与平面的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系1 平面含义:平面是无限延展的,无大小,无厚薄。
2 平面的画法及表示(1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长(2)平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC、平面ABCD等。
3 三个公理:(1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内(2)公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。
推论1:经过一条直线与直线外一点,有且只有一个平面。
推论2:经过两条平行直线,有且只有一个平面。
推论3:经过两条相交直线,有且只有一个平面。
(3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。
公理3作用:判定两个平面是否相交的依据2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系1 空间的两条直线有如下三种关系:相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点;平行直线:同一平面内,没有公共点;异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点。
2 公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。
强调:公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用。
公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。
3 等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。
定理的推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等. 2.1.3 —2.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系1、直线与平面有三种位置关系:(1)直线在平面内——有无数个公共点(2)直线与平面相交——有且只有一个公共点(3)直线在平面平行——没有公共点特别指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,可用aα⊄来表示2.2.直线、平面平行的判定及其性质一、判定两线平行的方法1、平行于同一直线的两条直线互相平行2、垂直于同一平面的两条直线互相平行3、如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和交线平行4、如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行5、在同一平面内的两条直线,可依据平面几何的定理证明二、判定线面平行的方法1、据定义:如果一条直线和一个平面没有公共点2、如果平面外的一条直线和这个平面内的一条直线平行,则这条直线和这个平面平行3、两面平行,则其中一个平面内的直线必平行于另一个平面4、平面外的两条平行直线中的一条平行于平面,则另一条也平行于该平面5、平面外的一条直线和两个平行平面中的一个平面平行,则也平行于另一个平面三、判定面面平行的方法1、定义:没有公共点2、如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,则两面平行3 垂直于同一直线的两个平面平行4、平行于同一平面的两个平面平行四、面面平行的性质1、两平行平面没有公共点2、两平面平行,则一个平面上的任一直线平行于另一平面3、两平行平面被第三个平面所截,则两交线平行4、垂直于两平行平面中一个平面的直线,必垂直于另一个平面五、判定线面垂直的方法1、定义:如果一条直线和平面内的任何一条直线都垂直,则线面垂直2、如果一条直线和一个平面内的两条相交线垂直,则线面垂直3、如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于该平面4、一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面5、如果两个平面垂直,那么在一个平面内垂直它们交线的直线垂直于另一个平面6、如果两个相交平面都垂直于另一个平面,那么它们的交线垂直于另一个平面六、判定两线垂直的方法90角1、定义:成︒2、直线和平面垂直,则该线与平面内任一直线垂直3、在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直4、在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线垂直,那么它也和这条斜线的射影垂直5、一条直线如果和两条平行直线中的一条垂直,它也和另一条垂直七、判定面面垂直的方法1、定义:两面成直二面角,则两面垂直2、一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这个平面垂直于另一平面八、面面垂直的性质901、二面角的平面角为︒2、在一个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面3、相交平面同垂直于第三个平面,则交线垂直于第三个平面九线面角的求法1.定义法:平面的斜线与斜线在平面内的射影所成的角即为直线与平面所成的角。
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一、立体几何知识点归纳 第一章 空间几何体(一)空间几何体的结构特征(1)多面体——由若干个平面多边形围成的几何体.围成多面体的各个多边形叫叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做顶点.旋转体--把一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的封闭几何体。
其中,这条定直线称为旋转体的轴。
(2)柱,锥,台,球的结构特征 1。
棱柱1。
1棱柱—-有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱。
1。
2相关棱柱几何体系列(棱柱、斜棱柱、直棱柱、正棱柱)的关系: ①⎧⎪⎧−−−−−→⎨⎪−−−−−→⎨⎪⎪⎩底面是正多形棱垂直于底面斜棱柱棱柱正棱柱直棱柱其他棱柱 底面为矩形侧棱与底面边长相等1.3①侧棱都相等,侧面是平行四边形;②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形; ③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形;④直棱柱的侧棱长与高相等,侧面与对角面是矩形。
1。
4长方体的性质:①长方体一条对角线长的平方等于一个顶点上三条棱的平方和;【如图】222211AC AB AD AA =++②(了解)长方体的一条对角线1AC 与过顶点A 的三条棱所成的角分别是αβγ,,,那么222cos cos cos 1αβγ++=,222sin sin sin 2αβγ++=;③(了解)长方体的一条对角线1AC 与过顶点A 的相邻三个面所成的角分别是αβγ,,,则,222sin sin sin 1αβγ++=222cos cos cos 2αβγ++=.1.5侧面展开图:正n 棱柱的侧面展开图是由n 个全等矩形组成的以底面周长和侧棱长为邻边的矩形. 1.6面积、体积公式:2S c hS c h S S h=⋅=⋅+=⋅直棱柱侧直棱柱全底棱柱底,V (其中c 为底面周长,h 为棱柱的高)2.圆柱2。
1圆柱—-以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆柱.2.2圆柱的性质:上、下底及平行于底面的截面都是等圆;过轴的母线截面(轴截面)是全等的矩形.2。
3侧面展开图:圆柱的侧面展开图是以底面周长和母线长为邻边的矩形。
2。
4面积、体积公式:S 圆柱侧=2rh π;S 圆柱全=222rh r ππ+,V 圆柱=S 底h=2r h π(其中r 为底面半径,h 为圆柱高)3。
棱锥3.1棱锥——有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥. 正棱锥——如果有一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。
3。
2棱锥的性质:①平行于底面的截面是与底面相似的正多边形,相似比等于顶点到截面的距离与顶点到底面的距离之比;②正棱锥各侧棱相等,各侧面是全等的等腰三角形;③正棱锥中六个元素,即侧棱、高、斜高、侧棱在底面内的射影、斜高在底面的射影、底面边长一半,构成四个直角三角形。
)(如上图:,,,SOB SOH SBH OBH 为直角三角形) 3.3侧面展开图:正n 棱锥的侧面展开图是有n 个全等的等腰三角形组成的。
3.4面积、体积公式:S 正棱锥侧=12ch ',S 正棱锥全=12ch S '+底,V 棱锥=13S h ⋅底。
(其中c 为底面周长,h '侧面斜高,h 棱锥的高)4。
圆锥4.1圆锥——以直角三角形的一直角边所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆锥。
4.2圆锥的性质:①平行于底面的截面都是圆,截面直径与底面直径之比等于顶点到截面的距离与顶点到底面的距离之比; ②轴截面是等腰三角形;如右图:SAB ③如右图:222l h r =+.4.3圆锥的侧面展开图:圆锥的侧面展开图是以顶点为圆心,以母线长为半径的扇形。
4.4面积、体积公式:S 圆锥侧=rl π,S 圆锥全=()r r l π+,V 圆锥=213r h π(其中 r 为底面半径,h 为圆锥的高,l 为母线长) 5。
棱台5.1棱台——用一个平行于底面的平面去截棱锥,我们把截面与底面之间的部分称为棱台。
5.2正棱台的性质:①各侧棱相等,各侧面都是全等的等腰梯形; ②正棱台的两个底面以及平行于底面的截面是正多边形; 形 ③ 如右图:四边形`,``O MNO O B BO 都是直角梯④棱台经常补成棱锥研究.如右图:虑相似比.`SO M 与SO N ,S`O `B`与SO B相似,注意考BB5.3棱台的表面积、体积公式:S S S 全上底下底=S ++侧,1S `)3V S h +棱台=(,(其中,`S S 是上,下底面面积,h 为棱台的高) 6.圆台6.1圆台—-用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台. 6。
2圆台的性质:①圆台的上下底面,与底面平行的截面都是圆; ②圆台的轴截面是等腰梯形;③圆台经常补成圆锥来研究。
如右图: `SO A SOB 与相似,注意相似比的应用. 6.3圆台的侧面展开图是一个扇环;6。
4圆台的表面积、体积公式:22()S r R R r l πππ+++全=,V圆台2211S `))33S h r rR R h πππ++=(=(,(其中r ,R 为上下底面半径,h 为高) 7。
球7。
1球——以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆旋转一周形成的旋转体叫做球体,简称球. 或空间中,与定点距离等于定长的点的集合叫做球面,球面所围成的几何体叫做球体,简称球; 7。
2球的性质:①球心与截面圆心的连线垂直于截面;②r =其中,球心到截面的距离为d 、球的半径为R 、截面的半径为r )7.3球与多面体的组合体:球与正四面体,球与长方体,球与正方体等的内接与外切.注:球的有关问题转化为圆的问题解决。
7.4球面积、体积公式:2344,3S R V R ππ==球球(其中R 为球的半径)例:(06年福建卷)已知正方体的八个顶点都在球面上,且球的体积为323π,则正方体的棱长为_________ (二)空间几何体的三视图与直观图1。
投影:区分中心投影与平行投影。
平行投影分为正投影和斜投影。
2.三视图——是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形; 正视图—-光线从几何体的前面向后面正投影,得到的投影图; 侧视图——光线从几何体的左面向右面正投影,得到的投影图; 正视图——光线从几何体的上面向下面正投影,得到的投影图; 注:(1)俯视图画在正视图的下方,“长度"与正视图相等;侧视图画在正视图的右边,“高度"与正视图相等,“宽度"与俯视图。
(简记为“正、侧一样高,正、俯一样长,俯、侧一样宽"。
(2)正视图,侧视图,俯视图都是平面图形,而不是直观图. 3.直观图:3.1直观图——是观察着站在某一点观察一个空间几何体而画出的图形。
直观图通常是在平行投影下画出的空间图形。
3.2斜二测法:step1:在已知图形中取互相垂直的轴Ox 、Oy ,(即取90xoy ∠=︒ );step2:画直观图时,把它画成对应的轴'',''o x o y ,取'''45(135)x o y or ∠=︒︒,它们确定的平面表示水平平面; step3:在坐标系'''x o y 中画直观图时,已知图形中平行于数轴的线段保持平行性不变,平行于x 轴(或在x 轴上)的线段保持长度不变,平行于y 轴(或在y 轴上)的线段长度减半。
结论:一般地,采用斜二测法作出的直观图面积是原平面图形面积的24倍. 解决两种常见的题型时应注意:(1)由几何体的三视图画直观图时,一般先考虑“俯视图”.(2)由几何体的直观图画三视图时,能看见的轮廓线和棱画成实线,不能看见的轮廓线和棱画成虚线.第二章 点、直线、平面之间的位置关系 (一) 平面的基本性质1。
平面——无限延展,无边界 1.1三个定理与三个推论公理1:如果一条直线上有两点在一个平面内,那么直线在平面内。
用途:常用于证明直线在平面内.图形语言: 符号语言:公理2:不共线...的三点确定一个平面. 图形语言: 推论1:直线与直线外的一点确定一个平面。
图形语言: 推论2:两条相交直线确定一个平面. 图形语言: 推论3:两条平行直线确定一个平面. 图形语言: 用途:用于确定平面。
公理3:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有公共点,这些公共点的集合是一条直线(两个平面的交线). 用途:常用于证明线在面内,证明点在线上.图形语言: 符号语言: 形语言,文字语言,符号语言的转化:(二)空间图形的位置关系1。
空间直线的位置关系:⎧⎨⎩共面:a b=A,a//b异面:a与b异面1。
1平行线的传递公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行.符号表述://,////a b b c a c ⇒1。
2等角定理:如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。
1。
3异面直线:(1)定义:不同在任何一个平面内的两条直线——异面直线;(2)判定定理:连平面内的一点与平面外一点的直线与这个平面内不过此点的直线是异面直线。
图形语言:aαAP 符号语言:PA a P A a A a ααα∉⎫⎪∈⎪⇒⎬⊂⎪⎪∉⎭与异面1.4异面直线所成的角:(1)范围:(]0,90θ∈︒︒;(2)作异面直线所成的角:平移法。
如右图,在空间任取一点O ,过O 作'//,'//a a b b ,则','a b 所成的θ角为异面直线,a b 所成的角.特别地,找异面直线所成的角时,经常把一条异面直线平移到另一条异面直线的特殊点(如线段中点,端点等)上,形成异面直线所成的角.2.直线与平面的位置关系: //l l A l l αααα⊂⎧⎪=⎧⎨⊄⎨⎪⎩⎩图形语言:3.平面与平面的位置关系:αβαβαβ⎧⎪⎧⎨⎨⎪⊥⎩⎩平行://斜交:=a 相交垂直:ba b'a'θαO(三)平行关系(包括线面平行,面面平行) 1.线面平行:①定义:直线与平面无公共点.②判定定理:////a b a a b ααα⎫⎪⊄⇒⎬⎪⊂⎭(线线平行⇒线面平行)【如图】③性质定理:////a a a b b αβαβ⎫⎪⊂⇒⎬⎪=⎭(线面平行⇒线线平行)【如图】 ④判定或证明线面平行的依据:(i )定义法(反证)://ll αα=∅⇒(用于判断);(ii )判定定理:////a b a a b ααα⎫⎪⊄⇒⎬⎪⊂⎭“线线平行⇒面面平行"(用于证明);(iii )////a a αββα⎫⇒⎬⊂⎭“面面平行⇒线面平行”(用于证明);(4)//b a b a a ααα⊥⎫⎪⊥⇒⎬⎪⊄⎭(用于判断);2。